《美丽的集邮册》教案

《美丽的集邮册》教案我有一本漂亮的集邮册，

标题就叫“宏大的祖国”，

头一页是国旗、国徽、国歌;

还有一张“开国大典”，

记录着历史上那个神圣的时刻。

啊，翻开我的集邮册，

就似乎巡游祖国的壮美山河——

你看万里长河绕群山飘舞，

你看长江大桥像彩虹降落。

登庐山，看瀑布飞腾;

游黄山，看云海扬波。

苏州园林玲珑俊秀，

布达拉宫壮美雄伟。

西双版纳有着多么迷人的月色，

桂林山水藏着多少动人的传奇。

日月潭、半屏山在做思乡的梦，

黄帝陵、轩辕柏在唱古老的歌……

啊，翻开我的集邮册，

眼前流过祖国历史的长河——

一件件古代创造，

是我们祖先才智的结晶;

一件件出土文物，

是我们祖先劳动的硕果。

生动的画像砖是谁描绘?

精致的青铜器是谁雕琢?

敦煌壁画，

留下多少艺术大师光芒的笔墨;

石桥古塔，

留下多少能工巧匠不朽的杰作!

秦始皇陵的兵马俑啊，

你使全世界赞叹;

出自古都的唐三彩啊，

你使多少人着魔……

啊，翻开漂亮的集邮册，

我更加喜爱宏大的祖国，

你有壮美的山川，绚烂的文化，

你宏伟宽阔，朝气蓬勃。

宏大祖国的光芒，

使我的集邮册放射光荣，

我就用这漂亮的集邮册，

歌颂我们宏大的祖国。

一、说教材

(一)教学内容

本次执教的内容是北师大版义务教育课程标准试验教材语文四年级上册第六单元，《漂亮的集邮册》中提到的名胜风光、出土文物、艺术品等，皆在邮票中呈现过，并成为邮票的内容。全诗共四小节。开篇第一小节用很直白的语言道出：“我有一本漂亮的集邮册。”再一一说出它的主题、首页的微妙。二、三小节从两个角度描述祖国的宏大、漂亮，一是祖国山河壮美，二是历史长河积淀了无穷的才智。最终一小节尽情歌颂宏大的祖国，表达无比骄傲之情。

(二)教学目标

1、依据本课的特点找出一一对应的句子，感悟诗歌之美。

2、有感情的朗读诗歌，深入理解诗歌内容，体会对宏大祖国的赞美之情。

3、体会诗歌开篇点题、结尾点题、首尾照应、构造严谨的写作特点。

4、通过学习与发生情感共鸣，激发学生的爱国之情。

(三)教学重点、难点：

感悟“我”的集邮册漂亮在哪些方面。引导学生查阅课文中描述的历史人文资料，培育学生的自学力量，激发学生的爱国情怀。

二、说教法

1、多媒体直观法：教师利用电教手段，创设多种情意，使学生置身于课文所描绘的情景中，在轻松开心的气氛中学习，让学生兴趣盎然地学、积极主动地学、生动活泼地学。使他们能更好、更快、更准地把握教学的重点、难点。

2、自读、自悟法：教给学生读书方法，培育读书的力量，表达以读为本、以学为导、导学结合，提高素养的教学特点，真正做到“以学生为主体”。敬重学生的共性体验，把学生放在一个真实的情境中，注意语言的积存，加深情感体验，培育学生的语感，通过阅读积存形象材料，情感材料，形成价值观、积极的人生态度、使三维目标得到落实。

三、说学法

对于四年级的学生来讲，能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情是《课程标准》对本学段的要求。因而在学文时，学生采纳“自读、自悟”、“多读多背”、“批注评价”的学习方式来理解课文。

四、说教学程序

(一)激趣导入

出示一本精致的集邮册，里面有很多美丽的邮票，问学生想不想看，这就是我们这节课要学习的内容。(设计意图：现在的学生对邮票比拟生疏，可以用实品激发学生的兴趣)

(二)学习课文，理解课文

1、自读、思索第一个问题

为什么集邮册是漂亮的?集邮册里都有哪些邮票?(设计意图：从整体入手，把握文章内容，理解文章条理)

2、学生品读、思索

3、学生答复

(三)找诗歌的写作特点

思索其次个问题：动脑筋想一想，这首诗歌在写法上有什么特殊的地方?(设计意图：体会诗歌运用对偶、比方、拟人多种修辞手法表达剧烈的感情，首尾照应的构造显得特别严谨、完整。)学生自读课文思索

(四)有感情的朗读课文

出示三句话，每句话的“啊”代表什么?

读这三句话时，感情一句比一句剧烈好，还是读得一样好?(设计意图：引导学生读课文读书对祖国的赞美、读出中国人的骄傲、感动的感情。)

(五)回头感悟，升华延长

问：为什么集邮册是漂亮的?有没有新的理解?

祖国这么美，我们今后应当怎么做?(设计意图：升华“漂亮”的，让学生理解漂亮的不仅是邮票的图案、颜色等，更重要的我们祖国壮美的山河和绚烂的文化漂亮。我们应当好好学习，将来让祖国更漂亮。)

教学反思

回忆课堂情境，细细总结与反思了一番，可以说是有喜有忧。以下是我对自己《漂亮的集邮册》这堂课的教学反思。

一、本节课存在的优点

1、以兴趣入手，激发学生学习的欲望。

俗话说：“兴趣是最好的教师。”本节课我依据学生的年龄特点和心理特点做到以趣激趣，即用学生感兴趣的教学方式激发学生的学习兴趣。如①在导入环节，我首先利用学生不太常见的精巧邮票的集邮册来吸引他们，适时播放邮票中消失的有纪念意义的画面，并用这种吸引引领学生始终仔细学习到最终。②让他们自己猜想节课学习的课题，让他们感觉新颖好玩。③利用课文的写作特点——句子成对，采纳敏捷的男女互读，师生互读等形式指导朗读，学生兴趣盎然，感情自然流露。

2、以题目入手，引导学生深入探究文本

新课改提倡培育学生自己提出问题，讨论问题解决问题的力量。在本节课中以课题入手激活学生的思维，让学生依据课题提出自己最想知道的问题，然后，带着自己的问题进展自读、自悟，最终通过沟通，点拨，领悟文本的内涵。

3、以鼓励入手，挖掘学生的潜能。

恰当的鼓励与评价，如同课堂中的润滑济，不但能激发学生学习的欲望，挖掘他们最大的潜能，而且也会大大提高课堂的效率。在本节课中，我以鼓励性的语言，引导他们进入积极的学习状态之中。在评价方面，我也留意了对学生的各种表现赐予准时、具针对性的评价，是他们在评价中能够了解自己的优点，又能看到自己的缺乏。

4、以文本入手，教给学生学习的方法。

在本节课中，我力求做到新的课堂中要教给孩子终身受用，促其终身进展的学习方法这一要求。如，①有肯定的依据进展猜想邮票的来源、意义。②自己提出问题。③用肯定的方法解决问题。④自己查找与总结诗歌的写作特点等。

二、本节课存在的问题

1、对教材挖掘与拓展深度不够。

本课是借助邮票这个小小的方寸世界，来折射祖国山河的壮美与历史文化的绚烂。对此，学生很简单理解大致。假如能在某些详细的内容中让学生再次质疑，让学生进一步更深层次的理解文体，会更能有助于理解和文本内涵，激发爱国情感。如，为什么日月潭、半屏山在做思乡的梦?为什么黄帝陵、轩辕柏在唱古老的歌?

2、对学生各种力量的提高不够。

在本节课中，尽管注意了教给学生学习的方法、提高学生的力量。但依据文本，依据学生的特点，在诵读指导方面还有很多圆满，没有让学生把握诵读的方法，以及利用课文中提到的名胜古迹提高学生的收集信息、整合信息的力量等。

总之，反思课堂让我以旁观者的身份真真实切地感受到了自己课堂教学的优点与缺乏。我将在今后的教学中，不断努力，发扬优点，弥补圆满。

《漂亮的集邮册》教案2

教学目标：

1、熟悉本课14个生字，并会写其中的11个。

2、有感情地朗读课文，理解文章内容。

3、在理解课文内容的根底上，感受表达的感情，激发学生的爱国热忱。

教学过程：

一、激发情趣，导入新课：

小小一幅画无脚走天下。同学们，你猜我说的是什么？它是干什么用的？同学们，邮票虽小，内容却特别丰富，一部好的集邮册，就是一座学问的宝库。有一个叫高帆的人，也喜爱集邮，他有一本特别漂亮的集邮册，让我们一起来看看他的介绍吧。

二、初读感知，读通诗歌。

1、让我们一起来听课文录音。

原来写了一首诗来介绍集邮册。诗写得棒，读得美。你想不想读？

请同学们自己放开嗓子，读读诗歌，留意读准字音，读通句子。

2、检查读生字的状况。（看大屏幕读）

3、指名读课文，随机评价。

三、品读体会，读美诗歌。

1、品读诗意：

课文读过了，不少同学已经能读出点味来了。那么你能不能找出集邮册的漂亮表达在哪些方面？主要是课文的哪些段落介绍的？

（学生沟通：板书：壮美的山川绚烂的文化）

诗中描述了哪些美景和哪些文物，请画下来。

你了解哪些，能在书中的插图中找到吗？结合你们搜集的图片和资料在小组中介绍一下。

读了课文，听了同学们的介绍，你想到了什么？

2、指导朗读：找出一对一对的句子，读一读。

自由朗读二、三、四小节开头，你发觉了什么？

应当怎样来读？

朗读第四小节，说说表达了怎样的感情，应当如何来读？那么你从课文的1、4小节中感受到了什么？（首尾照应，表达对祖国的喜爱。）

说说我给集邮册起名为《宏大的祖国》的缘由。

小结：本课以诗歌的形式、豪迈的情怀描述了祖国壮美的山川、绚烂的文化，在方寸世界里抒发出对祖国的爱。

四、体会写法，仿写练习：

小小邮票里面既有天文、地理，又有历史、文化；既有珍禽异兽，又有异草奇花；既有文明古国的绚烂光芒，又有当代建立的巨大成就。让我们在邮票世界中领会世界万种风情，博古通今，增智添雅。若能像高帆一样，用最美妙的语言来介绍你的集邮册。

下面我们分组进展邮票观赏。

学生分组活动，教师巡察指导。

五、课堂总结：

小小邮票让我们借方寸之地，览大千世界；短短一首小诗，让我们体会到凝练的语言中有最丰富的情感。从这节课开头，我们将走进方寸世界，体会一种安康的生活情趣。

《漂亮的集邮册》教案3

教材简析：

《漂亮的集邮册》是一首布满激情的诗歌。描述了邮票世界里宏大祖国的锦绣河山和绚烂的历史文化，抒发了对宏大祖国的赞美之情。

学情分析：

1、学生的年龄特点和认知特点：

四年级的学生，有肯定的生活阅历。对于祖国的河山、历史的硕果，可能很感兴趣。但很可能忽视对句子词语的深刻解读，教师要循循善诱，让学生细细品读课文中的含义深刻的句子和精致的词语。从而与的情感到达共鸣。

2、在学习本课之前已具备的学习力量：

能流利地朗读课文，能表达自己的见解；把握了几种根本的识字方法；有独立学习的习惯如：能划下读懂的词句，能简洁地写自己的体会。有的学生能结合课文内容查阅有关资料。

教学目标：

1、通过学习会认10个生字，会写12个生字。

2、依据本课的特点找出一一对应的句子，感悟诗歌之美。

3、引导学生结合课文插图，进展大胆想象。

4、有感情的朗读全文，背诵全文。

5、通过学习与情感发生共鸣，激发学生的爱国之情。

教学重点：诗票对比，鼓励学生大胆想象，体会表达的思想感情。

教学难点：引导学生查阅课文中描述的历史人文资料，培育学生的自学力量，激发学生的爱国情怀。

教学过程：

一、激发情趣，导入新课：

猜谜语：小小一张纸，四边细牙齿，传信要靠它，走遍全世界。同学们，你猜我说的是什么？它是干什么用的？每个人都有自己的爱好，比方画画了，唱歌了，游泳了，等等。集邮也是一种兴趣爱好。有一位青年是人高帆，他就是一位集邮爱好者。他在看他漂亮的集邮册时感情奔放，写了一首诗，题目就叫《漂亮的集邮册》。（板书：漂亮的集邮册。）

二、新课教学。

1、我们首先一起来观赏图片和诗歌，看看这本集邮册给你留下怎样的印象？(看屏幕，配乐朗读。）学生听后说出自己的收获。首先请一个同学说说这本漂亮的集邮册叫什么名字。（板书宏大的祖国）

2、古人说书读百遍,其意自见。请同学们大声朗读课文，看自己能否到达朗读的最高级别。读完后以小组为单位解决生字词问题，要求能精确读出课文。（板书精确流利有感情）

3、大家学得很仔细，信任已解决了生字词，我们分小组来读课文。

4、同学们能读得正确流利，在感情上还有点欠缺，信任理解课文后会读得更好。那你认为搜集了哪些方面的邮票来表现祖国的宏大。把你喜爱的小节读出来。

5、一人读，读后评，再读。5.读着这些句子你想到了什么？也可以结合课前查阅的资料谈谈自己的体会。登庐山，看瀑布飞腾；游黄山，看云海扬波。读一读这个句子，这样的句子读起来很美。能从文中再找出这样一一对应的句子吗？

谈谈对日月潭半屏山诗句的理解。小小