中班上学期科学教案《水的特性》

第10页共10页中班上学期科学教案《水的特性》中班上学期科学教案《水的特性》。【活动目的】1、感知水没有特定形状的特性。2、观察瓶中水位上下不同，按照一个标准排序。【活动准备】认知准备：知道一些常见动物的生活习性。材料准备：水、各种透明容器，幼儿各自带一个透明容器。【活动重点】在实验中感知水的特性。【活动难点】激发幼儿利用感官发现水的别的特性。【活动过程】一、玩水的经历。1、介绍自己玩水的生活经历。2、说说你觉得水是什么样子的？二、玩水。1、将水倒入各种形状容器中，说说水的的形状。2、讨论：为什么水的形状会改变？它到底是什么形状？3、再现试验证实水没有形状。4、幼儿自己操作实验，运用自己带〔〕的容器装水互相观察水的形状。小结：水是没有形状的，当容器变化了，水的形状也就变化了。三、帮水比多少。1、有什么方法才能知道哪个容器里的水多或水少？讨论：可以用什么方法比拟？2、老师实验?同种大小容器?不同种容器装水。小结：原来比拟多少时，要将水装入同种大小的容器中，然后再看水面的上下，就可以比出水的多少了。3、水除了没有形状外，它还有什么特点？小结：水没有颜色、透明、没有味道。f132.更多教案延伸阅读中班上学期科学教案《荷花》预设目的：1、理解荷花的各种特点，从而理解儿歌的含义。2、启发幼儿根据儿歌的内容想象并用动作来表演。教具准备：1、带幼儿认识荷花，知道荷花的生长过程。2、与儿歌相应的图片。活动过程：一、欣赏荷花，幼儿说说荷花的主要特点和生长过程1、师：荷花是长在什么地方的呀？荷花的叶子是怎样的？荷花池里还会有什么呢？2、幼儿根据自己的知识经历讲述。二、结合图片学习儿歌《荷花开》1、出示图片：图上有什么？〔小鱼、小虾、小雨还有风儿和荷花〕2、老师把这张图片上的内容编成了一首好听的儿歌，大家一起来听一听吧！3、老师示范朗读儿歌《荷花开》4、老师指图，幼儿根据图片内容逐步念出儿歌的内容，同时帮助幼儿理解儿歌的含义。师：儿歌里说的红色的大伞是什么呀？〔荷花〕三、启发幼儿根据儿歌内容创编动作1、师：暖暖的风儿吹过来，可以做什么动作呢？小雨又能做什么动作呢？小鱼、小虾可以用什么动作表示？2、先让个别幼儿演示他创编的动作，在选择适宜的集体练习。3、带着幼儿边念儿歌边表演动作。中班上学期科学教案《神奇的面粉》中班科学教案：神奇的面粉活动目的：1、通过做做、玩玩的活动，初步感知面粉的特性。2、幼儿通过动手操作，体验揉面团的乐趣。活动准备：1、面食图片、《大馒头》音乐，装有各种小点心的流动小商店2、面粉、水、盘子、抹布、小勺、水杯、一次性桌布。活动过程：〔一〕、激发兴趣，初步感知面粉1、老师：小朋友好，今天我们的流动小商店来到了中三班，那小朋友仔细观察商店里放着什么?你认识这些糕点吗?它们都用什么原料做的?2、老师：对的，是面粉，小朋友真聪明，那面粉是什么样的呢？请你去看一看、闻一闻、摸一摸〔幼儿通过看、闻、摸的方式感知面粉的外部特征：白色、无味、轻轻的会粘在身上手上。〕3、老师小结：面粉是白色，没有味道、粉状的、轻。〔二〕、知道面粉的来和特性1、老师：你们知道面粉是哪来的吗？你只要听完一首有趣的儿歌就知道了！〔音乐《大馒头》〕2、老师：原来面粉是小麦磨出来的，刚刚小朋友看了我们的小商店里有很多好吃的糕点都是面粉做的，那请你想想还有哪些好吃的东西是用面粉做出来的呢？〔幼儿自由答复，如：面条、馒头、花卷、包子等，然后欣赏面粉制品图片〕3、老师小结：好吃的东西是用面团做成的。三、尝试和面，探究干面粉变面团的方法。1、师：怎么样把面粉变成面团呢？〔加水〕2、鼓励幼儿猜测：一勺面粉需要倒多少水才能和好面团呢？3、老师现场试验，寻找出适宜的水和面粉的比例，如一勺面粉加一杯水等。提出操作要求：将面粉倒入盘中，用手指挖成井状，在井中渐渐倒入水，一定要按照比例操作。要及时揉捏面。和好的面团要既能成团，又不粘手。保持桌面、身上的整洁。四、中华小厨师1、许多好吃的东西都是用面团做成的，都是厨师叔叔阿姨们创造的，今天我们也来当个中华小厨师，来创造好吃的东西好吗？2、你想把面团变成什么呢？幼儿操作，老师从旁指导。五、展示作品，完毕活动。如今请小朋友把做好的小点心送到我们的小商店吧，用微波炉加热熟就可以吃了。面粉是一种很有营养的粮食，它可以帮助小朋友长出好身体，小朋友可以常吃。同时，面粉是农民伯伯很辛苦种出来的，小朋友不能浪费。中班上学期科学教案《有趣的颜色》幼儿园中班科学教案：有趣的颜色一、活动目的：让幼儿认识三原色，尝试调配颜色，培养幼儿的观察才能和语言表达才能。二、活动准备：红、黄、蓝三种颜料的溶液，塑料杯，油画笔，水，各色彩好的颜色。三、活动过程：老师事先用黄和蓝，红和黄，红和蓝各调配了四种颜色，然后装在小玻璃瓶子里，摆好，引起幼儿的注意。当幼儿的注意力都集中在这些小瓶子上的时候，老师要抓住时机，引导幼儿，调动起幼儿的求知的积极性，然后把幼儿的主动地位保持住，我看到所有的孩子都注意我摆在桌子上的小瓶，有的窃窃私语，有的伸长了脖子看着那些小瓶。于是，我就抓住这个时机问他们：这些瓶子里的颜色，漂亮吗？孩子们看着我，齐声答复：漂亮，真漂亮？有的孩子问：老师，这些瓶子怎么那么好看呀？我说：因为里面有好看的颜色呀。那么老师，这些颜色怎么来的呀？我说：你们看，我拿起红、黄、蓝三个小瓶子，剩下的颜色，所有老师桌子上的颜色都是用它们三个变出来的。老师，那怎么变呀？我拿出一个塑料杯，注意看，看老师怎样变魔术呀！我先往杯里倒了一些黄色，看了他们一眼，只见他们的眼睛一眨都不眨地盯着我，小嘴都张着，看啊，看仔细了。我拿起蓝色倒了一点儿，然后轻轻摇了摇塑料杯，呀，变绿了，颜色变绿色了，老师真棒！我笑着，拿起一个小瓶子，看，这个瓶子里的绿色和杯子里的一样吗？一样。那老师是怎么变的呢？先加黄色，加上蓝色。那变成什么颜色了呢？绿色。我又拿起蓝色，继续往杯子里倒，如今什么颜色？深绿色。我继续倒蓝色，那么如今又变成什么颜色了？有点蓝，有点绿，那叫蓝绿色，我教了他们颜色的名字。然后我又用黄和红，红和蓝调了橙黄、橙红、紫红，紫蓝等颜色，幼儿观察得特别仔细，答复得也很好，只是对调出的颜色名称还不理解。后来，我又请了几个孩子尝试调出他〔她〕自己喜欢的颜色，孩子很积极，争着举手，我就先请了三名幼儿上来调色，其他孩子帮助他们直到调出正确的颜色为止。由于时间有限，这次活动不得不完毕了，孩子们竟犹未尽。都不愿下课，于是我就把红黄蓝三种颜色放到观察区，准备了几个干净的塑料杯，告诉孩子们：你们有时间，可以到观察区随意去调配色彩，但玩过要把桌子擦干净，下课了。孩子对我说，老师，这些颜色可真好玩呀！通过这次课，孩子认识到颜色之间的关系，知道了只要有了三元色，就可以调出好多种颜色，充分调动了幼儿探究的积极性，他们学会了观察，仔细观察。中班上学期科学教案《奇妙的镜片》【活动目的】1、认识各种各样的镜片，感受镜片的奇妙。〔重点〕2、能用语言描绘探究中发现的现象。〔难点〕3、开展幼儿的观察才能和思维才能。【活动准备】1、报纸、平面镜、凹面镜、凸面镜、放大镜、望远镜、哈哈镜等各种镜片假设干。2、选择一个风和日丽的天气。【活动过程】一、自由探究。1、幼儿照平面镜，说说看到了什么？师：小朋友们都照照镜子，告诉老师你看到了什么？幼：自己的脸呀！2、小游戏：照照身后有什么？师：小朋友们，如今请平面镜帮助。找一找你身后有什么？尝试从不同的角度照。幼：我看到了后面的小朋友、我看到了墙上的画、我看到了***小朋友倒站着二、探究归纳、交流讨论。师：如今你们来玩平面镜、凹面镜，看看它们各自照出的影像是什么？幼：有的没有变，有的缩小了，有的放大了。师：为什么用它们看东西会不一样？幼：因为它们的样子就不一样。师：那如今你们就仔细看一看、摸一摸，然后说一说那些地方不一样？幼：平面镜是平的，边上和中间都一样厚；凹面镜边上厚中间薄；而凸面镜却边上薄中间厚。师：那么，你们再用这三种镜片看一看一样吗？幼：不一样。平面镜看东西不变；凹面镜看到的字变小了；凸面镜看到的