中班优秀数学教案《学习6的组成》

第15页共15页中班优秀数学教案《学习6的组成》中班优秀数学教案《学习6的组成》。幼儿园中班数学教案：学习6的组成设计思路：二期课改需要我们以整合的思想来施行新教材。新纲要要求幼儿从生活和游戏中感知事物的数量关系，还要关注幼儿探究、操作、交流、问题解决和合作的才能。幼儿在前些阶段的学习中，已经接触和练习了数的形成、2、3、4的分合、组成等等。在此根底上，中班下半学期年龄阶段的孩子们可以学习5的组成，数的组成是加减法运算的根底，是幼儿数学教育内容之一，是幼儿生活中经常接触到的必备知识。根据二期课改的理念及新纲要的要求，通过创设相应环境，提供材料让幼儿自己动手、动脑操作。引导幼儿去探究、体验理解，去发现问题、解决问题，自己得出结论，并将自己获得的知识用交流的方式表现出来。内容：学习6的组成目的：1、在游戏活动中归纳、总结、学习6的组成。2、在操作活动中不断探究数的多种分法，并学会记录。3、开展动手操作才能及多维度思维才能。准备：花片、小树、小动物图片、纸盒、糖果、笔、纸、数字卡片等。.F132.过程：一、凑数游戏《苹果和生梨》请1个幼儿上来带着大家玩凑数游戏。春天的花园里有个数学王国，小朋友和老师一起到数学王国找一找那些东西的数量是6，然后你可以把6的分成全玩出来，才可以到其它地方玩。把你的发现写在纸上。二、幼儿分组操作1、根据自己的才能选择游戏。2、老师巡回指导：重点指导有困难的幼儿，适当的引导和帮助。三、幼儿交流讨论1、老师拍手，幼儿回到座位。刚刚大家玩得很快乐，能把自己的发现记录在纸上，谁愿意来介绍自己的发现？在玩的过程中你发现了什么？2、幼儿各自介绍自己的发现。四、学习6的组成1、老师：今天小猫的一家也到数学王国来玩了，数一数有几只猫？用数字几来表示？看看它们长得都一样吗？引导幼儿从猫的大小、颜色、花纹、蝴蝶结来分。2、幼儿自主讲述，如6只猫可分成1只大猫5只小猫。老师根据幼儿讲述用数字卡片贴在黑板上。老师：6有几种分法？3、老师归纳：6有5种分法，6可以分成5和1，6可以，它们合起来都是5送糖果。我们小朋友本领真大，不但学会6的组成，还学会了记录，如今我们一起准备好，开上小汽车和小猫们一起到数学王国去玩吧。〔听音乐，幼儿做开汽车动作〕数学王国到了，看看国王今天都准备了什么礼物？〔各种糖果〕国王还准备了这么多糖果盒子，请我们小朋友帮助他来包装糖果。记住，每个盒子了只可以装6粒糖果。你一边装一边说，几粒红色的糖果、几粒兰色的糖果、或几粒黄色的糖果、几粒绿色糖，一共是6粒糖果。装好以后你可以送给周围的爸爸妈妈检查一下，也可以给好朋友检查一下，你对吗？假如正确了就请你把糖带回家，可送给爷爷、奶奶、外公、外婆等。f132.更多教案延伸阅读中班优秀数学教案《4的组成》目的：1、学习4的组成，知道4分成两份有三种分法2、学惯用实物和数字表示这个过程准备：圆点图片卡1、2、3、4及分合号；数学练习册过程：一、集体活动1、复习2、3的组成老师：上次我们学习了2和3的组成，一起来复习一下吧。2、学习4的组成〔1〕老师：今天，我们要来学习4的组成。请小朋友来看一看。看一看：老师逐一在黑板上画出四只桃子，引导幼儿把四只桃子分别放在下面两个盘子里〔用笔画〕〔4可以分成2和2、1和3、3和1〕〔2〕请个别幼儿上黑板操作〔不会画桃子的幼儿可以用圆来代替〕老师：我们请某某小朋友把黑板上的四只桃子分放到下面两只盘子里，其他小朋友做小评委，看看他有没有分对？〔3〕老师引导幼儿一起观察操作情况，一起学用完好地话讲述分解的图。老师：我们来看看刚刚小朋友分的苹果对不对？谁能用分合式表示分桃子的事？〔4〕〔老师出示带有四个小圆片的图片〕请个别幼儿上来示范分解四个小圆片老师：小朋友都知道怎么分苹果了，老师如今把苹果换成了小圆片，有谁会分？〔5〕请个别幼儿来做数学4的分解，其他幼儿一起验证是否正确。二、个别操作重点指导才能弱的幼儿，知道分桃子时下面要画桃子而不能用数字来代替，下面有几条线就是有几种方法。分解数字时下面就要用数字来表示。老师：请小朋友把练习册翻开到第25页，完成4的分解组成及加减法老师：做加减法时，题目的要求是：右边每个盘里原来有4个桃子。小动物们分别拿走了几个？还剩几个？听清楚题目，想好了再做。三、评价幼儿的操作情况1、对上课认真听讲并独立完成作业的小朋友予以表扬。2、对才能较弱的幼儿再进展重点指导，直到弄明白为止。中班数学教案：学习3的组成活动目的1、学习3的组成，知道3分成两份有2种分法，知道哪两个数合起来是3，并能用较为清楚的语言表达分与合的过程。2、在活动中，正确记录分合式，并会整理自己的操作材料。3、在游戏中学习3的组成，，体验同伴合作的快乐。活动准备1.幼儿人手一份数量是3的图片。2.老师用记录卡一张，小猫头饰一个，两个圈。3.幼儿人手一张数字宝宝卡片放在口袋里。活动过程一、导入活动老师出示小猫头饰，"看，谁来了呀?"二、学习3的组成。1、老师：今天小猫要邀请它的好朋友们小兔、小猴到家里来做客，还为它们准备了许多好吃的，它想把这些好吃的分别放在2个盘子里，可是它不知道怎么分才好，你们愿意帮助小猫来分一分吗?2、出示记录卡，幼儿自主学习3的分成。老师：我们先来看看有些什么好吃的?有多少?(3只桃子，3个蘑菇，3条小鱼……)老师：那怎样把数量是3的分成两份呢，请你动动脑筋，看谁想得方法多，并用数字把每次的分法记在下面的格子里。3、幼儿操作，老师指导。4、老师：你是怎么分的?请你用一句好听的话来说。(我把3只桃子，1只桃子分给了小兔，2只分分给了小猴。)(我把3条小鱼，1条小鱼分给了小兔，2条小鱼分给了小猴。)老师与幼儿一起记录3可以分成1和2，幼儿一起学念。老师：还有其他分法吗?(把3个蘑菇，2个蘑菇分给了小兔，1个蘑菇分给了小猴。)(把3根棒棒糖，2根棒棒糖分给了小兔，1根棒棒糖分给了小猴。)老师：还有其他的分法吗?老师小结：3分成两份有两种分法。幼儿一起念两种分法。三、游戏学习3的组成。1、老师：小动物们吃得可开心啊，吃饱了，他们邀请我们小朋友一起森林玩，你们愿意吗?森林很远，我们3人一组开火车去吧!2、听音乐3人一组玩开火车的游戏(1)老师：看!这是什么啊?(魔洞),这个魔洞只允许数字3过去,可我们小朋友也想过去怎么办呢?(2)先变成数字宝宝请你们先将自己的数字宝宝请出来，看看自己是数字宝宝几呢?是数字3吗?那怎样才能让我们的数字变成3呢?(3)幼儿讲述1和2组合，2和1组合老师：那快点找到一个与自己合起来是3的朋友手拉手、排好队一起过魔洞吧!(老师检查)幼儿分组找到朋友过魔洞后，做一个成功的表情或动作!3、老师：刚刚你们都很聪明，都能找到和自己合起来是3的好朋友一起过魔洞，真棒!请你来告诉大家，你是数字宝宝几，你找到的好朋友是几?幼儿园中班优秀数学教案《学习5的组成》【活动目的】1．引导幼儿在尝试操作活动中，学习数字5的组成，知道5可以分成2和3，3和2，1和4，4和1。2．开展幼儿的观察力和思维力。【活动准备】1．小盘每人一只，瓶盖每人5只(也可用正反棋、双面雪花片等)。2．二套练习纸每人各一份。3．老师用范例表各一份。4．数形小方块假设干。5．铅笔每人一支。【活动过程】一、幼儿第一次尝试1．幼儿每人手持5只瓶盖，在小盘里撒，看看瓶盖有几个朝上，几个朝下?(边撤边做记录)才能强：用铅笔写在记录纸上。才能弱：用数形小方块在记录纸上表示。2．幼儿操作，老师指导。3．讨论：(1)你玩出了几种方法?有几种不同的结果?(2)用什么好方法把这四种方法全部记住?4．小结：撒5只瓶盖按正、反面区分有四种不同的结果。(边归纳边有规律地记录于范例表中)5．延伸活动：(1)可与同伴比比，看谁玩出的方法最多?(2)回家后，也与爸爸、妈妈玩这一游戏，比比谁玩出的方法最多?二、幼儿第二次尝试1．幼儿每人一张图表，上面有许多空格，请幼儿将其补填完好。提示：(1)观察表格中的不同点。(圆点与数字的区别)(2)按照表格中圆点与数字的提示，正确填写。(假设表中的第一行是圆点，那么下面的空格也用圆点表示，假设表中的第一行是数字，那么下面的空格也用数字表示)2．幼儿操作，老师指导。才能强：用笔直接记录于纸上。才能弱：可用5只瓶盖操作，并用数形小方块表示。3．讨论：请个别幼儿在范例表中进展操作，并要求全体幼儿验证。三、讲评、小结幼儿活动情况幼儿园中班数学教案：6的组成目的：1、学习、理解“6”的组成，懂得交换两个局部数的位置合起来总数不变的规律。2、培养幼儿的观察才能。准备：背景图一张，贴绒教具：小鸭子6个，数字卡：“1——6”假设干，一袋糖果，玩具熊一个。学具：糖果与盘子，数字卡“1——5”每人一套，操作卡每人一套。活动过程：在音乐的伴奏下，老师抱着小熊开着汽车进课室。师：(出示小熊)小朋友们下午好，小熊听说我们班的小朋友可听话了，而且还特别的聪明能干，于是，小熊特意开着汽车给小朋友送来了一袋好东西，你们想不想知道小熊带的是什么东西呢?请一位小朋友来摸摸，不要出声，让他悄悄告诉下一个小朋友，依次类推，最后，请最后一个小朋友来告诉大家。1、游戏：分糖果请每个小朋友给自己的盘子里放6个糖果。然后，用两只手把这“6”颗糖拿在手里，有几种拿法(强调两只手里都必须有糖)，大家都来试一试。请幼儿告诉老师是怎样分的?老师相应摆出“6”的分解式，重复的去掉。老师小结“6”的五种分解形式。然后演示并讲解两个数交换位置总数不变。稳固练习小熊说：中一班的小朋友真能干，它想和小朋友一起玩游戏。游戏1：“对口令”。小熊出示数字卡“1”，请幼儿拿出数字卡“5”，并念儿歌“你出1，我对5，1和5合起来就是6”。依次交换。游戏2：“听叫声”。老师学一声小猫叫，请幼儿学五声小猫叫。依次交换小动物的叫声。游戏3：“我们都是好朋友”。请每6个小朋友站成小圆形，边手拉手走，边念儿歌：“123，321，我们都是好朋友，好朋友，手拉手，你蹲下，我站起，(幼儿可以选择站和蹲)6可以分成几和几?6可以分成x和x。(请一个幼儿说出)玩两三遍。幼儿独立操作。小熊说大家玩了这么久了，它想考一考小朋友。老师出示背景图一张，请小朋友观察，然后独立操作。老师巡回指导。今天，小熊和小朋友玩的非常开心，如今小熊该回家了，让我们一起开汽车送小熊回家吧。在《开汽车》的音乐声中，幼儿模拟开汽车的动作分开教室。中班数学教案《4的组成》活动目的：1、学习4的组成，知道4分成两份有三种分法。2、学惯用实物和数字表示这个过程。3、培养幼儿比拟和判断的才能。4、开展幼儿逻辑思维才能。5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐活动准备：圆点图片卡1、2、3、4及分合号;数学练习册活动过程：一、集体活动1、复习2、3的组成老师：上次我们学习了2和3的组成，一起来复习一下吧。2、学习4的组成(1)老师：今天，我们要来学习4的组成。请小朋友来看一看。看一看：老师逐一在黑板上画出四只桃子，引导幼儿把四只桃子分别放在下面两个盘子里(用笔画)(4可以分成2和2、1和3、3和1)(2)请个别幼儿上黑板操作(不会画桃子的幼儿可以用圆来代替)老师：我们请某某小朋友把黑板上的四只桃子分放到下面两只盘子里，其他小朋友做小评委，看看他有没有分对?(3)老师引导幼儿一起观察操作情况，一起学用完好地话讲述分解的图。老师：我们来看看刚刚小朋友分的苹果对不对?来.教.案网谁能用分合式表示分桃子的事?(4)(老师出示带有四个小圆片的图片)请个别幼儿上来示范分解四个小圆片老师：小朋友都知道怎么分苹果了，老师如今把苹果换成了小圆片，有谁会分?(5)请个别幼儿来做数学4的分解，其他幼儿一起验证是否正确。二、个别操作重点指导才能弱的幼儿，知道分桃子时下面要画桃子而不能用数字来代替，下面有几条线就是有几种方法。分解数字