中班优质音乐课教案《请你看看我是谁》

第20页共20页中班优质音乐课教案《请你看看我是谁》中班优质音乐课教案《请你看看我是谁》。活动目的：1.在熟悉音乐的根底上，学跳双圈集体舞。2.在彩带提示下，掌握交换舞伴的方法，体验找到、猜出朋友的惊喜。3.能与同伴用目光、姿态互相交流，体验集体舞的快乐。活动准备：1.幼儿右手扎着黄或蓝色的丝带，地面画有一个圆。2.录音机，磁带，队形图谱。活动过程：1.和客人老师打招呼导入活动。师：小朋友，今天来了这么多客人老师朋友，快和她们打个招呼吧!老师唱，提问你听到老师唱了什么?你们也来试试用歌声向老师朋友问好吧!两遍，第二遍小手举高，和后面的老师朋友打个招呼吧!2.游戏找朋友。师：小朋友，除了摇摇手和朋友打招呼，我们还可以用什么动作和朋友打招呼呢?幼儿每说一个动作，师引导幼儿找个朋友游戏。3.学习游戏请你看看我是谁(1)欣赏完好的音乐。师：今天，杨老师还带来了一段好听的音乐，跟着这段音乐唱一唱，我们还可以玩更好玩的找朋友的游戏!拉上你的好朋友，站到圆上，轻轻盘腿坐下来。先听杨老师唱一唱。(2)提问：刚刚杨老师的歌里，除了打招呼问好，后面还唱了什么?说了什么?(3)幼儿学唱。师：刚刚小朋友听得真仔细，假如有会唱的小朋友就请和我一起唱一唱。(4)老师示范游戏。师：很多小朋友都会唱了，真不错!那这个找朋友的游戏可以怎么玩呢?轻轻站起来，先看杨老师玩一玩。引导幼儿观察：看，我如今站到什么地方了?我把朋友推了前面。你们也来学一学这个找朋友的方法吧!(5)幼儿分组练习游戏。指导语：请蓝丝带的小朋友到里面来，黄丝带的小朋友蒙上眼睛。蓝丝带在老师带着下练习找朋友。提示一起说--请你看看我是谁，提醒幼儿换位置后大声说出朋友的名字，然后抱抱。交换后黄丝带也练习一下。(6)完好游戏。老师带着两个幼儿玩游戏。这个游戏真好玩，下面我们完好地玩一玩。谁愿意和我一起玩的。请4个幼儿独立玩游戏，交换朋友后再玩一次。4.双圈游戏请你看看我是谁。师：谁还要玩?大家都想玩啊，那我们变成双圆一起玩!(1)学习沿着丝带的方向依次找朋友。师：看，这就是我们站成双圆的样子，本来红宝宝和红宝宝是朋友，后来发生了什么变化?怎么变的呢?我们也来试一试。师：好，请黄丝带的小朋友原地不动，外圈小朋友伸出有丝带的手指向你对面的好朋友，然后沿着丝带的方向走走走，指着下一个好朋友。这就是我们要交换的朋友。如今让我们一边摇手一边走到他的对面，和他打个招呼。(2)练习外圈幼儿到里圈找朋友。双圈游戏时，我们请里圈的幼儿蒙眼睛，外圈的幼儿到里面找朋友。师清唱后面局部，指导幼儿玩游戏。(3)交换朋友后，老师清唱幼儿完好玩一遍游戏。有问题说问题。也可以问幼儿有没有什么问题要问问杨老师?(4)完好听音乐游戏一次。提示幼儿外圈的孩子请摇摇手找下一个好朋友，里圈的幼儿请原地摇摇手等待新朋友的到来。(5)完好听音乐游戏四次。5.总结。师：我们找到了这么多朋友，也找到了许多快乐，那今天就玩到这儿，和客人老师再见吧!中班优质音乐课教案《小树叶2》活动目的：1、复习演唱歌曲，鼓励幼儿随音乐模拟小树叶飘的动作，表现小树叶从哀伤到快乐的情感变化过程。2、通过游戏打扮树妈妈，体验小树叶和大树妈妈间的亲情。活动准备：三种颜色的树叶〔人手一片〕、三棵树干。活动过程：一、听音乐入场秋天到了，秋风一吹，小树叶就从树妈妈身上飘下来了，我们一起去捡树叶吧，每个人只能捡一片树叶。〔幼儿跟老师一起进教室捡树叶〕〔老师拿树叶贴在身上〕看，如今我就是一片小树叶了，你们也来做小树叶吧。好，把树叶贴在身上吧。如今我们都是小树叶了，秋风一吹，小树叶都飘起来了。〔听音乐学小树叶飞〕小树叶飞累了，到小椅子上休息一会儿吧。〔小朋友坐到位置上〕二、复习歌曲第一段，表现小树叶哀伤的情感1、跟着旋律演唱歌曲第一段。上次，我们学了小树叶的歌，我们一起来唱一唱。〔幼儿跟琴声唱地一段〕2、启发幼儿把小树叶伤心害怕的感觉唱出来。小树叶分开了妈妈，心里怎么样？〔伤心、难过〕那我们怎么唱才能把小树叶伤心、难过的心情表现出来呢？〔幼儿说〕那就按小朋友说的来唱，注意唱的时候要慢一点，把小树叶分开妈妈时伤心、难过的心情唱出来〔幼儿跟琴声唱第一段歌词〕3、边唱边做动作。刚刚我们是用歌声和表情来表现小树叶伤心、难过的样子，那能不能用动作来表现呢？我们来听音乐试一试，我要看看哪个小朋友表演得最好。〔幼儿集体表演〕刚刚我看到XX、XX、XX，他们的动作表情都表现了小树叶伤心、难过的心情，如今请他们到前面来表演。〔请三四名幼儿〕他们表演得好不好？等会儿小朋友再表演得时候，你喜欢谁的动作就跟他学一学，也可以自己想不同的动作。好，我们一起起立，听音乐准备好。三、复习歌曲第二段，表现小树叶即将打扮树妈妈的喜悦情感。1、小朋友表演得真好，那小树叶分开了妈妈心里害怕吗？〔不害怕〕对，小树叶很英勇，那我们一起来唱第二段，要把小树叶英勇的样子唱出来。小树叶回来打扮树妈妈心里怎么样？〔很快乐、开心〕那我们应该怎么唱呢？〔幼儿说〕刚刚第一段小树叶伤心、难过时我们唱得很慢，那如今表现快乐、开心该怎么唱呢？〔欢快、跳跃一点〕那我们就来唱得欢快、跳跃一点，把小树叶快乐、开心的心情唱出来。2、边唱边做动作。小树叶是一边唱歌一边跳舞来打扮树妈妈的。那我么也来一边唱歌一边学小树叶跳舞吧。小朋友要动脑筋，想出不同的动作。〔幼儿听音乐边做动作边唱第二段歌词〕四、学习游戏打扮树妈妈，表现小树叶成功打扮树妈妈时自豪的情感。1、交代游戏规那么：如今我们就来玩打扮树妈妈的游戏。看，这儿有三棵大树〔出示三棵大树妈妈〕等会儿我们完好地演唱歌曲，当唱到'打扮树妈妈'时，小朋友就拿你的树叶贴到树妈妈的身上。你要看看哪棵树的叶子颜色跟你的树叶一样，就把你的树叶贴到那棵树上。好，我们开场吧。〔听音乐完好演唱歌曲〕五、完毕活动：今天小树叶把大树妈妈打扮的真漂亮，它可快乐了。以后呀，我们也要象小树叶一样爱自己的妈妈。如今我们休息一会儿吧！中班优质音乐课教案《铃儿响叮当》活动名称：乐曲欣赏《铃儿响叮当》活动目的：初步感受歌曲《铃儿响叮当》活泼欢快的特点，愿意用肢体动作表现滑雪的愉快心情。活动准备：幼儿欣赏过歌曲《摇篮曲》、观看过滑雪橇的画面和录；ppT课件、音乐、串铃、自制滑雪板和雪橇活动过程：一、比拟欣赏，初步感受1.欣赏、回忆歌曲《摇篮曲》引导语：今天老师带来了两首好听的歌曲，我们先来听听这一首。〔ppT1左喇叭〕提问：宝贝们这首歌曲叫什么？听了有什么感觉？小结：《摇篮曲》是渐渐的、轻轻的、柔柔的，是〔妈妈哄〕宝宝睡觉时听的歌。2．欣赏、感受歌曲《铃儿响叮当》提问：我们再来听听另一首歌曲，它和《摇篮曲》有什么不一样？〔ppT1右喇叭〕提问：这首歌曲和《摇篮曲》有什么不一样？小结：听上去快快的、很开心很快乐的，我们可以叫它欢快。提问：听到很欢快的歌曲，你会做哪些开心快乐的动作呢？〔ppT1右喇叭〕〔跟着歌曲的节奏开心地做动作〕老师介绍：这首很活泼、很欢快的歌曲，名字叫〔ppT2〕《铃儿响叮当》，是美国的一位名叫皮尔彭特叔叔创作的。二、理解欣赏，模拟表现1.理解、模拟提问：我们来听听这首活泼欢快的《铃儿响叮当》，你听到歌曲里唱了些什么？〔老师清唱〕提问：再来听听这首活泼欢快的歌曲，看看歌曲里的朋友们是怎样开心地滑雪的？〔ppT2喇叭,ppT3-22〕提问：小朋友是怎样开心地滑雪的呀？谁来做做这个动作？〔个别示范--动作要求--全体模拟〕小结：滑雪--身体往下蹲，双手朝下一下一下地用力撑滑雪杆。滑雪橇--坐在雪橇上，腿伸直，身体左一下右一下地摇着。2.模拟、表现师：--你们真棒！看，老师为你们准备了串铃、雪橇、滑雪板，你可以选择一种自己喜欢的，让我们一起来滑雪。〔音乐轻〕--宝贝们〔幼：哎〕，准备好了吗？〔幼：好了〕让我们唱着《铃儿响叮当》一起去滑雪喽。可以和别人做不一样的动作哦！〔ppT24音乐响〕中班优质音乐课教案《快乐的六一》活动目的：1．知道六一节是全世界儿童的节日。2．学习唱十六分音符及间奏，体验节日快乐的心情。活动准备：走与跑录音带、《小鸭子的舞》录音带、小鸭头饰。活动与指导：1．幼儿听音乐，《走着去，跑回来》，引导幼儿感受音乐的变化，知道走的音乐慢，跑的音乐快一些。2．幼儿在音乐的伴奏下走着去，跑回来练习走与跑的动作，音乐反复的变化，加强幼儿对快慢的感受与区分才能。3．歌曲：庆贺六一儿童节(1)六月一日是全世界小朋友的节日，我们生活在今天感到无比的幸福和快乐，六一的歌是甜甜的，六―的花是香香的，六一的小朋友个个都是美美的。(2)幼儿欣赏老师范唱《六一的歌》。(3)随老师有节奏的朗读歌词。(4)学唱全曲，辅导幼儿唱准歌曲中的十六分音符、间奏，体验节日的快乐，用歌声表达愉快的情感。4．复习《我有玩具大家玩》、《大雨小雨》(1)《我有玩具大家玩》吐字要清楚，声音由弱到强，表现出我有玩具大家玩，友好的情感，利用领唱，齐唱练习。(2)《大雨小雨》幼儿分组，一组唱大雨，―组唱小雨，分组唱时注意衔接的要紧凑、自然，节奏准确合拍。5．欣赏：《小鸭的舞》(1)幼儿安静的欣赏《小鸭的舞》提问，这首乐曲表现的是哪一种小动物的事?对是小鸭子的故事。你们仔细听听小鸭子在干什么?(2)分段听：⑴─⑾要求幼儿集中精力听音乐，从欢快活泼的音乐声中听出小鸭子在快乐的跳舞，速度稍快。⑿─⒇启发幼儿从音乐的表现手法上听出小鸭子很快乐的游泳，速度较慢。〔21〕─〔25〕小鸭子们游泳后又继续愉快的跳起舞来，速度稍快。完毕局部：幼儿戴上小鸭头饰，在老师的引导下听音乐做动作，感知音乐的快慢与表达的内容关系。幼儿自然地分开教室。幼儿中班音乐课教案《谁的尾巴最好看》活动目的1.能用自然、好听的声音演唱歌曲，能根据歌曲内容即兴表演。2.学唱问答式歌曲，并大胆创编动作表现歌曲内容。活动准备1.课件《谁的尾巴最好看》音乐。2.动物头饰及相应的尾巴假设干，找朋友音乐，游戏音乐。活动过程1.发声练习。师弹《谁的尾巴最好看》音乐，幼儿随音乐唱啦或啊的音。2.欣赏歌曲感受问答式歌曲轻松欢快的情绪。(1)看课件欣赏歌曲提问：歌里唱了哪些小动物，并学学它们尾巴的样子。(2)发现歌曲中问答式的歌曲特点：引导幼儿听辩出歌曲那几句歌词是提问的，哪几句歌词是答复的。评：通过完好的欣赏，让幼儿对歌曲产生浓重的兴趣，熟悉歌曲旋律，初步理解节歌曲所表达的意思。孩子们听后思维很活泼，把歌里唱的所有小动物都说上来了，也运用已有经历表现了它们尾巴的样子，对问答式歌曲有了初步的理解。3.学唱歌词，表演唱歌曲。(1)游戏：找尾巴。出示贴有猴子、兔子、小松鼠、鸭子、公鸡、孔雀及它们的尾巴贴绒的黑板，师引导：小动物们遇到大费事了，他们找不到自己的尾巴了，你们愿意帮助他们吗?幼儿操作：将相应的尾巴贴到小动物身边。(2)问答式的学歌词老师问一句，孩子答一句，如师说谁的尾巴长幼答猴子尾巴长;老师三句三句问，幼儿三句三句答。(3)集体跟音乐唱歌曲师引导：小朋友把小动物还有他们尾巴的特征都记住了，那就让我们一起跟音乐来唱一唱歌曲《谁的尾巴最好看》吧指导幼儿演唱休止符前面的音符时要收的果断(4)和幼儿一起创编动作，边唱边表演。(5)幼儿自选头饰及相应的尾巴戴好，随音乐找朋友找到自己的同伴站一起，围成圆圈来表演歌曲。表演时，唱到谁，谁就走到圈里扭扭小屁股，晃晃小尾巴。评：幼儿看着贴绒图片和有趣的问答形式学习歌词，在随音乐演唱时，孩子们都能很纯熟的大声唱歌词，表演时也很活泼，主动创编动作大方表演，收到了很好的互动效果。4.游戏揪尾巴，稳固幼儿对尾巴的认识。师：我们来玩个揪尾巴游戏吧，每个小朋友从人背后揪一条尾巴，然后快速跑回做位，好吗?幼儿随音乐玩揪尾巴。评：幼儿快乐地玩着游戏，揪到尾巴的小朋友快速跑回座位，快乐地举着战利品。然后请孩子们说自己拿的是什么小动物的尾巴。中班优质音乐课教案《滑稽的脚先生》活动目的：1、在歌唱中动动玩玩，理解各自脚丫的不同地方，感受双脚的作用。2、体验与同伴一起做音乐游戏的快乐。活动过程：一、导入今天老师请来了一个小客人。你们看是谁？过渡：听，我的脚在说话呢：小朋友们好!二、出示图片，认识滑稽的脚先生1、我是滑稽的脚先生，你们猜有什么本领？2、你们身上有没有我的好朋友？把你们的小脚先生也请出来吧！3、幼儿听音乐有节奏的走。三、走走玩玩，体验脚的本领1、你们的小脚还会怎么走路？那我们就把脚的本领听音乐表演出来吧！2、刚刚，你的脚先生是怎么走路的？幼儿示范，集体体验。四、学唱歌曲1、滑稽脚先生把小朋友刚刚走路的样子编成了一首歌，请你听听歌里唱了些什么？2、幼儿自由讲述听到的内容。3、幼儿和老师一起演唱，边唱边做动作。小结：我们每人都有一双脚，我们的脚会走路，可以带我们到不同地方玩。中班优质音乐课教案《小乌鸦爱妈妈》教学目的：1、欣赏歌曲《小乌鸦爱妈妈》，进一步培养幼儿热爱，尊重妈妈的情感。2、理解每段歌曲中所表达的不同情感和意义，开展幼儿感受音乐的才能，激发幼儿在活动中进步对音乐欣赏的兴趣。重难点及打破：方法重点：欣赏歌曲《小乌鸦爱妈妈》，培养幼儿热爱，尊重妈妈的情感。难点：理解每段歌曲中所表达的不同情感和意义，开展幼儿感受音乐的才能。打破：运用课件，使幼儿直观，生动地来感受小乌鸦关爱妈妈的情感。教学过程：一、发声练习：《世上只有妈妈好》二、谈话引题孩子们，你们爱自己的妈妈吗？森林里有一只小乌鸦，也非常爱自己的妈妈，让我们一起来听歌曲《小乌鸦爱妈妈》三、完好欣赏歌曲，理解歌曲内容1、完好欣赏第一遍〔老师读念〕提问：歌曲的题目是什么？你听到了什么？2、完好欣赏第二遍〔老师清唱〕提问：你最喜欢哪一句？四、结合多媒体课件分段欣赏，理解每段歌曲中所表达的不同情感和意义，感受音乐的才能瞧！谁来了？〔图片一〕1、欣赏第一段提问：小乌鸦要去哪里？回家的路上它是怎么样的？它的心情怎么样？谁来学学小乌鸦急急忙忙飞回家的样子！假如你很着急的时候，你会做什么动作？2、欣赏第二段小乌鸦赶回家干什么呢？提问：它的妈妈怎么了？小乌鸦心里会觉得怎么样？它是怎样照顾妈妈的？你觉得这个时候妈妈会跟小乌鸦说些什么？小乌鸦又会对妈妈说什么？3、欣赏第三段让我们来听听提问：你喜欢小乌鸦吗？为什么？幼儿讨论：你们是怎样关心自己的妈妈，爱自己的妈妈？五、迁移生活，进一步培养幼儿热爱，尊重妈妈的情感今天，老师带来了几张小朋友爱妈妈的照片，看看他们为妈妈做了些什么？六、活动延伸请孩子们回家以后多帮妈妈做一些自己能做的事，回来再告诉大家，好吗？小班优质音乐课教案《大灰熊》一、活动准备：山洞背景图、大灰熊头饰一个◆动作建议第一句：大灰熊坐在椅子上睡着了。第二句：小朋友轻轻的走来了。第三句：前半句，小朋友用手轻轻摇了L下大灰熊；后半句，大灰熊站起来发怒了。◆游戏玩法建议1、演唱歌曲局部：幼儿边唱边做相应的动作。2、大灰熊发怒时〔低八度音乐响起〕：幼儿扮演木头人，摆一个造型静止不动，大灰熊在其中来回走动，发现是一群木头人又回去睡觉了。3、大灰熊睡着了，幼儿悄悄的跑回家，游戏重新开场。4、游戏几次后，大灰熊清醒了，和幼儿一起跳舞、游戏。二、教学活动建议教学层次一：【活动目的】1、初步感知歌曲的轻重，能用形体动作大胆表现歌曲。2、知道大灰熊醒来时静止不动，初步学习控制自己。3、体会与老师、同伴一起参与音乐活动的乐趣。【活动过程】〔一〕情景导入〔二〕理解歌曲l、老师边操作幻灯片边讲述故事。