心灵捕手观后感拟稿

PAGE页码49心灵捕手观后感拟稿20____《心灵捕手》观后感《心灵捕手》观后感14篇品尝完一部作品后，信任大家增长不少见闻吧，何不写一篇观后感记录下呢？可是观后感怎么写才合适呢？以下是我的《心灵捕手》观后感，希望对大家有所帮助。《心灵捕手》观后感1看完《心灵捕手》这部影片之后，我想了许多，写下了这篇观后感。这部电影之所以打动我，是因为剧情合理而好玩。尽管讲的是导师与天才的故事，但是强调的却是“等待天才的自我发掘与定位”。它不是简洁的导师指明一条道路给天才的故事，而是导师如何触动天才学生对生活道路的自觉选择。一个麻省理工学院的数学教授，在他系上的公布栏写下一道他觉得非常困难的题目，希望他那些杰出的学生能解开答案，可是却无人能解。结果一个年轻的清洁工威尔却在下课打扫时，发觉了这道数学题并轻易的解开这个难题。威尔是一个真正天才，他的数学天赋足以变更世界，惋惜，和许多未经雕琢的天才一样，他有着许多的问题，打架滋事，叛逆不羁，甚至为此几乎入狱，为了帮助威尔回到正途，不再奢侈他那非凡的天赋，经过教授和他的心理学家挚友西恩的不懈努力，威尔最终克服了童年的阴影，突破了影响他多年的心理障碍这种导师与天才学生相互交往的过程，对双方都同样是触动。也同样给双方下一个阶段的生活都带来了变更，这是这部电影最值得一看的地方。片中有这样一句话：“许多人都无从得知自己的天赋，因为找不到信任他们的老师，于是就认为自己很笨。”莫非不是这样吗？谛视我们的教化，看每个人的成长历程，在风华正茂、青春飞扬的年头，许多人的确并没有能在一位良师的指引下找到自我，从而看不清前进的道路，于是前进的道路变得特别曲折。这部影片与我们所理解的传统意义上的教化教学相距甚远，它是一个有着重重心理障碍的天才少年在心理学家帮助引导下的自我救赎。它更像心理医生的必读教材。（Inspirationalquotesyuedu.mipang.）但是作为老师，我们依旧能从电影中得到不少启发。因为我们都越来越深刻地发觉，当今学生的心理问题已日趋严峻。因为心理因素而引发令人扼腕的种种悲剧，已是常常见诸于各种媒体。因此，随着时代的发展，我们每个老师都或多或少扮演起了心理医生的角色。特殊是做班主任的，如何在平常的教化中对学生进行良好的心理疏导，已是燃眉之急的事。虽然我是一名英语老师，但在平常的授课中也不能忽视学生的心理问题。捕手是棒球中的一个位置，由英文的Catcher而来，至今有许多引申含义，大意为能抓住某种东西的人。“心灵捕手”的确是形象、生动。别人都说老师是人类灵魂的工程师，按说我们老师应当是学生“心灵捕手”，应当走进学生、了解学生、理解学生，同样的也应用赏识的目光看待所教的学生，因为他们同样也是自己的孩子。对于学习有困难的学生，更多是要花费精力，找到他们的优点，不断赐予确定。正所谓“优点不说不得了，缺点少说渐渐少”。影片中那位老师的赏识教化所得到的效果是值得我们深思的。所以我赞许“赏识教化”。赏识就是一种期盼，而期盼则是我们给成长中的学生最好的礼物。学生们会从这种期盼中看到：自己得到了一份特殊的爱和关注。这种爱和关注会使他们全身心地感到愉悦和激烈，并充溢了一种回报期盼的欲望和志气，而最终这种欲望和志气又将产生怎样的奇迹，我们自己也难以预料。我的学生中有这样的一些须要关爱的有潜力的弱差生，我试着来做他们的观赏者，关注者，友好者，赐予他们力气，赐予他们斗志，赐予他们敬重，做他们如挚友一样的师长。一次写不对，讲给他听，报给他写。再不会，变一种形式来教他如何记忆，用谜语，用嬉戏，用手势让他们能在成长中觉醒，从而有乐学的冲动，有爱学的____，让他们华蜜地学习。在经意与乐意之中，收获胜利。作为一名老师，每天面对几十名孩子，面对几十双充溢渴望和期盼的眼睛，我们的言行举止，我们的情感看法，无不深深影响着每一个孩子。当孩子犯错误或表现不佳的时候，严厉的指责，大声的斥责，换来的是孩子短暂的听从，表面的听话，但同时也在孩子的心中埋下了叛逆和怨恨。老师不仅没有转变孩子，实现自己的工作目标，反而损害了孩子的心灵，损害了师生感情，给今后的工作带来更大的麻烦。所以，全新的时代须要拥有全新观念的老师，全新的时代给予“敬业”和“专业”全新的含义。老师是跟人打交道的工作，我们的工作对象是虽然年幼无知，但是也是有血有肉，有思想，有情感，有独特特性的孩子。这就更加要求我们关注孩子的内心世界和精神需求，激发他们对学问的酷爱和渴求，培育他们主动进取奋勉向上的意志品质远比传授学问更重要。我们要时时刻刻提示自己，时时刻刻历练自己，用我们无限的爱心、耐性、细心和关切，尽可能运用激励或激励的的语言，为孩子也为自己创建美妙的教化境界。教化是充溢着朝气的鲜活的过程，是人与人心灵的相册和对话。教化是期盼，教化是牵手，教化是澄明，教化是心动。教化里洋溢着微笑的面孔，教化里饱含着真情的问候。教化中涌动着生命之流，绽放着成长之花，呈现着才智之境，培植着理性之魂。教化陪伴着人们生长、生活，教化已成为人们生命中重要的组成部分。“教化是农业而不是工业。”这是叶圣陶先生说过的另一句话。是啊，我们应当从儿童的天性动身，加以修剪、锻造、培育，使其朝各自健全的方向发展。我想，我们培育的人应当是这样的：当他离开学校的时候，对老师存有一份感谢之心，对学校充溢一种怀念之感，对学习保持一份自信之心，对生活更带一种酷爱之情，对人生拥有一张志向之帆，对于困难，富有志气，对于过错，勇于改正。《心灵捕手》观后感2《热血老师》描写了那些被社会、学校、老师、同学甚至家人所放弃的孩子，在克拉克这位老师的教育下，从劣等生转变成优等生的过程。这一部描写一个有热忱和耐性的老师的故事，对于教化人士很有启发和教化意义。一、每个人都是独一无二的。有教无类，因材施教才能达到教化的目的。每个人从生下来，就注定有一张属于自己的面孔，而这唯一的面容也注定每个人也就有了别出心裁的特性。并不是每个人都具有超人的才智和实力，都是通过努力和学习得来的。在克拉克班级里的20几个孩子，各具特色，都具有超越他人的实力，而未被发掘。克拉克在这个班级里也就是扮演了一个引导者的角色，把这些孩子的潜能激发出来，让他们能创建奇迹，创建幻想，超越自己认为无法逾越的横沟。但前期的沟通并不是那么顺当，克拉克在这些孩子面前费尽心机，想让这些孩子能树立自信，努力学习，可是方法却不得当。在没有方法的状况下，用各种特别规的方式来教授，例如把美国历史的重点编成RAP（说唱的形式）来激发孩子们学习的爱好，并用近似于自虐的方式，和学生打赌，以此来让他们能用心听课的方法。虽然在教化的方式和其他的老师有所区分，但是却收到了很好的效果。二、没有不好的学生只有不好的教化。不抛弃、不放弃才能对学生施以深远的影响。在教化这些孩子的同时，克拉克老师也很关切孩子们的生活和心理状态。常常的家访，学习的____，爱护自己的学生不受到损害，不论是肉体上的还是精神上的。这对于教化形式相对落伍的中国来说，是那些所谓的老师们很少能做到的，这点让我觉得很受感动。克拉克在教学的过程中，也从他的学生那里学到了许多东西，例如那些孩子并不是没有志向和理想，而是环境对他们起到了很坏的影响，而使孩子们放弃了原来属于自己的志向。在克拉克发觉许多孩子的家庭或多或少的存在家庭____和父母对孩子的放弃的时候，他站在孩子的立场上帮孩子们化解苦恼和苦痛。让他们知道，他们有人关切，有人不情愿放弃他们，有人对他们有很高的期望，让他们树立的自信。在不断的学习沟通中，克拉克也深刻的体会到孩子们的变更和进步。慢慢的班级氛围变的很融洽，每个人都把对方当成自己的家人一样信任和敬重，相互帮助，相互理解。并在学习方面呈现了自己的才能和潜力。三、自助者天助。一切教化都通过教化主体才能产生作用。要帮助学生树立信念，追求幻想。生活中，每个人总有自己擅长和不擅长的方面。但是不要轻言放弃，因为你们并不比任何人差。胜利对于每个人来说当然重要，但是主动的心态和不懈的努力是通向胜利的唯一法宝。只有在不断的历练中，累积阅历和学问，才能离胜利更加的近。不经验风雨怎么见彩虹，谁有能随随意便便胜利的呢？一分耕耘一分收获，只有付出才有回报，只有不懈的追求和坚决的意志才能使一个丢失信念的人重新走向胜利。好吧，我承认我还是落入俗套了。对于热血老师题材的片子一向没有反抗力，每次看完真的会激烈，极道仙师也是如此，放牛班也是如此，春风化雨也是如此，龙樱也是如此。可是以前我也只是激烈一下，憧憬一下而已，现在真的做了这一行，才发觉老师真的是可以用自己的不懈努力化腐朽为奇妙的！所谓没有教不会的学生，只有不会教的老师，特别有道理。天才的学生不说，那些资质平平甚至学能很差的学生，只要你情愿引导并且找到正确的引导途径，都是可是扶摇直上的，速度甚至超过你所想象的。其实学生根本没有聪慧或笨的差别，归根结底还是因为思维方式的不同，导致了有的人快，有的人慢。那些思维方式和老师接近或者情愿去调整自己思维方式的学生，在起步阶段会跟得特别好，而那些有些特性思维又不情愿变更的就显得难以灌输，可是，一旦你找到了针对他的方法，他又要远远领先了。这就是教化的奇妙之处。我在上学的时候遇到过一些心思特别奇妙的老师，能让全部的学生情愿跟着走，我认为这才是真正的教化。片子里Mr.Clark的教化方法有一点，他定了许多规则，他要学生严格遵守这些规则，我想有些反应试教化的人可能看了会说，这样是扼杀孩子们的天性，把他们禁锢在条条框框里了。其实这点我很冲突，虽然我的学生都不是孩子，但上课的规则其实是要的，不能为了让他们自由就放弃老师的权利，其实这是一个平衡点的问题，谁都不能太过，学生规则一点老师就可以让气氛宽松一点，这其实是特别利于教学的。这里要向我初中班主任致歉了，那时候上课转笔肯定让她不安吧。原来在哪儿听过一句话，说有能耐的都写书去了，没能耐的都教书去了，曾经使我特别鄙视自己的工作，现在我要说，只要我还做一天，我就要试着化腐朽为奇妙。《心灵捕手》观后感3《心灵捕手》是我在去年寒假看的一部关于心灵挣扎的电影，讲解并描述一个名叫威尔·杭汀的麻省理工学院的清洁工的故事。威尔在数学方面有着过人天赋，却是个叛逆的问题少年，在教授辛·马奎尔和挚友查克的帮助下，威尔最终把心灵打开，消退了人际隔阂，并找回了自我和爱情。今日我又重温了一遍，其中的一些对话让我感受颇深。因为儿童时期所受到的损害，使得威尔的心灵防卫性地封闭着，他只看到了世界的负面，为了不被这些负面损害，他就把一些正面美妙东西抛弃了。似乎胆怯 失恋，就疏远爱情。威尔无法信任世界，所以对一切试图走进他内心的人，百般嘲讽。威尔的经验与我的经验有几分相像，引起了我心里的共鸣。以下是我从小学到现在的经验：在小学的时候，我始终一个人学习，在课间下课的时候，一二年级的时候，基本上没有什么同学陪我玩，在下课的时候总是一个人坐着，我的小学一二年级没有玩伴，和同学的接触很少，爸妈是我的全部，而爸妈对我很好，但是有些方面不想和爸妈沟通。这是我的弟弟也出世了，原来只疼爱我一个人，现在却分走了一半，我对于一些隐私起先不愿和爸妈述说，心中的隔阂起先出现，这威尔的人际隔阂有很大的相像之处，我的心里是孤独的，性格也是内向的，到了三年级，我起先有了一个好挚友A，每天和我一起上下学，下课的时候一起玩耍，我觉得很快乐，但是好景不长，一年后，挚友A因为是爸妈工作缘由，转学到其他的学校去了，我又起先一个人的世界。印象中，在这两年了我可爱的弟弟带给我许多快乐，小孩子真的可以让人打快乐扉，随着弟弟的长大，我的弟弟成了我最好的挚友，在学校里，六年级的时候，我找到了一个和我很有共同语言的好挚友。在小学的六年时间里，由于一二年级不和同学玩耍，与我性格内向的形成有很大的关系。接下来，是初中时代，由于我爸妈看中学习，所以将我买读到市区好的中学，我进入初中，很其他的同学比较，觉得自己的小学没有知名度，心里不免自卑，由于住校，初一第一学期不适应新的环境，所以我的成果从进来时分班的班级第三名落到十多名，有一次甚至二十多名，记得班主任常常找我出去，帮我____问题，我的爸妈也很焦急，家长会时与老师沟通很久。渐渐地，在老师和爸妈的帮助下，自己的努力下，我的成果有了明显的提高，稳定在班级前五，可能由于成果的提高，我的自信有了，从初一别人有求必应，慢慢地起先拒绝别人，有同学起先说我变坏了，我心中乱乱的。我的一些心里话不想和同学共享，即使同学把他的事情全部和我倾述。也因为成果缘由，主动和我好的人变多，所以我心里有一种不情愿主动讨好别人的想法。但是我的心里承受实力还是不好，在中考的时候，我发挥不是很好，比较幸运的是以两分高于录用分数线进入志向的中学。进入的中学市里最好的，尖子生云集的地方，我分到了一般班，与初中相比，中学的人数每班60人左右，老师没有给我许多关注，也没有单独进行谈话，但是有一个初中同班同学一起在中学同班，开学第一个月，生活上没有不适应，但是学习的习惯有了很大的变更，老师上课的速度以及学问面的增加，我的成果始终原地踏步，直到一次月考，破天荒的超常发挥，之后，老师与我沟通谈话，之后当了数学课代表和学习委员，我个人____很懊悔自己在中学的不负责任，我在高二的时候，始终不敢站讲台上大声的收作业，而是让另外一位课代表收，有时候老师上课催作业，高三了，相比较其他同学而已，数学习题的答案要抄到黑板上，我只是静默地抄着，按理说应当和同学说答案在黑板上，请刚好订正，可是我不知道心中就是说不出口，一次两次三次，我已习惯不提示，这种心理让我在公共场所不爱表现，缄默.高三，渐渐地，心力交瘁的复习，从原来的只想读书，听到社会发生的事情，我的社会观有了一些变更，身边的同学有在讲读书无用之说，我虽然不认同，但心中没有那么坚决想读好书，上课有时会走神，视察别人的姿态等等。高三这年我努力了，但是没有尽自己最大的努力，我高考那天特殊惊慌，语文考试作文没有写完，作为数学课代表的我考完数学，我感觉对不起老师，心中的失败感。填报志愿的时候，我迟疑了，觉得曾经自己对自己的要求太低，看到平常成果在我之下的发挥的很好，心理有些失落，心里告知自己要努力，高校也可以进步的。《心灵捕手》观后感4看完《心灵捕手》这部影片之后，我想了许多，写下了这篇观后感。这部电影之因此打动我，是正因剧情合理而搞笑。尽管讲的是导师与天才的故事，但是强调的却是“等待天才的自我发掘与定位”。它不是简洁的导师指明一条道路给天才的故事，而是导师如何触动天才学生对生活道路的自觉选取。一个麻省理工学院的数学教授，在他系上的公布栏写下一道他觉得非常困难的题目，期望他那些杰出的学生能解开答案，但是却无人能解。结果一个年轻的清洁工威尔却在下课打扫时，发觉了这道数学题并轻易的解开这个难题。威尔是一个真正天才，他的数学天赋足以变更世界，惋惜，和许多未经雕琢的天才一样，他有着许多的问题，打架滋事，叛逆不羁，甚至为此几乎入狱，为了帮忙威尔回到正途，不再奢侈他那非凡的天赋，经过教授和他的心理学家挚友西恩的不懈发奋，威尔最终克服了童年的阴影，突破了影响他多年的心理障碍……这种导师与天才学生相互交往的过程，对双方都同样是触动。也同样给双方下一个阶段的生活都带来了变更，这是这部电影最值得一看的地方。片中有这样一句话：“许多人都无从得知自己的天赋，正因找不到坚信他们的老师，于是就认为自己很笨。”莫非不是这样吗？谛视我们的教化，看每个人的成长历程，在风华正茂、青春飞扬的年头，许多人的确并没有能在一位良师的指引下找到自我，从而看不清前进的道路，于是前进的道路变得特别曲折。这部影片与我们所明白的传统好处上的教化教学相距甚远，它是一个有着重重心理障碍的天才少年在心理学家帮忙引导下的自我救赎。它更像心理医生的必读教材。但是作为老师，我们依旧能从电影中得到不少启发。正因我们都越来越深刻地发觉，当今学生的心理问题已日趋严峻。正因心理因素而引发令人扼腕的种种杯具，已是常常见诸于各种媒体。因此，随着时代的发展，我们每个老师都或多或少扮演起了心理医生的主角。特性是做班主任的，如何在平常的教化中对学生进行良好的心理疏导，已是燃眉之急的事。虽然我是一名英语老师，但在平常的授课中也不能忽视学生的心理问题。捕手是棒球中的一个位置，由英文的Catcher而来，至今有许多引申含义，大意为能抓住某种东西的人。“心灵捕手”的确是形象、生动。别人都说老师是人类灵魂的工程师，按说我们老师就应是学生“心灵捕手”，就应走进学生、了解学生、明白学生，同样的也应用赏识的目光看待所教的学生，正因他们同样也是自己的孩子。对于学习有困难的学生，更多是要花费精力，找到他们的优点，不断赐予确定。正所谓“优点不说不得了，缺点少说渐渐少”。影片中那位老师的赏识教化所得到的效果是值得我们深思的。因此我赞许“赏识教化”。赏识就是一种期盼，而期盼则是我们给成长中的学生最好的礼物。学生们会从这种期盼中看到：自己得到了一份特性的爱和关注。这种爱和关注会使他们全身心地感到愉悦和激烈，并充溢了一种回报期盼的欲望和志气，而最终这种欲望和志气又将产生怎样的奇迹，我们自己也难以预料。我的学生中有这样的一些须要关爱的有潜力的弱差生，我试着来做他们的观赏者，关注者，友好者，赐予他们力气，赐予他们斗志，赐予他们敬重，做他们如挚友一样的师长。一次写不对，讲给他听，报给他写。再不会，变一种形式来教他如何记忆，用谜语，用嬉戏，用手势……让他们能在成长中觉醒，从而有乐学的冲动，有爱学的____，让他们华蜜地学习。在经意与乐意之中，收获胜利。作为一名老师，每一天应对几十名孩子，应对几十双充溢渴望和期盼的眼睛，我们的言行举止，我们的情感看法，无不深深影响着每一个孩子。当孩子犯错误或表现不佳的时候，严厉的指责，大声的斥责，换来的是孩子短暂的听从，表面的听话，但同时也在孩子的心中埋下了叛逆和怨恨。老师不仅仅没有转变孩子，实现自己的工作目标，反而损害了孩子的心灵，损害了师生感情，给今后的工作带来更大的麻烦。因此，全新的时代须要拥有全新观念的老师，全新的时代给予“敬业”和“专业”全新的含义。老师是跟人打交道的工作，我们的工作对象是虽然年幼无知，但是也是有血有肉，有思想，有情感，有独特特性的孩子。这就更加要求我们关注孩子的内心世界和精神需求，激发他们对学问的酷爱和渴求，培育他们专心进取奋勉向上的意志品质远比传授学问更重要。我们要时时刻刻提示自己，时时刻刻历练自己，用我们无限的爱心、耐性、细心和关切，尽可能运用激励或激励的的语言，为孩子也为自己创建完备的教化境界。教化是充溢着朝气的鲜活的过程，是人与人心灵的相册和对话。教化是期盼，教化是牵手，教化是澄明，教化是心动。教化里洋溢着微笑的面孔，教化里饱含着真情的问候。教化中涌动着生命之流，绽放着成长之花，呈现着才智之境，培植着理性之魂。教化陪伴着人们生长、生活，教化已成为人们生命中重要的组成部分。“教化是农业而不是工业。”这是叶圣陶先生说过的另一句话。是啊，我们就应从儿童的天性动身，加以修剪、锻造、培育，使其朝各自健全的方向发展。我想，我们培育的人就应是这样的：当他离开学校的时候，对老师存有一份感谢之心，对学校充溢一种怀念之感，对学习持续一份自信之心，对生活更带一种酷爱之情，对人生拥有一张志向之帆，对于困难，富有志气，对于过错，勇于改正。《心灵捕手》观后感5《心灵捕手》，又名《骄阳似我》，讲解并描述的是一个心灵交互与救赎的故事。这个电影中没有惊心动魄的场景，也没有骇人动目的情节，有的是它所表达的耐人寻味的主题及心灵之门开启的全过程。其核心之处也就在于西恩如何开启了威尔的心灵之门，使之走出由于童年创伤所导致的心灵牢笼，能够有志气去感受生活、更主动地面对世界，英勇地踏上追求真爱的人生旅途。看完，心里的味道真不知道该怎么形容，震撼，惆怅，感概……影片从麻省理工高校闻名教授的一堂数学课起先，教授得意地给学生们留下了一道引以为荣的数学难题，不料却让一个清洁工，威尔，解答了。这让教授很是惊讶。他最终发觉了威尔——聪慧绝顶、数学天才，却叛逆放荡、无事生非，被少年法庭拘留。教授不忍心看着这样一个天才就此荒废，所以向法官求情保释了威尔。虽然教授希望威尔能够找到自己的人生目标，但之前的几个心理医生都无能为力。一个试图用人本主义观点的劝告方式，快速完成干预，结果是欲速则不达;一个企图用催眠探寻威尔心灵最深层的土地，然而他的不协作让治疗无疾而终;只到西恩的出现，是这个资深的心灵捕手解救他这个心灵受创的孤独天才。幼年被弃，并且还常遭养父的毒打，这样的童年阴影让威尔对这个世界默然。长大后更是将自己紧锁在狭隘的自我空间中，不再信任别人，也不再真心付出任何感情。剧烈的自卑感充斥着他的每一滴记忆。拒人于千里之外，以为这是爱护自己最好的方式，或者说，他根本没有良好的自我意识。威尔太缺少爱了，他须要爱，须要得到帮助。西恩洞察到威尔内心封闭而自卑的根源，即他摆脱不了幼年经验的阴影，导致他不敢去信任别人，不敢面对世界，不敢付出爱甚至不敢承受爱。信任是探知心灵的基础，而西恩的珍贵之处就在于此。他在信任的基础上与威尔建立了同等的互动关系，进而捕获到其内心深处的创伤。我们看到，信任不是一起先就有的。在第一次谈话时，他们的心灵不是交互的而是碰撞与冲突的。威尔由一张画莽撞的评论了西恩的感情与生活，激怒了西恩，因为那些话碰触了他冰封已久的心结。珍贵的是，西恩领先放开心扉，以宽容、理解和信任与威尔进行了一次深化而同等的沟通，或许就是那次谈话触动了威尔的内心。同时，我们也可以看到，西恩在启发威尔的过程中，自己也在重新谛视自己的过去。虽然在过去的婚姻生活中扮演了一个救赎者的角色，但他并不懊悔，依旧回味着那美妙的回忆。西恩应用的是心理____的治疗方法，这让治疗取得了实质性的进展。更值得一提的是，治疗中西恩向威尔袒露了一些自己的事情，这是与原则相违反的。不过，我们应当看到的是适度得暴露心理师的一些经验是可能起到推波助澜的效果的。事实上，也就是因为这些而得到了威尔的信任，在西恩的面前脱下了伪装的外壳。从影片中我也看到，缄默应当是一个心理师必备的素养，并且知道什么时运用最好。在心灵即将开启之前，西恩耐性的等待威尔，等待其想好该不该说出自己心中的痛，将一个透亮的威尔呈现在心理师的面前。但当时机成熟的时候，他是绝不会放过的。这也就是影片的高潮部分。西恩一次又一次地重复着“it’snotyou____ult”，步步靠近。最终，彻底冲破了束缚威尔多年的心灵枷锁。他紧抱着西恩，泣不成声。在电影中还有一个特别重要的人物，那就是兰博教授，他也应当是威尔的一个救赎者。但他的救赎明显有着功利目的，并试图将自己的价值观强加给威尔，希望他能够走自己为之所设想、甚至设计好的道路。他的“救赎”，不是从人性的本质动身，不是出自同等的关爱，而更像是一种操纵，所以他触摸不到威尔的心灵，也打动不了他。影片的最终，心灵释放后的威尔告辞了挚友，道别了西恩，也拒绝了兰博教授给他支配的人生规划，他开着车上路了，去追求属于他的爱情了，去追寻一条自己憧憬的人生之路。经过一年老师工作的历练和假期的心理询问师的培训，我回过头来，再来看这部影片，让我感受许多，获益匪浅。对待孩子，对待学生，对待家长，即使是一样的行为也会有不同的理由和迥异的家庭背景，不仅要教会孩子们学习的方法，更重要的是捕获到孩子的心灵，走进去，走进那个黑暗不堪，充溢恐怖角落，救赎他们，让他们感受阳光和美妙!《心灵捕手》观后感6参与精神____学习班看的第一场心理学欣赏电影是(心灵捕手)。张老师事先就要我们关注影片中主子公的心灵之路和心理询问师进行的每一次询问工作。而对于观后感，我实在无法在第一次观看影片中记录某些东西，因为我怕错过了什么。回校后再看一遍，下面，就用自己不成熟的想法去说说自己对主子公和询问师的陋见。艺术化的天才——威尔。他天才般的记忆实力和数学解答实力，并没有让我很是惊异。起先让我兴奋的，是从他说“倒退，我要去修理他”起先。他，看不得别人被卑视，被欺压，被玩弄。当时生气的拳头恰恰是内在的小我在发泄罢了。在这身正义之感以及社会底层人物性格表征(狂热、粗口等)看来，当时威尔还活在童年的影子下。当他和酒吧那个女孩起先交往，我便有了强大的窥视感，仅仅因为我始终认为：一个人在和非密切关系的人建立密切关系的过程，必定会有着关系投射。“我有12个兄弟”这么一句。可以看出他在说谎，可这是他内心想要的。或许，他的童年中，缺乏同龄人的陪伴，缺乏兄弟般的力气支持。从影片后面也了解到，他生活在____，虐待的黑色坏境下，而非充溢爱，接纳，认可的环境。我依旧还记得尼采的(悲剧的诞生)中有一句：学问的追求或许只是对悲观主义的一种恐惊和躲避？威尔的才能或许是天生，而他，只能从各种伟人的作品中获得心灵上的安慰。他的内心深处，是自卑，躲避。他从书本中得来的想法仅仅是作为躲避的一种手段，他须要这些，因为能给他带来满意感。或许他最终会察觉到每次的解答和争吵，都是一种不情愿被冷漠的心境在驱使。爱人，是最好的医疗师。这是我从众多文章中得知的。一起先的他，是不信任爱的。因为他没有从爱中，获得过剧烈的安慰。影片后面尚恩说“这不是你的错”。我就舒了一口气。因为，幸运于他还能从其他途径找到自己的满意，而非通过报复社会特殊是密切关系去满意自己不想透露的内疚，生气。而影片最终一句：我要去找一个女孩。恰好说明他起先正视自己的童年，或许，他那时还不明白爱是怎么一回事，但终归他情愿去尝试，去追求，去探究。真诚英勇的询问师——尚恩。倘如，自己都没有管好自己，怎么去管好别人呢？这是我在管理学中感悟到的。那么，在影片中，前几次的询问师的沟通中，威尔通过了解询问师本人，从而轻易地让他们反感于此人并拒绝建立关系。是不是可以这样想，倘如威尔这般“挑衅”，就可以激怒他们，那么，他们连自己的心灵都无法很好的驾驭，无____视并接纳自己的问题。而影片中，尚恩之前的询问现场，都有旁人在场，这不利于询问。“你只是个孩子，你根本不晓得你在说什么。………你从未尝试过痛失挚爱的感受。”这是最让我惊异的一段话。在第一次询问中，威尔即从一幅画去揭露尚恩的情感生活，尚恩虽生气，但最终还是说让他再来一次。经过一夜思索，把威尔带到公园，并说出那段话。因为我想，就是这段话叩开了威尔的心灵之门。威尔，还是个年轻人，甚至没有出过城。尚恩的话是不是也可以这样理解：无论从____、一书、性爱等哪一方面，你都会有天才般的实力让你拥有别人无法靠近的磁常或许你经验过，或者没经验过，但你都没有从中体会到各种真实的爱的关怀以及爱的触动。影片中多处语言和行为，值得心理询问师注意。只让威尔和尚恩待在房间，带威尔去公园，都是一种让对方放松警惕的方法。通过聊艺术，____，爱情，挚友等话题侧面了解他的内心状况。“我不能先说话”这么一句话说出了在真正的交谈中，只有让威尔先说话，才可能真正的表露，要不然依旧会有防卫性的心理。同时，我在想，要是自己当了询问师，不说话那么久，能行吗？交谈中，威尔时常会问尚恩的一些事情，或许，威尔只是在验证事情，因为威尔想从尚恩身上找到自己的出路，询问师在这里就得留意措辞，肯定要真实，但同时也要对方明白，只有他自己想出来，才能真正出来。当威尔不能真正表达自己情感的时候，尚恩生气了。所以，对于询问师来说，或许还须要学会肯定得技巧去激发来访者说真话。最终，“这不是你的错”这句话尚恩说了许多遍，这个情节，我能理解，当你心里是充溢真诚，爱的感觉时，你也会重复地说“这不是你的错”。就似乎小孩子别刀子割伤了，你会处理包扎好，并抱着他/她重复说别怕，小伤，它会长回去的。最终的那个拥抱，可以说明：尚恩胜利地让威尔信任他，同时也让威尔知道，有人真心地赐予他能量，帮助他正面对待自己的童年，这让威尔感到生活的美妙。这就似乎，尽管童年让他很难过，很内疚，很痛恨，但现在，身边的人，让你感觉到很平安地去跟那些对抗。祝愿你，威尔。上文中，我多出用了或许两字，或许是出于揣测，或许是出于怀疑。太多的经验无法亲身体会，只能通过别人的文字，语言等去感受那种未曾有过的故事。而从(心的出路)一书中了解到，真诚之课是我最没有学好的课。或许，在将来的精神____班的学习中，我能更好的确定自己，接纳自己，并承认自己。《心灵捕手》观后感7奔跑在这个世界上的每个人都象一棵树独自站立，又和很多树心手相连构成一片片森林，不管多么强大和乐观的人，面对着爱与信任、志向与现实、坚持与放弃这些问题时都会有不同程度上的困惑，心灵的城池上飘着阴影。有些人走过这段旅程，清风淡月，一步步走进了人生的佳境，有些人没能趟过这条河流，搁浅在了青春的中途。《心灵捕手》就是一部描写青年人走过青春阴霾，解除封闭自守，释放心灵的感人片子。本片的主子公威尔是一名很一般的清洁工，虽然他没有接受过高等教化，但是对数学却具备与生俱来的天分，再加上他的勤奋与刻苦，使得他在数学领域表现出超凡的实力。但是由于他小时候被继父虐待，在心中留下了深深的创伤与自卑，所以在他与人交往的时候到处表现出敏感和戒备，同时他努力想要证明自己的价值，努力想让别人让社会接纳他，承认他，但是却又因为深切的自卑使得他无法坦然的去面对身边的一切。造成了他狂傲却又软弱，敏感而又自甘堕落的困难性格。影片的开头部分以详细的一些事务向我们展示了威尔的困难性格。但是他的数学才能还是被麻省理工学院的数学教授林保发觉了，因此才有了该影片中最精彩的部分——林保请心理学家为威尔作心理____。林保教授用了许多方法能希望他能打快乐结，再走进他的内心，但是之前很多被教授请来为威尔做心理询问的心理学家，都被这个有着惊人的高智商的小子洞悉心理而反遭羞辱，纷纷宣告威尔已“无药可救”。教授在无计可施的状况下，只好求助他的高校同学及好友肖恩，希望他来开导这个异样聪慧而又固执倔强的年轻人。肖恩同样是位“性情怪异”深居简出的教授，和威尔一样饱受心底深处黑色阴影的困扰，在一番斗志斗勇之后，两人最终惺惺相惜，渐渐溶化了冰封的心，成了忘年之交。肖恩一共给威尔____了八次，每次都是使人难忘。其间第一个场景，是一个小时的缄默。最终威尔首先说话了，两个人打破了寂静。肖恩说出了妻子的缺点，但即便这样她仍旧是自己的妻子，两个人在一起就要兼容对方的优缺点，并以此激励威尔的信念与志气。接着，肖恩说出威尔自身也并不十全十美，让威尔信任没有人完备。假如我们发觉自身的缺陷又不敢承认，就简单造成问题。当威尔对肖恩产生爱好而反复提问时，肖恩嘎然而止，指出时间到了。好一招欲擒故纵！而在最终一次询问中，影片向我们讲解并描述这个故事的更深层次内容：人应当正确相识和面对自己的过去。在他内心却第一次起先回忆过去受继父虐待时的情景，肖恩精确把握了威尔这一情感上的改变，一连十几句：“It’snotyou____ult”，肖恩使得威尔的心情由安静到激烈到生气到流泪，最终伏在肖恩肩头痛哭出来，将影片推至高潮。至此，肖恩胜利的打开了威尔的心结，使威尔认清了自己，看到了自己的优缺点，并能够正视自己的过去和将来。整个询问过程是一个曲折而又艰辛的过程，但是经验了种。种的波折，肖恩就像一个机敏而富有才智的猎手一样，在桀骜不逊的威尔面前，通过自己的真诚和娴熟的心理询问技术打开了威尔的心扉，捕获到了威尔的心灵，找到了威尔的心理问题的症结所在，帮助这个富有才华的年青人重新找到了属于自己的生活，使他把所遭受的逆境和苦痛抛诸脑后，重新打快乐胸拥抱生命。观此影片后，我百感交集。我信任，许多人在小孩时都曾受到过家长不同程度的语言或者身体上的教训，我也不例外。但是每次与父母争吵之后，自己都会想想自己原委有哪些不对的地方，并暗下决心下次肯定要做好。有时候自己会想，原委为什么活着，原委意义何在？人的一生，是否就应现实地同流合污，圆滑世故的投身于社会，不择手段地去追求名利双收，吃好、穿好、住好、玩好？原委什么样才算是华蜜欢乐的生活？生活的本质是什么？这些问题以前就曾经与父母沟通过，但是我觉得还是须要自己找到适合自己的发展方向。人活着就是要充分发挥自己的个人价值，愉快自由地享受生活，而不是被生活所奴役。能让自己生活得充溢愉快，那才是最美妙的生活和最有意义的人生，这样也才能使替你着想，为你担忧的人华蜜与欢乐。当着也是最简洁充溢的生活方式。我始终都信任家庭是很好的避风港。当我刚刚离开家，步入高校殿堂的时候，心想着最终摆脱了束缚，最终可以给自己一个完全自由的空间。但是状况并非如此简洁，其间感受到了一些挫折，比如考试的压力、同学之间的关系，这时，唯有打电话给家里，倾述自己的苦衷。这时，父母便会一一给我讲解为人处事的道理，缓解我的压力。然而事情远非很大，但是却能够让我正确合理的处理事情和人际关系。这是他们给了我最无私的帮助与忠告，也是我能够保持欢乐、健康心态的力气源泉。人的一生不行能是一帆风顺的，在生活总是会不经意地遇到大大小小的暗礁，要怎样如何去避开或者遇到后如何去修复才是最重要的，这样我们才能够接着远行。正所谓心病还需心药医，我们应当学会怎样去卸下心灵的枷锁，去正视我们的过去，正视我们的生活，正视我们的将来，还要使自己保持健康、欢乐的心态。这或许就是该片最想展献给我们的一个深刻内涵吧。《心灵捕手》观后感8美国影片《心灵捕手》，又名《骄阳如我》，讲解并描述了一个关于心灵互动与救赎的故事。在MIT作清洁工的男主角威尔是个智商超人的数学天才，他可以很胜利的运用自己的天赋完备的解出那些数学题。却是一个在哈佛的教室门外打扫卫生的清洁工，他轻而易举的解出了教授探讨了2年的数学难题.贫寒的出身以及幼年遭受形成他自我封闭的性情，可对于自己的生活却是一团糟。他打架，偷窃，殴打警察，甚至要被捕入狱，并以叛逆不羁的行为来掩饰自卑、宣泄苦闷。兰博教授无意中发觉了威尔的天赋，他将面临监禁的威尔保释出来并担当监护人，关键的时候西恩教授帮了他一把。期望威尔重视并发挥自己的天赋异禀，以实现常人无法企及的人生价值,要求他帮助自己在数学上功成名就，条件是他可以帮助威尔脱离失败。殊不知，这样的生活并不是威尔想要的，无奈中，兰博教授求助于其高校好友西恩，请他开导并救助威尔。西恩以其独特的方式与威尔经验了一番“心灵的碰撞与互动”。最终开启了这个天才青年封闭又脆弱的心灵并非和很多好莱坞模式的浮华大片一样，这样的一个天才运用了自己的才能，换来了金钱名誉，最终还抱得美女归。相反的，心灵捕手并没有在威尔的天赋上大做文章.最重要的应当在于心灵，或者说友情。心灵捕手,每个人都想看透别人在想什么，每个人同时都不想被别人看透，每个人有着自己的故事，苦痛，有自己不想为人所知的伤口。这部电影没有眩目刺激的场景，也没有惊心动魄的情节，但却好看而耐人寻味。它的全部价值和精彩之处蕴含在影片的主题、人物关系和演员的细腻表演中。最核心的看点是西恩如何开启了威尔的心灵之门，使之走出由于童年创伤所导致的心灵樊笼，能够有志气去感觉生活、更主动地面对世界，英勇地踏上追求真爱并与红尘相容的人生之路。而马特戴蒙与罗宾威廉斯这一老一少反差剧烈但又默契和谐的精彩演绎，则使这部可能会流于平淡的影片熠熠生辉。一部内涵深刻的电影，须要一个丰富而细腻的内心去解读。威尔,有着不被人知的苦痛，他就这样孤独的生活了二十年，有着几个旁人看起来同样喜爱打架、喝酒、抽烟、说粗口无所事事的挚友。他最好的挚友查克，那个看似对将来对生活不抱期望的人，在工地边用完可能不在乎的语气说：“你是我的挚友，别误会我的话。20年后假如你依旧住在这里，还来我家看电视，陪我做工地工作，我会宰了你！我并非出言吓你，而是言出必行！你有才华，我们谁都没有，你不是欠了你自己，你是欠了我！明天醒来我即使50岁了，但我依旧要做这种工作，那倒无所谓；你却有个黄金机会尽展所长，你没胆识去做，简直一派胡言，我若有你的才华，我什么也肯做，那群狐朋狗友也一样，你再留在此地20年就是羞辱我们！每天我开车到你家门接你，我们出去喝酒谈心，的确快乐，可知我每天最渴望哪段时刻吗？就是我下车走向你家门那十秒，渴望着我敲门时你已经离家远去，连一声到别也没有就离开了，我所知不多但我知道我有过这种想法。”或许他其实真的明白威尔，细微环节的流露，希望他过得比自己好。或许这就是友情为什么宏大，没有占有，没有私欲，有些人说挚友是两肋插刀，有些人说挚友是心灵伴侣，但真正能做到无私的人，又有几人呢？西恩教授在为威尔请了几位心理医生治疗都失败之后，把他带到了西恩的工作室。在西恩之前被请来的那些“名医”们虽然各个声名显赫，但是他们的自我定位都是一种高高在上的挽救者，那种隔离、冷漠和居高俯视的看法虚伪而令人反感。所以，心理医生首先要对“患者”开放自我的心灵才能与他们产生共鸣和通感、才能获得对方的信任，从而产生一种良性的互动。事实上，几乎每一个成年人无论是“医者”还是“患者”—由于生活中所经验的伤痛、磨难或是挫折，大多会把自己装在“套子”里，这种隔离的“套子”往往会像坚冰一样又冷又硬。在影片中威尔的“套子”是他异乎常人的才智和他借此对他人的揶揄讪笑，而西恩的“套子”则是隐遁于世。打破这层坚冰不应当靠花样百出的疗法或技术，而恰恰靠的是像西恩那样领先放开心扉、赐予信任，靠的是那暖和和煦的“骄阳如我”。西恩的珍贵，在于他懂得“赐予信任”，并在信任中建立同等的互动关系。西恩，一个看上去颇为和善的老头，于是，这两个看似完全不合拍的人起先了相互猜心，想要在心灵捕获上战胜对方。威尔自恃才高，但是这次这些伎俩在同样博学的肖恩面前却不起作用，两人就起先了长期的心理对峙。在一次次的沟通，争吵，冷战，妥协始终到最终的成为真正的心灵挚友。只有这两个人明白他们之间有种共同的东西，其实都原本是单纯和善的人，只是一些难以对别人提起的伤痛，让他们忽视了自我，迷失了自己。当影片尾声,查克象平常一样开车去接威尔,却发觉已经人去楼空时,那种既伤感又兴奋,既不舍又由衷的欣慰的情感的流露，让观众体会到其实威尔有着怎样的财宝和幸运.影片的最终，心灵释放后的威尔告辞了挚友，道别了西恩，也作别了兰博教授给他支配的人生规划，他开着车上路了。他要去哪里？是去追求爱情，还是在追寻一条自己选择的人生之路？威尔的车最终驶向了哪里？这已经不重要了，因为威尔已经有实力去选择他的生活道路，并在自己所选择的道路上坚决前行。《心灵捕手》观后感9看了这部片子过后，有很深的感受。这种感受随着情节的发展而有所加强、有所加深。首先，感受于威尔惊人的天才实力。他能解出哈佛高材生们解不出的数学题，他能做出世界上只有两个人会的难题，他甚至能只需三分钟就解出教授数年来攻克不下的疑难。他熟识各类书籍，让哈佛的聪慧小子自愧不如，让心理医生愤然离开。他烧掉自己轻易解出来的教授却解不出来的答案，打击教授的自信是他自己树立自信的一种方式。他对于自己为什么不参与国家情报局的情报工作的说明独到而又有见地。那些所谓的正儿八经在天才眼里，只是荒唐。然后，感受于天才的孤独，天才都是孤独的，威尔也是。表面上一大堆挚友围在身边，热喧闹闹；具有超人的实力又使他魅力四射，然而影片在这些东西后面呈现出来的是威尔紧闭的心。世界惊呼于他的天才，我们却丝毫没有看到他的内心。直到心理教授西恩用他优于威尔对真实生活经验的感受而起先捕获他的心灵时，威尔的心才起先渐渐打开。这时，我看到的是他的孤独，没有人能够真正了解真实的他，因为他躲避着自己。他孤独，对现实有自己的看法但希望安于现世，与挚友们喝酒、干活、说脏话。他认为劳动是光荣的，特殊是体力劳动（我也这么认为）。威尔的所谓的自尊让他拒绝了爱情，天才尽然没有爱的志气，他该是多么的孤僻，二十年来压抑着自己、隐藏着自己。他能够从书籍、从哲人那里获得思想上的碰撞，但心灵却没有对话。他始终孤独着。直至西恩引导他：“除非你自己想说……”。在一次又一次的缄默过后威尔最终开口了，心灵之门起先渐渐启封。另外，还感受于这个心灵捕获的过程。没有理论、没有试验，只是西恩与威尔真诚的谈话，谈话的时间过得越来越快。这一幕是如此感人，平常“冷血”的我深受感动，不觉间已流了泪。在我心里，那些煽情、做作、花大力气的剧情比不上这简洁而深刻的一幕。当威尔驾着挚友送的又丑又破的汽车朝女友所在的加州驶去，西恩接到威尔给他的信，他要去找一个女孩儿！西恩笑了，我们也笑了，一个孤僻了二十年的心灵康复了，找到了自我。如此完备！所谓人生，是因为心灵经验了生命过程。人之所以人，因为人有心灵。心里的感受真不知道该怎么形容，震撼，惆怅，感概……我们在自己的生活道路上所面对的各种障碍、烦心之事甚至种种诱惑。每个人的成长都有所不同，可是我们能不能真正地敢去克服自己的不足，特殊是自己心理的阴影障碍，从自己实际状况动身，去追求自己的真爱，放下全部的包袱然后放手去一博呢？说的简单做起来很难啊！然而，will却作到了，我在心底，由衷地佩服他！他内心深处曾有不行抹去的童年伤痕，因此他变得叛逆不羁，总是心灵上回避别人包括他的女友。他常与几位死党四处打架造事，也因此被少年法庭判处重刑而送进少年观护所。蓝勃教授不忍心看到这么一位天才被埋没，误入歧途成为一名罪犯，先后找来五位知名心理学家为威尔做心理治疗。后来，will被尚恩教授以自己与妻子相濡以沫的感情来突破了他自己心理防卫，打开will的心扉，将内心最底层的童年梦魔倾诉出来。最终，Will最终可以遗忘过去的伤痛，重新起先自己的生活。他胜利拿到一份不错的职位；同时，他发觉自己最想要的并非是酬劳丰厚的工作，而是去加里福尼亚找寻他心爱的女友。在他最终留给尚恩教授的一封信里，他引用了以前教授告知他的句子：“我要去找一个女孩。”片子很感人！震撼之感：他叛逆，他放荡，然而他又是一个天才，一个超越哈佛骄子的天才，一个拖地的天才。于是，冲突出来了。他想要躲避，但他又渴望有生命中的救星出现。他可以用一块五毛钱的阅览费抵过好几万的教化费，他可以在法庭上为自己辩护并胜出，他可以用几个小时的时间解出世界上只有两人会的方程，他可以引经据典说的大名鼎鼎的心理学家无言，可是他却不能拥有一个真正的自我。为什么？一切都是因为那凄惨的童年，那黑色的童年，在心中留下了深深的创伤与自卑！感概之叹：最终will在挚友的祝愿下，踏上了去加州找寻华蜜的征程！以这作为结束，让我又一次被爱情的力气而感概——爱情的宏大！综观这部影片，我明白了这部影片向我们展示了一位心理不健康的天才的心路历程，影片通过对心理询问的描述，向我们表达了许多内容，其中较深层次的内容就是希望我们每个人都能正视我们的过去，正视我们的生活，正视我们的将来。此部电影从当今社会视角去陈述一个感人的故事，特别现实，赐予观众一种身临其境的一种感受，应为在现实生活中这样类似的事情许多，可是现实生活中的大多数人们并没有做好自己正确的选择，盲目的作出确定，把自己的遭受看成是上天已经注定的，并没有从实际状况去追求属于自己的生活，从而颓废下去，而这部电影恰倒下相反，赐予现实生活中的人一种生活启发。这就是我对这部影片的感受，或许浅薄、或许简洁，但至少，它触动了我的心灵。《心灵捕手》观后感10一个麻省理工学院的数学教授，在他系上的公布栏写下一道他觉得非常困难的题目，希望他那些杰出的学生能解开答案，可是却无人能解。结果一个年轻的清洁工(麦特戴蒙饰)却在下课打扫时，发觉了这道数学题并轻易的解开这个难题。数学教授在找不到真正的解题之后，又下了另一道更难的题目，要找出这个数学天才。原来这个可能是下一世纪的爱因斯坦的年轻人叫威尔杭特，他聪慧绝顶却叛逆不羁，甚至到处打架滋事，并被少年法庭宣判送进少年观护所。最终经过数学教授的保释并向法官求情，才让他免受牢狱之灾。虽然教授希望威尔能够重拾自己的人生目标，而用完方法希望他打快乐结，但是很多被教授请来为威尔做心理转导的心理学家，却都被这个毛头小伙子洞悉心理反被威尔羞辱，纷纷宣告威尔已「无药可救」。数学教授在无计可施的状况下，只好求助他的高校同学及好友(罗宾威廉斯饰)，希望他来开导这个前途汲汲可危的年轻人。结果两人不但成为好友，罗宾威廉斯更放开这位少年的心胸，教育他如何面对爱情与将来。「假如我问你斗争，你会引用莎士比亚的话，但你不知道那种挚友死在你怀里的感觉：假如我问你爱情，你会引用十四行诗，但你不知在女孩子怀中的华蜜。你是天才，但你也只是一个吓坏了的孩子。」每个人皆有一些特别才华但要能发挥的出来有得奖的奖卷要兑现与人深化交往要开诚布公坦然相对做人不能太臭屁尤其与旧同学在一起时更不能夸耀自己的成就不能狗眼看人低到处都有人才既有的华蜜要懂得珍惜即时驾驭在《心灵捕手》剧本背后的故事本身就是一部电影：两名从小一起长大的好友立志要当演员，他们尝试编写属于自己的电影，经过多年的努力以及和片商极力争取的过程，他们最终能够和影坛最顶尖的导演和演员一起完成此片，自己也成为片中主角，这两个天才横溢的年轻人就是《心灵捕手》的男主角麦特戴蒙和班艾佛列克。一起先威尔杭汀的故事并不是个电影剧本，而是当时还是哈佛高校生的麦特戴蒙在1992年为了写作课所写的短篇小说，但是这个单纯的故事在戴蒙心中挥之不去，尤其是故事的主角，一个来自南波士顿穷困社区的天才，更是让他不能忘怀，戴蒙把这篇小说拿给他的好友班艾佛列克看，他们俩都来自麻省的.剑桥镇，打从小学三年级就是好挚友，在中学时同样都立志当演员，但是他们从来没有一起合写过剧本，当他们坐下来探讨《心灵捕手》这篇小说的可能性时，他们确定一起编写他们自己的剧本。戴蒙说：「我们读过好多剧本，一年约有五百本。问题是很多剧本并不志向，你也没看过真正很好的剧本，所以我们确定自己写写看，我们觉得这样肯定很好玩，不过却想不到会获得这么大的成果，我们都觉得很幸运。《心灵捕手》只是两个年轻演员自己尝试的剧本，我们从没想到能够和葛斯范桑和罗宾威廉斯合作，这一切都令我们感到不行思议。」「我们起先翻阅百科全书，好让剧本听起来很博学。」艾佛列克笑著说：「我们创建威尔杭汀这角色时就在想，不如让他有过目不忘的记忆力，然后让他迷倒一个漂亮女孩，使他变成一大英雄。」其实最大的障碍是他太聪慧了，」戴蒙说：「因为威尔是个天才，于是我们就得找出他的缺点，我们的方法是创建一个角色，然后揭露他的缺点，并且帮助他解决生命中的难题。于是刻本渐渐成形，戴蒙和艾佛克原本想写一个惊悚片，但是后来却变成以人物为主的剧情片。1995年艾佛列克起先演出由知名编导凯文史密斯为他量身订作的《爱上了瘾chaingamy》一片时，他把《心灵捕手》拿给导演和制片看，他们爱上这剧本，史密斯立刻把刻本寄给米拉麦斯影片公司的负责人哈维魏斯汀，于是电影就打算开拍，魏斯汀找来《横行无忌》及《黑色追缉令》制片罗伦斯班德制作此片，于是这部电影不但有知名制片加入，名导演葛斯范桑在看过刻本之后也同意执导演筒，而心理医师尚恩则是由闻名的喜剧演员罗宾威廉斯扮演，他在片中对于威尔有很大的影响。罗宾威廉斯认为《心灵捕手》是个心灵斗争。不同的人都想得到来自威尔心灵上的爱：一个数学教授、罗宾主演的心理医师、他的女水和他最要好的死党，他们全都想要帮助他找寻自，每一场戏都有不同层次。罗宾为了演出此片，曾和社区学院的老师谈过，也曾在南波士顿蓝领阶层的酒吧喝过酒，他在那儿学会一口南波士顿的爱尔兰腔调。「我的角色是南波士顿不同种人物的缩影，和那些人交谈，感受那地于的气氛真的很好玩。《心灵捕手》观后感11参与精神____学习班看的第一场心理学欣赏电影是《心灵捕手》。张老师事先就要我们关注影片中主子公的心灵之路和心理询问师进行的每一次询问工作。而对于观后感，我实在无法在第一次观看影片中记录某些东西，正因我怕错过了什么。回校后再看一遍，下方，就用自己不成熟的想法去说说自己对主子公和询问师的陋见。艺术化的天才——威尔。他天才般的记忆潜质和数学解答潜质，并没有让我很是惊异。起先让我兴奋的，是从他说“倒退，我要去修理他”起先。他，看不得别人被卑视，被欺压，被玩弄。当时生气的拳头恰恰是内在的小我在发泄罢了。在这身正义之感以及社会底层人物性格表征（狂热、粗口等）看来，当时威尔还活在童年的影子下。当他和酒吧那个女孩起先交往，我便有了强大的窥视感，仅仅正因我一向认为：一个人在和非密切关联的人建立密切关联的过程，必定会有着关联投射。“我有12个兄弟”这么一句。能够看出他在说谎，可这是他内心想要的。或许，他的童年中，缺乏同龄人的陪伴，缺乏兄弟般的力气支持。从影片后面也了解到，他生活在____，虐待的黑色坏境下，而非充溢爱，接纳，认可的环境。超拽的女生网名我依旧还记得尼采的《杯具的诞生》中有一句：学问的追求或许只是对悲观主义的一种恐惊和躲避？威尔的才能或许是天生，而他，只能从各种伟人的作品中获得心灵上的安慰。他的内心深处，是自卑，躲避。他从书本中得来的想法仅仅是作为躲避的一种手段，他须要这些，正因能给他带来满意感。或许他最终会察觉到每次的解答和争吵，都是一种不情愿被冷漠的心境在驱使。爱人，是最好的医疗师。这是我从众多文章中得知的。一起先的他，是不坚信爱的。正因他没有从爱中，获得过剧烈的安慰。影片后面尚恩说“这不是你的错”。我就舒了一口气。正因，幸运于他还能从其他途径找到自己的满意，而非透过报复社会特性是密切关联去满意自己不想透露的内疚，生气。而影片最终一句：我要去找一个女孩。恰好说明他起先正视自己的童年，或许，他那时还不明白爱是怎样一回事，但终归他情愿去尝试，去追求，去探究。真诚英勇的询问师——尚恩。企业宣扬语倘如，自己都没有管好自己，怎样去管好别人呢？这是我在管理学中感悟到的。那么，在影片中，前几次的询问师的沟通中，威尔透过了解询问师本人，从而轻易地让他们反感于此人并拒绝建立关联。是不是能够这样想，倘如威尔这般“挑衅”，就能够激怒他们，那么，他们连自己的心灵都（无法很好的驾驭，无____视并接纳自己的问题。而影片中，尚恩之前的询问现场，都有旁人在场，这不利于询问。“你只是个孩子，你根本不晓得你在说什么。………你从未尝试过痛失挚爱的感受。”这是最让我惊异的一段话。在第一次询问中，威尔即从一幅画去揭露尚恩的情感生活，尚恩虽生气，但最终还是说让他再来一次。经过一夜思索，把威尔带到公园，并说出那段话。正因我想，就是这段话叩开了威尔的心灵之门。威尔，还是个年轻人，甚至没有出过城。尚恩的话是不是也能够这样明白：无论从____、一书、性爱等哪一方面，你都会有天才般的潜质让你拥有别人无法靠近的磁场。或许你经验过，或者没经验过，但你都没有从中体会到各种真实的爱的关怀以及爱的触动。影片中多处语言和行为，值得心理询问师注意。只让威尔和尚恩待在房间，带威尔去公园，都是一种让对方放松警惕的方法。透过聊艺术，____，感情，挚友等话题侧面了解他的内心情况。“我不能先说话”这么一句话说出了在真正的交谈中，只有让威尔先说话，才可能真正的表露，要不然依旧会有防卫性的心理。同时，我在想，要是自己当了询问师，不说话那么久，能行吗？交谈中，威尔时常会问尚恩的一些事情，或许，威尔只是在验证事情，正因威尔想从尚恩身上找到自己的出路，询问师在那里就得留意措辞，必需要真实，但同时也要对方明白，只有他自己想出来，才能真正出来。当威尔不能真正表达自己情感的时候，尚恩生气了。因此，对于询问师来说，或许还须要学会必需得技巧去激发来访者说真话。最终，“这不是你的错”这句话尚恩说了许多遍，这个情节，我能明白，当你心里是充溢真诚，爱的感觉时，你也会重复地说“这不是你的错”。就似乎小孩子别刀子割伤了，你会处理包扎好，并抱着他/她重复说别怕，小伤，它会长回去的。最终的那个拥抱，能够说明：尚恩胜利地让威尔信任他，同时也让威尔知道，有人真心地赐予他能量，帮忙他正应对待自己的童年，这让威尔感到生活的完备。这就似乎，尽管童年让他很难过，很内疚，很痛恨，但此刻，身边的人，让你感觉到很平安地去跟那些对抗。祝愿你，威尔。上文中，我多出用了或许两字，或许是出于揣测，或许是出于怀疑。太多的经验无法亲身体会，只能透过别人的文字，语言等去感受那种未曾有过的故事。而从《心的出路》一书中了解到，真诚之课是我最没有学好的课。或许，在将来的精神____班的学习中，我能更好的确定自己，接纳自己，并承认自己。《心灵捕手》观后感12奔跑在这个世界上的每个人都象一棵树独自站立，又和很多树心手相连构成一片片森林，不管多么强大和乐观的人，应对着爱与信任、志向与现实、坚持与放下这些问题时都会有不一样程度上的困惑，心灵的城池上飘着阴影。有些人走过这段旅程，清风淡月，一步步走进了人生的佳境，有些人没能趟过这条河流，搁浅在了青春的中途。《心灵捕手》就是一部描述青年人走过青春阴霾，解除封闭自守，释放心灵的感人片子。本片的主子公威尔是一名很一般的清洁工，他没有理解过高等教化，但是对数学却具备与生俱来的天分，再加上他的勤奋与刻苦，使得他在数学领域表现出超凡的潜质。但是由于他小时候被继父虐待，在心中留下了深深的创伤与自卑，因此在他与人交往的时候到处表现出敏感和戒备，同时他发奋想要证明自己的价值，发奋想让别人让社会接纳他，承认他，但是却又正因深切的自卑使得他无法坦然的去应对身边的一切。造成了他狂傲却又软弱，敏感而又自甘堕落的困难性格。影片的开头部分以详细的一些事务向我们展示了威尔的困难性格。但是他的数学才能还是被麻省理工学院的数学教授林保发觉了，因此才有了该影片中最精彩的部分——林保请心理学家为威尔作心理____。林保教授用了许多方法期望他能打快乐结，走进他的心，但是很多被教授请来为威尔做心理询问的心理学家，都被这个有着惊人的高智商的小子洞悉心理而反遭羞辱，纷纷宣告威尔已“无药可救”。教授在无计可施的状况下，只好求助他的高校同学及好友肖恩，期望他来开导这个异样聪慧而又固执倔强的年轻人。肖恩同样是位“性情怪异”深居简出的教授，和威尔一样饱受心底深处黑色阴影的困扰，在一番斗志斗勇之后，两人最终惺惺相惜，渐渐溶化了冰封的心，成了忘年之交。肖恩给威尔的____一共有八次，八个场景到处叫人难忘。其间第一个场景，是一个小时的缄默。最终威尔首先说话了，两个人打破了寂静。肖恩说出了妻子的缺点，但即便这样她仍旧是自己的妻子，两个人在一齐就要兼容对方的优缺点，并以此激励威尔的信念与志气。之后，肖恩说出威尔自身也并不十全十美，让威尔坚信没有人完备。假如我们发觉自身的缺陷又不敢承认，就简单造成问题。当威尔对肖恩产生爱好而反复提问时，肖恩嘎然而止，指出时刻到了。好一招欲擒故纵！而在最终一次询问中，影片向我们讲解并描述这个故事的更深层次资料：人就应正确相识和应对自己的过去。在他内心却第一次起先回忆过去受继父虐待时的情景，肖恩精确把握了威尔这一情感上的改变，一连十几句：“It’snotyou____ult”，肖恩使得威尔的心情由安静到激烈到生气到流泪，最终伏在肖恩肩头痛哭出来，将影片推至高潮。至此，肖恩胜利的打开了威尔的心结，使威尔认清了自己，看到了自己的优缺点，并能够正视自己的过去和将来。整个询问过程是一个曲折而又艰辛的过程，但是经验了种种的波折，肖恩就像一个机敏而富有才智的猎手一样，在桀骜不逊的威尔面前，透过自己的真诚和娴熟的心理询问技术打开了威尔的心扉，捕获到了威尔的心灵，找到了威尔的心理问题的症结所在，帮忙这个富有才华的年青人重新找到了属于自己的生活，使他把所遭受的逆境和苦痛抛诸脑后，重新打快乐胸拥抱生命。观此影片后，我百感交集。我坚信，许多人在小孩时都曾受到过家长不一样程度的语言或者身体上的教训，我也不例外。但是每次与父母争吵之后，自己都会想想自己原委有哪些不对的地方，并暗下决心下次必需要做好。有时候自己会想，原委为什么活着，原委好处何在？人的一生，是否就应现实地同流合污，圆滑世故的投身于社会，不择手段地去追求名利双收，吃好、穿好、住好、玩好？原委什么样才算是华蜜欢乐的生活？生活的本质是什么？这些问题以前就以前与父母沟通过，但是我觉得还是须要自己找到适合自己的发展方向。人活着就是要充分发挥自己的个人价值，愉快自由地享受生活，而不是被生活所奴役。能让自己生活得充溢愉快，那才是最完备的生活和最有好处的人生，这样也才能使替你着想，为你担忧的人华蜜与欢乐。这是最基本也是最简洁的生活方式。我一向都坚信家庭是很好的避风港。当我刚刚离开家，步入高校殿堂的时候，心想着最终摆脱了束缚，最终能够给自己一个完全自由的空间。但是状况并非如此简洁，其间感受到了一些挫折，比如考试的压力、同学之间的关联，这时，唯有打电话给家里，倾述自己的苦衷。这时，父母便会一一给我讲解为人处事的道理，缓解我的压力。事情远非很大，但是却能够让我正确合理的处理事情和人际关联。他们给了我最无私的帮忙与忠告，也是我能够持续欢乐、健康心态的力气源泉。人的一生不行能是一帆风顺的，总是会不经意地遇到大大小小的暗礁，如何去避开或者遇到后如何去修复才是最重要的，这样我们才能够接着远行。正所谓心病还需心药医，我们就应学会怎样去卸下心灵的枷锁，去正视我们的过去，正视我们的生活，正视我们的将来，使自己持续健康、欢乐的心态。这或许就是该片最想展献给我们的一个深刻内涵吧。《心灵捕手》观后感13一个麻省理工学院的数学教授，在他系上的公布栏写下一道他觉得非常困难的题目，期望他那些杰出的学生能解开答案，但是却无人能解。结果一个年轻的清洁工(麦特戴蒙饰)却在下课打扫时，发觉了这道数学题并轻易的解开这个难题。数学教授在找不到真正的解题之后，又下了另一道更难的题目，要找出这个数学天才。原来这个可能是下一世纪的爱因斯坦的年轻人叫威尔杭特，他聪慧绝顶却叛逆不羁，甚至到处打架滋事，并被少年法庭宣判送进少年观护所。最终经过数学教授的保释并向法官求情，才让他免受牢狱之灾。虽然教授期望威尔能够重拾自己的人生目标，而用完方法期望他打快乐结，但是很多被教授请来为威尔做心理转导的心理学家，却都被这个毛头小伙子洞悉心理反被威尔羞辱，纷纷宣告威尔已「无药可救」。数学教授在无计可施的状况下，只好求助他的高校同学及好友(罗宾威廉斯饰)，期望他来开导这个前途汲汲可危的年轻人。结果两人不但成为好友，罗宾威廉斯更放开这位少年的心胸，教育他如何应对感情与将来。「假如我问你斗争，你会引用莎士比亚的话，但你不知道那种挚友死在你怀里的感觉：假如我问你感情，你会引用十四行诗，但你不知在女孩子怀中的华蜜。你是天才，但你也只是一个吓坏了的孩子。」每个人皆有一些特别才华但要能发挥的出来有得奖的奖卷要兑现与人深化交往要开诚布公坦然相对做人不能太臭屁尤其与旧同学在一齐时更不能夸耀自己的成就不能狗眼看人低到处都有人才既有的华蜜要懂得珍惜即时驾驭在《心灵捕手》剧本背后的故事本身就是一部电影：两名从小一齐长大的好友立志要当演员，他们尝试编写属于自己的电影，经过多年的发奋以及和片商极力争取的过程，他们最终能够和影坛最顶尖的导演和演员一齐完成此片，自己也成为片中主角，这两个天才横溢的年轻人就是《心灵捕手》的男主角麦特戴蒙和班艾佛列克。一起先威尔杭汀的故事并不是个电影剧本，而是当时还是哈佛高校生的麦特戴蒙在1992年为了写作课所写的短篇小说，但是这个单纯的故事在戴蒙心中挥之不去，尤其是故事的主角，一个来自南波士顿穷困社区的天才，更是让他不能忘怀，戴蒙把这篇小说拿给他的好友班艾佛列克看，他们俩都来自麻省的剑桥镇，打从小学三年级就是好挚友，在中学时同样都立志当演员，但是他们从来没有一齐合写过剧本，当他们坐下来探讨《心灵捕手》这篇小说的可能性时，他们确定一齐编写他们自己的剧本。戴蒙说：「我们读过好多剧本，一年约有五百本。问题是很多剧本并不志向，你也没看过真正很好的剧本，因此我们确定自己写写看，我们觉得这样必需很好玩，但是却想不到会获得这么大的成果，我们都觉得很幸运。《心灵捕手》只是两个年轻演员自己尝试的剧本，我们从没想到能够和葛斯范桑和罗