中班下学期科学教案《各种取暖用具》

第18页共18页中班下学期科学教案《各种取暖用具》中班下学期科学教案《各种取暖用具》。【活动目的】1、认识各种取暖用具和用处，知道它们能给人们带来温暖。2、关心周围的科技产品并知道使用它们的平安方法。【活动准备】一些取暖用具图片；幼儿操作材料。【活动过程】一、让幼儿介绍自己家里的取暖用具，激发幼儿兴趣。1、小朋友，冬天冷吗？怎样做才会感到暖和呢？〔锻炼、穿厚衣服、取暖等〕2、今天就请你们把自己家的取暖用具介绍给大家，说说它叫什么，怎么用。二、引导幼儿认识各种取暖用具是用不同的方法发热的，有不同的用法。1、出示所准备的取暖用具的图片，老师这里也有一些取暖用具，你们知道它们是怎样发热的吗？2、引导幼儿认识各种取暖用具如何发热的：炭盆用木炭取暖；〔〕火炉、火炕用煤取暖；油汀、空调、电暖气、电暖风、暖手炉、电热毯是用电取暖；热水袋用热水取暖，携带方便。三、请幼儿按照取暖用具的发热方法进展分类。老师简单小结：用电发热的取暖用具，这一类我们称之为电器类。不用电的这一类取暖用具称为非电器类。四、讨论各类取暖用具的优缺点。小朋友们，刚刚我们看了这么多的取暖用具，你觉得哪个取暖用具好，为什么？油汀、空调可以给很多人用，但比拟浪费电。热水袋携带方便，可以灵敏使用，但只能一个人用。炉子、火炕的缺点是不卫生，但经济实用等。五、知道取暖用具的正确用法，提醒幼儿一定要注意使用时候的平安。讨论：使用它们时，需要注意一些什么呢？空调，电暖气要注意别触电。火炉和水暖气要注意防火等。六、引导幼儿多锻炼、多运动，才是最平安取暖方法。七、小结、延伸。今天，小朋友知道了一些我们常见的取暖工具，以后你还会看到更多、更新的取暖用具。那么，你长大后想创造什么样的取暖用具呢？【以下为赠送相关文档】教案扩展阅读中班下学期科学教案《买菜》活动目的：1、通过买菜活动，理解常见菜的特点，体验买菜的快乐。2、在操作与游戏中，使幼儿获得分类、数数及数物对应的经历，并促进交往才能的开展。活动准备：1、课前带着幼儿进展买菜的理论活动及开展买菜的角游活动2、假设干蔬菜、肉类、水产品的实物3、幼儿用卡片、篮子、机等活动过程：一、回忆交流买菜的经历〔理解常见菜的特点，共同分享买菜的快乐〕师：前几天，陈老师带我们一起到菜场上去买菜了，你们觉得开心吗？那让我们一起来看一看吧。1、播放课件师：看了刚刚的录象，谁来说一说，你那天买了什么菜？为什么买这种菜？你是怎么买的呢？2、幼儿交流〔老师引导幼儿从菜的名称、特征、营养、买菜的经历等方面加以交流〕3、师小结：菜场上的菜可多啦，有的买了蔬菜，有的买了鱼，有的买了肉类。因为每样菜都有它不同的营养，所以，我们小朋友要样样菜都爱吃，我们的身体才能长得棒。二、给菜宝宝分家1、师：今天，送菜叔叔把送往菜场上的菜都混在一起了，这样，买菜的人就觉得很不方便，你们有什么好方法吗？〔让幼儿回忆菜场上的菜是怎么摆放的？引导幼儿说出把菜分类放开〕师：按小朋友的方法要安好几个家，可陈老师只安了三个家，你们同意不同意？〔与幼儿一起讨论，理解蔬菜类、肉类、水产品类中的常见菜。〕2、幼儿操作活动给菜分家师：如今请小朋友帮助叔叔把菜送到菜场去，送菜时看清楚你拿的是什么菜，应该放在哪个家？并把家里的菜放整齐。3、老师带着大家巡回检查三、角游：买菜准备〔创设菜场环境〕：〔1〕协商4名幼儿为卖菜的叔叔阿姨，老师和其他孩子为买菜人〔2〕顾客每人一蓝子，内有数物卡。1、师：刚刚我们把菜送到了菜场，可菜场上还没有叔叔阿姨卖菜呢？怎么办？〔协商4名幼儿做卖菜人〕2、铃声介入：阿姨：你是中2班的陈老师吗？我是厨房里的阿姨，今天厨房里的菜不够了，阿姨请中2班的小朋友帮帮助、买点菜，行吗？3、阿姨给我们开好了购菜的菜单〔老师出示两种菜单〕：看看菜单上说的是什么？看清楚了以后，你可以自己按菜单直接去买菜，不行的话可以问菜场上的叔叔阿姨怎么买？〔引导幼儿观察讨论，理解菜单的含义〕4、幼儿游戏〔对第一次很快完成任务的幼儿给其提供第二次时机，难度加大〕5、买完菜的幼儿互相交流：你买了什么菜？买了多少？也可互相检查是否正确。〔还可以鼓励幼儿向客人老师去交流〕中班下学期科学教案详案《各种各样的笔》【设计意图】笔是人类的一大创造，是供人们书写或绘画用的工具。笔是通过笔尖将带有颜色的固体或液体(墨水)在纸上或其它物体上写字或画画，教幼儿认识各种各样的笔是为了理解掌握笔的特性，然后能正确使用各种笔和保护各种笔。【活动目的】1、通过活动使幼儿知道学习生活中有各种各样的笔，能说出常见的笔的名称。2、使幼儿知道各种笔的作用，而且用处都很大。3、教育幼儿要爱惜学惯用具，知道保护它们。【活动准备】1、每桌摆放各种笔：钢笔、圆珠笔、毛笔、粉笔、铅笔、水彩笔、蜡笔等等。2、以上各种笔的笔迹(画或字)各一张3、墨汁、墨水每桌各一瓶;橡皮假设干块。4、白纸每个幼儿一张。【活动过程】一、老师引导幼儿观察各种笔：1、看一看、说一说：它们都叫什么?比一比它们一样处和不同处?你还见过什么样的笔?2、画一画、说一说：各种笔有什么不同?二、引导幼儿操作拆装笔：1、给圆珠笔换笔芯;2、给钢笔装水;3、启发幼儿讲述自己的发现。三、老师展示各种笔的笔迹：1、利用各种笔示范演示笔迹;2、出示准备的笔迹让幼儿观察。四、组织幼儿使用各种笔：(涂涂、画画、写写)1、老师指导幼儿使用各种笔;2、比拟笔迹的不同;3、讨论交流：那些笔迹能消除?那些笔迹不能消除?(可尝试利用橡皮)使用这些笔要注意什么?怎样爱惜笔?钢笔：注意笔尖不能损坏，圆珠笔：笔尖处有一个很小的圆轴不能碰掉，毛笔：要保护好毛，损坏会分叉，铅笔：容易断铅粉笔、蜡笔：容易折断4、根据以上各种笔的特点要求幼儿使用时注意保护和爱惜笔。五、讲解各种笔在学习中的用处师讲解哪种笔是用来画画使用，哪种笔是用来写字使用，边讲边示范操作，并提示幼儿防止损坏。六、小结：笔的用处很大，很广泛，我们大家都离不开它，鼓励幼儿将来当一名创造家，创造出更好的、更实用的笔。延伸活动：组织幼儿学习使用各种笔(发纸、笔作画写字)幼儿园中班科学教案《冬天的取暖用具》2篇活动目的：1、认识各种取暖用具和用处，知道它们能给人们带来温暖。2、关心周围的科技产品并知道使用它们的平安方法。活动准备：1、幼儿从家里带一些小型取暖用具到幼儿园。2、老师另准备一些取暖用具图片，如古老的炭盆、暖手炉、热水袋、火炉，现代的油汀、空调、电热毯等。3、幼儿操作材料画面各种取暖用具活动过程：1、让幼儿介绍自己带的取暖用具，激发幼儿兴趣。〔1〕小朋友，冬天冷吗？怎样做才会感到暖和呢？〔锻炼、穿厚衣服、取暖等〕〔2〕今天就请你们把自己带来的取暖用具介绍给大家，说说它叫什么，怎么用，再请你用给大家看看。2、引导幼儿认识各种取暖用具是用不同的方法发热的，有不同的用法。〔1〕你们带来的取暖用具是怎样发热的？请小朋友们为大家介绍。〔2〕出示幼儿没有说到的取暖用具，老师这里也有一些取暖用具，你们认识它们吗?〔3〕引导幼儿认识各种取暖用具如何发热的：我们一起来看一看，这些取暖用具是如何发热取暖的：炭盆用木炭取暖；火炉、火炕用煤取暖；油汀、空调、电暖气、电暖风、暖手炉、电热毯是用电取暖；热水袋用热水取暖。〔4〕请幼儿按照取暖用具的发热方法进展功能分类。好，刚刚我们小朋友知道了取暖用具发热的方法，如今我们给取暖用具的发热方法分个类，看看哪些取暖用具是用电发热的，哪些是不用电的。把用电的这一类称为电器类。不用电的这一类称为非电器类。我们一起来给这些取暖用具找找家吧！〔5〕讨论取暖用具的优缺点。小朋友们，刚刚我们看了这么多的取暖用具，你觉得哪个取暖用具好，为什么？油汀、空调可以给很多人用，但比拟浪费电，热水袋携带方便，可以灵敏使用，但只能一个人用。炉子、火炕的缺点是不卫生，但经济实用等。3、知道取暖用具的正确用法，注意使用时的平安。讨论：使用这些取暖用具需要注意什么？空调，电暖气要注意别触电。火炉和水暖气要注意防火等。引导幼儿多锻炼、多运动，才是最平安取暖方法。4、古代人和外国人的取暖方式刚刚我们小朋友知道我们现代人的取暖工具，那你们知道我们古代人是如何取暖的吗？那你们知道外国人是如何取暖的吗？延伸活动：冬天里，各种动物的取暖方法。活动目的：1、认识各种取暖用具和用处，知道它们能给人们带来温暖。2、关心周围的科技产品，并知道使用它们的平安方法。活动准备：1、在教室里翻开空调。2、图片、电暖气、暖手宝、电热毯、热水袋、暖贴等。活动过程：1、谈话，理解空调。师：早上我们晨间活动的时候，老师发现有的小朋友总是把手放在口袋里，不想拿出来，还有的小朋友的小脸都被冻得通红。外面冷吗？〔冷〕那教室里呢？〔不冷，很暖和。〕为什么教室里怎么暖和？〔开空调了。〕空调可真厉害，夏天可以吹出凉凉的风，冬天能吹出什么样的风？〔暖暖的风〕。有了空调，再冷的天都不怕了。谁来感受一下空调吹出的暖风呢？〔幼儿自愿到空调口处感受暖风。〕我们班的空调个头可真大啊，比老师还要高呢！你家有空调吗？〔有〕你家的空调和教室里的空调一样吗？〔不一样〕哪里不一样？〔家里的空调小，挂在墙上〕老师小结：个头大，站在地上的空调叫立式空调，是放在特别大的房间里，比方教室、会议室、家里的客厅等。个头小一些，挂在墙上的叫挂式空调，一般放在小房间里，像卧室、书房。2、认识用电取暖的用具。师：空调要插什么才能吹出暖风供我们取暖呢？〔电〕老师还带来一些用电取暖的用具，看看小朋友们认不认识。出示电暖器、暖手宝、电热毯。让幼儿说一说他们的用法，老师进展补充。现场试验，供幼儿亲身感受。电暖器：里面有2根管子，也有的大一些电暖器里有三根、四根管子。插上电，管子就会变红，可以发热。近间隔取暖。合适写字、织毛衣、绣十字绣等做一些安静的事情时使用。但是电暖器不能长时间的使用，分开要及时关掉电，而且不能有杂物覆盖在上面，否那么温度升高了非常的容易失火。造型很多，有长方形的也有圆形的。有大有小。电暖宝：里面装有电-热能转换促进剂，加上清水。插上电充一会里面的水就可以变热，能维持2个小时的时间。体积小，容易携带，外出的时候可以装在口袋里或是拿在手里。还可以装在漂亮的袋子里，既美观又实用。小面积取暖。电热毯：冬天的时候，晚上拉开被子，被子里总是凉凉的，都伸不开腿。有了电热毯，床上就能变暖和啦！把电热毯铺在床上，上面盖上床单，不能直接睡。因为电热毯里面夹了一些发热条，假如直接睡在电热毯上，睡觉的时候不老实乱动，把电热毯里面的发热条蜷坏了。插上电，调节好温度，一会儿电热毯就热起来了，被窝里面暖暖的，再也不用凉被窝了。非常适宜爷爷奶奶使用。老师如今每天也睡在电热毯上，可暖和啦！出示图片：浴霸、油汀，让幼儿认识。3、不用电的取暖用具。师：刚刚老师为小朋友展示的都是一些需要用电才能发热，供我们取暖的用具。那假如不用电，我们可用用什么来取暖呢？〔壁炉：用木炭取暖。炉子：用煤炭取暖。热水袋：用热水取暖。暖贴：用〕4、古代的取暖用具。师：在古代，人们一般都是直接用火来取暖。出示图片：炭盆。介绍用炭盆取暖的方法。5、活动完毕：讨论：假如什么都没有，那怎么取暖呢？最最简单的取暖方法就是运动。带幼儿到户外运动。中班下学期科学教案《拜访昆虫》活动目的：学惯用连接得语句清楚地表达画面得内容。观察昆虫的居住环境。活动准备：看图说话：《观察昆虫》挂图：《昆虫大集合》、《观察昆虫》。捕虫网、饲养箱、工具书、菜园。事先到附近观察地形。活动过程：复习挂图《昆虫大集合》，与幼儿交流分享曾经接触昆虫的经历，并请幼儿答复：--还见过哪些昆虫？--昆虫长什么样子？--它们会做些什么事？--通常在哪里可以看到？与幼儿一起看挂图《观察昆虫》的画面，理解户外观察鹰注意的事项，激发幼儿到户外观察的兴趣。--引导幼儿仔细观察画面，理解画面内容。--鼓励幼儿根据事情的前后顺序，用连接的语句清楚表达画面内容。可通过提出问题进展引导：观察前应该做哪些准备工作？观察时可以做些什么事？要注意什么？组织幼儿到户外观察。--观察前将幼儿分组，并提醒幼儿注意平安，仔细观察，并小心保护昆虫。--视当时的情况，捕捉几只容易饲养的昆虫放在饲养箱中带回教室。与幼儿分享观察的经历，并请他么说一说：--你找到了什么昆虫？在哪里找到的？引导幼儿根据观察到、捕捉到的昆虫，大胆提出问题，并把幼儿的问题制作成海报。中班下学期科学教案《取橙汁》幼儿园中班科学教案：取橙汁活动形式：分组教学活动目的：1、幼儿有浓重的动手兴趣，理解橙汁的由来，并能积极思维。2、幼儿能亲自动手，采用各种方法取橙汁。3、幼儿能把自己的劳动成果与同伴分享。活动准备：鲜橙假设干、榨汁机、泥工板、筷子、勺子、吸管、碟子、杯子、抹布、小刀、磁带、记录表、彩色笔、鲜橙汁活动过程：一、开场局部：师生互相问好。二、根本局部：1、老师提醒课题：今天教室来了客人，老师为客人和小朋友准备了礼物，出示橙子。2、提问：橙子是什么颜色、什么形状、什么味道？橙子里面有什么？3、老师小结，橙子还可变成饮料，即橙汁。4、老师展示泥工板、筷子、勺子、吸管、小刀、抹布、碟子、杯子、榨汁机等给小朋友，请小朋友想一想，用什么方法、什么工具能榨出橙汁？5、幼儿把黑板上的记录表按自己的想象填写。6、老师交待实验要注意的事项。7、请幼儿在《小燕子》的音乐飞到桌子的两旁，动手操作取橙汁。8、幼儿动手、老师记录，并适当引导个别才能较差的幼儿。9、取橙汁时，老师总结，并延伸到课余，小朋友可以回家榨果汁。三、完毕局部师生共同分享自己的劳动。中班下学期科学教案《飞机本领大》一、活动目的：1、认识飞机的根本特征，简单理解飞机的种类及作用。2、知道飞机是一种交通工具，给人们生活带来很大方便。二、活动准备：1、各种不同种类的飞机图片资料2、用飞机模型布置模型展3、《飞机本领大》老师教学资三、活动过程：1、谜语导入：今天老师给大家带来了一个谜语，看哪一个小朋友最先猜出来？天上飞，不是鸟，前边翅膀大，后边翅膀小，喝饱汽油飞得高。2、声