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-4-小朋友园小班教案《大树小树排排队》含反思【--小班数学教案】小班教案《大树小树排排队》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让小朋友能将10以内的物体按大小挨次进行正逆排序，能够比较物体的大小，培育小朋友边操作边叙述的习惯，快来看看小朋友园小班《大树小树排排队》含反思教案吧。活动目标：1、能够比较物体的大小。2、能将10以内的物体按大小挨次进行正逆排序。3、培育小朋友边操作边叙述的习惯。4、乐观参加数学活动，体验数学活动中的乐趣。活动预备：1、课件：小动物排队。2、数字卡片110。3、大小不同的三角形操作卡若干（同颜色组和不同颜色组）。活动过程：一、给数字宝宝排队。1、口头数数：从1数到10。2、出示数字卡片，让孩子从110排队，并让孩子找出从小到大的排列规律。3、老师随便抽出一张数字卡片，让孩子根据同样的规律从这个数字宝宝开头往后排至10。4、口头数数：从10数到1。5、出示数字卡片，让孩子从101排队，并让孩子找出从大到小的排列规律。6、老师随便抽出一张卡片，让孩子根据同样的规律从这个数字宝宝开头往前排至1。二、出示课件：小动物排队。1、出示图片一：小猪排队。A、师：春天来了，草地上来了很多小动物，他们排着整齐的队伍在欢乐的跳舞，我们一起来看一看，他们是依据什么规律来排队的，好吗？B、请小朋友说出小猪的排列规律：从小到大或从矮到高。2、出示图片二：小鸡排队。A、师：我们再来看看，还会有什么小动物来跳舞，他们是依据什么规律来排队的呢？B、请小朋友说出小鸡的排列规律：从大到小或从高到矮。三、给图形宝宝排队。1、同颜色组。A、师出示大小不同的三角形纸若干，请小朋友从小到大排队。B、同样请小朋友从大到小排队。2、不同颜色组。A、出示不同颜色的三角形纸若干，请小朋友从小到大排队。B、同样请小朋友从大到小排队。C、关心小朋友不受颜色干扰排序。四、操作活动：给树排队。1、比较大小：找找不干胶上哪棵树大？哪棵树小？师：你是用什么方法比较大小的？2、请小朋友将不同大小的树根据从小到大的挨次粘贴到相应的位置，完成排序。活动反思数学是学前教育的重要组成部分，也是小朋友期重要的学习内容。数学以其自身学问的规律性和抽象性的特点成为促进小朋友进展、尤其是规律思维进展的有效工具。在操作性的学习方式中，创设丰富多彩的数学情景，激发小朋友的学习爱好。整个活动中，我们可以看出老师并非采纳灌输、传授、说教的方法让小朋友理解排序这一概念，而是采纳多种好玩的形式让小朋友理解并迁移排序的阅历。活动中，老师到处把小朋友放在主体地位，让小朋友大胆尝试、学习、比较运用各种阅历进行排列，体验与同伴沟通的欢乐。不足之处：每个环节结束后，没能有效地运用小结语关心小朋友疏理阅历。老师只有在活动中做到激发

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