中班数学优秀教案《认识数字6》

第17页共17页中班数学优秀教案《认识数字6》中班数学优秀教案《认识数字6》。【活动目的】1、认识数字6，并知道其代表的实际意义。2、通过操作、目测等正确感知6以内的数量，稳固对6以内数字的认识。3、激发学习数学的兴趣，开展动手操作和口语表达才能。【活动准备】数字卡片假设干，动物图片假设干，小刺猬背果子，幼儿操作练习。【活动过程】一、导入活动，引起幼儿兴趣。师：〔老师身上贴1-5数字〕：小朋友们看，我的身上有什么？〔复习数字1-5〕这是数字国王送给我的礼物，他还邀请我们去他的王国玩。开着你的小汽车我们一起出发吧！二、幼儿目测动物数量，稳固对数字4、5的认识。师：数字王国到了，你们发现了什么？它们有几只？可以用数字几来表示？请小朋友从我的身上找出数字宝宝送给它。三、认识数字6。师：〔出示小刺猬〕谁来了呀？它的身上有什么？瞧：我这儿有许多水果，谁来帮助小刺猬背果子？可以对它说什么？还可以怎么说？〔数字5可以表示5个水果，5个水果可以用数字5来表示〕师：小刺猬要给小朋友们变魔术，〔添上一个水果〕你发现了什么？数字5还能不能表示6个水果？6个水果可以用数字几来表示？师：〔出示数字6〕6像什么呢？知道6里面有6个1，6个1合起来是6。师：这6个水果都一样吗？什么地方不一样？每一种有几个？〔1个〕，共有几个？〔6个〕6个1合起来是几？6里面有几个1？师：请幼儿讨论讲述6还可以表示什么？四、操作活动。师：数字国王带来了两张神奇的卡片，你知道是〔幼儿园教案〕什么意思吗？师：数字国王给每个小朋友准备了一张神奇的卡片，快去玩一玩吧！〔幼儿在音乐声中进展操作活动〕中班数学活动教案：认识数字“8”【活动目的】1、感知8以内的数量，并认识数字“8”。2、初步掌握8的实际意义。〔重难点〕3、体验成功后的乐趣，增强参与活动的自信心。【活动准备】1、1—8数字卡片，水果图片假设干幅，歌曲磁带，ppt2、活动室周围放置假设干身上有1—8点子或数字的老鼠形状。3、人手1份实物卡片操作材料。【活动过程】一、游戏导入，激发孩子学习兴趣。师：小朋友，今天老师和你们做一个数字娃娃的游戏，你们想不想变个数字娃娃？你们想做数学娃娃几，你们就戴上几的头饰。师：如今你们都变成数字娃娃了，你告诉我，你是数字几？看谁说的又对又快，幼儿答复。师：孩子们，你们变的数字娃娃真得意，我也想变成数字娃娃，老师想变成数字几呢？看完老师变的魔术就知道了。二、操作课件，让孩子初步感知8以内的数量。花园里，飞来了7只蜜蜂，后又飞来了一只蜜蜂，如今一共是几只蜜蜂？7只蜜蜂，后来又飞来1只蜜蜂，一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么来的〔7添上1是8〕老师肯定并请全体幼儿说一遍。依次播放花，苹果，汽车，飞机等让幼儿说。师：老师刚刚变的蜜蜂是几？老师想变成数字几？8像什么？师：8能表示8只蜜蜂，8朵花，8还能表示8辆汽车等，8能表示好多好多是8个的物品。三、游戏：闯关拜见黑猫警长，正确判断“8”以内的数量。第一关，请小朋友们从盒子里找出有8个水果的卡片送给黑猫警长，比一比，谁找的水果宝宝又对又多。〔幼儿操作实物卡片，老师观察。〕提问：你找到了什么水果，它们的数量是几，第二关，说出数字“8”像什么？请小朋友从数字卡片中找出数字“8”，念一念。第三关，考考你们的眼力，〔出示图片〕。请根据老师的问题拿出相应的数字卡片放在桌子上。四、稳固游戏《捉老鼠》，稳固对8数量的正确判断。师：活动室里藏了许多老鼠，请大家去捉身上有8个圆点的或者有数字“8”的小鱼，比一比，谁的本领大，捉的老鼠、小鱼又对又多。幼儿游戏，老师观察、指导。〔播放歌曲《黑猫警长》〕完毕：小朋友们真能干，捉了这么多老鼠，如今我们和黑猫警长一起到外面去玩一回吧。中班数学教案《认识数字7》活动目的：1.能正确的感知数字7,知道它们能表示物体的数量。2.能安静的倾听老师和同伴的讲话，以及能情绪愉快的参加小组活动的习惯。3.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作才能。4.培养幼儿的尝试精神，开展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。5.引发幼儿学习的兴趣。活动准备：音乐磁带《黑猫警长》、老鼠卡片假设干、小河假设干条。活动过程：㈠游戏捕鱼1.老师：今天天气真好，猫妈妈带你们一起出去玩吧!看我们来到哪里啊?(小河)让我们一起来钓鱼吧!2.个别幼儿讲述钓了几条鱼，并送到相应的篮子里。3.集体送鱼。㈡认识数字71.老师：小鸭子想吃鱼，我们看看来了几只小鸭子?小鸭子和小鱼哪个多?小鸭子能吃饱吗?那有什么好方法?(.:教.案网)《添上一只鸭子》，又游走一只小鸭子，如今哪个多?要让他们数量一样多有什么好方法?《去掉一条鱼》2.老师：数字7象什么?数字7除了表示7只小鸭还可以表示什么?㈢游戏猫捉老鼠1.老师：听，谁的声音?(老鼠)教室里有许多的老鼠，请宝宝帮助用添去的方法抓身上幼个点子的老鼠。2.幼儿操作㈣听音乐玩游戏(猫捉老鼠)中班数学教案《认识数字9》活动目的：1、认识数字9，感知9的形成和实际意义。2、能将数字9与相应的实物进展匹配。3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作才能。4、培养幼儿比拟和判断的才能。5、有兴趣参加数学活动。活动准备：1、教具：主题图两幅，操作图两幅，5--9的数字卡片。2、学具：操作材料。活动过程：一、探究活动1、感知9的形成。出示主题图一：图上有几匹马?用数字几表示?老师再添上一匹，如今是几匹马?用数字几表示?出示数字9，看9像什么?它跟几长的像?引导幼儿比拟9和6的区别。说说9还可以表示什么?2、出示主题图二。图上有什么?有什么?还有什么?它们是由哪些图形组合出来的?来.教.案网各有几个?用数字几表示?(8个三角形，8个圆形，8个长方形。用数字8表示。)老师再添上一棵树，一只蝴蝶，如今图上的实物能用8表示吗?为什么?说说9是怎样形成的?引导幼儿说出8添上1是9。3、出示5--9的数卡请幼儿按从小到大的顺序排列，边排边讲述，启发幼儿说说为什么让5排在最前面?二、幼儿操作练习。1、数数小鸡有几只，把表示小鸡数量的数字圈起来。2、将数字与相应数量的实物画线连起来。三、评议活动幼儿讲讲自己操作中的发现。小班数学教案《认识数字6》活动目的：1.在游戏活动中学习6的形成，认识数字6，理解6的实际意义。2.激发学习兴趣，开展幼儿操作，思维才能。3.开展目测力、判断力。4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5.引发幼儿学习的兴趣。活动准备：1.萝卜、青菜、磨菇卡片各6张，1-6数字卡片。2.萝卜图片(数量是幼儿人数的三倍)，上贴各种图形;另备与萝卜上所贴形状一样的图形假设干。3.兔子拼图(幼儿人数的一半)，反面划成6格，分别写上1-6的数字并剪开。同样大小的底板图也划成相应的6格，画上1-6的圆点。活动过程：1.拔萝卜、青菜，采蘑菇(学习6的数数，认识数字6)(1)律动：师幼扮兔子随音乐兔跳。(2)说说你(兔子)喜欢吃什么?(3)为过冬备粮食：拔萝卜、青菜，采蘑菇。(4)数数：有几个萝卜、几棵青菜、几个蘑菇。.出处出示数字6，认读数字6。2.分萝卜：学习6的形成，数数。萝卜太少不够吃，请兔宝宝把每个萝卜分6分。老师示范在一个萝卜上贴上6个图形，先贴5个红色的圆形，再贴1个绿的圆形，5个圆形添上1个圆形是6个圆形，把萝卜分成6份了。幼儿操作：找图形贴到萝卜上。3.拼小兔：复习认识数字1-6和6以内数数。老师介绍玩法：出示拼图底板，上划成了六格，每格上画了圆点，我们一起来数一数。出示拼图6块，(数一数，认一认它们背后1-6的数字)请兔宝宝将六块拼图贴到底板相应的位置。幼儿操作，老师巡回指导。中班数学教案《认识数字8》活动目的1、学会8的形成，并认识数字8。2、初步掌握8的实际意义。3、体验成功后的乐趣，增强参与活动的自信心。4、开展幼儿逻辑思维才能。5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。活动准备1、18数字卡片、图片一幅、录音机、歌曲磁带、多媒体课件2、活动室周围放置假设干身上有18点子或数字的老鼠形状。3、人手1份实物卡片操作材料。活动过程(一)开场局部组织教学(二)根本局部：1、小朋友，今天老师和你们做一个数字娃娃的游戏，你们想不想变个数字娃娃?你们想做个数学娃娃几?你们就戴上几的头饰。2、如今你们都变成数字娃娃了，你告诉我，你是数字几?这个数字是怎么来的，看谁说的又对又快，幼儿答复。3、孩子们，你们变的数字娃娃真得意，我也想变成数字娃娃，老师想变成数字几呢?看完老师变的魔术就知道了。4、操作课件：飞出7只蜜蜂，后来又飞出一只蜜蜂，如今一共是几只蜜蜂?7只蜜蜂后来又飞来1只蜜蜂，一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么来的(7添上1是8)老师肯定并请全体幼儿说一遍。依次播放花，苹果，汽车，飞机等让幼儿说。5、老师刚刚变的蜜蜂是几?老师想变成数字几?(8)8像什么?6、8能表示8只蜜蜂、8只花篮、8还能表示8颗星星等，8能表示好多好多是8个的物品。7、闯关拜见黑猫警长，正确判断8以内的数量。!出自:的问题拿出相应的数字卡片放在桌子上。8、游戏《捉老鼠》，稳固对8数量的正确判断。活动室里藏了许多老鼠，请大家去捉身上有8个圆点的或者有数字8的妖精，比一比，谁的本领大，捉的老鼠又对又多。幼儿游戏，老师观察、指导。(播放歌曲《黑猫警长》)(三)完毕：小朋友们真能干，捉了这么多老鼠，如今我们和黑猫警长一起到外面去玩一回吧。中班数学优质课教案《认识数字6、7》活动目的：1、认识数字6、7，知道他们表示的实际意义。2、能目测感知7以内的数量，学习按数摆放实物。3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进展操作活动。活动重难点：感知7以内的数量，知道他们表示的实际意义。活动准备：1、教具：7只兔，7根胡萝卜。2、学具：幼儿画册第21页，彩色笔假设干。教学过程：一、复习数字1--5游戏：看谁拍得对师：深秋了，秋风一吹，树叶变黄了，一片一片都落了下来，老师去捡了好多树叶。老师分别出示树叶〔背后有数字〕，请幼儿读出数字或拍手数字，稳固认识数字1--5。【评析：在这局部采用老师拍手和幼儿拍手游戏，复习对数字1-5的认识，引导幼儿感知数量。】二、认识数字6、7，感知其所代表的数量。〔1〕认识数字6。秋天还有很多水果都成熟了，让我们一起去果园里看看。老师出示两棵树6个苹果、6个梨子，提问：树上有什么？他们各有几个？可以用数字几个表示？【评析：在这个活动中，我并没有用实物而是用的图片，因为出示的实物都是幼儿非常感兴趣的东西，会分散幼儿的注意力，活动就不容易继续下去了。采用图片的形式既能提起幼儿的兴趣，又不会分散幼儿的注意力。】理解数字6的外形特征，知道其含义。老师出示数卡6，提问：6像什么？6除了可以表示6个苹果、6个梨子，6还可以表示什么呢？6条狗、6条鱼、6只鸟都可以用数字几来表示？〔2〕认识数字7。请幼儿闭上眼睛，老师在图上添上一个苹果。让幼儿说说：如今树上有几个苹果？6个苹果是怎么变成7个梨子呢？在幼儿面前添上1个梨子。启发幼儿说出6个添上1个就是7。6个梨子添上1个变成7个梨子。老师进一步引导幼儿认识数字7。老师可以这样说：7个苹果、7个梨子可以用什么数字表示？老师出示数字7，引导幼儿观察：数字7像什么。〔像一根小拐杖。〕数字7除了可以表示7个苹果，7个梨子还可以表示些什么？鼓励幼儿大胆说出各种数量是7的事物。7支笔、7个小朋友、7张小椅子可以用数字几来表示？【评析：在孩子理解数字的实际意义后，让孩子们在熟悉的环境中找找、说说还有哪些物品可以用数字7来表示，真正做到了玩中学，学中玩，孩子兴趣浓重，掌握得也很结实。】三、幼儿连线操作，稳固认识6、7数量1、师：果园里还有好多水果，要请我们小朋友帮助运到水果超市去，几个水果就送到几号水果超市。〔出示标有4、5、6、7数字的水果超市，幼儿按照水果多少与相应的水果超市连线。〕2、幼儿操作，老师巡回指导。3、讲评作业情况，个别幼儿说说：我把几个什么水果送到了几号水果超市。【评析：有的孩子操作时是完全对的，可以请孩子来讲一讲自己作对的方法，引导幼儿互相学习操作方法，总结经历。这样，既开展了孩子的语言开展才能，同时还能帮助幼儿稳固经历。】老师根据操作情况提出问题，幼儿集体答复，鼓励和表扬操作材料整洁的幼儿。【评析：老师可以直接拿孩子的作品来讲解，并根据活动的侧重点来讲评，不需面面俱到，但要针针见血。中班数学活动教案《认识数字“8”》【活动目的】1、感知8以内的数量，并认识数字8。2、初步掌握8的实际意义。〔重难点〕3、体验成功后的乐趣，增强参与活动的自信心。【活动准备】1、18数字卡片，水果图片假设干幅，歌曲磁带，ppt2、活动室周围放置假设干身上有18点子或数字的老鼠形状。3、人手1份实物卡片操作材料。【活动过程】一、游戏导入，激发孩子学习兴趣。师：小朋友，今天老师和你们做一个数字娃娃的游戏，你们想不想变个数字娃娃？你们想做数学娃娃几，你们就戴上几的头饰。师：如今你们都变成数字娃娃了，你告诉我，你是数字几？看谁说的又对又快，幼儿答复。师：孩子们，你们变的数字娃娃真得意，我也想变成数字娃娃，老师想变成数字几呢？看完老师变的魔术就知道了。二、操作课件，让孩子初步感知8以内的数量。花园里，飞来了7只蜜蜂，后又飞来了一只蜜蜂，如今一共是几只蜜蜂？7只蜜蜂，后来又飞来1只蜜蜂，一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么来的〔7添上1是8〕老师肯定并请全体幼儿说一遍。依次播放花，苹果，汽车，飞机等让幼儿说。师：老师刚刚变的蜜蜂是几？老师想变成数字几？8像什么？师：8能表示8只蜜蜂，8朵花，8还能表示8辆汽车等，8能表示好多好多是8个的物品。三、游戏：闯关拜见黑猫警长，正确判断8以内的数量。第一关，请小朋友们从盒子