中班数学教案评价《卡片分类》

第16页共16页中班数学教案评价《卡片分类》中班数学教案评价《卡片分类》。活动目的：1.学习按物品的两个特征分类。2.尝试自己制定分类标准，进展分类。3.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作才能。4.培养幼儿比拟和判断的才能。5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动准备：1.大的和小的红、黄、蓝、绿色圆形卡片、三角形卡片及正方形卡片假设干块。2.小篮子。3.分类提示标志。活动过程：1.出示形状卡片，请幼儿描绘它们的颜色、大小和形状。2.老师先将两个分类提示标志贴在一个小篮子上，请幼儿按照标志要求，(.来)将符合条件的卡片放入篮子。3.将其他的分类标志两两贴在每个小篮子上，请幼儿按照形状、颜色、大小其中的两个标准进展分类。4.请幼儿尝试自己制定包含两个特征的分类标准，并把相应的分类提示标志贴在小篮子上，对卡片进展分类。活动评价：1.能按物品的两个特征来分类。2.能按自己制定的两种分类标准进展分类。中班数学教案范文：分类活动目的1、学会按物体的某一特征进展分类。2、初步学习按物体的二维特征进展分类，在观察比拟中，训练幼儿思维的正确性、敏捷性。活动准备1、兴趣练习：分类与统计2、红、黄帽子各12顶，围巾长短各12条。3、男、女、红帽、黄帽，长围巾、短围巾标志各1个；红帽－长围，红帽－短围，黄帽－长围，黄帽－短围活动过程一、幼儿自选帽子围巾带上老师：今天天气真冷，这里有些帽子、围巾，小朋友可以自己找一顶帽子戴上，找一块围巾围上。请幼儿先观察一下自己拿的是什么颜色的帽子，围的是长围巾还是短围巾，然后再戴上。二、按物体的特征分类1、按物体的某一特征分类老师：带上帽子，围上围巾，可真暖和。小猫、小狗、小鸭、小羊也都来了，他们也想和我们一起去公园玩呢！(1)小狗说：我们要去公园，得先分一下，就请男孩子坐1号车，女孩子坐2号车。〔幼儿分好后，小狗检查有没有坐对。〕〔2〕小鸡说：我喜欢这样分，我看还是红帽子小朋友坐1号车，黄帽子小朋友坐2号车。〔幼儿分好后，小鸡检查有没有坐对。〕〔3〕小鸭说：我喜欢这样分，我看还是围长围巾小朋友坐1号车，围短围巾小朋友坐2号车。〔幼儿分好后，小鸭检查有没有坐对。〕2、按物体的二维特征分类：〔1〕小猫说：我喜欢这样分，我喜欢让带红帽子围长围巾的小朋友坐1号车，带黄帽子围长围巾的小朋友坐2号车。〔2〕老师提问：中间的小朋友为什么会站在这里呢？小猫这样分，能让所有的小朋友都去公园吗？那怎么办呢？〔幼儿讨论，引导幼儿可以分为3队或4队。〕三、进一步稳固按二维特征的分类1、老师：今天天气不错，小动物们想和我们一起唱唱歌、跳跳舞。小狗想和红帽子、长围巾的小朋友做好朋友，你们在哪里？〔幼儿招招手〕小羊想和红帽子短围巾的小朋友做好朋友，你们在哪里？〔幼儿招招手〕小鸭想和黄帽子长围巾的小朋友做好朋友，你们在哪里？〔幼儿招招手〕小猫想和黄帽子短围巾的小朋友做好朋友，你们在哪里？〔幼儿招招手〕等一下哪个小动物出来，就请他的好朋友和他一起唱歌、跳舞。四、活动完毕老师：今天，我们玩的真开心，快乐的光阴总是过得那么快，一下子就很晚了，我们也该回家了，小朋友们，我们和小动物们再见吧。中班数学教案：图形分类活动目的1、通过图形分类活动，培养幼儿感知集合的兴趣。2、培养幼儿的动手操作才能和初步的分类才能。3、能根据三角形、圆形、正方形、长方形的不同特征，不受图形大小的影响进展分类。活动准备1、课件：乐趣卡—3-55各种各样的形状，3-47各种各样的形状,3-59规律2、幼儿人手一个小筐，装有不同颜色、大小不同的圆形、三角形、长方形、正放形各5个。活动过程一、导入1、出示乐趣卡：3-55各种各样的形状请幼儿认知，红色圆形、黄色三角形、绿色正方形、蓝色长方形。二、展开1.游戏：形状连线出示乐趣卡：3-47各种各样的形状练习：我们周围有各种各样的形状，请赶快把名字好形状连线吧。礼物—正方形三角尺—三角形西瓜—圆形2.游戏：听令取图对颜色一样、形状不同的图形进展分类。方法：老师发出指令，幼儿根据指令从小筐子里拿出图形。老师指令：请小朋友拿出3个绿色的图形请小朋友拿出4个红色的图形〔每次拼摆后幼儿互相检查，老师评定，然后幼儿把图形送回小筐，老师重新发出指令〕3.游戏：听指令涂色乐趣卡：3-59规律老师发出指令后幼儿涂色。老师指令：请小朋友为正方形涂色请小朋友长方形涂色〔每次画完后幼儿互相检查，老师评定，然后老师重新发出指令〕，4.操作活动：拼拼摆摆方法：幼儿用图形拼摆物体，并互相说说摆出的物体名称叫什么，用了哪些图形？三、活动评价表扬鼓励积极参与活动，对学习尝试兴趣的幼儿。幼儿中班数学教案《分类计数》幼儿园中班数学教案：分类计数活动目的：1、学习按图形的两个特征标记分类并正确记录其数量。2、培养幼儿用语言讲述操作结果的习惯。活动准备：图形拼图一幅，标记卡、数字卡假设干，各种图形假设干，数字印章，印泥、操作用纸假设干。活动过程：一、集体教学活动1、学惯用两个特征标记对图形进展分类。以集体、个别、小组的形式，学惯用两个标记卡记录三角形、长方形的不同点。2、学习按标记记录数量幼儿一次按标记集体、分组操作记录相应图形的数量〔用数字卡表示〕。3、引导幼儿学习讲述操作结果要求幼儿看着标记图，说一说，图中有几个什么样的图形。二、幼儿操作活动1、分类游戏〔幼儿分别取自己的图形卡片〕看一看，说一说，你的图形是什么颜色的什么形状的。看老师出示标记图，图形特征与标记相符的幼儿，举起卡片站起来。送图形回家，要求图形必须符合门牌号。2、记数活动看图按标记记录。学习记录后，说说这幅图里有几个什么样的图形。中班数学教案《找不同分类》活动目的：1.通过对物体进展排除分类，培养幼儿观察、分析^p、判断的思维才能。2.使幼儿可以从许多物体中找出不同类的物体。3.通过操作活动培养幼儿对数学的兴趣。4.培养幼儿比拟和判断的才能。5.开展幼儿逻辑思维才能。活动准备：1.老师演示板一套，自制小鸡头饰一个。2.思维学具每人一套。活动过程：一、课前准备1.老师在演示板上摆放思维卡片：第一排为小鸭子、小猫、铅笔、小兔子;第二排为小轿车、自行车、飞机、玫瑰花;第三排为菠萝、萝卜、梨、西瓜。2.老师播放律动音乐，幼儿有序取思维学具入座。二、游戏导入老师戴上小鸡头饰：小鸡宝宝今天要宴请许多家族的朋友。可是小鸡宝宝却发现，来做客的每一个家族的成员都有问题。小朋友，我们快来看看怎么回事吧!三、操作探究游戏一：请出去(一)老师请幼儿看演示板第一排：动物类家族成员最先到来。教案来.自:小鸡宝宝大声叫：叽叽叽，叽叽叽，动物类家族有问题。动物类成员瞪大眼，你瞧我，我瞧你。咱们同属动物类，应该把谁请出去?幼儿：应该把铅笔请出去!老师把铅笔卡片拿下来，并问幼儿：我们为什么把它请出去?引导幼儿答复铅笔是文具类家族的成员，不应该跟动物类家族在一起。游戏二：请出去(二)老师：接着到来的是交通类家族。小鸡宝宝大声叫：叽叽叽，叽叽叽，交通类家族有问题。交通类成员瞪大眼，你瞧我，我瞧你。咱们同属交通类，应该把谁请出去?幼儿：应该把玫瑰花请出去。老师把玫瑰花卡片拿下来，并问幼儿：我们为什么把它请出去?引导幼儿答复玫瑰花是植物类家族的成员，不应该跟交通类家族在一起。游戏三：请出去(三)老师：最后到来的是水果类家族。小鸡宝宝大声叫：叽叽叽，叽叽叽，水果类家族有问题。水果类成员瞪大眼，你瞧我，我瞧你。咱们同属水果类，应该把谁请出去?幼儿：应该把萝卜请出去。老师把萝卜卡片拿下来，并问幼儿：我们为什么把它请出去?引导幼儿答复萝卜是蔬菜类家族的成员，不应该跟水果类家族在一起。经历提升：练习《课堂用书》p5。延伸训练：1.整理教室里的玩具箱，先规定一个箱子里装木制玩具，另一个箱子里装塑料玩具(老师事先把木玩具和塑料玩具分别装到两个箱子里，再混入一些其他材料的玩具)，让幼儿分别从两个箱子里把不同类的挑出来，放到空箱子里。2.练习《家庭辅导用书》p5。中班数学教案详案《按数量分类》设计意图：根据《纲要》精神，本次活动我设计了以幼儿熟悉的家庭人员游戏为引趣局部，通过幼儿的直接参与，感知10以内的数量。在活动中又以多媒体课件来创设小熊整理玩具这一情境，既富有童趣，又直观形象的展示出了幼儿所要学习的内容，吸引幼儿的兴趣，从而到达活动目的。在稳固幼儿按数量分类的理解时，我设计了送小动物回家和娃娃家超市2个小游戏，游戏中引导幼儿通过合作、交流，共同解决实际问题，培养幼儿的协作精神。整个活动让幼儿感受生活中处处有数学，感受分类在生活中的用处，表达数学学习的价值。活动目的：1、感受生活中处处有数学，学会用学到的知识解决实际问题，初步养成有条理整理事物的习惯。2、初步感知分类的意义，通过操作学会按数量分类。3、培养幼儿积极探究的精神和观察、分析^p、比拟的才能。4、培养幼儿的尝试精神，开展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。活动准备：课件、录象、操作图片、小动物图片、小房子、实物假设干、玩具柜、数字卡片活动过程：一、游戏一家人复习稳固数字师：你有家，我有家，我们都有一个家。小朋友，我们玩一个一家人的游戏呀?老师先说游戏规那么。游戏：你有家，我有家，我们都有一个家;数一数，拉一拉，我们几个是一家。!..!念完儿歌，幼儿赶紧找到相应数目的小朋友手拉手站在圆圈内。(老师说10以内的数量)师：小朋友一家可以在一起玩游戏，你们想不想知道小熊一家在做什么?二、幼儿通过看课件，初步感知按数量分类的意义1、师：小熊的爸爸妈妈要出门了，他们告诉小熊，自己在家把房间的玩具整理好，我们来帮帮小熊，它的玩具应该怎么整理?2、幼儿动手操作各种分法后汇报自己是怎么分的。3、师幼共同观看课件中小熊的分法，，说一说小熊是怎么分的?4、老师小结：小熊是按数量分类的，就是把数量一样的物体放到一起。三、通过操作游戏稳固按数量分类1、游戏：送小动物回家(1)师：小熊整理好了自己的玩具，高快乐兴和小伙伴去玩了，天黑了，小动物们找不到家了，小朋友，你们愿意帮助他们吗?(2)老师说游戏规那么：请小朋友数一数小动物的只数，有几只小动物就送到几号房子里，每个小朋友只许选择一种小动物。(老师提醒幼儿要数准小动物的数量后，在把他们送回家。)(3)幼儿集体游戏(4)师：你把小动物送到哪座房子里了?为什么?2、游戏：娃娃家超市(1)师：小朋友帮助了小动物，开心吗?今天，娃娃家超市里的东西不知道被哪个淘气包弄乱了，小朋友愿不愿意帮帮老师把它们按数量摆好?(2)幼儿分组操作，老师巡视指导。(3)老师与幼儿一起总结分类情况。3、扩展：按其他标准分类(1)师：小朋友，你去过超市吗?超市里的物品是怎么摆放的?(2)幼：把吃的分一类，把玩的分一类(3)师：我们一起来看一段超市的录象，看看录象中的物品是怎么摆放的?4、老师小结：超市里的东西可以按种类、用处、颜色等标准分类，这样摆放可以方便顾客买东西，看起来也比拟整齐。5、幼儿按照自定标准把物品重新分类。6、分好后，幼儿分组完娃娃家超市游戏。四、自然完毕中班数学教案评价《认识厚薄》活动目的：1、感知6以内的数。2、通过观察比拟正确认识和区分物体的高矮和厚薄，能将物体按高矮和厚薄排序。3、在比拟的过程中，逐步养成仔细观察的习惯。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、开展幼儿逻辑思维才能。活动准备：教具：图片，厚薄不一的书5本。学具：幼儿用书第32页，笔。活动过程：1、集体活动。(1)稳固认识高矮，按高矮排队。请三位高矮不同的幼儿站到前面来，让大家观察比拟，可以由高到矮或由矮到高有序地排队。再请56位高矮不同的幼儿上来，让他们目测比拟高矮排序。(2)认识厚薄。出示厚薄不一样的书本，提问：这