《给教师的建议》心得体会

《给教师的建议》心得体会一本好书，如一盏明灯，启迪人的才智；如一缕清风，涤荡人的灵魂。苏霍姆林斯基的《给教师的建议》就是这样的一本好书。它如同一泓清泉，清爽甘甜，沁人心脾；它仿佛是一面镜子，时刻映照着自己；与它相伴，如同良师益友时时在侧，时时指引和鼓舞我，为我指明努力的方向。

一、读书伴成长

刘向曾说：“书犹药也，善读之可以医愚。”苏霍姆林斯基在建议中提到，教师要提高自己的教育素养，就必需要读书，读书，再读书。要把读书当作第一精神需要，当作饥饿者的食物。教师应当要不断培育自己读书的兴趣，要喜爱博览群书，要能在书本面前静下心来，擅长对书本中的内容深入地思索。这在我们教育事业中尤为重要。俗话说：“要想给孩子一杯水，自己先要有一桶水。”的确，我们教师教给学生的学问，如同沧海一粟，教师要想提高自己的教育水平，在教学时轻车熟路游刃有余，这就需要持之以恒地读书，不断地补充自己的学问的储藏能量，使自己的学问海洋变得越来越宽广，让自己的“一桶水”永久取之不不尽、用之不竭。

苏霍姆林斯基提到：“一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏，这就是他通宵达旦地读过一二百本书。”因此，帮忙学生学会阅读是如此的重要。小学阶段，学生对根本文化学问的积存极其关键，作为小学教师，就要对学生的阅读做好指引，做好引路人，帮学生翻开一扇窗，孩子对阅读的兴趣可以从讲故事开头。平常有空的时候，可以给孩子读读故事，作为培育孩子喜爱阅读的源头。推举给学生看的书籍，要能教给他们怎样生活，让他们从中能够有所收获，有所感悟。

二、关怀爱惜学生

苏霍姆林斯基写道：“建立师生之间的友情，是要付出巨大的劳动，花费许多精力的。教师要利用课余时间与学生进展沟通、谈心，了解学生在学习、生活等方面的状况，从中知道学生在想什么，需要什么。”听其师信其道，唯有爱才能换来爱，换来敬重和信任，对学生真诚、坦诚和热诚，核心一个“爱”字，爱是教育的根底，没有爱就没有教育，也谈不上师德。一个学生跌倒了，我们的一次搀扶能让他更加顽强；学生生病了，我们的一杯温水，一粒药或许能让他心灵稍许劝慰；学生遇到难题，我们的一次课下辅导，或许就建立了他战胜困难的信念。用博爱之心与学生真诚互待，坦诚相处，热诚帮忙，让他们在教师慈祥的关心下安康欢乐成长。才智要靠才智来培育，良心要靠良心来熏陶。心中有爱，才能传递给每个孩子，让他们心中都布满爱。

三、赏识每个学生

不同的个体有着不同的优点，任何一个个体也不行能囊括全部优点和特长，所以每一个人都会有值得确定和学习的地方。作为教师，擅长观看和懂得观赏学生的价值与美妙，是一件比什么都重要的事情。

来自教师的观赏和鼓舞，对小学的孩子来说更为重要。由于，我们所面对的这群孩子，假如用追求完善的眼光去看，简直是一无是处，惨不忍睹：令人头疼的一群小孩，他们有的坐不住，有的走不稳，有的爱说小话，有的磨磨蹭蹭……他们身上有数不尽的问题，改不完的缺点。作为教师，要是一味地抓着这些“问题”不放，并想方设法把这些孩子“改造”成我们抱负的模样，那么在这个漫长而无望的过程中，孩子们势必会经受苦痛，而我们肯定会收获绝望。反之，当我们用赏识的眼光重新端详这些学生，就会发觉这些孩子身上还有着那么多的闪光点。我们的语气会变得亲切，态度变得温柔。久而久之，教师的一个赞许的眼神，一次真诚的微笑，一句表扬的话语，都会给孩子以鼓舞和盼望，犹如春雨润泽着孩子的心田，犹如阳光照亮孩子成长的路途。正如苏霍姆林斯基所告诫教师们的那样：“胜利的欢快是一种巨大的心情力气，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你留意，无论如何不要使这种内在的力气消逝。缺少这种力气，教育上的任何奇妙措施都是无济于事的。”“适顺扬长”的教育理念要求我们顺应学生的天性，进展学生的天赋，培育学生的兴趣，尽可能地让每一个学生都能够成为他想成为的人。

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