中班音乐教案《谁饿了》VIP

第14页共14页中班音乐教案《谁饿了》中班音乐教案《谁饿了》。活动目的：1、学习歌曲，并尝试用肢体动作来表现歌曲的内容。2、初步学习创编歌词，稳固小动物爱吃食物的知识。3、以愉快的情绪参加活动。4、培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：音乐磁带活动过程：一)、韵律活动：小小鼓乐队二)、、学习新歌曲《谁饿了》1、老师根据歌词内容表演哑剧。提问：谁知道这个哑剧讲了一个什么故事?辅助提问：谁来了?它怎么了?后来它看见了什么，又是怎么做的?f132.2、老师小结：有节奏地朗读歌词一遍。3、幼儿学习朗读歌词一遍，老师配以动作。4、引出歌曲名称，老师清唱一遍，完好范唱一遍。5、玩游戏点大猫1)、老师边唱边有节奏地逐一点幼儿的头，最后被点到的幼儿就是大猫，该幼儿就学两声猫叫。(4次)2)、师幼唱，老师点。(2次)3)、一个幼儿点，其余幼儿唱。(2次)三)、学习歌曲的创编。1、师：大猫吃了那么多的老鼠已经够饱了，如今又来了谁?(老师表演小狗的动作)2、讨论歌曲的创编方法。(.来)在大猫处改成大狗，在小老鼠处改成肉骨头。3、集体演唱新的歌词，然后表演。4、以同样的方法创编兔子的歌词。四)、听音乐自由扮演各自的小动物走出教室。师：小动物门都吃饱了，请小朋友扮演自己喜欢的小动物，听着音乐走到外面去玩吧!f132.更多教案延伸阅读幼儿园小班音乐教案《谁饿了》幼儿园小班音乐教案：谁饿了音乐活动：谁饿了活动目的：1、初步学会演唱歌曲。2、尝试创编简单的歌词并进展演唱，培养初步的创造性。活动准备：小猫、小兔、小猴、小鸡等木偶各一只。活动过程：1、幼儿律动入场。小朋友，你们听是谁在走路呢？我们一起来学它们好吗？2、组织幼儿练声。小朋友，你们知道小猫怎么叫吗？我们来学学小猫叫。老师还要问你们其它小动物是怎么叫的，不过你们要唱着告诉我行吗？3、出示木偶小猫引起幼儿的兴趣。小朋友，你们看这是谁？〔一只大猫出来了〕它怎么了？〔肚子饿得咕咕叫〕你们猜它看见谁了，那么快乐？〔看见了小老鼠〕大猫将老鼠怎么了？〔啊呜，啊呜吃完了〕4、师范唱歌曲。小朋友，老师唱一首歌给你们听，你们注意听唱了谁？它怎么了？看见什么？结果怎么样？5、幼儿讨论。刚刚听到老师唱什么？6、组织幼儿学唱歌曲。小朋友，我们一起来学唱《谁饿了》这首歌，你觉得它饿了会有什么表情呢？7、出示木偶〔小兔、小猴、小鸡〕引导幼儿创编歌词并演唱。小朋友，我们来看看还有谁饿了？怎么唱呢？8、鼓励幼儿大胆进展创编。小朋友，你们想想，还可以创编哪些小动物饿了？怎么唱呢？9、活动完毕。小朋友，我们如今一起来模拟这些小动物边唱边表演好吗？幼儿园小班教案大全：谁饿了活动名称：谁饿了〔核心领域：艺术〕活动目的：1、在游戏情景中，尝试学唱和仿编歌曲。2、体验喜欢小动物的情感。活动准备：自制课件、伴奏音乐、动物胸卡〔小狗、兔子、小猫〕活动过程：一、看，谁来了1、情景导入导语：今天，我邀请了小动物到花园里来玩。你们想知道我请了谁吗？〔播放动物的声音，激发幼儿活动的兴趣〕2、观看课件提问：〔1〕小狗的肚子饿了，怎么办呀？〔2〕小狗喜欢吃什么东西呢？小结：小狗肚子饿得咕咕叫，它最喜欢吃骨头了。二、听，谁饿了1、倾听歌曲过渡句：今天，小狗还带来了一首好听的歌曲，我们一起来听一听吧。幼儿完好倾听歌曲〕提问：歌曲里唱了些什么？〔能仔细倾听后进展表述〕小结：一只小狗出来了，肚子饿得咕咕叫，看见了肉骨头，啊呜啊呜吃掉了。〔结合歌曲的内容进展小结〕2、熟悉节奏过渡句：小狗吃饱了肚子要来和我们一起做游戏了，我们来拍拍手欢送它。〔帮助幼儿记忆歌词，掌握节奏〕三、唱、谁饿了过渡句：我们一起学学小狗，边唱歌边找好吃的东西。〔跟着音乐进展跟唱〕〔出示小兔和小猫ppT〕幼儿尝试创编"谁饿了"。〔根据创编歌曲内容进展演唱。〕完毕语：小动物们都吃饱了，时间了不早了，妈妈在家等急了，我们一起回家吧。幼儿园小班艺术活动：谁饿了活动名称：谁饿了〔核心领域：艺术〕活动目的：1、在游戏情景中，尝试学唱和仿编歌曲。2、体验喜欢小动物的情感。活动准备：自制课件、伴奏音乐、动物胸卡〔小狗、兔子、小猫〕活动过程：一、看，谁来了1、情景导入导语：今天，我邀请了小动物到花园里来玩。你们想知道我请了谁吗？〔播放动物的声音，激发幼儿活动的兴趣〕2、观看课件提问：〔1〕小狗的肚子饿了，怎么办呀？〔2〕小狗喜欢吃什么东西呢？小结：小狗肚子饿得咕咕叫，它最喜欢吃骨头了。二、听，谁饿了1、倾听歌曲过渡句：今天，小狗还带来了一首好听的歌曲，我们一起来听一听吧。幼儿完好倾听歌曲〕提问：歌曲里唱了些什么？〔能仔细倾听后进展表述〕小结：一只小狗出来了，肚子饿得咕咕叫，看见了肉骨头，啊呜啊呜吃掉了。〔结合歌曲的内容进展小结〕2、熟悉节奏过渡句：小狗吃饱了肚子要来和我们一起做游戏了，我们来拍拍手欢送它。〔帮助幼儿记忆歌词，掌握节奏〕三、唱、谁饿了过渡句：我们一起学学小狗，边唱歌边找好吃的东西。〔跟着音乐进展跟唱〕〔出示小兔和小猫ppT〕幼儿尝试创编"谁饿了"。〔根据创编歌曲内容进展演唱。〕完毕语：小动物们都吃饱了，时间了不早了，妈妈在家等急了，我们一起回家吧。中班音乐教案《谁的尾巴最好看》活动目的1.在熟悉歌曲的根底上，能根据动物尾巴的特征仿编歌词。2.利用游戏的形式，激发幼儿对动物尾巴的兴趣。活动准备歌曲图谱《谁的尾巴最好看》一幅，歌曲《谁的尾巴最好看》。活动过程1.练习唱歌曲《谁的尾巴最好看》。师：小朋友，昨天我们学习了《谁的尾巴最好看》这首歌曲，今天我们再来唱一唱好吗?(幼儿跟琴唱一遍)2.说说各种小动物的尾巴特征。师：小朋友们唱得真好听!公园里的小动物们听到这首歌也非常的喜欢，也想叫我们班的小朋友把它们编到歌曲里面去，那我们一起看看都来了哪些小动物?(出示准备好的动物图片)引导幼儿说出小动物的名称，你知道这些小动物的尾巴的特点吗?是什么样子?像什么?(个别幼儿说一说)3.尝试根据小动物尾巴特征仿编歌词。师：小朋友们说了这么多小动物尾巴的特点，那你能不能把它们也编到我们学的歌曲中呢?我们先编简单一点的，比方歌词的第一句：谁的尾巴长?猴子的尾巴长。看看下面的小动物谁的尾巴和猴子的尾巴一样是细细长长的?依次类推(如：老鼠尾巴长，乌龟的尾巴短，狐狸的尾巴好似一把伞;鸵鸟的尾巴弯，鸽子的尾巴扁，金鱼的尾巴最好看。)编好后一起说一遍歌词，演唱一遍，跟琴再唱一遍。4.加大难度，继续鼓励幼儿仿编歌词。师：小朋友们真棒!把歌曲编得这么好听，既然小朋友这么聪明如今老师要加大难度了，请你根据下面小动物尾巴的特点来编歌曲，比方：谁的尾巴细?黄牛、大象尾巴细。谁的尾巴粗?鳄鱼尾巴粗。谁的尾巴好似小板凳?啄木鸟的尾巴好似小板凳。谁的尾巴尖?蜜蜂尾巴尖。谁的尾巴软?蛇的尾巴软。谁的尾巴最有趣?小壁虎的尾巴最有趣。还有大象尾巴细，小燕子的尾巴好似小剪刀，猪的尾巴细、短、卷等。编好第一段后一起说一遍歌词，再演唱一遍，跟琴再唱一遍。再进展第二段的创编。5.玩游戏。师：小朋友们编得太好了，小动物们听了都非常开心，它们想和小朋友们一起来做个找朋友的游戏?玩法：每名幼儿身上粘贴一个小动物的尾巴或头部图片，粘贴头部的幼儿在里圈，粘贴尾巴的站在外圈;幼儿随音乐做找朋友，音乐停，粘贴头部的幼儿找到自己的尾巴，找对的小朋友可以把自己编到歌曲里去，大家一起唱一唱。依次类推。6.完毕。师：小朋友们玩的开心吗?那你们想不想知道更多小动物尾巴的特点?我们一起去幼儿园的图书室里去看看吧!中班下学期音乐教案《请你看看我是谁》活动目的：1．积极参与游戏，感受乐曲温馨舒缓、轻松愉快的情绪。2．通过听老师口令、观察模拟，学习有节奏的随音乐做打招呼、找新朋友、请你看看我是谁的动作3．在游戏中体验猜出新朋友时的惊喜，同时借助生活经历，创编较丰富的打招呼动作。活动准备：1.幼儿有站双圈的经历，熟悉里圈、外圈。2.音乐磁带、录音机。3．事先熟悉幼儿歌曲。活动过程：〔一〕幼儿坐在椅子上，看老师表演游戏请你看看我是谁。1.老师：今天，我要教你们玩个游戏。仔细听、仔细看，我唱了什么？说了什么？做了什么？2.老师唱：朋友，你好你好！朋友，你好吗？赶快进去，找个朋友，把手放肩上。老师说：请你看看我是谁，转身面对面。〔二〕幼儿坐在椅子上与同伴玩游戏。1.老师随音乐边唱边示范动作。2.幼儿听音乐，跟随老师做打招呼动作，跟说请你看看我是谁。3.听音乐循环玩游戏。〔三〕幼儿站双圈玩游戏。1.老师：这个游戏还可以站双圈玩，你们想不想玩一玩。2.老师与幼儿一起玩游戏，在交换位置的音乐段落停下，请幼儿讲解动作的顺序，帮助幼儿理清游戏规那么。3.老师示范请你看看我是谁动作：边拍朋友的肩膀边说请你看看我是谁，同时将其推到外圈上。4.老师示范转身面对面动作：刚刚蒙眼睛的幼儿放下双手，转身和推自己的幼儿面对面，看看和谁做了朋友。〔四〕站双圈听老师慢速唱谱玩游戏。〔五〕跟随音乐磁带玩游戏。1.老师：这次游戏难度要增加了，我们要跟随音乐连续玩这个游戏。2.讨论：怎么可以快速的找到朋友？活动延伸：老师可以引导幼儿创编各种打招呼的动作。中班优质音乐课教案《请你看看我是谁》活动目的：1.在熟悉音乐的根底上，学跳双圈集体舞。2.在彩带提示下，掌握交换舞伴的方法，体验找到、猜出朋友的惊喜。3.能与同伴用目光、姿态互相交流，体验集体舞的快乐。活动准备：1.幼儿右手扎着黄或蓝色的丝带，地面画有一个圆。2.录音机，磁带，队形图谱。活动过程：1.和客人老师打招呼导入活动。师：小朋友，今天来了这么多客人老师朋友，快和她们打个招呼吧!老师唱，提问你听到老师唱了什么?你们也来试试用歌声向老师朋友问好吧!两遍，第二遍小手举高，和后面的老师朋友打个招呼吧!2.游戏找朋友。师：小朋友，除了摇摇手和朋友打招呼，我们还可以用什么动作和朋友打招呼呢?幼儿每说一个动作，师引导幼儿找个朋友游戏。3.学习游戏请你看看我是谁(1)欣赏完好的音乐。师：今天，杨老师还带来了一段好听的音乐，跟着这段音乐唱一唱，我们还可以玩更好玩的找朋友的游戏!拉上你的好朋友，站到圆上，轻轻盘腿坐下来。先听杨老师唱一唱。(2)提问：刚刚杨老师的歌里，除了打招呼问好，后面还唱了什么?说了什么?(3)幼儿学唱。师：刚刚小朋友听得真仔细，假如有会唱的小朋友就请和我一起唱一唱。(4)老师示范游戏。师：很多小朋友都会唱了，真不错!那这个找朋友的游戏可以怎么玩呢?轻轻站起来，先看杨老师玩一玩。引导幼儿观察：看，我如今站到什么地方了?我把朋友推了前面。你们也来学一学这个找朋友的方法吧!(5)幼儿分组练习游戏。指导语：请蓝丝带的小朋友到里面来，黄丝带的小朋友蒙上眼睛。蓝丝带在老师带着下练习找朋友。提示一起说--请你看看我是谁，提醒幼儿换位置后大声说出朋友的名字，然后抱抱。交换后黄丝带也练习一下。(6)完好游戏。老师带着两个幼儿玩游戏。这个游戏真好玩，下面我们完好地玩一玩。谁愿意和我一起玩的。请4个幼儿独立玩游戏，交换朋友后再玩一次。4.双圈游戏请你看看我是谁。师：谁还要玩?大家都想玩啊，那我们变成双圆一起玩!(1)学习沿着丝带的方向依次找朋友。师：看，这就是我们站成双圆的样子，本来红宝宝和红宝宝是朋友，后来发生了什么变化?怎么变的呢?我们也来试一试。师：好，请黄丝带的小朋友原地不动，外圈小朋友伸出有丝带的手指向你对面的好朋友，然后沿着丝带的方向走走走，指着下一个好朋友。这就是我们要交换的朋友。