中班优秀语言公开课教案《鸭妈妈和苹果树》

第23页共23页中班优秀语言公开课教案《鸭妈妈和苹果树》中班优秀语言公开课教案《鸭妈妈和苹果树》。【活动目的】1、乐于表达，学习主要角色之间的对话。2、可以仔细观察画面，根据图片提供的线索，大胆猜测和想象故事情节。3、在猜测故事情节的过程中，体验观察和发现的乐趣。4、幼儿能积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。【活动准备】1、课件《鸭妈妈和苹果树》。【活动过程】1、导入，激发幼儿兴趣。师：看，画面上有什么？我们房子里住的是谁。师：哎呀，原来房子里住的是鸭妈妈。2、引导幼儿仔细观察画面，大胆猜测，学习主要角色间的对话。〔1〕师：一天早晨，鸭妈妈醒来，推开窗户咦，鸭妈妈怎么了，是什么表情？〔幼儿答复〕师：鸭妈妈妈瞪大了眼睛，好象看到了什么感觉很惊讶，那你猜猜看它看到了什么？〔幼儿自由答复〕那鸭妈妈到底看到了什么？〔____课件：苹果树〕鸭妈妈说：这棵苹果树哪儿来的呢？昨天还没有这棵树呢？那你们来猜猜看这棵苹果树是哪里来的呢？那我们带着问题接着往下看。〔2〕师：一阵风吹来，苹果树上出现了什么？看看耳朵是什么样子的？你觉得这是谁的耳朵？苹果树怎么会长耳朵呢，你们觉得怎么样？鸭妈妈也觉得很奇怪，说：真奇怪！我从来没见过苹果树长着尖尖的耳朵。哎，你们听苹果树也说话了：我们苹果树有时候是这样的。那接下去又会发生什么呢？〔3〕师：又一阵风吹来，苹果树上又出现了红红的什么？那鸭妈妈看到红红的舌头会怎样？它会怎么说？苹果树又怎么说呢？接下去还会发生什么呢？〔4〕师：又一阵风吹来，苹果树上出现了什么？鸭妈妈看到这条毛茸茸的尾巴又会怎么说呢？苹果树怎么答复的？〔5〕师：你认为这是一棵真的苹果树吗？你觉得是谁假扮的？那你们有没有什么好方法，让它现出原形呢？〔幼儿自由答复〕小朋友想出了很多好方法，鸭妈妈也想出了一个好方法：鸭妈妈让苹果树学大树摇，苹果树摇啊摇，树上的叶子都掉下来了，看，到底是谁假扮的呀？〔____课件：啊，原来是一只大灰狼假扮的。〕那它为什么要装成苹果树呢？〔6〕师：原来大灰狼装扮成苹果树是想来吃鸭妈妈的，那你们有什么好方法来帮助鸭妈妈对付大灰狼？〔幼儿自由讨论〕小朋友想出了很多好方法，那我们来看看鸭妈妈是怎么做的？3、完好讲述故事。师：你们喜欢这个故事吗？这个好听的故事的名字叫《鸭妈妈和苹果树》，那请你们跟着老师一起来讲讲这个故事吧。4、表演故事。师：你喜欢故事里的谁？为什么？如今我们来表演故事，你可以选择当鸭妈妈，也可以选择当苹果树。活动总结：老师针对幼儿今天幼儿在活动中的表现，给予及时的评价，表扬和鼓励在活动中参与积极的幼儿。同时，老师要照顾到那些在活动中比拟安静的幼儿，让他们也能在活动完毕的时候得到老师的肯定，以培养其对教学活动的兴趣。【以下为赠送相关文档】精选教案阅读中班公开课语言教案《母鸡和苹果树》活动目的：1、乐于表达，学习主要角色之间的对话。2、可以仔细观察画面，根据图片提供的线索，大胆猜测和想象故事情节。3、在猜测故事情节的过程中，体验观察和发现的乐趣。活动准备：1、课件《母鸡和苹果树》。2、自制一棵苹果树。活动过程：1、导入，激发幼儿兴趣。师：看，画面上有什么?我们房子里住的是谁。师：哎呀，原来房子里住的是母鸡妈妈。2、引导幼儿仔细观察画面，大胆猜测，学习主要角色间的对话。(1)师：一天早晨，母鸡醒来，推开窗户咦，鸡妈妈怎么了，是什么表情?(幼儿答复)师：母鸡妈妈瞪大了眼睛，好象看到了什么感觉很惊讶，那你猜猜看它看到了什么?(幼儿自由答复)那母鸡妈妈到底看到了什么?(____课件：苹果树)母鸡说：这棵苹果树哪儿来的呢?昨天还没有这棵树呢?那你们来猜猜看这棵苹果树是哪里来的呢?那我们带着问题接着往下看。(2)师：一阵风吹来，苹果树上出现了什么?看看耳朵是什么样子的?你觉得这是谁的耳朵?苹果树怎么会长耳朵呢，你们觉得怎么样?母鸡妈妈也觉得很奇怪，说：真奇怪!我从来没见过苹果树长着尖尖的耳朵。哎，你们听苹果树也说话了：我们苹果树有时候是这样的。那接下去又会发生什么呢?(3)师：又一阵风吹来，苹果树上又出现了红红的什么?那鸡妈妈看到红红的舌头会怎样?它会怎么说?苹果树又怎么说呢?接下去还会发生什么呢?(4)师：又一阵风吹来，苹果树上出现了什么?鸡妈妈看到这条毛茸茸的尾巴又会怎么说呢?苹果树怎么答复的?(5)师：你认为这是一棵真的苹果树吗?你觉得是谁假扮的?那你们有没有什么好方法，让它现出原形呢?(幼儿自由答复)小朋友想出了很多好方法，鸡妈妈也想出了一个好方法：鸡妈妈让苹果树学大树摇，苹果树摇啊摇，树上的叶子都掉下来了，看，到底是谁假扮的呀?(____课件：啊，原来是一只大灰狼假扮的。)那它为什么要装成苹果树呢?(6)师：原来大灰狼装扮成苹果树是想来吃母鸡妈妈的，那你们有什么好方法来帮助母鸡妈妈对付大灰狼?(幼儿自由讨论)小朋友想出了很多好方法，那我们来看看鸡妈妈是怎么做的?3、完好讲述故事。师：你们喜欢这个故事吗?这个好听的故事的名字叫《母鸡和苹果树》，那请你们跟着老师一起来讲讲这个故事吧。4、表演故事。师：你喜欢故事里的谁?为什么?如今我们来表演故事，你可以选择当鸡妈妈，也可以选择当苹果树。中班语言优质教案《母鸡和苹果树》活动目的1.理解故事主要情节和线索，学习角色对话;懂得遇事要动脑筋。2.能根据画面内容展开想象和推测，并用较完好、连接的语言大胆表述。3.知道自我保护的方法。活动准备课件、故事头饰等。活动过程1.设置悬念，激发猜测和想象。老师设置悬念请幼儿猜测：母鸡家的门前突然长出了一棵苹果树，苹果树又长出了耳朵、嘴巴和尾巴，变成了一只大灰狼，这是为什么?2.播放老师教学资，引导幼儿观察画面，大胆猜测并讲述画面内容。(1)出示图1，引导幼儿观察、考虑：母鸡发现了什么?它脸上的表情是怎样的?为什么会有这样的表情?小结：母鸡瞪大了眼睛，张大了嘴巴，觉得很奇怪：门前原来没有苹果树的，怎么突然长出了一棵呢?(2)出示图2，引导幼儿观察、答复：一阵风吹来，苹果树上掉下了几片叶子，苹果树上出现了什么?你觉得这是谁的耳朵?母鸡看到树上的耳朵，会说些什么?苹果树会说什么?小结：母鸡说：真奇怪，我从来没见过苹果树长着尖尖的耳朵。苹果树说：我们苹果树有的时候是这样的。(3)出示图3，引导幼儿观察、讲述：又一阵风吹过来，苹果树上又出现了什么奇怪的事情?这是一张什么样的嘴巴?会是谁的嘴巴?这时候母鸡会说什么?苹果树会怎么说?(4)出示图4，启发幼儿考虑：苹果树又有什么变化?这条尾巴是什么样的?母鸡看到这条毛茸茸的大尾巴，会说些什么?苹果树又是如何答复的呢?(5)引导幼儿讨论和猜测，鼓励幼儿大胆想象，说出自己的想法，及时肯定幼儿的答复。提问：苹果树会长出耳朵、嘴巴和尾巴吗?这是一棵真正的苹果树吗?为什么?你有什么方法能让苹果树现出原形?(6)出示图5，引导幼儿观察并说说母鸡想出的好方法是什么?故事的结局是什么?3.幼儿自主阅读《母鸡和苹果树》，看看讲讲画面内容。4.老师完好讲述故事，引导幼儿考虑、理解母鸡的聪明智慧。提问：大灰狼为什么要装扮成苹果树?母鸡是怎么识破大灰狼的诡计的?这个故事告诉了我们什么道理?小结：遇到奇怪的事情时要动脑筋想清楚，看明白，不要轻易受骗。【活动延伸】将故事《母鸡和苹果树》投放进阅读区，引导幼儿继续阅读、讲述。中班优质语言教案《母鸡和苹果树》活动目的：1.理解故事主要情节和线索，学说故事中的对话，懂得遇到事要善动脑筋。2.能根据画面内容展开想象和推测，并用较完好、连接的语言大胆表述。活动准备：1.教学资《母鸡和苹果树》、苹果树、母鸡道具。2.音乐《不上你的当》活动过程：一、谈话导入，激发幼儿兴趣。师：昨天董老师做了一个奇怪梦，梦见幼儿园变成了一座糖果屋。你们有没有遇到奇怪的事情呢?是什么奇怪的事情?师：你们遇到的事情真的是很奇怪呀。有一只母鸡也遇到了一件很奇怪的事情。我们一起来听故事吧。二、过程：1.播放ppT，引导幼儿观察画面，大胆猜测并讲述画面内容。①出示图一、二师：母鸡住在美丽的树林里面。一天早晨，母鸡醒来，推开窗户，发现门口长了一棵什么?师：苹果树，看母鸡是什么表情?(可以请幼儿示范表情)师：母鸡瞪大了眼睛，长大了嘴巴，感到很惊讶，很奇怪，母鸡说：这棵苹果树是哪儿的呢?昨天还没有这颗树呢?②出示图三师：一阵风吹来，苹果树上掉下了几片叶子，苹果树上出现了什么?师：你觉得这是谁的耳朵?师：你们见过苹果树长着尖尖的耳朵吗?师：母鸡也觉得很奇怪，说：真奇怪，我从来没见过苹果树长着尖尖的耳朵。听苹果树说话了。③出示图四师：吹来了一阵风，瞧，苹果树上又出现了什么?什么颜色的嘴巴?这会是谁的尾巴?师：母鸡说，真奇怪我从来没见过苹果树长着血红的大嘴。苹果树会说什么?是这样说的吗?我们听。④出示图五师：看，苹果树又发生了什么变化?这条尾巴是什么样的?母鸡看到这条毛茸茸的大尾巴会说什么?苹果树会怎样说?师：你们见过苹果树会长耳朵、嘴巴、尾巴吗?你们认为这是一棵真的苹果树吗?你有没有好方法让它现出原形?师：小朋友想出了这么多好方法。母鸡也想出了一个好方法。师：母鸡想了想说：嘻嘻，你们苹果树，到秋天都是要落叶的。苹果树说到(ppT播放)⑤出示图六、七师：苹果树开场抖动和摇摆起来，树上的叶子纷纷向下飘落，苹果树露出了尖尖的耳朵、血红大嘴，又露出了身体和毛茸茸的尾巴。母鸡很快看清楚了，原来那棵苹果树是一只用苹果树枝假装起来的狼。师：苹果树是一只什么呀?想一想大灰狼为什么要假装成苹果树?那它成功了吗?我们一起来完好的听一遍故事吧，故事名字叫做《母鸡和苹果树》。2.完成欣赏故事(播放老师教学资)师：大灰狼最后成功吃到母鸡了吗?母鸡是怎么识破大灰狼的诡计的?提问：母鸡首先发现苹果树的什么变化?(结合ppT)又发现了什么?他们是怎么说的?还发现了什么?他们是怎么说的?母鸡想到了一个什么方法，是怎么说的?苹果树是怎么说的?发现了是大灰狼，母鸡是怎么做的?小结：小母鸡发现了奇怪的事情，它没有惊慌、没有害怕，通过观察、动脑想方法，利用自己的智慧，保护自己，没有被大灰狼吃掉，没有上大灰狼的当。3.表演故事师：小朋友你们喜欢这个故事吗?我们一起来表演下这个故事吧。(选择角色表演故事。)师：你们表演的太棒了，都是小小表演家。在平时的生活中，你们也遇到了像大灰狼这样的坏人你会怎么做?师：可是我们这么小怎么能打败坏人呢?4.完毕师：这么多的好方法，我们去分享给其他的小朋友吧。(播放音乐《不上你的当》)大班语言优质教案《母鸡和苹果树》【活动目的】1.感受故事的兴趣性，体验观察和发现的乐趣2.可以仔细观察画面，根据图片提供的线索，大胆猜测和想象故事情节。3.乐于表达，学习角色之间的对话。【活动准备】1.教学资《母鸡和苹果树》。2.自制苹果树。【活动重点】可以仔细观察画面，大胆猜测和想象故事情节。【活动难点】学习角色之间的对话。【活动过程】一、设置悬念，激发猜测和想象老师设置悬念请幼儿猜测：母鸡家的门前突然长出了一棵苹果树，苹果树又长出了耳朵、嘴巴和尾巴，变成了一只大灰狼，这是为什么?二、播放老师教学资，引导幼儿观察画面，大胆猜测并讲述画面内容1.出示图1，引导幼儿观察、考虑：母鸡发现了什么?它脸上的表情是怎样的?为什么会有这样的表情?小结：母鸡瞪大了眼睛，张大了嘴巴，觉得很奇怪：门前原来没有苹果树的，怎么突然长出了一棵呢?2.出示图2，引导幼儿观察、答复：一阵风吹来，苹果树上掉下了几片叶子，苹果树上出现了什么?你觉得这是谁的耳朵?母鸡看到树上的耳朵，会说些什么?苹果树会说什么?小结：母鸡说：真奇怪，我从来没见过苹果树长着尖尖的耳朵。苹果树说：我们苹果树有的时候是这样的。3.出示图3，引导幼儿观察、讲述：又一阵风吹过来，苹果树上又出现了什么奇怪的事情?这是一张什么样的嘴巴?会是谁的嘴巴?这时候母鸡会说什么?苹果树会怎么说?4.出示图4，启发幼儿考虑：苹果树又有什么变化?这条尾巴是什么样的?母鸡看到这条毛茸茸的大尾巴，会说些什么?苹果树又是如何答复的呢?5.引导幼儿讨论和猜测，鼓励幼儿大胆想象，说出自己的想法，及时肯定幼儿的答复。提问：苹果树会长出耳朵、嘴巴和尾巴吗?这是一棵真正的苹果树吗?为什么?你有什么方法能让苹果树现出原形?6.出示图5，引导幼儿观察并说说母鸡想出的好方法是什么?故事的结局是什么?三、幼儿自主阅读《母鸡和苹果树》，看看讲讲画面内容四、老师完好讲述故事，引导幼儿考虑、理解母鸡的聪明智慧提问：大灰狼为什么要装扮成苹果树?母鸡是怎么识破大灰狼的诡计的?这个故事告诉了我们什么道理?小结：遇到奇怪的事情时要动脑筋想清楚，看明白，不要轻易受骗。【活动延伸】将故事《母鸡和苹果树》投放进阅读区，引导幼儿继续阅读、讲述。中班公开课语言教案《想要妈妈的木木鸭》【活动目的】1、理解故事中木木鸭想要有个妈妈的愿望。2、感受拥有妈妈的爱是多么幸福。【活动准备】1、《世上只有妈妈好》音乐。2、课件《想要妈妈的木木鸭》。3、木质和毛绒小鸡各一个。【活动过程】一、开场局部认识木木鸭。1、放一段哭声，让幼儿猜猜谁在哭，引出今天的课题。2、请幼儿观看大屏幕：问幼儿：小朋友看它是谁？是用什么做的？3、你们知道木头做的鸭子为什么会哭？让幼儿猜猜木木鸭为什哭？木木鸭看到朋友都有妈妈，木木鸭心里是怎么想的？二、木木鸭没有妈妈。1、老师用生动的讲故事第一次，让幼儿体会木木鸭想要一个妈妈的迫切心情。2、故事讲完提问问题：故事里有谁？故事里说了什么？木木鸭想要什么？三、木木鸭想要一个妈妈。1、老师边利用课件，边分段讲述故事。提问：木木鸭的朋友是谁？为什么小黄鸭和小花鸭要急急忙忙回家去？2、木木鸭为什么也想打喷嚏？3、木木鸭看到小黄鸭的妈妈在给小黄鸭擦雨水，心里怎么想？4、木木鸭看到小花鸭的妈妈在给小花鸭盖毯子，心里怎么想？5、后来它遇见了谁？小姑娘为它做了些什么？它最后有妈妈了吗？四、游戏我给小鸡当妈妈。1、出示玩具小鸡。告诉孩子小鸡也没有妈妈，你们愿意当它们的妈妈吗？2、幼儿说说怎样照顾好玩具小鸡，如给它〔〕违犯，带它一起打滑梯，轻轻地抚摸它，等等。3、幼儿轮流拥抱玩具小鸡，老师肯定那些对待小鸡动作轻柔、富有爱心的幼儿。五、有妈妈多幸福。1、小朋友你们都有一个疼你们、爱你们的好妈妈是不是很幸福。〔是〕2、孩子们和老师一起唱《世上只有妈妈好》的歌曲。完毕今天的活动。【活动延伸】1、制作一些桌面教具放在语言角里，供幼儿讲故事。2、让孩子明白父母为抚养他们付出了很多心血，教育孩子们在家也要帮妈妈做一些力所能及的事。【活动反思】《想要妈妈的木木鸭鸭》是一节中班语言活动，孩子们对这节活动很感兴趣，故事生动形象的表现木木鸭想要妈妈的渴望。活动以将心比心的方式展开情节，幼儿便随之进入了母子亲情的话题，营造了有妈妈的孩子像块宝的体验环境。老师提出的问题后，孩子们根本理解，但我感觉我班有很多孩子懂得故事的意思，就是无法用完好的言语表达自己想要的的意思。都是断断续续的，这可能是中班幼儿所要加强培养的。在以后的日常活动中，我要给每个孩子创造一个敢说而又能用较完美的语言表达自己感情的宽松舞台。幼儿园小班美术公开课教案《秋天的苹果树》【活动目的】1、学惯用手指点画苹果，使用不同的方法绘画出大小不一，疏密不同的苹果。2、让幼儿对不同的美术表现形式产生兴趣，体验点画活动的快乐。【活动准备】1、准备苹果音乐磁带2、印有苹果轮廓图一张人手一份。3、黄、绿颜料、红颜料每桌一盘、抹布、围裙、棉棒、苹果。重点：学惯用手指点画出大小、疏密不同的苹果难点：食指轻轻蘸上颜料点在纸上，不要左右挪动，轻轻抬起手。【活动过程】一、设置情境，激发兴趣。1、歌表演：摘苹果。师：老师在来上班的路上，发现了一片果园，果园里的苹果树上结满了苹果，小朋友们我们一起到果园里去摘苹果吧!看，老师摘的苹果是什么形状的?什么颜色呢?(出示苹果，让孩子观察其形状、颜色和大小)随即翻开苹果音乐引导宝宝站起来一起边唱边做动作。(两遍)2、师：今天，苹果园里可热闹了，除了小朋友们，小熊也来果园里摘苹果了，可是他发现果园里的苹果都被你们摘光了，小熊伤心的都要哭了，怎么办呢?(鼓励幼儿帮想方法)老师想了一个方法把苹果变出来，好吗?二、老师示范讲解。1、师：老师要请两个朋友来帮助变苹果，一个是它。随即伸出食指，问幼儿：它是谁呀?(食指)，还有一个是红颜料。出示颜料盘。这个颜料盘里面的颜料是什么颜色的?(红色)。老师小结：我请的食指跟红颜料来帮我变苹果。边说边用实物示意。示范讲解：如今我开场变苹果啦，看好了我是怎么变苹果的。食指食指翘一翘，颜料盘里亲一亲，苹果树上变一变|，变、变、2、师：噢，原来老师变苹果还要念好听的儿歌呀!宝贝也来学一学好听的儿歌吧!引导幼儿伸出食指念二遍。3、那你们看这里老师变的苹果一个是大的一个是有点小的，你们知道怎么变大苹果、怎么变小苹果吗?(老师再做一遍看了以后请幼儿说说--食指竖起来的时候是小的，食指躺下来点的时候是大的)4、师：老师刚刚变了一些苹果，哪个小朋友也上来也变些苹果?请一至两个幼儿示范作画。提醒边念儿歌边变，并请下面的宝宝帮他念好听的儿歌，发现问题并及时指出。(苹果变的时候要分开一点，不重叠)5、师：果园里还有很多苹果树，上面的苹果都没有了，小朋友们你们愿不愿意给小熊变苹果呀?三、提出作画要求。