中班游戏教案：大纸箱变变变

第16页共16页中班游戏教案：大纸箱变变变中班游戏教案：大纸箱变变变。【活动目的】1、喜欢用大纸箱做游戏，感受角色扮演的乐趣。2、尝试探究大纸箱的新玩法。享受较色扮演的乐趣。【活动准备】大纸箱假设干、背景音乐。【活动过程】一、听音乐进入活动场地，宝贝们看一看我们的活动室里有什么啊?——发现纸箱。二、出示大纸箱说说它的用处。(激趣导入，自然过渡到游戏环节)我们的纸箱有什么用啊?(装菜，装奶、装玩具等)今天我们用纸箱变个魔术，让它跟我们一起做游戏好不好?纸箱能变成什么跟我们一起游戏呢?只要你能想得到老师就能给你变出来。变变变，变变变(汽车、毛毛虫、火车、电脑、电视、呼啦圈、凳子、鼓等及表演)纸箱变汽车，做小司机开汽车的游戏。大纸箱变变变，小朋友们仔细看!大纸箱放放好，小手要把箱扶牢，小腿轻轻抬,渐渐走进来，小心蹲下身,快快藏起来!(在游戏的同时理解简单的交通秩序)三、认识小鸡美美原来我们的纸箱能跟我们做这么多的游戏，刚刚都是宝贝们想的游戏，老师这还有一个跟纸箱玩耍的游戏呢，你们想不想玩?游戏：“小鸡出壳”1、大纸箱放放好，小手要把箱扶牢，小腿轻轻抬渐渐走进来，小心蹲下身快快藏起来!小鸡小鸡多大了，伸伸脑袋出来了;小鸡小鸡多大了，拍拍翅膀出来了;小鸡小鸡多大了，两条小腿出来了;小鸡小鸡多大了，高快乐兴蹦出来了。2、小鸡是怎么从蛋壳里出来的?先伸伸脑袋出来了;然后呢，拍拍翅膀出来了;再然后呢，两条小腿出来了，最后小鸡才高快乐兴的蹦出来。3、请幼儿提问“小鸡小鸡多大了”，答复边玩“小鸡出壳”的游戏4、分别请几个幼儿玩游戏，老师和其他幼儿一起念儿歌。五、完毕、今天，纸箱跟我们玩了这么多游戏我们带它们出去放松一下吧!中班游戏活动教案《手帕变变变》【活动目的】1、尝试用折、结等方法趣玩小手帕，能积极动手与想象。2、乐意参与手帕变变变的游戏，体验玩编游戏的快乐。【活动准备】手帕人手一块，编织示范录像一份。【活动过程】一、引出魔术：小朋友们，你们觉得手帕有什么用呢?今天手帕还可以变个魔术呢。(长方形)一块小手帕，边和边儿对对齐变成一个长方形。这个长方形的手帕像什么?(三角形)一块小手帕，角和角儿对对齐变成一个三角形。这个三角形的手帕像什么?小结：小手帕，边对边角对角，折一折变个魔术真有趣。二、手帕变变变：你们想不想和张老师一起变魔术呀?我们又要变魔术了，跟着张老师一起变。魔术1：小小角转呀转，转进小洞变死结。魔术2：小手帕还可以变什么?魔术3：手帕还可以变什么?小结：小手帕变变变，变鸡蛋、变蜡烛、变出很多的东西来，老师还会变呢。三、手帕变魔术：刚刚你们变了鸡蛋，我要把鸡蛋变一变猜一猜我会变什么?1、幼儿第一次尝试，老师观察。试一试糖果是怎么变出来的?2、幼儿再次尝试。我们请乐乐姐姐帮助我们吧。3、老鼠出来了。如今我要把糖果再来变一变。小小角转转转，转进小洞变死结。看我的小老鼠出来了。小结：小手帕真神奇，我们用乖巧的双手变出了这么多的东西，下面我们去玩捉老鼠的游戏吧!大班游戏活动教案：纸箱变变玩设计意图：大班幼儿运动量较大，喜欢动手探究新颖事物，其动作的协调性、灵敏性、准确性有了很大进步。本学期我发现幼儿在活动室经常玩纸箱游戏，我突发奇想，把这些纸箱搬到户外广阔的空间，运用到体育锻炼中去，不更能满足幼儿的兴趣和需要吗，于是，我根据我班近期幼儿体能开展目的，特设计本次活动——《纸箱转转玩》。活动目的；1、通过合作交流能探究出箱子的多种玩法。2、通过游戏活动，进步幼儿动作的协调性和灵敏性，培养幼儿的合作和竞争意识。活动准备：连接好三个一样大小的纸箱、《安康歌》音乐。活动过程：热身运动：幼儿随音乐做热身运动。根本局部：师幼探究纸箱的玩法。玩法一：坦克三个小朋友一组，并排站着，共同向前滚动。玩法二：躲猫猫56名幼儿一组，把纸箱立起来，玩躲猫猫的游戏。玩法三；过河幼儿分成两组，把纸箱立起来，跳过纸箱，看哪组用时最短，哪组获胜。玩法四：钻山洞四名幼儿抬着纸箱，其他幼儿在下面钻过。完毕局部：老师小结：刚刚咱们用自己想出来的大纸箱玩法进展了如此剧烈的游戏，在保护自己平安的前提下，顺利地完成了任务，小朋友们表现的都非常的棒，如今让我们为自己鼓鼓掌吧！活动反思：该活动是我和幼儿屡次集思广益的结晶。通过让幼儿屡次探究和尝试，激发起幼儿对纸箱的兴趣。活动中，既有集体参与，也有小组合作，老师能较多地观察指导幼儿，使幼儿在钻、爬、跳、等方面都得到了练习。在探究纸箱的不同玩法这一环节，对才能较强的幼儿，我鼓励他们尽量想出和别人不同的玩法，不断激发他们的探究欲望；对个别才能较差的幼儿进展指导，帮助他们在游戏中获得成就感，激发他们的活动兴趣。幼儿不但在活动技能上有了一定进步，而且在游戏过程中，表现出一种英勇团结、互相帮助的活动气氛，培养了他们不怕困难、敢于挑战的良好品质，这是更大的收获。幼儿园中班游戏教案：手帕变变变【活动目的】1、尝试用折、结等方法趣玩小手帕，能积极动手与想象。2、乐意参与手帕变变变的游戏，体验玩编游戏的快乐。【活动准备】手帕人手一块，编织示范录像一份。【活动过程】一、引出魔术：小朋友们，你们觉得手帕有什么用呢？今天手帕还可以变个魔术呢。〔长方形〕一块小手帕，边和边儿对对齐变成一个长方形。这个长方形的手帕像什么？〔三角形〕一块小手帕，角和角儿对对齐变成一个三角形。这个三角形的手帕像什么？小结：小手帕，边对边角对角，折一折变个魔术真有趣。二、手帕变变变：你们想不想和张老师一起变魔术呀？我们又要变魔术了，跟着张老师一起变。魔术1：小小角转呀转，转进小洞变死结。魔术2：小手帕还可以变什么？魔术3：手帕还可以变什么？小结：小手帕变变变，变鸡蛋、变蜡烛、变出很多的东西来，老师还会变呢。三、手帕变魔术：刚刚你们变了鸡蛋，我要把鸡蛋变一变猜一猜我会变什么？1、幼儿第一次尝试，老师观察。试一试糖果是怎么变出来的？2、幼儿再次尝试。我们请乐乐姐姐帮助我们吧。3、老鼠出来了。如今我要把糖果再来变一变。小小角转转转，转进小洞变死结。看我的小老鼠出来了。小结：小手帕真神奇，我们用乖巧的双手变出了这么多的东西，下面我们去玩捉老鼠的游戏吧！小班游戏教案《变变变》活动目的：1、愿意和老师亲近。2、能体验活动的乐趣。3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。4、遵守游戏规那么，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。环境创设：一个大口袋，一些响声小玩具，和小零食。活动过程：一、引起幼儿兴趣1、宝宝们做好了吗?2、(我捏响口袋里的一个响声玩具)是什么声音啊?哪里发出来的?(.出处)(出示大口袋)你们知道这个口袋里有什么吗?(我在捏一下响声玩具)?二、幼儿与老师间的互动1、沈老师请一个宝宝来摸摸，口袋里装了什么东西呢?2、这个宝宝真棒，老师来抱抱。3、还有哪个宝宝也来摸摸呀?4、如今老师要变魔术了，请宝宝说出沈老师变出来的是什么?5、变变变，看这个是什么?6、宝宝们，你们也来变变看，你会变出什么东西来?(请幼儿说出变出来的物品名称。)7、这些都能吃吗?哪些可以吃的，哪些不能吃的啊?幼儿把物品分类摆放后，请幼儿品味小零食，在请幼儿一起来玩玩具。幼儿园中班游戏活动教案：图形变变变一、游戏活动意图：《课程指南》指出：幼儿活动内容的选择应以观察理解幼儿为根底，要于幼儿的现实生活。既要满足幼儿当前开展的需要，又有助于拓展幼儿的经历与视野，为幼儿开展打下良好的根底。开展“图形世界”主题活动以来，我班的小朋友搜集了大量有关图形的资料，进展了许多探究图形机密的活动，他们对图形的组合变化产生了浓重的兴趣，因此根据幼儿的兴趣，我设计提供了“图形变变变”的材料，便于孩子们运用各种方法，不断的与材料进展互动，鼓励幼儿通过用橡皮筋创意地在模板上制作图形画，学习积累一定的经历，从而开展手眼协调性，进步自主学习的兴趣，充分挖掘发挥每个幼儿的创造潜力。二、材料的准备：装在盒子里的图钉、画有各种形象塑料方块、白纸、模板、彩色橡皮筋、记录点图三、观察要点：第一层;用拇指、食指拿起图钉，对准形象图的轮廓线上的某一点插下去，直至将整个形象图的轮廓线全插满。第二层：自己画形象，设计图案，用图钉去插轮廓线，组成一幅图钉画。第三层：按模板所示，在塑胶板相应位置用橡皮筋制作一幅图形画。第四层：自己构思，创造性地构图，并记录下来。1、观察幼儿是否选用不同颜色有规律地插图钉。2、观察幼儿是否能自己设计图案进展插板，表扬那些认真专注，有耐心的幼儿。3、鼓励幼儿自己构图，培养幼儿的创造性。同时，可将幼儿制作好的图形画作为才能较弱幼儿活动的模板。四、观察分析^p：幼儿具有天生的探究才能，根据这一特点，我给予了幼儿充分的观察时间，提供时机让幼儿充分的探究操作，培养幼儿的创造性。我所提供的材料是有层次性的，合适不同才能的孩子进展探究操作。他们可以自由选择一种玩法或多种玩法，可以选择“自己画形象”，也可以选择“自己构思”。通过以上几种方法的尝试，使孩子们对图形的千变万化有更深地理解。“图形变变变”游戏的设计不仅是幼儿的爱好需要，它更是主题活动的延伸和补充。在选择、编排的游戏内容时，要围绕主题目的进展。自主游戏活动的过程设计、材料的提供，也要针对儿童的开展变化和个体差异，有效地实现目的，充分的尊重儿童身心开展的特点与规律，贴近儿童实际，表达幼儿主体性原那么。因此，老师要擅长观察和读懂幼儿的言行，捕捉他们的爱好需要，灵敏、恰当的运用教育方式，使自主游戏活动成为推动主题活动深化开展的重要组成局部。幼儿园中班户外体育游戏教案：袋子变变变幼儿园中班户外体育游戏：袋子变变变杨柳雪镇教育实验幼儿园范新国活动目的：1、利用袋子进展多种游戏，进步幼儿身体的协调性、灵敏性。2、让幼儿体验游戏的乐趣。活动准备：1、长布袋1个，装有适量重物的袋子假设干个，小花袋子假设干个，塑料袋人手1个。2、音乐录音带、录音机。3、鼓、铃鼓等打击乐器各1个。4、活动前介绍“袋子王国”。活动过程：一、以“到袋子王国做游戏”引出活动内容，引起幼儿活动兴趣。师：“小朋友，袋子王国里有很多袋子，今天，我们去和它们做游戏。”听音乐，踏步走到场地。二、组织幼儿利用袋子开展多个游戏。1、与花袋子握握手：幼儿原地跳或助跑跳起触袋子。指导语：花袋子，真漂亮，我跳起来和你握握手。2、钻山洞：局部幼儿把袋子拿起，袋子变山洞，幼儿一个跟一个钻过去。(分男女孩进展)。指导语：“长布袋变山洞，小朋友们一个一个钻进去”。3、盲人走路：幼儿将塑料袋套在头上，听声音向指定方向走。指导语：“请把袋子套头上，听清声音走过来。”。4、大力士：袋中装适量重物，幼儿可搬、可扛，也可两两合作，将重物运到指定的地方。指导语：“我们来做大力士，比比谁的力气大”。5、太阳伞：幼儿每人抓住布边，同时将布从上往下拉，圆布拱起变成太阳伞。指导语：“大花布变一变，一、二、三，哗!变成美丽的太阳伞”。活动小结：请小朋友去邀请幼儿园的其他小伙伴来“袋子王国”一块玩。放音乐，踏步分开始地。活动完毕。幼儿园大班游戏活动教案：纸箱变变玩幼儿园大班游戏活动：纸箱变变玩滨州市杨柳雪镇教育实验幼儿园吴海霞设计意图：大班幼儿运动量较大，喜欢动手探究新颖事物，其动作的协调性、灵敏性、准确性有了很大进步。本学期我发现幼儿在活动室经常玩纸箱游戏，我突发奇想，把这些纸箱搬到户外广阔的空间，运用到体育锻炼中去，不更能满足幼儿的兴趣和需要吗，于是，我根据我班近期幼儿体能开展目的，特设计本次活动——《纸箱转转玩》。活动目的：1、通过合作交流能探究出箱子的多种玩法。2、通过游戏活动，进步幼儿动作的协调性和灵敏性，培养幼儿的合作和竞争意识。活动准备：连接好三个一样大小的纸箱、《安康歌》音乐。活动过程：热身运动：幼儿随音乐做热身运动。根本局部：师幼探究纸箱的玩法。玩法一：坦克三个小朋友一组，并排站着，共同向前滚动。玩法二：躲猫猫56名幼儿一组，把纸箱立起来，玩躲猫猫的游戏。玩法三；过河幼儿分成两组，把纸箱立起来，跳过纸箱，看哪组用时最短，哪组获胜。玩法四：钻山洞四名幼儿抬着纸箱，其他幼儿在下面钻过。完毕局部：老师小结：刚刚咱们用自己想出来的大纸箱玩法进展了如此剧烈的游戏，在保护自己平安的前提下，顺利地完成了任务，小朋友们表现的都非常的棒，如今让我们为自己鼓鼓掌吧