幼儿园小班教案《快乐的跳跳糖》含反思

-4-小朋友园小班教案《快乐的跳跳糖》含反思【--小班主题教案】小班教案《欢乐的跳跳糖》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让小朋友能依据老师的简洁指令进行颜色分类，尝试不同跳法，品尝并感知跳跳糖特点，学习用简洁的语言和身体动作表现跳跳糖，鼓舞小朋友乐观参加集体嬉戏，体验嬉戏带来的乐趣，快来看看小朋友园小班《欢乐的跳跳糖》含反思教案吧。活动目标：1.品尝并感知跳跳糖特点，学习用简洁的语言和身体动作表现跳跳糖。2.能依据老师的简洁指令进行颜色分类，尝试不同跳法。3.鼓舞小朋友乐观参加集体嬉戏，体验嬉戏带来的乐趣。4.激发了小朋友的奇怪 心和探究欲望。5.情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。活动重难点：小朋友练习并把握各种跳法，尝试用各种不同的动作来表现跳跳糖，体验欢乐的情感。能依据老师的简洁指令进行颜色分类。活动预备：1、不同口味的跳跳糖若干包、一次性小勺子若干2糖妈妈头饰，红、黄、绿跳跳糖圆点标志。3、欢快音乐、轻柔音乐各一首。活动过程：一、情景导入，激发小朋友爱好。1、老师扮演糖果妈妈，提问：我是谁啊?(糖果妈妈)2、观看跳跳糖，了解跳跳糖的样子。师：糖果妈妈带来了一样惊奇的糖--跳跳糖，我们摇一摇、听一听，它是什么样的?(小朋友相互争论沟通)。打开看看(缓慢倒出)，它又是什么样子的呢?小结：摸起来硬硬的，看起来细细的、小小的、一粒一粒的，还有声音二、品尝跳跳糖，感受其味道及在嘴里跳动的感觉，并沟通感受。1、品尝跳跳糖，小朋友自选跳跳糖品尝。师：你们尝尝看，什么味道?惊奇在哪里?(交待吃法)幼：草莓味/桔子味/西瓜味，甜甜的，酸酸的。2、沟通：这种糖吃到嘴里有什么感受?(跳/动)三、让小朋友扮演跳跳糖，并用身体动作表现糖宝宝。1.请个别糖宝宝在集风光前用身体动作表现跳跳糖。师：跳跳糖在嘴巴里是怎么跳的?(用手动作一上一下跳;手脚并用，一上一下交替跳;双脚跳)2.听音乐，用身体动作表现跳跳糖。师：糖宝宝们，让我们身体跳起来，头、手、脚，还有小屁股也扭起来。3.通过各种形式加强小朋友对各种跳法的练习，并引导同伴间相互仿照。四、颜色分类嬉戏。1、熟悉红、黄、绿三种颜色标志，巩固对颜色分类熟悉。2、小朋友自主选择标志扮演，并按颜色信号做嬉戏。师：请宝宝们去选一种喜爱的颜色胸饰挂在脖子上，让自己变成该颜色的跳跳糖吧。师：红色的跳跳糖,跳跳跳,快快跳来妈妈这!(选择红色标志的糖果宝宝跳来老师这里)红色的跳跳糖,跳跳跳，跳回家里休息吧!(趴在桌子上休息)用同样方法让糖宝宝依次跳一跳。3、集体嬉戏：跳跳糖跳跳跳。糖妈妈和孩子一起跳，并适当掌握活动量。五、放松活动：跳跳糖化了。1、师：各种颜色的跳跳糖都找到了自己的家。2、跳跳糖在嘴巴里化了，用小朋友想象的动作一起做放松运动。(跳跳糖头化了，脖子化了，胳膊、身体、腿、脚化了，从上到下渐渐放松身体)活动反思小班孩子爱玩、也爱吃，跳跳糖对他们来说有巨大的吸引力。他们品尝跳跳糖时都特别的兴奋，都能用身体动作把自己吃的跳跳糖的感受用各种跳法表现出来出来，本活动坚持以小朋友为主体，老师通过为小朋友创设宽松自由的探究空间，充分发挥小朋友的自主性，使小朋友在轻松开心的环境中学习。而老师始终是一个热忱而乐观的鼓舞者、支持者，有效而审慎的引导者，时刻关注小朋友的活动，依据小朋友的需要在精神上、材料上、策略上赐予启发关心，使小朋友在自由的