中班优质数学教案《有趣的数字宝宝》

第22页共22页中班优质数学教案《有趣的数字宝宝》中班优质数学教案《有趣的数字宝宝》。活动目的：1.在认识0-9数字前提下，将它们进展排序。〔正数，倒数，单数，按规律排序，图形，相邻数〕2.在比拟观察中，发现数字在生活中的意义。3.感受数字变形的神奇，萌发对数字的兴趣重点：让幼儿理解数字的用处。难点：运用数字找不同的规律活动准备：ppT课件黑板活动过程：一、老师展示ppT，引出数字1.出示10个格子，幼儿观看并数出。提问：数一数你一共看到了几个格子？2.幼儿根据提示猜出每个格子中的数字宝宝。师：每个格子里躲着一个不同的数字宝宝，请你找一找，猜一猜，它们分别是数字几？宝贝儿你找到了数字几？你是从那里看出来的？老师小结：宝贝们真棒，10个数字宝宝都找到了，它们分别是1、2、3、4、5、6、7、8、9，10二、幼儿自己给数字宝宝排序并分享老师的各种排列方式1.请幼儿自己给数字宝宝排序。〔提示两种方式顺数倒数〕师：10个数字宝宝是我们生活中经常看到，听到、用到的。如今请你给这是个数字宝宝排排队，你会怎样排？你是按照什么样的顺序来排的？还有其他的方法吗？2.分享老师展示的各种排列方式。〔1〕认识奇数13579出示表格，上面一排填写奇数。请幼儿观察，并引导得出单数、双数。师：你看老师在上面的格子里放了哪些数字？那下面的格子里我会分别放数字几？〔2〕顺时针圆形〔3〕三角形〔4〕左边从小到大右边从大到〔5〕相邻数〔6〕按规律排序老师小结：数字排队不仅可以按照顺数和倒数来排，还可以排成不同的形状。三、结合生活中的数字，幼儿理解这些数字宝宝所表示的意义。1.幼儿交流讨论，说说生活中的数字提问：在日常生活中数字也是无处不在的？你在哪里能经常看到数字？这些数字告诉了你什么？2.老师展示ppT中不同的物体，引导幼儿寻找、理解数字的意义。〔温度计、日历、目录、奶瓶〕提问：我们来看看老师在家里还找到了哪些数字？看看我都找到了什么？你认识他们吗？药瓶上是有数字的，它有什么用呢？老师小结：生活中到处有数字，它们有的告诉我们数量的多少，比方药水瓶上的数字；有的告诉我们日期是多少，比方日历上的数字；有的告诉我们位置在哪里，比方目录上的页码。所以说数字在生活中的用处是不一样的。四、观察数字宝宝的组合图形，感受数字变形的神奇，萌发对数字的兴趣1.幼儿逐一观察每个由数字宝宝构成的图形，理解数字变形的奇特之处。师：假如我把这十个数字合起来，会有什么好玩的事情发生呢？出示图片，提问说一说画的是什么图形？有那些数字组成？2.出示魔术师头像，引导幼儿观察并识别数字充当了头像的哪个局部。提问7可能是他的什么？3.帮助幼儿找出哪个数字没用过？教给幼儿新的方法，从0开场，一个一个往下排除。老师小结：数字宝宝变形之后可以组成很多有趣的东西，宝贝们以后自己可以试着用数字宝宝来画画哦！【以下为赠送相关文档】教案扩展阅读小班优质数学教案《有趣的排序》教学科目：数学教学内容：有趣的排序教学目的：1、通过活动让幼儿理解根本的排列规律。2、培养幼儿的初步推理才能，尝试有规律的交替排序，培养幼儿的逻辑推理才能。活动准备：课件活动过程：一、以游戏去小兔家玩导入活动。小兔做客，引起兴趣。出示课件：咦，谁来啦？〔小兔〕。小兔要搬新家了，今天，小兔邀请了小乌龟去它家里玩了。(出示课件)它提着蓝子准备去草地上摘些花把新房装饰的更漂亮。二、探究、发现规律。1、小兔来到草地上，看见许多的花，它可快乐了，咦，它看见前面的花特别的漂亮，我们都有什么颜色的花？这些花是怎样长的？你发现有什么规律？我们也一起看看这些花是怎么排序的。(引导幼儿看课件观察，并说出排序的规律。〕老师小结：这些鲜花是按照一朵红色，一朵白色，一朵红色，一朵白色的规律交替的排列着。所以显得更漂亮。2、小兔摘好的花往家里走去，哈，一群得意小鸡拦住了小兔的路，看，小鸡真听话，一个一个的排着队，我们一起看看都有什么颜色的小鸡？你发现这些小鸡是按照什么规律排队的呀？(引导幼儿看课件观察，并说出排序的规律。)小结：原来小鸡是按照一只红的一只黄的来排列的。所以显得队伍很整齐。3、小兔走到一棵枫树的下面，看见有红色和枯槁了的枫叶在往下掉。小兔就想：要是枫叶也像小鸡一样排好队来往下掉就好了。小朋友我们一起来想想怎样让枫叶也排整齐队呢？(引导幼儿看课件观察，并说出排序的规律。)这些颜色怎样排列的？有什么规律？4、小兔回家看见家里有许多的正方形的箱子，乱乱的，看着很不好，于是小兔也把正方形的箱子也一个一个的排好队，可排着排着，小兔就不知道有的地方要排什么颜色的箱子了，它想请小朋友来帮助。(引导幼儿看课件观察，并说出排序的规律。)这些颜色怎样排列的？有什么规律？小结：原来箱子是按照一个红的一个蓝的来排列的。所以家里就不会显得很乱了。5、小兔把买好的糖果一颗一颗的挂起来，等乌龟来了就能看见小兔买了糖果给它吃，小兔摆着摆着就累的停下了，这可怎么办呀，还有糖果还没摆好呀。小朋友我们来帮助它把糖果摆好吧。(引导幼儿看课件观察，并说出排序的规律。)6、小兔家要经过一条漂亮的石头小路，这条小路是小兔用不同颜色的小石头有规律的铺成的？有什么规律呢？我们跟着吧。(是怎样铺的？你发现有什么规律？)小结：哦，这条小路是由红色和蓝色铺成的，而且是按照一个红，一个蓝，有规律的反复交替的排着，所以非常的漂亮。7、天空突然下雨了，把小兔漂亮的有颜色的路都给淋不见了，小兔伤心的想哭了，小兔觉得小朋友非常聪明，它想请小朋友把门前的小路也按照它们的规律来排一排好吗？〔老师提供排的物体〕。三、幼儿操作。幼儿操作，老师巡视指导。老师评价幼儿操作情况，活动完毕。四、看，小兔的朋友来它家做客了，看见它门口是小朋友完成的路，夸小朋友真的很不错!中班数学教案：有趣的数字活动目的:1、对生活中的数字感兴趣，理解数字与人们现实生活中的联络。2、复习稳固7以内的数字、数数，感受数字的丰富变化。活动准备:1、数字小卡片1——10幼儿人手一份、水彩笔人手一只。2、老师用背景图一张，幼儿每人一份号码记录纸。3、家长的手中每人一张物体卡片。活动过程:一导入活动1、老师：小朋友,我们来做一做手指游戏。(师幼一起念)1头牛、2匹马，3只小羊找妈妈。4只鸡、5只鸭，6只小鸟叫喳喳。7条鱼、8只虾，9条小虫渐渐爬。10个数字真有趣，我们一起学习它。2、数字宝宝真顽皮,它们会跑到我们教室里、幼儿园、家里各个地方去玩,请你想一想,你在哪里见过数字宝宝。(汽车的牌照、钟、门牌号……)二、复习、稳固7以内的数字。1、老师：看,淘气的数字宝宝跑到黑板上的儿歌里来了,小声说说你看到了数字几。2、老师：数字宝宝想请我们小朋友用好听的声音来念一念这个儿歌。3、儿歌念的真好听,数字宝宝要来跟我们一起做“捉迷藏”的游戏了,把头低下来,我数到3抬起头看看哪个数字宝宝不见了(问答游戏：几像铅笔细又长?3像铅笔细又长。)三、听铃鼓声,拿数字。1、老师：数字宝宝真淘气,它们又跑到我们的小椅子下面去玩了。(师出示数字,幼儿读一读卡片上的数字,师示范把数字卡片整齐的摆在椅子上)小朋友的椅子下面也躲着数字宝宝呢,快请它们出来跟我们一起做游戏吧。2、听铃鼓、拿数字。操作要求：耳朵听、心里数、手里拿。(集体2次,前后半圆形各一次,男女小朋友各一次)四、找朋友——数物匹配。老师：看，爸爸妈妈的手里有什么?(卡片)如今我们要和爸爸妈妈一起做个找朋友的游戏。你要仔细地数一数卡片上的东西有几个，再找出一个一样多的数字宝宝和卡片做朋友。假如你找对了，就和爸爸妈妈拥抱一下。祝你们成功，出发吧!(提醒幼儿任务完成后把学具留在爸爸妈妈的手里。)五、打1、老师：如今，我要宣布一个好消息。数字宝宝要开联欢晚会了,它们想请小动物来参加它们的晚会,你有没有很快的方法通知小动物呢?2、的方法啊就是打个过去,下面我们先来打给小老鼠,请它来参加晚会吧。3、(出示大图)小老鼠的号码是多少呢,请小朋友用眼睛仔细地看一看、找一找。4、(看图数数、写数字)小朋友报数字,我来拨号码,看看这个号码对不对,能不能打到小老鼠家去.(与配教老师做打的游戏。)六、幼儿操作作业——搜寻号码。1、今天小朋友都有一个任务,就是每人要打请一个小动物来参加晚会,首先要先去搜寻小动物的号码,然后拨一拨,试试你搜索到的号码对不对。(操作活动)2、请家长朋友配合孩子做游戏中的小动物，假如孩子的作业正确，家长就拿手机和孩子进展游戏对话。假如作业有失误，就打不通，家长鼓励孩子再去仔细地检查、搜索。3、在成功的喜悦中完毕活动。中班优质数学教案详案反思《有趣的图形排序》一、设计意图：在我们的生活中到处充满了排序;服装花纹上的排序，环境装饰上的排序，物品包装上的排序，公园中花等草种植的排序等，这些有规律的排序带给我们生活中的美。孩子们在生活中有意或无意识地会发现生活中存在一些排序的现象，如：吃饭的碗和盘子周边的漂亮花纹，裙子袖口和裙边的花纹等。而我们老师正是孩子发现、运用和创造这种有规律的美的引导者。幼儿学习排序可以为幼儿建立粗浅的数学概念做好准备，《纲要》提出在幼儿的生活中进展数学的学习，让幼儿在生活里学数学、玩数学、用数学，老师引导幼儿在游戏和玩乐中初步承受和学习有规律的排序，并鼓励幼儿将之应用于生活。本次活动我尝试把抽象的数学内容变为有趣的游戏活动。二、活动目的：1、引导幼儿感知ABAB,ABAB,这样简单序列的规律2、通过操作，让幼儿在已排列的物体中找出ABAB的排列规律，并运用推理接着排。3、让幼儿在自由的探究活动中，体验排序活动的乐趣。教学难点：找出较复杂的图形排列规律。其中包含三层：既含形状规律，又含颜色规律，以及数量规律的多层次规律。三、活动准备：1、幼儿经历准备：幼儿已经有按照物体某一特征规律进展排序的经历：如按照物体的大小规律、长短规律、高矮规律、颜色规律的排序等。2、环境材料创设准备;图形卡片，课件。四、活动过程：(一)、开场局部：1、情景引入，激发幼儿兴趣。师：今天冬爷爷给我们带来了许多礼物，我们快去看看。可是这些小雪花挤在一起难受死了，我们来帮帮它们，给他们排排队好不好啊?小朋友们动动脑筋看看应该怎么排啊?2、老师出示排序图，引导幼儿发现其中的规律并请幼儿用自己的方式表示出来。(1)、小朋友看看这些雪花片是按什么规律排序的?(2)、你们能按这个规律用自己的小手来表示吗?小结：这种按照一定规律把物体排排队的方法就叫做排序。刚刚我们都是根据物体大小不同按一定的规律进展排序。其实我们还有很多的排序方法，下面我们来一起找一找吧。(二)、探究局部1、师：游乐园里，许多东西的排列是有规律的。到底藏有什么样的规律呢?出示课件，请幼儿观察。(1)、我们先来看看五角星的排列。五角星是按什么规律排列的?照这样的规律继续排下去，下一个五角星是大的还是小的呢?(2)、说出你发现的规律。(3)、幼儿合作找出课件在排列上有什么规律?(4)、小结：可以按照大小、粗细、长短、颜色、高矮进展排序。2、师：小朋友这么聪明，游乐园里的叔叔、阿姨想考考大家，你们敢承受考验吗?(1)、请你说出下一个图形是什么。讨论：在观察这些图形的规律时，除了考虑颜色、形状的变化?还要注意观察什么?(2)、一排有规律排列的图形，我们可以根据规律快速说出接下来的图形。(教案.出自：.)假如中间的一个图形排错了，你还能找出来吗?请你说出哪个图形排错了?(3)、小结：通过刚刚的学习，我们知道了在寻找图形的规律时，要特别注意图形的颜色、数量和形状的变化。因为哪一个发生变化都会打乱这个规律。3、规律不仅可以告诉我们接下来的图形是什么，还可帮助我们，下面请小朋友帮小猪铺一条回家的路。出示课件，请幼儿按规律排序。(三)、创造局部：(1)、猪妈妈的水果店故事：猪妈妈要开一间水果店，但是店里的水果太多了，她都不知道该怎么摆，乱糟糟的，我们能不能帮帮他啊?老师出示已有排列，然后请幼儿说出排列的规律，并排完剩余局部。(2)、互相欣赏、讨论，并选择自己喜欢的水果。(四)、活动延伸：1、师：生活中有规律的东西有很多，出示ppT请幼儿欣赏。课后继续寻找，并试着画一画或用相机拍下来，我们继续交流。2、男孩女孩排排队：老师说出要求，一个男孩一个女孩排队出教室，活动完毕。五、活动反思：课堂教学是幼儿数学知识的获得，技能技巧的形成，智力才能的开展的主要途径。为了到达预期的教学目的，我对整个数学过程进展了系统的规划、遵循目的性、整体性、启发性、主体性等一系列原那么进展了数学设计。首先我为幼儿提供他们熟悉的情境，以去游乐园玩为引题，进步幼儿的学习兴趣，产生探究新知的欲望。接下来我结合了多媒体课件，又为幼儿提供了丰富的操作材料，让幼儿进展动手操作，体验和探究按颜色、形状等规律特征进展排序的过程。幼儿与材料之间的互动，老师与幼儿之间的互动，幼儿与幼儿之间的互动在本节活动中都得到了很好的表达。既培养了幼儿的交往才能，又使他们的语言表达才能得到了开展。爱玩是孩子的天性，这次我尝试打破传统的教学形式，把数学活动与游戏活动有效的结合，让孩子情绪愉悦的去学习。我认为这节活动，要求我要时刻关注幼儿、关注细节，在孩子有困难时要适时的引导和干预，让教育无痕。这也是我今后教学工作努力的方向。小班优质数学教案《认识数字5》【活动目的】1、正确感知5以内的数量，理解数字5的实际意义。2、在游戏活动中激发学习数的兴趣，培养初步的解决问题的才能。【活动准备】环境布置：设计一个温馨的数字5的家，家中有客厅、书房、饭厅、玩具室。活动材料：1、1~5数字点卡、数字卡假设干。同类，但大小、颜色、形状不同的5以内物品的图片假设干，如4条小鱼、5只松鼠、3只青蛙、2只小兔、1朵花等。2、同类的物品假设干，如布置在饭厅中的5个小碗、4把勺子、6个盘子、5个苹果等；布置在玩具室中的6根跳绳等：布置在书房中的5把剪刀、5枝铅笔等。3、同类，但不同形状、颜色、大小的物品假设干，如客厅中的花瓶中插有5朵颜色不同的花、镜框中数字5一家的合影、鱼缸中有5条不同种类的鱼；玩具室里有4只不同的皮球、6个不同的娃娃、5辆不同的汽车等。【活动过程】1、创设到数字5家做客的情景，吸引幼儿参与游戏的兴趣。〔1〕老师扮演快乐的数字5，请小朋友到家里做客。〔2〕介绍到数字5家里的要求：经过5座小桥、穿过5片森林，最后来到有5座小房子的地方，根据房子上的数字标记找到5的家。〔复习5以内的数，会手口一致的点数〕〔3〕数字5的家门前有假设干张图片，幼儿正确点数图片上的物品，并找出相对应的数字点卡或数字卡后，方可进入数字5的家。〔复习计数和说出总数〕2、寻找数字5家所有5的物品。〔1〕幼儿分成4组，分别进入数字5家的客厅、书房、饭厅、玩具室。〔2〕寻找家中是5的物品，如5朵花、5个小碗、5条鱼、5个苹果、5个人的合影等。〔启发幼儿不受物体大小、颜色、形状的影响，将同品种物体归类〕〔3〕将家中是5的物品用数字卡或点卡作出标记。3、寻找数字5家不是5的物品，并想方法使其变成5。〔1〕找数字5家不是5的物品，如4只皮球、4把勺子、4本书、6个娃娃、6根跳绳等。〔2〕鼓励幼儿想方法使其变成5。重点引导幼儿感知4添上1是5，6去掉1是5等等。〔3〕将调整好的物品用数字卡或点子卡作出标记。4、请幼儿吃数字饼干，感谢他们到数字5家做客，并对活动作评价、小结。活动延伸：寻找生活中的5，如5层楼、5点钟、5月、5岁、5元钱等等，感知数字在生活中的运用。小班优质数学教案《宝宝找朋友》【活动目的】1．学习按物体的颜色、种类进展分类。2．积极参与分类活动，体验数学游戏的快乐。【活动准备】前期经历准备：认识蜡笔和铅笔。投影机、Smart白板、白板课件、黑板、操作实物、涂卡、操作单人手一份。【活动过程】1．设置情境，引出话题。〔同形不同色〕师：宝贝们，今天呀有客人来我们班做客啦，我们一起来找找是谁呀？〔利用探照灯的功能引导孩子说出三支笔的名称和颜色〕他们完全一样吗？哪里不一样？蜡笔宝宝们有三个不同颜色的家，我们都有些什么颜色〔认识红黄蓝〕？猜猜都是谁的家？在你的小椅子下面就藏着一支蜡笔，我们先把它找出来，再把它送回家吧！〔集体操作：提示幼儿看清楚蜡笔的颜色之后送到相对应的家检查是否送对家〕2．观察考虑，学习分类。师：蜡笔宝宝可喜欢交朋友了！我们一起来认识他们的新朋友吧！〔出示三支铅笔〕师：他们在一起做游戏，玩累了，想找个地方休息一下。这是*的家呀〔依次认识三种颜色〕？师：红色的蜡笔宝宝说：我的家是红红的，请红色的笔宝宝到我家休息！〔老师示范送两支红色笔回家〕谁愿意来试试把黄〔蓝〕色的笔宝宝请到他们的家里？〔请个别孩子按颜色分类操作，提醒幼儿排放整齐，便于判断正确。假如错误可以用声音按钮提醒改正〕我们一起来检查笔宝宝找到自己的家了没？太棒了！〔欢呼声〕在我们的小椅子下面呢还有很多笔宝宝也在做游戏呢，他们也想回家了，我们一起来送他们回家吧？〔幼儿集体在黑板上操作〕小结：同一个颜色的笔宝宝住在一样颜色的家里。〔同色不同形〕师：天黑了，笔宝宝的妈妈想念自己的宝贝了，他们要回到妈妈的身边去，可是他们的妈妈在哪里呢？〔依次认识铅笔、蜡笔的妈妈，集体操作请孩子按品种分类操作〕宝贝们找对了没有啊？我们！〔欢呼声〕小结：同一个种类的笔宝宝住在一个家里哦！〔同形不同色〕3．互动游戏，寻找同类。师：嘘，听，是谁在哭呀？哦，是红色的蜡笔宝宝在哭鼻子呢！因为呀，他找不到自己的好朋友了，小鸭子来帮助他了，瞧，他找来了谁呀？哦，红色的铅笔、黄色的蜡笔、蓝色的蜡笔都是他的好朋友，红蜡笔不孤单了耶，开心地笑了呢！〔笑声〕小结：同一个颜色或同一个种类的笔宝宝都是好朋友！〔同色或同形都可〕4．自主选择，幼儿作业。师：瞧，这个圈圈里面的是谁呀？对了，还有红色的铅笔宝宝也找不到自己的好朋友了，我们一起来帮帮他吧！〔示范操作单连线〕师：在桌子上呀还有笔宝宝在伤心呢，请你给圈里面的蓝蜡笔找找好朋友吧幼儿作业，老师巡回观察，个别指导，鼓励孩子能大胆说出连线的理由。5．小结完毕。中班优质数学教案《小狗侦探》【活动目的】1、初步体会不同的位置观察物体所看到的形状是不同的，并学会根据看到的不同形状正确的判断观察者所在位置。2、开展初步的空间观念，开展数学考虑，进步解决问题的