中考数学备考计划

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初三的数学复习是一个艰苦的过程，我们既要把题目举行归纳总结，又要对制止题海战术，接下来我为你整理了2022年中考数学备考筹划，一起来看看吧。

2022年中考数学备考筹划(一)

第一点：二轮复习要回归课本

无论是中考还是高考的复习都有两轮。第一轮复习的主要任务就是把初一初二乃至初三上学期学过的学识在重新捡起，回忆起来，更多侧重于学识的回想;相比于一轮复习，其次轮复习中那么需要做好以下几件事。

第一，合理回归教材，将书读薄。学生需要对整个初中数学的学识布局有个明显的熟悉，这样在做题的时候才能察觉考点在哪里;其次，温故而知新。以新的视角去察觉学识间的内在联系，对数学思想方法有更进一步的熟悉;第三，合理利用。即对书中某些典型例题、习题应当合理利用，变式拓展，总结方法，便于学生掌管。这是由于命题的老师很热爱把书上的课题举行一个拓展之后作为我们的考题，同时也让学生更重视课本。

其次点：答题需按步骤从前往后做

在考试的过程中，有的同学"艺高人胆大'，拿了试卷就直接从后往前做;有的同学那么"争分夺秒'，答题铃声还没响就匆促做题，这些都是不成取的。

中考数学试卷是有确定梯度的，答题时确定要从前往后答，切忌从后往前答或从中间向前后答。这是由于前面题简朴，轻易做，能够给考生"旗开得胜'的快感，使考生慌张心情连忙得到宁静。同时，在答题的铃声没响前也不要急着答题。假设被监考老师察觉而被诽谤会更加慌张影响答题。这时候可以看一看结果的一两道压轴题。在看的时候就可以预估一下整套试卷的难易度，同时制定答题策略。假使觉得这一份试卷不难，那就可以在前面的题目多花些时间，将答题书写整齐有条理。假设觉得压轴题特别难，就要争取把题目能做多少做多少，不能后面几大题都空着。这时候书写潦草一点，过程简朴点都是可以的。

第三点：答题需操纵得分点

在答题的时候，抓住得分点是重点也是难点，需要区分对待。例如，第1～16题属于客观题，此类题只要结果不要过程，要留神顺手解答，即一边看题一边写答案。在这一回合，大片面考生都能拿到39分左右。第17题和21题要求考生书写要模范、严谨，答案要完整。答卷时要紧扣得分点，不要丢答题的步骤，在弄不清得分点的处境下，宁多写勿少写，字迹要明显，切忌留白空。而第22、23题，一般设有1～3个小问题，涉及的学识点多，且是有些题阅读量大、综合性、技巧性强的"压轴题'。这时候千万不要放弃解答。第1问、第2问思维含量不是很高，因此不要轻易放弃，只要你平日劳绩不是很差，你一般都能拿到分。但对于结果一问，建议水平一般的考生在明知"不成为'的处境下切莫"强为之'。

由于这道题除了具有学识点多、阅读量大、综合性、技巧性强的特点以外，还具有较强的选拔性，难度对比大。与其说吊死在"压轴题'这棵树上，倒不如回到前面去检查那些根基题、中档题有没有做错。一道根基题的分数与大题一个问的分数差不多，而一道中档题比压轴题才少两分。假设把前面的分数拿完了，你的考分也能上90分左右，岂不美哉?!

2022年中考数学备考筹划(二)

一、复习措施

1.专心钻研教材、课标要求、吃透考试大纲，确定复习重点。确定复习重点可从以下几方面考虑：

⑴.根据教材的教学要求提出四层次的根本要求：了解、理解、掌管和纯熟掌管。这是确定复习重点的依据和标准。

⑵.熟悉每一个学识点在初中数学教材中的地位、作用;

⑶.熟谙近年来试题型类型，以及考试改革的处境。

2.正确分析学生的学识状况、和近期的思想状况。

(1).是对平日教学中掌管的处境举行定性分析;

(2)每天对学生的作业实时批改，复习过程侧重评讲

(3).是对每周所复习的学识举行测试，实时察觉问题和解决问题。

(4)，将学生很好的分类，牢牢的抓在手中。

(5)备课组成员每人出好两套模拟试题，优化及共享资源。

3.根据学识重点、学生的学识状况及总复习时间制定对比概括细致可行的复习筹划。

二、切实抓好"双基'的训练。

初中数学的根基学识、根本技能，是学生举行数学运算、数学推理的根本材料，是形成数学才能的基石。

一是要紧扣教材，依据教材的要求，不断提高，提防根基。

二是要突出复习的特点上出新意，以调动学生的积极性，提高复习效率。从复习安置上来看，搞好根基学识的复习主要凭借于系统的复习，在每一个章节复习中，为了有效地使学生弄清学识的布局，让学生按照自己的实际查漏补缺，有目的地自由复习。要求学生在复习中重点放在理解概念、弄清定义、掌管根本方法上，然后让学生通过恰当的训练，加深对概念的理解、结论的掌管，方法的运用和才能的提高。

三、抓好教材中例题、习题的归类、变式的教学。

在数学复习课教学中，挖掘教材中的例题、习题等的功能，既是大面积提高教学质量的需要，又是对付考试的一种手段。因此在复习中根据教学的目的、教学的重点和学生实际，对相关例题举行分析、归类，总结解题规律，提高复习效率。对具有可变性的例习题，引导学生举行变式训练，使学生从多方面感知数学的方法、提高学生综合分析问题、解决问题的才能。

在讲解时可从以下几方面入手：

⑴.探索其它解法;

⑵.变更题目形式;

⑶.题目的条件和结论互换;

⑷.变更题目的条件;

⑸.把结论进一步推广与引伸;

⑹.串联不同的问题;

⑺.类比编题等。

四、落实各种数学思想与数学方法的训练，提高学生的数学素质。

理解掌管各种数学思想和方法是形成数学技能技巧，提高数学的才能的前提。通过不同形式的训练，使学生纯熟掌管重要数学思想方法。

1.采取不同训练形式。一方面应经常变更题型：填空题、选择题、