中班游戏教案：会跳舞的跳跳糖

第25页共25页中班游戏教案：会跳舞的跳跳糖中班游戏教案：会跳舞的跳跳糖。目的：1、自由创编各种跳的动作，能跟着音乐合拍地跳舞。2、尝试自由讨论创编游戏的玩法和规那么进展游戏，并遵守规那么。3、体验与同伴合作游戏的快乐，会找空位跳舞。重点：目的难点：尝试自由讨论创编游戏的玩法和规那么。准备：在地上画上巨人的大嘴巴、录音机、磁带、已学会歌曲。过程：(一)以“今天我们来当跳跳糖一起来跳舞”引出课题。(二)自由创编各种跳的动作，并合拍地跳。1、复习歌曲《会跳舞的跳跳糖》把跳跳糖快乐的样子唱出来。2、你这颗跳跳糖会怎么跳舞呀?(启发幼儿自由创编各种跳的动作：有脚的动作，再加上手的动作)3、听着音乐一起来跳舞，可以自由做各种手和脚跳舞的动作。指导小朋友听着音乐的节拍，一拍一下地跳。门—3遍人(三)自由创编游戏的玩法和规那么。1、听歌曲后尾奏一句，自由想象，跳跳糖怎么了?2、看，地上有一张巨人的大嘴巴，跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞一定很有趣。今天我们一起来玩这个游戏。想一想①跳跳糖什么时候跳到巨人的嘴里去好呢?②把刚刚尾奏的音乐也加到游戏里去，可以怎么玩呢?(鼓励小朋友自由想出不同的玩法和规那么)3、根据小朋友自己讨论创编的游戏玩法和规那么进展游戏。(尝试用不同的玩法和规那么游戏，提醒幼儿遵守规那么，体验自由创编游戏的快乐。)【以下为赠送相关文档】精选教案阅读中班音乐活动教案《会跳舞的跳跳糖》幼儿园中班音乐教案：会跳舞的跳跳糖活动目的：1、通过游戏使幼儿纯熟掌握双脚蹦跳步、单脚蹦跳步、踵趾小跑步〔以下简称三个舞步〕。2、培养幼儿创编舞蹈的兴趣及自觉遵守游戏规那么的良好习惯。活动准备：1、拟人化的跳跳糖头饰与幼儿人数相等。2、实物跳跳糖假设干，玩具一部。3、在活动室一端画一张巨人张大的嘴巴。4、已学过歌曲《跳跳糖》。活动过程：一、复习歌曲《跳跳糖》，引出主题。师：你们吃过跳跳糖吗？〔吃过〕谁来说说，你吃过以后感觉怎样？〔甜甜地、酸酸地、还会跳〕。还记得咱们学过一首《跳跳糖》的歌曲吗？我们一起来复习一下。二、学跳三个舞步。1、师：你们唱得都很好听，那你们愿意来学一学跳跳糖吗？我们边唱歌边来学学跳跳糖是怎样跳的。〔随音乐任意跳〕2、师：都跳得不错，刚刚老师发现Х小朋友是这么跳的，〔双脚蹦跳步〕，我们一起来学一学吧！〔学跳〕它有个好听的名字叫双脚蹦跳步，跳的时候要轻轻的，两只脚一起往上跳，脚尖先着地。〔幼儿学跳〕，你们学的真快，咱们把这个舞步放进歌曲里来跳跳，〔边哼边跳两遍〕。3、师：还有哪个小朋友跳得不一样的，〔幼儿上台跳〕噢，他是把一只脚提起来跳的，也来帮它取个名字〔幼儿自己起名〕大家一起来学一下，〔边学便提要求：一只脚提起，另一只脚轻轻跳起，也是脚尖先着地〕咱们也把它放进歌曲里来跳跳吧！〔边哼边跳两遍〕〔可把双脚蹦跳步与单脚蹦跳步和跳一遍〕。4、师：老师这里也有个好看的步子，〔踵趾小跑步〕它的名字叫踵趾小跑步，我跳得好看吗？那我刚刚是怎样跳的呢？〔幼儿答复〕〔讲解：前一步后一步再跳三下，动作要轻，渐渐得跳〕放进歌曲里来跳跳吧。〔边哼边跳两遍〕。5、师：假如把刚刚我们跳的三个步子都放在歌曲里表演一下一定很漂亮，先让老师来试一试，你们帮我拍手唱歌，请你们看看我是怎么跳得？〔提醒幼儿注意欣赏舞蹈，哪句跳什么动作〕我表演得好不好？〔开头局部可拍手，从双脚蹦跳步到单脚蹦跳步到踵趾小跑步〕你们想来试试吗？〔与幼儿一起表演三遍，提醒幼儿边唱边跳，步子要轻〕6、师：开动你的小脑筋，加上你的手的动作，跳得就更棒了。〔幼儿随意加上手的动作〕别忘了，跳跳糖吃到最后会怎样？〔融化〕请你来做做融化的动作，真象。如今，我们把这些动作都加上来表演，相信大家都会表演得很漂亮。〔提醒幼儿找个空的地方表演，边唱边跳，注意自己的表情〕。三、游戏。1、〔给幼儿一个惊喜〕师：听，什么声音？〔响起，师接〕你们知道吗,刚刚巨人先生打来，他说用望远镜看到我们小朋友跳得很好看，想邀请我们到它的嘴巴里去跳，你们愿意吗？那我们就来打扮一下，我呢，就打扮成跳跳糖姐姐，你们就打扮成跳跳糖弟弟和妹妹。〔挂好胸饰出发〕。2、师：哇，巨人的嘴巴好大呀，在它嘴巴里跳舞一定很好看，你们准备好了吗？〔表演一遍〕〔对幼儿的舞步进展指导，表扬有节奏的幼儿〕〔根据时间长短，可分男女表演〕四、听音乐，完毕活动。师：巨人说，你们表演的都很棒，大家都累了，我们一起来放松放松，回家休息休息吧。〔听着音乐做放松运动，完毕活动〕小班音乐欣赏教案《会跳舞的跳跳糖》活动目的：1．能用身体动作有节奏地表现跳跳糖。2．能创造性地表现出不同的跳姿。3．体验与同伴共同舞蹈的快乐。活动准备：1．会跳舞的跳跳糖的音乐。2．拟人化的跳跳糖胸饰假设干、实物跳跳糖假设干。3．日常生活中可提醒孩子品味跳跳糖，说说吃跳跳糖的感觉。活动过程：〔一〕好吃的跳跳糖。1．〔出示跳跳糖让幼儿品味〕刚刚小朋友吃了什么？2．你吃的时候是什么感觉？〔跳到嘴里甜又香〕你觉得跳跳糖在嘴巴里是怎样跳舞的？〔提示幼儿可用身体动作表现〕老师结合箭头练习，向前跳、向后跳、跳得高、跳得低、转个圆圈。〔可以在幼儿的腿上进展练习〕(配伴奏)3．后来嘴巴里还有跳跳糖吗？没有了，对呀，不见了。4．幼儿可跟着老师一起根据动作念歌词。〔二〕学唱跳跳糖。1．幼儿欣赏跳跳糖的歌曲。今天老师带来了一首好听的跳跳糖的歌曲，我们一起来听一听，它是怎样跳的？最后它变成了什么？〔欣赏老师唱〕〔如幼儿答复不出，老师再次范唱〕2．幼儿学唱歌曲。〔1〕歌曲里的跳跳糖是怎么跳舞的？〔根据幼儿的答复把相应的图片放入图谱〕，一起来唱一唱。〔2〕出示完好的谱子后，幼儿跟着谱子学唱。〔3〕一次拿掉几张图谱，幼儿学唱。3．幼儿一边唱一边在腿上练习跳跳糖，跳舞的动作。〔配音乐〕4．幼儿随音乐有节奏地模拟跳跳糖跳舞。〔三〕有趣的跳跳糖游戏。老师：〔出示巨人的大嘴巴〕巨人的嘴巴好大呀，今天巨人要邀请跳跳糖到它的大嘴巴里做游戏，一定很好玩。1．老师带着幼儿在巨人的大嘴巴〔事先已经画好一个圆圈〕周围站好。跳跳糖先在什么地方跳舞？跳跳糖在唱到哪句的时候跳进大嘴巴呢？什么时候要跳出大嘴巴呢？那么跳跳糖什么时候跳进大嘴巴里？什么时候不见的呢？是在歌曲的前面还是后面呢？2．跳跳糖跳进嘴巴时怎样用身动作表示呢？3．跳跳糖跳出嘴巴不见时怎样用身动作表示呢？4．老师和局部幼儿示范游戏的玩法。注意提醒幼儿要用自己创造的动表现跳跳糖跳舞的姿态。并要听清音乐中跳跳糖什么时候跳进或跳出大嘴巴？5．幼儿游戏。一局部幼儿扮演跳跳糖，其余的幼儿手拉手围成圆圈表示大嘴巴拍手唱歌，然后交换。活动延伸：1．区域活动：将磁带和胸饰投放在表演区供幼儿自由表演。2．日常活动：尝试用绘画的形式表现会跳舞的跳跳糖。活动评析：整个活动中，老师主要采用味觉通道和动作通道的参与形式让幼儿参与活动。在活动一开场，我先让幼儿尝尝跳跳糖，让幼儿感受跳跳糖在舌头上的感觉，再用动作来表示。幼儿有了一定的经历后再新受歌曲，这样孩子们就比拟容易记住。为了让幼儿积极参与活动，我还特意设计了游戏这一环节，一方面是稳固新受的歌曲，另一方面让幼儿在好玩、有趣的音乐游戏中感受乐曲给他们带来的快乐。因此，我觉得此活动在多种体验方式在开展，符合幼儿的年龄特点。中班音乐教案《会跳舞的糖》幼儿园中班音乐活动教案：会跳舞的糖中班音乐活动：会跳舞的跳跳糖1、通过游戏使幼儿纯熟掌握双脚蹦跳步、单脚蹦跳步、踵趾小跑步〔以下简称三个舞步〕。2、培养幼儿创编舞蹈的兴趣及自觉遵守游戏规那么的良好习惯。活动准备：1、拟人化的跳跳糖头饰与幼儿人数相等。2、实物跳跳糖假设干，玩具一部。3、在活动室一端画一张巨人张大的嘴巴。4、已学过歌曲《跳跳糖》。活动过程：一、复习歌曲《跳跳糖》，引出主题。师：你们吃过跳跳糖吗？〔吃过〕谁来说说，你吃过以后感觉怎样？〔甜甜地、酸酸地、还会跳〕。还记得咱们学过一首《跳跳糖》的歌曲吗？我们一起来复习一下。二、学跳三个舞步。1、师：你们唱得都很好听，那你们愿意来学一学跳跳糖吗？我们边唱歌边来学学跳跳糖是怎样跳的。〔随音乐任意跳〕2、师：都跳得不错，刚刚老师发现Х小朋友是这么跳的，〔双脚蹦跳步〕，我们一起来学一学吧！〔学跳〕它有个好听的名字叫双脚蹦跳步，跳的时候要轻轻的，两只脚一起往上跳，脚尖先着地。〔幼儿学跳〕，你们学的真快，咱们把这个舞步放进歌曲里来跳跳，〔边哼边跳两遍〕。3、师：还有哪个小朋友跳得不一样的，〔幼儿上台跳〕噢，他是把一只脚提起来跳的，也来帮它取个名字〔幼儿自己起名〕大家一起来学一下，〔边学便提要求：一只脚提起，另一只脚轻轻跳起，也是脚尖先着地〕咱们也把它放进歌曲里来跳跳吧！〔边哼边跳两遍〕〔可把双脚蹦跳步与单脚蹦跳步和跳一遍〕。4、师：老师这里也有个好看的步子，〔踵趾小跑步〕它的名字叫踵趾小跑步，我跳得好看吗？那我刚刚是怎样跳的呢？〔幼儿答复〕〔讲解：前一步后一步再跳三下，动作要轻，渐渐得跳〕放进歌曲里来跳跳吧。〔边哼边跳两遍〕。5、师：假如把刚刚我们跳的三个步子都放在歌曲里表演一下一定很漂亮，先让老师来试一试，你们帮我拍手唱歌，请你们看看我是怎么跳得？〔提醒幼儿注意欣赏舞蹈，哪句跳什么动作〕我表演得好不好？〔开头局部可拍手，从双脚蹦跳步到单脚蹦跳步到踵趾小跑步〕你们想来试试吗？〔与幼儿一起表演三遍，提醒幼儿边唱边跳，步子要轻〕6、师：开动你的小脑筋，加上你的手的动作，跳得就更棒了。〔幼儿随意加上手的动作〕别忘了，跳跳糖吃到最后会怎样？〔融化〕请你来做做融化的动作，真象。如今，我们把这些动作都加上来表演，相信大家都会表演得很漂亮。〔提醒幼儿找个空的地方表演，边唱边跳，注意自己的表情〕。三、游戏。1、〔给幼儿一个惊喜〕师：听，什么声音？〔响起，师接〕你们知道吗，刚刚巨人先生打来，他说用望远镜看到我们小朋友跳得很好看，想邀请我们到它的嘴巴里去跳，你们愿意吗？那我们就来打扮一下，我呢，就打扮成跳跳糖姐姐，你们就打扮成跳跳糖弟弟和妹妹。〔挂好胸饰出发〕。2、师：哇，巨人的嘴巴好大呀，在它嘴巴里跳舞一定很好看，你们准备好了吗？〔表演一遍〕〔对幼儿的舞步进展指导，表扬有节奏的幼儿〕〔根据时间长短，可分男女表演〕四、听音乐，完毕活动。师：巨人说，你们表演的都很棒，大家都累了，我们一起来放松放松，回家休息休息吧。〔听着音乐做放松运动，完毕活动〕小班安康教案设计：会跳舞的跳跳糖设计意图：小班幼儿特别喜欢蹦蹦跳跳，为了锻炼幼儿有节奏的蹦跳，同时锻炼幼儿蹦跳的才能，我设计了本节课。活动目的：1、能用身体动作有节奏地表现跳跳糖。2、体验与同伴共同舞蹈的快乐。活动准备：1、《会跳舞的跳跳糖》音乐、课件。《火车快开》音乐。2、实物跳跳糖假设干。杯子、小勺与幼儿人数相等3、粘好红色大嘴巴的活动场地。活动过程：(一)品味并交流感受1、(调动气氛，引出主题)播放音乐《火车快开》，带着幼儿开着火车进教室。火车到站了，来老师身边休息休息吧!今天，老师给小朋友带来了一样好吃的东西。(出示用杯子盛着的跳跳糖)，大家猜猜看这是什么?2、让幼儿看一看、闻一闻、尝一尝、说一说、学一学多种感官理解跳跳糖。——看一看：颜色、形状——闻一闻：它是什么味的?——尝一尝：引导幼儿到品味区，品味跳跳糖，体验跳跳糖在嘴里的感觉。——说一说：让幼儿说一说：吃的是什么?吃到嘴里听到了什么声音?有什么样的感觉?——学一学：提示幼儿用身体表现跳舞的感觉，并学一学。如：草莓跳跳糖、苹果跳跳糖、香橙跳跳糖它们都是怎样跳舞的呢?(二)学做跳跳糖——跳跳糖是怎样跳舞的呢?我们一起来听一听、看一看。——播放音乐。——跳跳糖在大嘴巴里跳得快乐吗?我们也来学一学跳跳糖跳舞好不好?——幼儿随音乐有节奏的模拟跳跳糖跳舞。——请个别幼儿演示跳跳糖是怎样跳舞的?——鼓励幼儿想出各种跳的方法：如草莓跳跳糖这样跳!苹果跳跳糖那样跳同伴间互相模拟学习。注意要有节奏，表达出跳的感觉。——随音乐有节奏的的模拟跳跳糖跳舞。(三)师幼共同玩“开心跳跳糖”的游戏，加深对音乐的体验。——老师带着幼儿来到贴有红色大嘴巴的场地，示范游戏玩法。注意提醒幼儿要用各种跳的动作表现跳跳糖的舞姿。听清音乐中跳跳糖什么时候跳进、跳出。——老师和幼儿一起玩游戏一遍。——第二遍游戏，提示幼儿要互相合作，体验与同伴共同舞蹈的快乐。(四)活动完毕，老师小结。——大家表现的可真棒，跳跳糖也跳累了，咱们开着火车回家，让爸爸妈妈也变成一颗会跳舞的跳跳糖好吗?——播放《火车快开》的音乐，开着火车分开教室。小班音乐公开课教案《会跳舞的跳跳糖》活动目的1.在游戏的过程中体验舞蹈的快乐。2.能随音乐用身体动作表现跳跳糖。活动重点引导幼儿表达出吃跳跳糖的感受，能遵守游戏规那么进展游戏。活动难点幼儿能用身体动作随音乐表现跳跳糖。活动准备物质准备：不同口味的跳跳糖、果冻壳、童谣《跳跳糖》、歌曲《会跳舞的跳跳糖》碟片、彩红伞。精神准备：师幼精神饱满、愉悦。活动过程一、师幼共同表演《泡泡糖》引出主题，激发幼儿参与活动的兴趣1.回忆生活经历，提问：小朋友你们曾经吃过什么糖?2.用猜谜的方式引出跳跳糖。二、看一看、尝一尝、说一说、学一学多种感官理解跳跳糖1.老师将跳跳糖倒在透明的杯子里引导幼儿观察跳跳糖。2.老师把准备好的不同口味的跳跳糖发给幼儿品味，体验跳跳糖在嘴里跳的感觉。提问：请幼儿说说自己吃的是什么味道的跳跳糖?吃到嘴里后听到了什么声音?有什么样的感觉?1.老师小结，并且引出歌曲，幼儿欣赏歌曲《会跳舞的跳跳糖》。2.引导幼儿用肢体动作表现跳跳糖。3.随音乐模拟跳跳糖跳舞。三、师幼共同游戏，加深对音乐的体验用彩红伞来当巨人的大嘴巴，幼儿扮演跳跳糖。老师和局部幼儿示范游戏玩法。注意提醒幼儿要用各种跳的动作表现跳跳糖跳舞的姿态，听清音乐中跳跳糖什么时候跳进、跳出大嘴巴{幼儿听音乐当唱到跳到嘴里时幼儿跳进大嘴巴，当唱到不见了时幼儿跳出大嘴巴。中班体育游戏教案《青蛙跳跳跳》活动目的：1、幼儿模拟青蛙的动作，学习蛙跳，掌握动作要领。2、让幼儿能轻松连续的做蛙跳动作。3、乐于参加体育活动，体验参与体育活动的乐趣。4、通过活动锻炼幼儿的跳跃才能，让他们的身体得到锻炼。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动重点难点：活动重点：幼儿模拟青蛙的动作，学习蛙跳。活动难点：培养幼儿能轻松连续做蛙跳的动作。活动准备：画好的荷叶假设干。(4片一排、两排)画好的小河和草地。青蛙头饰音乐《梦的眼睛》(热身音乐)《天空之城》(放松音乐)活动过程：一、老师带好青蛙头饰，随着欢快的音乐进入场地，进展活动前的准备。老师：天气真好啊!青蛙妈妈想带着我的青蛙宝宝去草地上做游戏，你们想去吗?老师：那我们一起跳到草地上去吧!(播放音乐，老师带着幼儿跟着音乐表演青蛙操进入场地)。二、幼儿学习蛙跳。老师：孩子们，你们刚刚做的青蛙操真是棒级了!夏天来了，农民伯伯的农田又会有许多的害虫需要我们去消灭，你们想去吗?老师：那我们是怎么去捉害虫呢?(跳着去)老师：哦，跳着去，那妈妈就教你们一个能跳的更高更远，[.出处]捉到更多害虫的新本领，想学吗?1、老师先做一遍动作的示范。(示范时让小朋友站成一排，或散开一些)老师：请小青蛙散开一些，找一个能看到妈妈的地方蹲好，看妈妈做一遍。2、一边讲解动作一边做示范动作。老师一边做示范一遍讲解动作要领。(两脚略微分开，和肩膀一样宽，两只手放在身体的前面，蹲下，两只手撑地这样才有力气跳的更高更远，跳的时候双脚用力蹬，双手用力撑，落地时要往下蹲。)3、老师老师带着幼儿练习2--3次，视幼儿表现进展动作纠正。老师：你们会了吗?来试一试。老师：我的宝宝真能干，跳的真好，如今我们来比一比，看看哪只小青蛙跳的最高最远。(表扬XXX跳的好，请你到前面来跳)4、老师小结幼儿练习情况三、幼儿进展游戏，稳固蹲撑跳的动作。老师：我的宝宝真能干，学到了捉害虫的新本领，农民伯伯听说了，就想请我的宝宝去帮他捉稻田里的害虫，你们愿意去吗?老师：去稻田的路上我们要经过池塘，池塘的上面有一片片的荷叶，我们要跳到荷叶的上面通过池塘。你们记住了吗?老师：孩子们，我们出发吧!(老师在前带着幼儿用蹲撑跳方法往稻田的方向走。)2、来到池塘边让幼儿排好队进展蹲撑跳的稳固练习。老师：你们看，这个池塘里面的荷叶不是很多，我们有这么多的小青蛙要到池塘对面去，我们怎样才能平安顺利的通过池塘呢?(排好队)老师：我的宝宝真聪明，想出了排队的好方法，那我们就赶紧排好队吧!3、组织幼儿排队。老师：孩子们，我们一次捉一条小虫子，捉到后游过小河，把虫子放在小河边上的篮子里。放好后你可以重新排队跳过池塘去捉虫子。明白了吗?4、幼儿捉虫子。5、组织幼儿再次游戏。老师：我的宝宝变得这么能干我真是快乐极了，在那边的棉田里也有许多害虫，我们去把它们都捉光，好吗?老师：去棉田的路上呀，有一片草地，我们要跳过草地才能到达棉田，我们出发吧!四、组织有进展放松活动，完毕活动。老师：妈妈觉得我的宝宝真的长大啦，变得这么能干，捉了这么多的害虫，真是棒级啦!捉了这么多虫子，你们一定累了吧，我们一起放松休息一下吧!(随着音乐放松)老师：好啦!我们回家吃虫子吧!幼儿园中班体育优秀教案《快乐的跳跳糖》活动目的：1.让幼儿尝试各种跳法，根据老师的口令做动作。2.用肢体动作表现吃跳跳糖的感受，体验游戏带来的快乐。3.教育幼儿少吃糖，养成良好的卫生习惯。活动重点：幼儿积极尝试各种跳的动作，根据口令做动作。活动难点：用肢体动作表现吃糖的感受，体验游戏的快乐。活动准备：1.实物跳跳糖(假设干袋)和水2.音乐活动过程：一、导入，通过谈话引起吃跳跳糖的乐趣：1.师：小朋友，你们都吃过什么糖啊?你们吃过的糖都有什么味道的呢?2.小朋友们说的真好，能知道这么多的糖，真棒，不过，糖虽然好吃，但一定不能多吃，不然我们的牙会变黑，变疼的。今天，老师给你们带来了一种非常奇怪的糖，你们想不想看一看、尝一尝呢?二、交流和表现品味跳跳糖的感受：1.请全体幼儿品味跳跳糖。2.师：跳跳糖放到嘴里后会怎么样呢?把你的感受跟你的小伙伴说一说，好吗?(让幼儿自由讲述)3.请小朋友跟老师讲一讲你的感受?(个别幼儿讲述)三、知道跳跳糖的奇特，尝试各种跳法做游戏听老师口令做动作1.跳跳糖放到嘴里后会跳、会发出啪啪的声音，对不对?那么我们用身体动作来学学跳跳糖在嘴里跳的样子，好不好?(先请几个小朋友自己做动作，引导幼儿想出各种跳法，同伴间互相模拟)小朋友们真是太了不起了，老师和你们做个游戏，好吗?(好)小朋友们看我们的地板有红、黄、蓝、绿四种颜色的方格，请小朋友选择自己喜欢的颜色站到方格里，红色方格就代表红色跳跳糖，黄色方格就代表黄色跳跳糖，蓝色方格就代表蓝色跳跳糖，绿色方格就代表绿色跳跳糖，我们跳的时候要注意安，小心摔倒，我们可以选择双脚跳，单脚跳，交替跳等，那老师喊出口令，老师喊什么颜色的跳跳糖跳就什么颜色的跳，好吗?如：红色跳跳糖跳跳、黄色跳跳糖跳、蓝色跳跳糖跳、绿色跳跳糖跳、红色和黄色跳跳糖一起跳、两颗糖跳到一起粘住了。跳跳糖跳的开不开心啊!(开心)如今我们可以再换个自己喜欢的颜色跳，我们要加大一点难度，比方老师喊出红色跳跳糖双脚跳，红色跳跳糖就开场跳，蓝色跳跳糖单脚跳，就蓝色跳跳糖开场跳，好不好?(好)四、放松运动(音乐)师：跳跳糖跳来跳去，跳的累极了，不一会儿就融化了，我们一起来学学跳跳糖融化的样子吧!(老师引导，跳跳糖一只胳膊开