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文档简介

《狮王进行曲》活动教学设计

作业内容

教学

1.通过乐曲《狮王进展曲》的学习，初步感受音乐作品的表现力，理解音乐形象，提高对音乐的兴趣。

2.通过体验、仿照、想象、探究等学习方法的运用，使学生深入浅出地理解乐曲，并在理解乐曲的过程中猎取观赏音乐的方法，提升音乐素养。

3.了解乐曲《狮王进展曲》的表现形式，作品的构造、意境，初步感受钢琴与弦乐器的音色特点。

教学

一、导入

1、小朋友们，你们喜爱小动物吗?能将你喜爱的动物用动作仿照给教师看看吗?(教师用铃鼓打节奏)

2、教师有感情地叙述故事：(播放背景音乐引子)

突然，小动物们都慌张失措的向森林深处跑去，似乎要迎接

一位重要人物，它究竟是谁呢?(初听)

二、新课学习

(1)学习狮王的吼叫

1、提问，你觉得会是谁呢?你觉得音乐给你带来什么感受?

2、师随乐画狮王，随后出示课题(复听)

3、狮王要来巡察大森林。提问：它发出了什么声音?(吼叫声)

4、找找狮王吼叫了几声?跟着音乐边听边画。4声

快速的半音阶上下行。

5、做做狮王吼叫的动作。生生仿照。师生共同表演。

6、选一位狮王召集四周八方的小动物。

(2)学习狮王之歌。

1、狮王的吼叫威震四方，它的出场更会是威严凛凛，小朋友你们谁情愿到中间来做做狮王出场的样子。(播放狮王之歌音乐)

2、狮王走起路来仰头挺胸，时不时的向小动物们挥手致意(狮仿照)

3、你们认为小动物会用什么动作来表现对狮王的敬意呢?

师生合作：挥手、拍掌

4、狮王边向小动物们挥手致意边唱起了威猛的狮王之歌，听听它是怎么唱的呢?

(3)出示狮王之歌。

(1)用beng来模唱。提示学生唱的威猛一些。

(2)参加狮王步伐

(3)选出一位狮王，其他同学为狮王伴唱。

5、为一二段排序。

(3)学习第三段

分析第三段和哪一段类似

第一段是狮王之歌

其次段是狮王的吼叫

第三段。1听，是第几段的音乐

用了哪些乐器，哪种乐器完毕。

在狮王的吼叫声中，小动物们从四周八方刚过来了，它们欢呼呐喊(你会怎么呐喊?嘿嘿，哦哦!)

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