百一测评-全国中小学教师教育技术水平考试模拟试题-教学人员初级(小学数学2)

职业技能题库&在线云笔试平台http://www.101test.Com第页职业技能题库&在线云笔试平台http://www.101test.Com试卷名称：全国中小学教师教育技术水平考试模拟试题-教学人员初级(小学数学2)试卷描述：教师技术水平笔试题目、招聘笔试、微信考试、在线考试试卷链接：/store/open/paperInfo/41614试卷限时：50分单项选择题每题分值：2.5分是否题目乱序：是是否选项乱序：是是否可回溯：是难度：中[单选]教育技术是支持革新教育模式和方法的重要促进因素，下列哪一项对它的理解最恰当()。A．教育技术的研究对象是教与学的过程和资源B．教育技术是信息技术的一部分C．教育技术本质就是信息技术D．教育技术能解决现存教学中的所有问题答案：A[单选]任务驱动式学习越来越受到学校老师的关注，下列选项中对它的理解最为合理的是()。A．任务驱动式学习是行为主义理论中的一种学习模式，强调对学生的刺激，关注学生被刺激后的反馈B．任务驱动式学习是认知主义理论中的一种学习模式，强调教师讲授C．任务驱动式学习是构建主义理论中的学习模式，强调学生的体验和活动参与D．任务驱动式学习是信息加工理论中的一种学习模式，强调学生对知识的加工和积累答案：C[单选]孟母三迁的故事说明了下列哪一个选项对学习的重要性？()。A．学习目标B．学习态度C．学习方法D．学习环境答案：D[单选]教师进行学习者目标能力分析时，需要重点考虑的是()。A．给学习者实施哪些“补救”活动B．学习者对所要学习的东西已经知道了多少C．学习者对于面临的学习是否有必备的行为能力D．学习者的终点能力答案：B[单选]在学习本课时，学生需要具备的知识基础是()。A．长方体体积计算公式B．规则物体体积计算公式C．圆柱体体积计算公式D．长方形面积计算公式答案：A[单选]在现有教学环境中，实施下列哪一项教学活动最恰当()。A．师生网上交流，探究合作B．教师先通过幻灯片讲解基础知识，然后由学生分组探究不同解法C．学生上网查阅不规则物体的求解方法D．教师上网帮学生查阅不规则物体的求解方法答案：B[单选]下列选项中适合作为本课的知识与技能目标的一项是()。A．利用长方体体积计算公式，求出一个不规则物体的体积B．利用长方体体积计算公式，求出一个规则物体的体积C．利用“间接法”，求出一个长方体铁块的体积D．利用“间接法”，求出一个长方体铁块的面积答案：A[单选]教师用幻灯片向学生展示一幅生活图片，图片描述了小明进入澡盆后，发现盆里的水好象一下子满了。问题1：盆里的水为什么满了呢？问题提出后，教师围绕这个问题展开什么样的教学活动最为合适()。A．教师向学生有条理地解释水满起来的原因B．教师给学生介绍数学家阿基米德的故事C．教师让学生带着这个问题进行探究活动，并适当的指导D．教师告诉学生水满起来的原因，并让学生根据已知步骤动手操作答案：C[单选]老师用幻灯片想学生展示生活图片，这时幻灯片主要体现了媒体的哪一种特性？()。A．可控性B．重现力C．呈现力D．传播力答案：C[单选]教学活动2 深入讨论一1．教师根据课堂需要将同学分成6个小组，每个小组6个人，并由小组成员推选一名组长。2．教师给每组同学发了一张表格、一块长方体铁块、一个长方体透明玻璃杯和装有适量水的塑料瓶。让每个小组用两种方法求出长方体铁块的体积，并根据课堂情况适当进行指导。教师设计上述这一教学活动最主要的目的是()。A．让学生熟练掌握长方体体积计算公式B．让学生熟练使用刻度尺，并测量出铁块的体积C．让学生学会利用表格记录测量的数据，使结果更加明晰D．让学生探究铁块体积与其放入水中排出水的体积之间的联系答案：D[单选]师生问答。（1）师：同学们刚刚做完求铁块体积的实验，现在谁能解释一下小明澡盆里的水为什么满起来呢？生1：因为小明坐进去排出了一部分的水。生2：……生3：……老师鼓励同学们积极思考并回答盆里的水为什么满起来了这一教学活动，主要体现了以下哪种教学策略？()。A．操练——反馈法B．实验法C．示范——模范法D．头脑风暴法答案：D[单选]在设计教案时，教师想让学生了解铁块落入容器后容器水位上升的过程，选择什么类型的素材达到最好的教学效果()。A．文字讲稿B．动态视频C．声音片断D．几张图片答案：B[单选]在完成教学规划、教学资源准备和教学实施后，你将进入教学评价阶段，在这部分中，你需要评价已完成的课堂教学及学生的学习情况。在进行此操作之前，我们需要了解你对教育评价基本知识的理解，然后你将会在给定的具体情景下对学生的有关数据进行分析。教学评价是教与学活动中一个重要的部分，对教学评价的理解恰当的是()。A．教学评价主要有诊断、监督、评定和筛选等功能B．教学评价只发生在教学活动的最后环节，如期末考试C．教学评价是对教育现象及效果进行价值判断D．教学评价最主要是为学生提供学习依据，便于其调节进度来适应学校教学计划答案：C[单选]测验法、调查法和观察是评价时收集信息资料的方法，关于他们的阐述最恰当的是()。A．测验法适宜于收集认知类目标和学习成绩资料B．调查法适宜于收集技能类目标的学习成绩资料C．观察法适宜收集情感类目标的资料D．收集资料时，测验法比观察法、调查法要方便和实用答案：A[单选]在工作表中记载着某次考试成绩，要查看学生语文成绩的排名情况，应()。A．应按“学号”字段排序B．应按“语文成绩”字段排序C．应按“总成绩”字段排序D．应按“名次”字段排序答案：B[单选]教学实施,在完成教学规划和教学资源准备后，你将进入教学方案的实施阶段，在这一阶段，你需要解决一些在课堂实施过程中可能遇到的问题。包括硬件设备的简单操作、教学课件的使用以及课堂活动的组织和管理。利用Word软件编写教学资源时，计算机操作系统突然死机，此时要打开“Windows任务管理器”进行查看，应使用的组合键是()。A．Ctrl+DelB．Ctrl+Alt+DelC．Alt+Del+ESCD．Del+ESC答案：B[单选]教师需要在文档中输入“①”符号，下面哪项操作是正确的？()。A．开启软键盘，输入该符号B．选择菜单栏中的【插入】|【特殊字符】命令，在弹出的【插入特殊符号】对话框中选择【数字符号】选项卡，单击【确定】按钮确认插入C．从键盘上直接键入D．选择菜单栏中的【插入】|【图片】|【来自文件】命令，在对话框中选择带有“①”符号的图片，然后单击【确定】按钮确认插入答案：B[单选]“水为什么满了.jpg”文件被误存为“水为什么满了.png”文件，想成功打开该文件的操作是()。A．直接打开“水为什么满了.png”文件B．将“水为什么满了.png”文件的后缀名改成“.jpg”，再打开文件C．将“水为什么满了.png”文件的后缀名加上“.jpg”，再打开文件D．将“水为什么满了.png”文件的后缀名去掉“.jpg”，再打开文件答案：B[单选]在放映幻灯片演示文稿时，教师需要向学生指示知识点，如何操作比较好()。A．用小棒子指向知识点B．用绘图笔在幻灯片上作些标记C．用手直接指向知识点D．切换到编辑模式，将要标示的地方突出显示，在切换到幻灯片放映模式答案：B多项选择题每题分值：2.5分是否题目乱序：是是否选项乱序：是是否可回溯：是难度：中(多选题)依据戴尔的经验之塔理论，为了让学生获得直观经验，可采用的教学策略有()。A．演戏B．学习旅游C．电影D．设计E.参观展览答案：AD简答题每题分值：10分是否题目乱序：是是否选项乱序：是是否可回溯：是难度：中[简答]请你根据下列要求对教案（阿基米德简介.doc）进行文档编辑。要求：打开“素材”文件夹中的电子文档“阿基米德简介.doc”，按照下面的要求进行操作：(1)请将第一行标题文字：“阿基米德简介”设置为楷体_GB2312，加粗，红色（RGB：255，0，0），阴影效果，居中显示。(2)参照样张，将“素材”文件夹下的图片“阿基米德.jpg”插入到正文中的相应位置，并设置图片环绕方式为四周形。(3)请在该文档的页脚中添加页码，页码格式为“第X页共Y页”的形式，并居中显示。(4)设置正文部分为“1.5倍行距”，“段前”，“段后”间距都为“1行”。(5)文档中有些逗号为英文标点“,”，请将这些逗号全部该成中文标点“，”。参考答案：略[简答]“现代小学数学”网站是你经常需要浏览的网站，为了方便今后的使用，请你完成以下操作。(1)在收藏夹中新建一个文件夹，比命名为“小学数学教学”。(2)将“现代小学数学”网页添加到收藏夹中的“小学数学教学”文件夹下。(3)将“现代小学数学”首页上“理论前沿”栏目中的图片保存到“C:素材”文件夹中，并命名为“课堂”。参考答案：（类似于第一套，文字不同而已！）[简答]请根据要求对教案（转换思维.doc）进行编辑。要求：打开“素材”文件夹中的电子文档“转换思维.doc”，按照下面的要求进行操作：参照样张，请将文中的箭头属性设置如下：将底色填充为绿色，将黑色的边框线条修改为黄色。(2)参照样张，请将箭头上面写上“转换”两字，字体属性为：楷体_GB2312，颜色为白色，字号为二号，字形加粗。(3)参照样张，请将两块橡皮和箭头这三张物体图片组合成一个整体。(4)将该文档以文件名“转换思维修改版.doc”保存到“素材”文件夹中。参考答案：略[简答]请