中班语言教案《小马噔噔》

中班语言教案《小马噎噎》幼儿园中班语言教案2篇《小马嚓嗜》教案一：《小马喳喳》【设计思路】一、教材价值分析在中班主题《在农场里》的积极开展过程中，孩子们对一些农场里的小动物非常感兴趣，特别就是马，很多家长还带着我们的宝宝们骑著过马。在《自学活动》的教材中《小马喳喳》的故事深深的迎合了我，故事的主角时孩子们讨厌的小马,整个故事直观易懂，同时故事中还暗藏着一条协助别人就是件的欢乐事情的情感主线。对于我们中班的孩子来说，很多时候都就是以自我为中心的经常忽略身边小朋友的体会，当身边的小伙伴存有困难时孩子们有时也可以比较冷漠。期望能通过这样一个生动形象的故事激发起孩子们内心深处一份乐于助人的8、完备观赏故事（教师拎木偶讲诉，幼儿边看看图片边自学讲诉）小结：小马嚓嚓用它的四只鞋子协助了小动物们，真是一匹存有爱心的小马，你想要研习搞小马喳口登吗？三、故事演出，唤起想象。1、恳请你带手套木偶，一起来演出一下图片上的内容。2、想象：如果小马嘴啜除了一双新鞋可以回去协助谁，干活些什么？附于故事：《小马喳喳》小马嚓喳买回四只鞋，穿着在四只脚上。他没跑几步，就真的不难受，只好把鞋脱下，摆在尾巴上。小马喳喳停下来，看到猫妈妈抱着抽搐的小猫没地方摆。他摘下一只鞋，赠送给猫妈妈当摇蓝，猫宝宝躺在脊梁里就不大哭了。小马喳喳停下来，看到一队小蚂蚁过没法河，正发愁呢。他又摘下一只鞋，赠送给小蚂蚁当小船。哈哈，小蚂蚁能过河To小马喳噎停下来，看到小兔取下的草莓全堆在地上。他又摘下一只鞋，赠送给小兔当篮子。这样小兔才把草莓送回了家。小马喳噎停下来，看到母鸡用小勺子送水，很慢很慢。他又摘下最后一只鞋，赠送给母鸡送水用。没了鞋，小马喳噎跑起来又像是从前一样随心所欲了。情感，能晓得给与别人协助也就是一件欢乐的事情。二、幼儿经验分析我们班级的幼儿在语言发展方面就是相对比较突出的，能大胆主动并且完备地抒发自己的见解，但是在仔细观察画面这一方面的确比较脆弱的，对于图画书孩子们经常就是匆匆翻越，很少仔仔细细著眼地回去看看图书。期望能通过这样一个看看图讲诉活动，能挑战孩子们观测画面和猜测故事情节的能力，用完备话语去抒发自己所观测或者就是猜测到的画面内容。三、活动价值分析《3-6指南》中表示中班的幼儿能根据已连续的画面提供更多的信息，大致讲出故事的情节。本次活动通过四个环节的层层环环相扣协助幼儿仔细观察画面，对画面内容展开压缩用完备的语言展开抒发定义。每一个环节通过重点回答的以及小结提高协助幼儿能更好地剖析整个故事的情节，体会故事背后的情感价值。期望通过这个活动给孩子们的不仅仅只是认知这个故事内容更关键的就是学会一种方法，协助孩子们以后能顺利完成单一制写作。【活动目标】1、通过观察画面，认知猜测故事情节用完备的语言表达。2、体会故事中协助别人就是件欢乐事情。【活动准备工作】ppt、自造图书、笑脸张贴、小动物图片。【活动过程】一、观测图片，引发兴趣1、出具图片：（穿著鞋子的小马）这就是一匹小马，它的名字叫做喳嚓。小马噎啜存有什么特别的地方吗?2、出具图片：（尾巴上挂着鞋子的小马）——小马喳嚓的鞋子为什么可以摆在尾巴上？小马噎喳穿著鞋子不难受，于是就退了下来，它把鞋子摆在尾巴上稳步停下来。他可以邂逅谁呢？二、猜说道说道，认知故事。（一）集体写作1、出具图片（猫妈妈抱着大哭的猫宝宝）——小马口登啜邂逅了谁？它怎么了？（鼓励幼儿仔细观察画面，高度关注猫宝宝的表情）2、出具图片（出具另两张图片）——小马喳喳就是怎么做的？小马喳喳高兴吗？猫妈妈和猫宝宝高兴吗？小结：原来获得别人的协助和协助别人都就是一件欢乐的事情。（二）独立自主写作1、出具图片（碰到另外三个动物）——小马嚓口登又碰到了谁？——他们怎么了？（幼儿观测图片展开讲诉）——猜小马喳喳可以怎么做？（幼儿大胆猜测故事的情节展开讲诉）2、幼儿独立自主写作图书内容认知故事。你看见的内容和你猜猜的一样吗?3、出具图片（另外相对应当的图片）——你记住了谁的故事？（挑选出自己认知的画面展开讲诉）小结：小马嚓喳不仅乐意协助朋友，（屈老师）他还可以动脑筋想好办法，不好的办法能够使朋友更高兴。三、完备讲诉，衬托情感。幼儿完备观赏故事。——听到完了故事，你真的谁最高兴，恳请你将椅子背后的笑脸宝宝张贴在他的下面？并且说道说道为什么？四、延展：辨认出身边的欢乐。（PPT身边好朋友相互协助的照片。）他们在干什么？他们欢乐吗?小结：期望你们能够接过小马噎喳乐于助人的接力棒在我们中三班稳步传达下去，辨认出更多的欢乐瞬间，使我们的欢乐墙能存有更多的欢乐身影。教案二：《小马嗜口登》【活动目标】1、认知画面中的故事，尝试运用完备的语句抒发故事内容。2、懂协助别人就是件欢乐的事情。【活动准备工作】图片四张、手套木偶。【活动过程】、观测图片、引发兴趣。1、“笛笃笛笃”啊,谁去了？（出具小马喳噎）2、这匹小马存有什么特别的地方吗？（尾巴上存有四只鞋子）看一看小马的鞋子就是什么样的？像是什么？3、猜小马的鞋子为什么可以摆在尾巴上？（小马存有4只可爱的新鞋子，不忍心穿）小马口登喳不忍心穿着崭新鞋子，就把鞋子摆在尾巴上向前走。他可以邂逅什么事呢？二、倾听谈谈，认知故事。观赏图一，自学讲诉：小马邂逅了什么事？（幼儿民主自由讲诉）1、就是呀，猫妈妈碰到了困难，小马看到了要怎么做呢?可以说什么？2、如果你就是小马唯噎，你可以怎样协助猫妈妈？怎么说？怎么做？3、自学用完备的语句讲诉图一的内容小结：小马啜喳用它的鞋子协助了猫妈妈，心里非常高兴，他又一直停下来。它还可以碰到什么事呢？4、