中班优质数学教案《排排队》

第14页共14页中班优质数学教案《排排队》中班优质数学教案《排排队》。一、活动目的1、能将5以内高矮、粗细不同的物体进展排序。2、探究两种排序之间的关系，增强学习数学的兴趣。二、活动准备1、长短不同、粗细不同的习惯5根。2、幼儿用书三、活动过程1、复习稳固比拟两个物体高矮的方法。〔1〕请幼儿和老师来比高矮。老师：老师要和你们玩一个新的游戏，我请一位小朋友上来和老师比高矮，在比高矮之前呢？请小朋友把你们的眼睛蒙住。〔幼儿和老师比高矮的时候，幼儿踩在椅子上。〕请小朋友来看一看，我和桦桦小朋友谁高谁矮呢？你从哪里看出来的。〔2〕请幼儿说一说。〔3〕老师小结：两个人比高矮的时候要站在同一程度面上，而且要挨得近一些。2、探究按照高矮排序的方法。〔1〕老师请五个小朋友到台前，有的站着，有的坐着，有的蹲着。老师：我们如今怎么比拟他们的高矮呢？〔让他们都站起来，站在同一程度面上〕〔2〕五个小朋友按从高到矮的顺序排序。①老师：如今他们都在同一程度面上了，我们怎样给他们排排队呢？先找出来最高的，排在前面，再找第二高的排在最高的后面，再找第三高的挨着第二高的往后排②老师：笑笑和左左两个小朋友看起来差不多高，怎么办呢？先让他们站在同一程度面上，靠的近一点立正站直，或者请他们背靠背，都不仰头，看一看谁的个头高一点。③用同样的方法进展从高到矮排序。老师：五个小朋友是按照什么顺序排的？除了从高到矮排，还能怎么排呢？3、探究按照高矮粗细排序的方法。〔1〕我们可以按照什么规律给它们排队呢？〔从粗到细或从细到粗；从高到矮或从矮到高。〕〔2〕探究两种排序之间的关系。老师：两种排列的顺序有什么不同呢？你发现了什么机密吗？4、翻开幼儿用书，按要求完成排序。〔1〕老师帮助幼儿理解题目的要求。〔2〕老师知道帮助才能较差的幼儿。〔3〕幼儿之间互相检查，交流讨论。教材分析^p：生活中到处都有数学，如排队，每天的做操要排队，班级里的物品要归放，游戏中无意识的比高矮等等。排排队这个活动选自百科画册，这是幼儿在比高矮根底上按照要求对物体进展排序。活动中的重点是学习比拟物体高矮，能按高矮进展排序，难点是理解比高矮的条件。本次活动我设计了五个环节，第一环节以拍球引出高矮，初步感知高矮，激发幼儿参与活动的兴趣。第二环节理解比高矮的前提条件，在此间，我通过游戏演示小鸭小鸡小猫动物形象和操作比拟，帮助幼儿理解比高矮的条件〔二个以上在同一高度上〕。第三环节与同伴比高矮，这一环节中幼儿亲身投入比拟活动中，通过比一比，说一说，及时应用习得知识。第四环节排排队，通过给三个幼儿排队、老师错空、幼儿改正、小组操作，进一步让幼儿稳固物体的排序。第五环节延伸活动对排序又进步了一个层次。一、活动目的：1、学习比拟物体的高矮，能按高矮对物体进展排序。2、在游戏演示、操作比拟中理解比高矮的前提条件。3、乐意参加数学活动，体验操作中的快乐。二、活动准备：已进展过3以内的大小、长短物体的排序；小鸭小鸡、小猫图片；操作排序卡、娃娃等。三、活动过程：〔一〕、拍球，引出高矮师：今天老师带来了球，谁想来拍怕这个球？拍的时候脚不能踮起来，也不能跳起来。师：这两个小朋友谁拍到了？谁没有拍到？师：为什么拍到了，而没有拍到？师：对，因为高拍到了球，矮拍不到球。师：那老师和小朋友谁高谁矮呢？请一个小朋友和老师比一比。师：老师和谁高谁矮呢？，请小朋友说完好。〔二〕、理解比高矮的条件师：我听到了小动物的叫声，原来是小鸭小鸡〔拿出篮子〕，小鸭和小鸡也要来比高矮了，看看，小鸭和小鸡谁高谁矮呀？师：看看清楚〔篮子拿掉〕，如今它们谁高谁矮呀？师：原来小鸡站在高高的积木上，而小鸭呀站在桌子上，这样能比吗？，那我们应该怎样做呢？师：请小鸡下来也站在桌上，如今小鸭小鸡都站在桌上能比了吗？那谁高谁矮呀？师：原来比高矮要站在同一高度上能比。小鸭小鸡说谢谢小朋友，我们回去了。师：喵喵喵，谁来了？小猫来了，小猫是高还是矮呀？师：原来小猫一个人，没有谁跟它比，所以我们不知道它是高还是矮，原来比高矮要两个或者两个以上才能比。小猫请你回去找个好朋友比一比吧。〔三〕、与同伴比高矮师：小朋友，我们知道了比高矮要两个以上，而且要站在同一高度上才能正确比拟。那如今你们想不想跟好朋友比比高矮呀？师：请你们找个好朋友，比一比，看看谁高谁矮？师：请你说说，刚刚你跟谁比了？谁高谁矮？〔四〕、给娃娃排队师：如今老师要请三个小朋友上来，比一比，并且根据高矮排排队。师：最矮的排在最前面，谁最矮呀？看看他们是怎样排的？〔从矮到高〕师：这是排列卡，看到小朋友玩得这么快乐，瞧，娃娃也来了，他们也想来比比高矮、排排队。我呢要从红旗开场把娃娃排在排列卡上，而且排的时候要从矮到高排队。师成心错空：这样排队对吗？为什么？谁来帮老师改正？师：原来排队时要从矮到高来排。师：老师给每个小朋友准备了四个娃娃、还有排列卡，请小朋友给娃娃从矮到高排在排列卡上，注意从小红旗开场排。师：大家你们是怎么排的？〔针对出现的情况讲评〕〔五〕延伸活动：师：又来了两个娃娃，他们也想排到队伍里来，老师把娃娃放进篮子里，区域活动时你们去试一试，把这两个娃娃也排进去。f132.更多教案延伸阅读小班数学教案《排排队》活动目的：1、学习将物品按照ABAB的规律进展排序。2、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。3、开展目测力、判断力。4、开展幼儿逻辑思维才能。5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。活动准备：课件、串珠每人一份活动过程：一、模拟游戏导入活动师：小朋友们，我们一起来玩个模拟游戏，我来做一个动作，小朋友来模拟我的动作。!出自:和小朋友一块去参加，可是我送给美羊羊的礼物还没有准备好，小朋友快来帮帮我吧?看，老师准备了一条项链，这条项链是什么颜色的呀?(粉、黄)，它是怎么排列的?这条项链是粉珠珠、黄珠珠一个隔着一个排列的。这条项链还没做完呢，哪个小朋友来帮我做完，看看后面应该排什么颜色的珠珠呢?(请一幼儿师范)做完后完好说一说。7、师引导幼儿自由选择颜色串项链师：小朋友看，老师这里有许多的方形的小珠子，它们都有什么颜色?小朋友也来做一条漂亮的项链送给美羊羊吧?让两种颜色的小珠子一个隔一个串起来。幼儿园中班数学教案:排排队活动目的1、能将5以内高矮、粗细不同的物体进展排序。2、探究两种排序之间的关系，增强学习数学的兴趣。活动准备1、课件-比拟长短、粗细2、幼儿操作材料活动过程一、复习稳固比拟两个物体高矮的方法。1、请幼儿和老师来比高矮。老师：老师要和你们玩一个新的游戏，我请一位小朋友上来和老师比高矮，在比高矮之前呢？请小朋友把你们的眼睛蒙住。〔幼儿和老师比高矮的时候，幼儿踩在椅子上。〕请小朋友来看一看，我和小朋友谁高谁矮呢？你从哪里看出来的。2、请幼儿说一说。3、老师小结：两个人比高矮的时候要站在同一程度面上，而且要挨得近一些。二、探究按照高矮排序的方法。1、老师请五个小朋友到台前，有的站着，有的坐着，有的蹲着。老师：我们如今怎么比拟他们的高矮呢？〔让他们都站起来，站在同一程度面上。〕2、五个小朋友按从高到矮的顺序排序。〔1〕老师：如今他们都在同一程度面上了，我们怎样给他们排排队呢？先找出来的，排在前面，再找第二高的排在的后面，再找第三高的挨着第二高的往后排。〔2〕老师：笑笑和左左两个小朋友看起来差不多高，怎么办呢？先让他们站在同一程度面上，靠的近一点立正站直，或者请他们背靠背，都不仰头，看一看谁的个头高一点。〔3〕用同样的方法进展从高到矮排序。老师：五个小朋友是按照什么顺序排的？除了从高到矮排，还能怎么排呢？三、探究按照高矮粗细排序的方法。1、我们可以按照什么规律给它们排队呢？〔从粗到细或从细到粗；从高到矮或从矮到高。〕2、探究两种排序之间的关系。老师：两种排列的顺序有什么不同呢？你发现了什么机密吗？四、翻开幼儿用书，按要求完成排序。1、老师帮助幼儿理解题目的要求。2、老师指导帮助才能较差的幼儿。3、幼儿之间互相检查，交流讨论。中班优质数学教案《小狗侦探》【活动目的】1、初步体会不同的位置观察物体所看到的形状是不同的，并学会根据看到的不同形状正确的判断观察者所在位置。2、开展初步的空间观念，开展数学考虑，进步解决问题的才能。【活动准备】课件、积木、小茶壶、勋章、小五星。【活动过程】一、兴趣引入。动物王国有一名着名的小狗侦探，这几天动物王国出了一系列的盗窃案，大象博士家的一把名贵茶壶丧失了。让我们一起来破案好吗？二、活动展开。小狗侦探已经忙了好几天了，也找到了4把与丧失的茶壶差不多的茶壶，这是他拍回来的照片，下面让我们一起帮小狗侦探把丧失的茶壶找出来吧。〔一〕方法呈现。1、小朋友4人小组交流，取出准备好的小茶壶，每个人在观察后说说自己看到的形状，然后交换位置说说看。找出那把失窃的茶壶。2、小朋友观察、讨论结果，并说说为什么。3、老师引导小朋友小结观察中发现的内容，不同的位置观察物体所看到的形状是不同的。小狗侦探：谢谢大家帮我找回了丧失的茶壶。小朋友你们想不想也和我一样做个名侦探？做一个好侦探的一个首要条件就是要有敏锐的观察力，下面就让我来考考大家。做得又对又快的小朋友，我就给他带上一颗智慧星。〔二〕体验方法。1、第一排的物体与第二排的哪个图形有联络？说说有什么联络？2、摆摆、说说，从哪个方向看到的图形是一样的？3、想想、画画。〔从上面看是什么图形、从前面看是什么图形〕4、比一比看谁的方法最多。用6块积木摆两个图形，你能摆出几组从上面往下面看一样的图形吗？三、拓展活动：小狗侦探：小朋友们可真聪明啊！我如今就带你去破案，你们愿意吗？表现最出色的小朋友，在破案后我要授予他小狗勋章。1、我已经在小偷房子外边埋伏好几天了，终于找到小偷藏脏物的房子的门。其中三扇有机关，只有一扇门很平安，那是哪一个门呢？2、终于走进小偷藏脏物的房子了，可是小偷将茶壶装在箱子里，房子里又有许多箱子，终究在哪里呢？这是我在藏有名贵茶壶的箱子上面、前面、左面拍到的照片。让我们一起根据这些照片找到大象博士的茶壶吧。3、我们用集体的智慧终于找到了丧失的茶壶，下面让我们一起去抓小偷吧。快看，小偷逃跑了。我拍到了两张照片，请你想一想小偷有可能跑到哪儿去了？四、全课总结。〔评选出本课最出色的小朋友，授予小狗勋章〕中班优质数学教案《听音记数》【活动目的】1、通过游戏运用各种感官感知8以内的数量，进一步理解数字的实际意义。(重点)2、认真倾听，能按要求作出正确的反响。(难点)3、喜欢参与活动，进一步提升对数学活动的乐趣。【活动准备】1、铃铛一对;2、响鼓、木鱼等乐器;3、1~8数字卡片。【活动过程】一、听得清，说得对(激发幼儿对本次活动的兴趣)1、师出示小铃，今天，我们来玩一个听音记数的游戏。2、师提出游戏要求，听清楚老师敲击的次数，然后听到老师说抢答开场时立即站起来说出共敲了几下?要求用完好的话来答复。二、听得清，拍得对(根据铃声或不同节奏，拍出相应次数过相应节奏)1、老师敲击乐器，幼儿拍出与乐器声次数一样的数量。2、老师敲击乐器，幼儿扮演不同的动物，用叫声回应。(要求叫