发展与合作 省赛一等奖

课题《第五章发展与合作》授课时间教学目标知识与技能1、能够运用数据和实例，说出发展中国家和发达国家发展水平的差异。2、能够运用地图，指出代表性的发展中国家与发达国家及其分布特点。过程与方法利用各种资料图片对比归纳不同地域发展水平的差异及原因，培养学生学以致用、搜集处理信息的能力。情感、态度、价值观使学生认识发展中国家和发达国家的发展水平的差异，让学生懂得人类社会永恒的主题是发展。要想使国家快速发展，作为中学生的我们就应该好好学习，为祖国的快速发展贡献一份力量。教学重点发展中国家和发达国家发展水平的差异。教学难点发展中国家和发达国家发展水平的差异原因。教学方法启发式讲授法教具世界地图。教学过程

1创设情景，导入新课。在大家的日常生活中，你们同学之间有过冲突吗？是什么原因导致你们之间发生冲突的呢？同学们如何解决这些冲突呢？国家之间为了维护各自的利益也经常发生一些冲突，解决冲突的最好方法是加强发展与合作。设计意图从学生的生活实际激发兴趣，启发思维。一、地域发展差异1、阅读课本88-89页6幅图并讨论：世界上有大大小小的国家190多个，他们都有哪些方面的差异？经济生活、医疗、教育。（白板出示）展一展：学生展示搜集到的关于发达国家和发展中国家在发展水平的差异的材料。2、阅读课本88页第二段并总结：每个国家无论大小，都是人类大家庭中平等的一员。根据发展水平的差异，大体可以把这些国家分为国家和国家。3、请同学们阅读第88页第一段文字和图，完成教材90页活动题（1）找出灯光最亮的地区，对照世界地图，说说它们的分布？（2）沿海和内陆相比，哪类地区经济发展水平较高？（3）结合相关的地图（如世界地形图、世界气候图）你还能从哪些方面看出世界发展水平的地域差异？过渡：在发达国家和发展中国家之间，发展水平存在不同程度的差异。在国家内部，甚至在一个城市中，发展水平也存在着不同程度的差异。目前，在人类大家庭190多个国家中，少数是发达国家，大多数是发展中国家，我们接着来研究他们的分布特点。二、发达国家和发展中国家的分布1、请同学们阅读教材90页图发达国家和发展中国家分布图，总结：发达国家和发展中国家的分布：（请同学们把这些知识点用红笔画在书上）2、请同学们在图中标记上中国，它是最大的发展中国家。3、请同学们阅读教材91页第一自然段完成：从世界范围看，大多数发达国家分布在，发展中国家主要分布在和。所以通常把发达国家称作“北”，发展中国家称作“南”。在国际上，一般把发展中国家和发达国家之间的政治、经济商谈称为“_________”，将发展中国家之间的互相合作称为“____________”。板书：2.“南北对话”、“南南合作”师：请同学们说说近些年来取得了哪些举世瞩目的成就。师补充（在世界经济危机时，发达国家的经济下滑，而我国的经济却在快速的增长；2022年奥运会的成功举办；上海世博会的成功举办，特别是是在航天业的发展。）中国作为一个发展中国家，想跻身于世界强国之林，作为国家未来的建设者，你会考虑哪些措施来摆脱中国经济落后的面貌？请同学们将自己的想法或建议写在纸上，然后再全班展示。完成教材91页活动题。1.哪些国家发展水平较高，哪些国家发展水平较低？2.在世界的国家和地区图（见附图）上找出这些国家，说出它们所在的大洲。请同学们谈谈本节课的收获.测一测1.发达国家与发展中国家的最主要差异是（）A.自然条件B.政治地图变化C.社会制度D.经济发展水平2.下列各组国家都属于发达国家的是（）A.韩国、南非B.日本、巴西C.英国、德国D.沙特阿拉伯、新加坡3.世界上面积最大的发展中国家是（）A.中国B.美国C.印度D.巴西4.下面哪两个国家在政治、经济等方面的商谈被称为“南北对话”（）A.中国、印度B.巴西、澳大利亚C.朝鲜、韩国D.英国、美国填一填：1.你能在下图中填出发达国家最集中的地区吗？2.你还能填出北美洲、亚洲、大洋洲的发达国家吗？3.请最后填出世界上最大的发展中国家吧？环节时间5′10′1