中班下学期数学教案《小熊的信》

第13页共13页中班下学期数学教案《小熊的信》中班下学期数学教案《小熊的信》。活动目的：1.能正确的判断画面上每种图形的数量，并用相应的数字表示。2.能分辨图形大小、颜色、排列形式的不同，给一样形状的图形用数字表示图形的数量。3.能仔细地观察并进展操作，体验数学活动的快乐。活动准备：幼儿已经认识多种图形、图形画一张、各种图形标记一张、1-9的数、幼儿操作纸、ppT活动过程：一、出示小熊的信，激发幼儿学习兴趣。1．小朋友今天老师收到了一样东西，你们想不想看？〔出示信〕这是什么？让我们来看看吧！这是小熊寄来的信，我们来看看里面有什么？2．出示信纸，老师念信的内容。小熊和妈妈出去旅游，看到许多有趣的事，它把看到的东西都画了下来，寄给了我们。我们来看看画的是什么？是哪些图形组成的？3．小熊真棒，用许多图形画出了他看到的东西，我们来数一数，这张图画上有几个长方形、几个正方形、几个圆形、几个梯形等。4．出示图形标记，幼儿仔细观察图片上的图形，找出每种图形，并数一数有几个，找出数字贴在对应的图形旁边。二、幼儿操作活动贴图形哇，信封里面还有一张纸，我们是什么吧！原来是小熊想考考我们小朋友了，看一看小熊想考我们什么呢？〔出示操作纸〕请小朋友先认读数字和图形，然后添上相应数量的图形，让图形和数字一样多。三、操作检查展示图形的朋友的操作纸，师幼一起检查操作是否正确。wWW.F132.四、游戏：找朋友1.小朋友们真棒，帮图形宝宝找到了好朋友，这些是小熊奖励给你们的图形。〔贴在衣服上〕2.小朋友你们衣服上贴的是什么形状？你有没有好朋友？你的好朋友是谁？3.请你找一个和你一样的形状一样的小朋友去抱一抱。f132.更多教案延伸阅读中班下学期数学教案《一样的小熊在哪里》【活动思路】为幼儿提供了色彩鲜艳的操作材料，让幼儿进展比拟，区分事物间的细小差异，并给小猫配对，进步幼儿的视觉识别才能。【活动目的】1、能按顺序的进展细致的观察，将穿着一样的两个小猫找出来；2、进步幼儿的视觉区分才能。【活动准备】1、挂图：《视觉识别》；2、幼儿用书：《我的数学》第22页；3、小猫卡片24张，裤子线条、颜色一样的，各6张，分4组；4、水彩笔、粉笔。【活动流程】引入活动；游戏：猜猜我是谁；观察有条纹小猫的卡片；集体游戏；个人操作。【活动过程】〔一〕引入活动故事引入：有一天，小猫哥哥与小猫弟弟去逛街，街上可热闹了，人来人往，小猫哥哥与小猫弟弟走丢了，小猫哥哥找不着小猫弟弟很着急，所以，想请小警察帮助小猫哥哥找到小猫弟弟，引出下个环节。〔二〕游戏：猜猜我是谁玩法：老师依次出示红、黄、蓝、绿四种颜色，让幼儿识别。〔三〕老师依次出示4张不同穿着的小猫卡片，让幼儿观察，分别说出每张卡片上小猫裤子的颜色。〔四〕集体游戏：我的朋友在哪里；游戏玩法：老师将有穿着条纹不一样小猫卡片发给幼儿，幼儿将卡片举在胸前，然后，在4个圈里找到和自己拿的小猫卡片一样的小猫，就在哪个圈里。〔游戏过程中，老师要注意观察幼儿能否按照小猫裤子条纹的颜色排列寻找朋友，找到后要提醒找到的幼儿再次比拟〕。〔五〕游戏：找到小猫哥哥与小猫弟弟1、玩法：老师出示挂图，引导幼儿观察《一样的小猫在哪里》图上的10个小猫的穿着，然后让幼儿找出穿着一样的小猫哥哥与小猫弟弟；2、发书让幼儿自己操作，把小猫哥哥与小猫弟弟用彩笔圈起来。中班下学期数学教案《认识梯形》【活动目的】1、在说说、折折中认识梯形，观察感知梯形的特征。2、能给形状、颜色、大小不同的梯形分类，并能数出每一类有几个。3、启发幼儿学习按图形特征归类，稳固对几何图形的认识。【活动准备】教具：不同形状的梯形假设干;三角形、长方形、正方形纸各一张。学具：幼儿两张大小不同的梯形、三角形、长方形、正方形假设干。【活动过程】一、通过讲讲、折折认识梯形，观察感知梯形的特征。二、幼儿通过猜想图形的变化，感知梯形的特征。三、师出示长方形，引导幼儿仔细观察后，说出梯形特点。师：这是什么图形?猜猜我会把它变成什么?通过折一个角的形式，老师结合手势，帮助幼儿明确长方形变梯形的方法。小结梯形的特征：由四条边组成，还有斜边把这两条平行的边连起来。四、尝试在长方形的纸的根底上折出梯形，进一步感知梯形是有两条平行的边和斜边组成。交待要求，明确折法。师：在我们的桌上，老师也为小朋友们准备了长方形的白纸，请你也用折一折的方法，把他变成梯形。五、幼儿操作，动手折梯形。老师提示幼儿把折好的梯形及时放入篮中。六、鼓励幼儿交流介绍折梯形的方法和过程。师：你是怎样折梯形的?有没有遇到什么困难?在观察、比拟多种图形的过程中，进一步感知梯形的形状特征。师：老师这里有许多图形，请你把梯形找出来，说出理由?七、幼儿操作，能给形状、颜色、大小不同的梯形分类。幼儿通过抓抓、分分，感知图形可以按形状、颜色、大小分类。师：请你从篮中抓一把图形，数一数一共抓了多少图形。八、自定图形特征分类。师：这些图形形状、颜色、大小都不同，请你帮它们分一分。九、游戏跳格子。根据老师口令选择不同图形，快速分辨梯形。师：在圈里有许多大小，颜色不一样的图形，请你听口令跳到相应图形的格子里。中班下学期数学教案《大小橘子》【活动目的】1、猜想、证实橘子的数量，积累估算的初步经历与不同的数数方法。2、喜欢观察生活中熟悉事物，并乐意发表自己的观点。【活动准备】大小不同的橘子假设干，塑料筐，笔，统计表。【活动过程】一、比拟讨论大小橘子的数量。1、观察比拟橘子的大小不同小朋友你们喜欢吃水果吗﹖那么你们喜欢吃什么水果呢﹖﹙幼儿讲述﹚哦，说得真好，是吗，我也喜欢吃xx水果。今天呀老师也带来一种水果，我们一起看看是什么水果﹙橘子﹚是几个﹖它们有什么不同呢﹖﹙一个大一个﹚呀，不用问你们都知道了。2、利用两筐大小不同的橘子比拟老师不止带来了两个橘子，还带来了两筐橘子。看看这两个筐一样吗﹖看看筐里的橘子有什么不同﹖你们觉得是大橘子装得多，还是小橘子装得多，﹙幼儿讲述﹚那么我们一起来验证一下，一起来数一数，好不好﹖3、数数，验证大小橘子的数量我们先数什么大的，你们来数﹙老师一边拿，幼儿一边数﹚会不会数错呢﹖我们再来数一遍，好不好，如今我们换一种方法数，两个两个数，开场数，记住是8个。如今换小橘子来数，我来请小朋友上来数，然后再请小朋友接着往下数，最后再默数，什么叫默数呀，小橘子一共有几个。4、讨论：为什么同样大小的筐，装的橘子数量却不一样。如今小朋友知道了，是大橘子多还是小橘子多，为什么同样大小的筐子，小橘子装得多，大橘子装得少﹖﹙幼儿讲述﹚因为小橘子个儿小占的空间少，所以可以装得多。二、猜想记录大小橘子的瓤数。1、猜想大小橘子皮里的瓤是一样多吗﹖可能各有多少片﹖又要考考大家了，你们说这橘子皮剥开，里面是什么﹖你们真聪明，那么这瓤长得是什么样的呢﹖﹙一片一片的像月亮等﹚，我还想问问大家，这大小橘子的瓤谁多﹖是吗﹖那大橘子的会有几片，小橘子会有几片﹖2、记录猜想结果这样我们猜一猜。然后老师把你们猜的记下来。我们先猜什么橘子，大的还是小的，在猜之前，老师先偷偷地撕一片，〔〕看看一片瓤的大小终究有多大，这样我们就可以准确估算整个橘子有多少片瓤了，看好了，老师开场剥了，剥开一点点。好，如今请小朋友猜一猜可能有几片瓤，﹙然后观察小橘子﹚三、验证大小橘子里的瓤数。那么大小橘子终究有几片瓤，你们想不想剥开来数一数，剥的皮放在篓子里，剥好后，想一想你是用什么方法数的，有几片瓤。如今就开场吧每个人选一个橘子。四、交流数的方法和结果。1、小朋友都数好了吗﹖如今请小朋友到前面来说说、数数，你的橘子有几片瓤，是大的还是小的，我们来验证一下。真的是12片，快点把它记下来，是大的还是小的﹖2、还有不同的方法吗﹖先把橘子扳成两半，还有围着数，数不来怎么办，找个点数。小结：如今我们来看看记录表上记录的数字是大橘子多还是小橘子多，看得出来吗，哦没有规律。原来橘子瓤的多少和橘子的大小没有必然联络。五、延伸。在日常生活中，还有哪些水果也有瓤。老师这儿有一个釉子，它是大大的，你们想一想它可能有几片瓤呢，好，下课后我们剥开数数。中班下学期数学教案《谁的花纹》一、教学目的1.根据花纹认识几种动物身上不同的花纹，并能根据花纹找出动物。2.能根据图案找出图案花纹款式。3.培养幼儿保护动物的情感。二、教学准备1.ppT(动物图片、各种图案)2.操作本、勾线笔人手一份。三、出示ppT，认识各种动物及花纹。小朋友今天老师给你们带来了许多小动物。〔1.〕第一个我们看看是谁呀?〔奶牛〕对，仔细观察一下奶牛身上的花纹是什么样子的？〔是一块一块的，黑白相间的〕。〔2.〕再来看第二个小动物是谁啊？〔长颈鹿〕哦，它身上的花纹是什么样子的？〔底纹是白色的，上面有一块一块的褐色斑纹〕。〔3.〕接下来看第三个小动物是谁呀？〔斑马〕诶呀，它身上有什么样的花纹？〔一条一条的，黑白相间的条纹〕。〔4.〕来，我们看最后一个是谁?(猎豹)它身上的花纹有什么不一样呢？〔金色毛发上有不规那么的斑点〕。总结：哇！原来它们身上的花纹都是不一样的。奶牛身上的是黑白的，像什么?(云朵)长颈鹿身上的是一块一块白底褐色的，像什么？〔巧克力、地面砖〕斑马身上的是一条一条黑白相间的，像什么?(斑马线)猎豹身上的是不规那么的斑点，像什么？〔眼睛〕四、出示ppT，根据图案找出动物。接下来老师呀要给这些小动物施个魔法，把他们身上的花纹各取下一局部，看你们还能不能猜出是谁的，好吗?(好的)请小朋友把小眼睛闭闭好，老师要施魔法喽〔克里克里克里巴巴变〕。来睁开眼睛猜猜看它们分别是谁？假如猜对了，他就会变出来哦!出示动物身上其中一块ⅹⅹⅹ，这是谁的斑纹？〔奶牛〕、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、〔长颈鹿〕、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、(斑马)、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、〔猎豹〕哇！小朋友太棒了！！五、枪声，根据图案救小动物。发生什么事情了〔惊讶〕，啊,猎人来了。看，动物都被捉到笼子里了，怎么办？我们一起把动物救出来吧。〔好〕怎样才能把动物救出来呢？〔幼儿积极答复〕真棒，〔大拇指〕小朋友都很爱动脑筋，想出了这么多方法。可是这个猎人也很聪明哦，他设计了一种神奇图案锁，必需要找出和门一样的图案，才能救出小动物，并且有时间限制哦，我们只有10秒钟的时间，时间到门就会消失，就再也救不出小动物了。如今我们趁猎人不在赶快救小动物吧，你们看长颈鹿门上的图案是什么样子的？〔黑色点点的〕是这个吗？〔拖动4个图案往门上配对〕是的，YE找到正确答案了，时间刚好，看门消失了，我们成功了。剩下还有三只小动物请小朋友来帮助好吗？〔好〕如今请小朋友悄悄走到桌子边，准备好了吗？〔好了〕每人拿一只勾线笔，找出和门一样的图案就圈起来。我们看奶牛门上的图案是什么样子的(横条纹的)，好计时开场10秒钟哦。时间到找到了吗？〔找到了〕接下来看斑马门上的图案是什么样子的?(黑白格子的)好，计时开场，10秒钟哦。时间到找到了吗?〔找到了〕最后一个是猎豹，它很着急了，我们小朋友要