中班数学优质课教案《有趣的0》

第14页共14页中班数学优质课教案《有趣的0》中班数学优质课教案《有趣的0》。幼儿园中班数学教案：有趣的0教学目的：1、知道没有了可以用0来表示，引起幼儿对生活中出现的0的兴趣和考虑。2、初步知道0在自然数列中的位置，懂得0比1小。教学准备：10只篮子，依次放入数量为9,8,7,6,5,4,3,2,1的实物玩具，第10只篮子内不放玩具。多媒体课件〔有关0的课件，尺、温度计、门牌号、车牌、比分牌、球衣编号〕。数字娃娃表演。每人一个数字。磁带《我的朋友在哪里》。教学过程：一、引出数字01、依次出示篮子里的玩具。提问：篮子里有什么？用数字几表示？〔复习数字1－9〕2、第10只篮子内没有放玩具，知道没有用数字0来表示。3、感知0的形状。4、让幼儿说说还有什么没有了也可以用0表示。二、讨论1、老师：你在什么地方见到过0。2、幼儿自由讲。老师放多媒体幻灯片，帮助幼儿理解0，在生活中的不同作用。〔1〕东西没有了用0表示，0表示没有。〔2〕湿度计上的0表示湿度0度，越往上温度越高，越往下的温度越低。〔3〕车牌、门牌、号码、年历、球衣上的0表示一个数字。〔4〕尺子上的0表示起点。〔5〕球赛时比分牌上的0表示没有进球，0：0表示平局，1：0表示一方进了一个球。3、总结。0的作用真大，不同的0表示不同的含义。三、观看表演1、复习0－10的排序。2、知道0在自然数列中的位置。3、启发幼儿说出0在什么情况下可以比其它数字大。四、游戏找朋友1、要求两个数字娃娃做好朋友，比比谁大谁小，大数字娃娃站着，小的数字娃娃蹲下。2、要求两个幼儿能听音乐找朋友，并能根据老师出示的数字用相应的身体表现出来。【以下为赠送相关文档】精选教案阅读大班数学优质课教案《有趣的数字》幼儿园大班数学教案：有趣的数字【设计意图】幼儿对于年、月、日这样抽象的概念掌握起来有很大难度。因此，结合我班的实际情况〔幼儿识字较多，每周值日生工作，已掌握了星期这一概念〕，我在活动设计中，人物化的将年、月、日融入故事中，使本来抽象、复杂的概念变得详细、简明、易于理解，为幼儿主动学习留下余地。【活动目的】1．初步理解年、月、日的概念，感知年、月、日之间的关系；理解一年又12个月，一个月有30〔31〕天，一年共有365天。2．引导幼儿知道日历等是记录或查看时间〔日期〕的工具；学习查看的他们的方法。3．培养幼儿的观察和想象力，开展幼儿的交往才能。【活动准备】1．大字卡〔年、月、日〕各一张；自制外形状房子装的2023年1月12月的月历〔大月、小月、2月的数房子大小有区分〕；小字卡和数字〔12、30、31、28、365〕人手一份。2．各类挂历、台历、月历等布置的展区。【活动流程】1．幼儿观察十二座房子，引起兴趣。〔1〕说一说，你发现了什么？〔2〕那几座房子大，哪几座房子小，最小的是哪一座房子？2．出示数字卡〔12、30、31、28、365〕，猜猜与房子有什么联络，明确探究的任务。〔1〕幼儿摆弄数字卡并认读。〔2〕你认为数字与房子有什么联络？〔鼓励幼儿大胆想象〕3．讲述故事，答复下列问题，帮助幼儿理解年、月、日的概念，理解数字之间的关系。〔1〕老师利用大字卡〔逐一出示〕讲述故事，在讲述过程中，设置问题，引导幼儿发现大房子里日娃娃数量的差异和联络〔大月31日、小月30日；均从1日开场〕。〔2〕幼儿操作小字卡、数字卡来答复下列问题：年妈妈的孩子叫什么名字？年妈妈为日娃娃盖了多少座房子？大月房子有哪几月?小月房子有哪几月？大月有多少日？小月有多少日？顶小的月是几月？有多少日？年妈妈共有多少个日娃娃〔用不同的数数法理解〕4．学习查看挂历的方法，练习查找日期。〔1〕老师任意说出某月某日，启发幼儿说出怎样才能在月房子上找出来。〔2〕猜谜语并组织幼儿讨论日历的作用，引导幼儿说出日历作用一样的其他种类。〔3〕参观展览会。引导幼儿观察展品是哪一年的，台历、挂历、日历的区别在哪里，你会用吗？【活动延伸】1．组织幼儿观察闰年挂历，引导他们发现二月，从而理解了特殊一年会有366天，每4年就有一次。2．自制小挂历。中班数学游戏教案《有趣的0》活动目的：1、知道没有了可以用0来表示，引起幼儿对生活中出现的0的兴趣和考虑。2、初步知道：0在自然数列中的位置，懂得0比1小。活动准备：教具：大数卡、花朵图片、《找朋友》歌曲、多媒体课件〔有关0的课件，尺、温度计、门牌号、车牌、比分牌、球衣编号〕。学具：每人一个数字卡片。活动过程：一、故事引出0娃娃。1.今天郦老师给大家讲一个数字娃娃排队的故事，你们想听吗？先请出数字朋友，请小朋友做拍手游戏，你拍几下，相应的数字娃娃就会出来排队了。2.讲故事：数字娃娃排队。〔故事大意：数字朋友出去玩，大家都排好队，可是0宝宝排在哪里数字朋友都说不对，请小朋友帮帮助。〕讨论：小朋友，你们说0娃娃应该排在哪里？它们为什么不让0娃娃排在那里？二、讨论0娃娃的含义。1.它们来到花园里，花园里的花真多。数字娃娃要和花儿交朋友，你们来帮帮助好吗？2.老师指没有花瓣的花：它应该和哪个数字做朋友？3.还有什么没有可以用0表示？三、讨论0娃娃在生活中的含义1.老师：你觉得0娃娃像什么？2.你在什么地方见到过0？幼儿自由讲。老师放多媒体ppt，帮助幼儿理解0，在生活中的不同作用。〔1〕机上的0表示号码中的一个数字。〔2〕湿度计上的0表示湿度0度，越往上温度越高，越往下的温度越低。〔3〕车牌、门牌、号码、年历、球衣上的0表示一个数字。〔4〕尺子上的0表示起点。〔5〕球赛时比分牌上的0表示没有进球，0：0表示平局，1：0表示一方进了一个球。3.总结。0的作用真大，不同的0表示不同的含义。四、0娃娃作用。1.比拟1、0和10，知道0不可缺少。2.让小朋友操作0来让数字宝宝变大。五、游戏找朋友听音乐，要求两个数字娃娃做好朋友，比比谁大谁小，大数字娃娃站着，小的数字娃娃蹲下。假如一样大，就拥抱一下。中班数学教案：有趣的0中班数学教案：有趣的0活动目的1、知道没有了可以用“0”来表示，引起幼儿对生活中出现的“0”的兴趣和考虑。2、初步知道“0”在自然数列中的位置，懂得0比1小。活动准备：1、10只篮子，依次放入数量为9，8，7，6，5，4，3，2，1的实物玩具，第10只篮子内不放玩具。2、多媒体课件〔有关“0”的课件，尺、温度计、门牌号、车牌、比分牌、球衣编号〕。活动过程一、引出数字“0”1、依次出示篮子里的玩具。提问：篮子里有什么？用数字几表示？〔复习数字1－9〕2、第10只篮子内没有放玩具，知道没有用数字“0”来表示。3、感知“0”的形状。4、让幼儿说说还有什么没有了也可以用“0”表示。二、讨论1、老师：你在什么地方见到过“0”。2、幼儿自由讲。老师放多媒体幻灯片，帮助幼儿理解“0”，在生活中的不同作用。〔1〕东西没有了用“0”表示，“0”表示没有。〔2〕湿度计上的“0”表示湿度0度，越往上温度越高，越往下的温度越低。〔3〕车牌、门牌、号码、年历、球衣上的“0”表示一个数字。〔4〕尺子上的“0”表示起点。〔5〕球赛时比分牌上的“0”表示没有进球，0：0表示平局，1：0表示一方进了一个球。3、总结。“0”的作用真大，不同的“0”表示不同的含义。三、观看表演1、复习0－10的排序。2、知道“0”在自然数列中的位置。3、启发幼儿说出“0”在什么情况下可以比其它数字大。四、游戏“找朋友”1、要求两个数字娃娃做好朋友，比比谁大谁小，大数字娃娃站着，小的数字娃娃蹲下。2、要求两个幼儿能听音乐找朋友，并能根据老师出示的数字用相应的身体表现出来。中班数学活动教案《有趣的0》【教学目的】1、知道没有了可以用0来表示，引起幼儿对生活中出现的0的兴趣和考虑。2、初步知道0在自然数列中的位置，懂得0比1小。【教学准备】10只篮子，依次放入数量为9，8，7，6，5，4，3，2，1的实物玩具，第10只篮子内不放玩具。多媒体课件〔有关0的课件，尺、温度计、门牌号、车牌、比分牌、球衣编号〕。数字娃娃表演。每人一个数字。磁带《我的朋友在哪里》。【教学过程】一、引出数字01、依次出示篮子里的玩具。提问：篮子里有什么？用数字几表示？〔复习数字1－9〕2、第10只篮子内没有放玩具，知道没有用数字0来表示。3、感知0的形状。4、让幼儿说说还有什么没有了也可以用0表示。二、讨论1、老师：你在什么地方见到过0。2、幼儿自由讲。老师放多媒体幻灯片，帮助幼儿理解0，在生活中的不同作用。〔1〕东西没有了用0表示，0表示没有。〔2〕湿度计上的0表示湿度0度，越往上温度越高，越往下的温度越低。〔3〕车牌、门牌、号码、年历、球衣上的0表示一个数字。〔4〕尺子上的0表示起点。〔5〕球赛时比分牌上的0表示没有进球，0：0表示平局，1：0表示一方进了一个球。3、总结。0的作用真大，不同的0表示不同的含义。三、观看表演1、复习0－10的排序。2、知道0在自然数列中的位置。3、启发幼儿说出0在什么情况下可以比其它数字大。四、游戏找朋友1、要求两个数字娃娃做好朋友，比比谁大谁小，大数字娃娃站着，小的数字娃娃蹲下。2、要求两个幼儿能听音乐找朋友，并能根据老师出示的数字用相应的身体表现出来。中班数学教案《有趣的0》教学目的：1、知道没有了可以用0来表示，引起幼儿对生活中出现的0的兴趣和考虑。2、初步知道0在自然数列中的位置，懂得0比1小。3、培养幼儿比拟和判断的才能。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、开展幼儿逻辑思维才能。教学准备：10只篮子，依次放入数量为9，8，7，6，5，4，3，2，1的实物玩具，第10只篮子内不放玩具。多媒体课件(有关0的课件，尺、温度计、门牌号、车牌、比分牌、球衣编号)。数字娃娃表演。每人一个数字。磁带《我的朋友在哪里》。教学过程：一、引出数字01、依次出示篮子里的玩具。提问：篮子里有什么?用数字几表示?(复习数字1-9)2、第10只篮子内没有放玩具，知道没有用数字0来表示。3、感知0的形状。4、让幼儿说说还有什么没有了也可以用0表示。二、讨论1、老师：你在什么地方见到过0。2、幼儿自由讲。老师放多媒体幻灯片，帮助幼儿理解0，在生活中的不同作用。(1)东西没有了用0表示，0表示没有。(2)湿度计上的0表示湿度0度，越往上温度越高，越往下的温度越低。(3)车牌、门牌、号码、年历、球衣上的0表示一个数字。(4)