识字4《田家四季歌》教案

教学内容识字4《田家四季歌》课型识字课课时安排第1课时教学目标1.认识第1、2小节中出现的10个生字，正确书写“季、吹、肥、农、忙、归、戴”7个生字。2.正确、流利、有节奏地朗读课文第1、2小节，背诵第1、2小节。3.了解农家春、夏季节的主要活动和生活场景。教学重点、难点教学重点：识字写字，朗读并背诵课文。教学难点：理解课文内容，体会农家生活的辛苦与快乐。教学准备多谋体课件（教师）预习课文（学生）教学内容及教师活动学生活动一、创景激趣，自主设疑（5—8分钟）1．课件配乐出示农村风光图片，认真欣赏。2.教师：农村的生活到底是什么样，他们一年四季都在忙些什么呢？这节课，老师就带领小朋友们到农村去体验农家的生活。3.教师板书课题：4田家四季歌（引导理解：田家）相机指导生字“季”的书写，鼓励学生口头组词。认真欣赏交流静听齐读课题研读感悟，自主探究（5—7分钟）过渡语：春天到了，春风吹过大地，小草发芽，花儿开放，让我们一起出发，到农村去看看那里的景象吧！1.出示课文第1小节，自由朗读，读准字音，读通句子。2.出示词语，认读，相机正音：“吹”是翘舌音，“桑”是后鼻音。3.练习读第1小节，将句子读正确、读流利、读出节奏。边读边看插图，说说在春天的乡村里都看到了什么。(1)交流，例如：我看到了一片片碧绿的草地上，开满了五颜六色的小花，许多美丽的蝴蝶在花丛中飞来飞去。田里长满了绿油油的麦苗，桑树上也长出了嫩绿的桑叶。(2)根据学生的交流情况相机出示田园春光图、麦田图、桑树图。(3)拓展想象：此时的农民们正在忙什么呢？结合第1小节来说。(4)有节奏地朗读第1小节。多元导悟，合探解疑（10—15分钟）过渡语：春季里，农民们忙着播种、施肥、除草，转眼间，夏天到了，这是一年中最炎热的时节，也是农民们最忙碌的日子。1.学生自由读第2小节，读准字音，读通句子。2.出示第2小节中的词语：农事忙、归来、戴月光，正音：“农”是鼻音，“农”是鼻音，“忙”是后鼻音，3.引导区别“戴”的同音字：带、代，鼓励学生口头组词或造句，在具体的语言环境中区别这一组同音字。4.指名学生朗读第2小节，说说这个季节里农民都在忙什么。5.相机出示农民采桑、养蚕、插秧的图片，并适当讲解，让学生直观感受夏季里农事的繁忙和农民的辛苦。6.想一想：可以用哪些词语来描述农民的辛苦？出示：起早贪黑、早出晚归、汗流浃背、披星戴月。7.全班有节奏地齐读第2小节。倾听自由朗读指名读、开火车读、齐读词语用各种方式熟读第一小节说说在春天的乡村里都看到了什么全班齐读。自由读第2小节想象表达全班齐读口头组词或造句自由朗读第2小节读词语，练习说话齐读第2小节巩固深化，学用延展（8—10分钟）1.出示第1、2小节的词语，巩固识字成果。2.课件出示生字，交流识记方法：注意与形近字、同音字加以区分。3.学生自主观察这些汉字，交流识记方法和书写要领。4.重点指导“农”的书写，“吹、肥、忙、归”都是左右结构的汉字，书写把握整体结构，写得左窄右宽，“戴”是半包围结构的字，里面的部分注意写得紧凑。5.学生描红、仿写，教师巡视指导，强调良好书写习惯的培养。多种方式练读词语卡片交流识记方法交流、