诚实守信2-教学设计教案

附件：个人研修计划模板个人研修计划姓名肖红军教龄22工作单位涟源市蓝溪中学教学班级180318061809此次培训过程中您想要解决的一个重难点问题如何在教学中把趣味性和知识性结合计划在教学实践中上的一节课的名称诚实守信研修目标1.知识与技能:认识诚信的含义，懂得诚信对个人企业社会国家的意义2.过程与方法:学会运用诚信的智慧解决生活中的问题，珍惜个人诚信记录，培养学生树立诚信意识3.情感、态度与价值观:感受诚信做人的美好，树立诚信价值观研修主题让学生通过默读思考，勾画批注，从诚信的含义、诚信的作用以及怎样做一个诚信的人三方面读懂课文内容。接着带领学生深入理解课文，引导学生回顾全文，体会诚信的重要性，在诚信誓言中升华对诚信的理解。实施步骤（一）导入新课“曾子杀猪教子”曾子的儿子因为要跟随自己的母亲去集市，其母告诉孩子，乖乖在家等着自己，回家就给他杀猪吃。结果曾子在家里真的把猪杀了，妻子不解，觉得自己只是哄孩子的。而曾子却告诉妻子，___________。（大人和孩子照样要讲诚信，不然的话不但教坏了孩子，还失去了诚信。）问：如果你是曾子你会怎么回答？这个故事告诉我们什么道理？问题导学：1.诚信的含义及地位?2.诚信对于个人、企业、国家社会的重要意义是什么?3.怎样培养践行诚信的品格?（二）讲授新课目标导学一：诚信的含义及地位?<探究活动一>教师活动：展示图片问：社会主义核心价值观的内涵是什么？诚信是道德、纪律、法律三种行为规范的哪一种？通过P41页的相关资料，同学们知道诚信在法律中的地位吗？教师总结：诚信就是诚实、守信。诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质,是中华民族的传统美德。诚信也是一项民法原则。现代社会注重信用体系和制度建设，民法意义上的诚信原则，更强调人们在社会活动中讲信用、守诺言、诚实不欺。教师活动：活动主题“诚信知多少”小组比赛教师小结：我们已经知道诚信是诚实守信用。那在社会生活中我们可以在诚实守信上自由切换吗？为什么我们一定要诚实守信用呢？接下来我们或许可从贾跃亭和乐视的故事中知道原因目标导学二：诚信的重要意义<探究活动二>教师活动：（图片）贾跃亭与乐视—贾跃亭的事业为什么最后一落千丈？你对贾跃亭有何印象或看法？教师总结：诚信是一个人安身立命之本。教师活动：如果贾跃亭和乐视继续销售产品你会购买么？为什么？教师总结：诚信是企业的资本，是企业的无形资产和标识。<探究活动三>教师活动：诚信与否对社会和国家有什么影响呢？教师总结：诚信促进社会文明、国家兴旺。国无信则衰，社会成员之间以诚相待、以信为本，能够增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐；能够降低社会交往和市场交易成本，积累社会资本；能够提高国家的形象和声誉，增强国家的文化软实力。教师过渡：诚信是中华民族的传统美德，对个人、企业、国家都有重大的意义。我们作为正在成长中的青年学生，自然要讲究诚信，践行诚信。目标导学三：怎样做诚信的人？<探究活动四>树立诚信意识教师活动：展示图片，请学生评价该初中生的行为教师总结：树立诚信意识。我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。<探究活动五>运用诚信智慧教师活动：.1.假如你的好朋友，因为与其父母生气闹别扭离家出走，他走时要跟你道别，并让你帮他保密。而他焦急的父母寻找无果甚至报了警。这时，你会怎么办？2周末，小贤去医院看望同学小林，小林身患重病，有生命危险，但是家人照顾她的情绪，并没有告知她真实的病情。病床前小林向小贤询问自己的真实病情。。。小贤该怎么做？教师点拨：出于安慰、鼓励、帮助他人的目的，将一些负面的事实加以掩饰，那是与人为善的行为，与不负责任、不讲信用、损人利己的弄虚作假行为不能等同。诚信的核心是善，善意的谎言并不违背诚信原则。教师总结：运用诚信智慧。<探究活动六>珍惜个人的诚信记录教师活动：出示图片：老赖处处难行；芝麻信用的大用处教师总结：珍惜个人的诚信记录。诚信宣誓，让我们将诚信内化于心，外化于行。（三）课堂回顾与总结（四）课堂练习预期研修成果备课时，我对本课进行了较为深入的研读，紧密围绕单元要素和课堂探究来设计本次教学。案例教学是重要的教学策略。《诚实守信》的课堂学习，我是