《家庭氛围对幼儿发展的影响研究7900字（论文）》

摘要家庭教育作为启蒙教育中儿童成长的规程，对儿童未来的发展会产生很大的影响，家庭氛围则会对儿童的人格特征产生较大的影响。家庭氛围是指家庭成员的行为、生活环境、物质环境、精神文化等因素对家庭子女的影响。中国有句老话：“从小看大，三岁看老”。这意味着一个人在三岁时的个人行为可以反映他未来的发展。因此，幼儿阶段是一个人成长过程中的重要发展阶段，对其未来的个人发展将产生重大影响。在现代社会，父母希望自己的孩子成为社会上有用的人才，所以他们非常重视家庭教育。本文试图找出家庭氛围对儿童发展的影响，并对如何营造良好的家庭氛围提出合理建议与意见。【关键词】家庭氛围；影响；发展。1引言诚如民国时期的知名人物宋庆龄所言：“一个小孩子的个人涵养与能力，能够在一定程度上间接性的反射出家庭的氛围。在家庭成员中对孩子影响作用最大的应该是孩子的双亲。孩子在成长的过程中诸多的因素都会对孩子造成影响，其中家庭环境对于孩子的影响至关重要。”孩子在未来会成长为一个什么样性格的人、个人的发展高度都会受到家庭氛围的影响。严格意义上来讲，家庭氛围应该是细分为两个方面的：物质层面与精神层面。在现代化的社会中，每个家庭基本上都能够满足孩子的物质层面需求，但是精神方面的氛围并不是每一个家庭都能够提供的。而教育实践经验告诉我们，不管是精神层面的家庭氛围、还是物质层面的家庭氛围对于孩子的成长都是非常重要的。

2家庭氛围对孩子发展的重要性和影响2.1家庭氛围对孩子发展的重要性在现代化社会中，大部分的家长们都普遍的会产生一种一致的想法：绝对不能够然给自己的孩子输在起跑线上，所以家长们愿意付出精力与金钱为子女提供优质教育资源。他们之所以会产生这种行为主要是期望自身的子女能够成长为一个优秀的人才。这种做法确实能够在一定程度上对孩子日后的个人发展给予相应的保证，但是孩子日后的心理素质、个人品质的发展并不能够得到有效的保证。现阶段，社会中幼儿犯罪案件时有发生，例如，因一件小事而产生犯罪动机并付诸实际行动的事件比比皆是。以此看来，父母在对子女教育的过程中不应该仅仅是从知识层面来对子女进行教育，还应该借助家庭氛围来帮助子女建立正确、健康的心理素质，能够建立出正确的人生观与价值观。由于幼儿的年龄尚小，他们自身的社会经验匮乏，社会经历基本为零，自身尚有诸多的东西都是需要父母来进行培养与传授的，其中幼儿的性格问题是最为重要的，而父母作为幼儿一生的指导者与牵引者，假若没有父母的牵引指导，那么孩子在成长的道路上常常会“迷路”或是“走错路”。但是家长群体也不可能做到事无巨细、面面俱到，所以他们应该从事物的本质来解决问题，通过营造出良好的家庭氛围，让孩子能够在温馨、和谐的家庭氛围中循序渐进的养成良好的性格，这样孩子才能够成长为身心健康、积极向上的社会有用人才。幼儿阶段是孩子培养建立的心理素质的重要时期，同时也是养成良好的学习习惯的关键时间点。孩子的诸多行为举止都是在这个时间段内养成的。诚然，孩子在该阶段养成习惯的好坏会直接影响到其自身未来的发展。而导致他们养成怎样的习惯的影响因素主要是家庭氛围，即使是两个学习成绩相仿的孩子，假若他们处于两种完全不同的家庭氛围内，那么在日后的成长过程中，二人必然会表现出巨大的行为反差。2.2家庭氛围对孩子发展的影响家庭氛围是一个家庭中家庭成员之间的关系及其所营造出的人际交往情境和氛围，它对家庭成员的精神和心理都起着非常重要的作用，是家庭成员生活及成长的重要环境因素，尤其对孩子性格的形成有特别深刻的意义。不同家庭氛围对孩子性格影响也不相同。2.2.1良好的家庭氛围对孩子发展的影响良好的家庭氛围有利于孩子良好性格的塑造。家庭成员之间相处愉快、互相关心，父母关系和睦，亲子交流顺畅、密切，与人相处以礼相待、通情达理。家庭氛围安定和睦、融洽温暖、愉快舒适。良好的家庭氛围给孩子以信任感、安全感、幸福感。孩子能时时感受到父母的关爱与陪伴，对父母非常信任，在家庭中很有安全感，乐于和父母分享生活中的点滴。这种和谐的家庭氛围，有助于孩子形成自信、阳光、温暖、乐观、待人和善的性格。2.2.2不良的家庭氛围对孩子发展的影响父母关系不和，是妨碍孩子性格健康发展的主要原因之一。家庭不和睦，缺乏温暖，相处冷漠，互不关心，这样的孩子极度缺乏安全感和关爱。内心脆弱，很容易造成孤僻或者过度活跃的性格。这类孩子在与人交往中大多不自信，但又非常渴望得到他人的关注和肯定，所以很多时候会弄巧成拙。因为在家庭中缺少交流，孩子渴望与人交流的欲望受到压制，所以在与人交流时经常会表现的过分热情。因为缺乏家庭关爱，内心空虚，孩子特别重视朋友，很容易义气用事。自我保护意识很强，很在意别人对自己的看法，也很敏感，容易与他人发生冲突。生活在气氛紧张家庭中的孩子，缺乏安全感，经常情绪不稳定，容易紧张和害怕，长期忧心忡忡。挪威医生克林兰格通过长期调查研究指出：“在夫妻关系长期存在紧张氛围的家庭里，孩子最容易患精神疾病”。生活在紧张的家庭氛围中，其性格大多具有暴躁、迟钝、胆怯、犹豫不决等特点。嘈杂、慵懒的家庭氛围则难以培养出健康、乐观，积极进取的优秀孩子。家庭的不良氛围，比如玩牌、酗酒、打麻将、吵架等会对孩子造成很不好的影响，所谓“近朱者赤，近墨者黑”，长期生活在这样的家庭氛围中的孩子很容易染上各种不良习惯。著名教育家苏霍姆林斯基认为：“家庭风气既是进行家庭教育的前提条件，它本身也是一种有效的教育方式。如果说孩子是一颗种子，那么家庭就是土壤，家庭心理氛围便是空气和水分”。因此，营造良好的家庭氛围，对孩子成长至关重要。3家庭氛围在培养幼儿发展上存在的问题

3.1物质匮乏，生活水平低尽管从改革开放政策颁布实施之后，我国的全方位能力得到了很大程度的提升，人们的生活水平得到很大的改善，但很多的人依旧需要把生计放在第一位，需要整天考虑如何工作才能让一个家庭生存下去，让家人有房子住，有食物吃，有衣服穿。他们几乎把所有的精力都放在养家糊口上，无法分身他顾，将多余的精力分配给孩子，没有时间在意孩子的发展，他们仅仅只能保证孩子不挨饿，不受冻。更有甚者连基本的生存的物质条件都不能保证，怎能保证孩子的精神教育呢，所以物质的匮乏，生活水平低是一个不容忽视的客观的现实环境，急需提高。3.2教育观念落后一是错误的教育观念，认为孩子没有自己的思维，需要将自己的思维定式，定格照搬给孩子。把自己年轻时没能实现的理想强加给孩子使之替自己完成，又或是使孩子成为在别人面前炫耀的资本，满足自己虚荣的工具。根本不理会孩子真正的需求，不考虑孩子的感受。只是一味按自己的意愿和别人的经验去教育孩子，忽视了孩子也是家庭中的重要一员，也有自己的理想和抱负，不是任何人的附属品。所以家长在教育孩子时更多地是站在孩子的角度考虑，看看他究竟需要什么，听听孩子自己的想法，珍惜并尊重他的成长过程，不要过于在意结果。二教育观念比较落后，没有与时俱进，落后的教育观念。这种教育观念一遍表现为重视孩子的学习，一切以学习成绩为重，其余人格发展，情商的发展都是次要的，这就造成中国的小皇帝小公主，学习成绩很好，但是总是以自我为中心，甚至连最基本的生活技能都没有，只知道衣来伸手，饭来张口。造就了许多高分低能的人，所以我们的家长或者老师要学习欧美发达国家的先进的教育理念，把培养孩子完整健全的人格放在首要位置，发展青少年独立自主的人格，把育人放在第一位，将培养孩子独有的人格，独特的思维定式，正确的对待外界事物的认知观，事业观，放在第一。尽可能在孩子思维没有形成定式的时候，扭转他们的恶习。孩子在校的时候还有很强的可塑性，在孩子成长的这个紧要时期，对其品行进行校正，往往能够起到很好的效果。如果错过了孩子教育的关键期或矫正过晚就很难培养出社会所认同的家庭责任心和责任感。3.3过分溺爱独生子女政策颁布以后，我国大多数的家庭里，都仅有一个独苗，所有的家庭成员都极其宝贝这一个孩子，导致中国很多家庭都出现了过分娇宠、溺爱孩子和对孩子的保护过度的现象，而没有关注孩子的其他方面的品行、能力等。如孩子在入学上学过程中，学校门口停满了来接送孩子的各式各样车，一个孩子读书，爷爷奶奶爸爸妈妈全家总动员的现象。他们打着为了孩子好的旗帜，采取各种各样的手段，不管对错，也不管合不合适，只要孩子想要，就尽可能的去满足，去实现。就好比养金鱼，过多的投食只会害死金鱼，因为金鱼自己是不能判断自己是否已经饱了，只要有吃的它就会不停的吃直到撑死。3.4专制蛮横专制的家长对于孩子的教育，也是存在着很大问题的，首先专制对于孩子来说，本身就不是很好的，其扼杀了孩子的天性，导致孩子在探索的过程中总是畏首畏尾，思前想后。而更有甚者，一些过于专制的父母，奉行着棍棒之下出孝子的原则，对孩子非打即骂。他们认为这样是对孩子好。然则，事实证明，这种家庭养出来的孩子，一般奴性较强，在社会的发展中，难以取得很好的建树。甚至会产生一些负面、消极的情绪，甚至出现变态心理。恐惧和焦虑的时候会出现发抖哆嗦的症状。在与人发生冲突时不能很好地解决出现暴力行为。在这样的家庭环境成长下孩子会失去本应属于他们的欢乐、个性、创造性。给孩子留下难以抹去的恐怖记忆。还有一种专制，就是过度的大包大揽，一切都替孩子做好了。成了孩子名副其实的代言人。孩子的自主权受到了很大的限制。慢慢的会形成一种定性思维，一切都有父母，一切都有父母的支持。什么都依靠父母来解决。这种家庭培养出来的孩子，一般自主能力较差，难以独当一面。并且这种定性思维会伴随着孩子的一生，将来出了社会，无论是求学，求偶。都会受到这种定性思维的影响，缺乏独当一面的勇气，难成大器。4营造良好的家庭氛围建议著名教育专家黄沧海提出：“成人在家庭、成才在学习、成功在社会”。也就是说孩子能否成为一个健全人格的人，基础在于家庭。教育实践也一再证明，在影响孩子性格的形成与发展中，学校教育面对家庭教育环境会显得特别苍白无力，不管学校教育如何努力，一旦家庭教育环境出了问题，学校教育的效果会大打折扣甚至归零。因此，创设良好的家庭氛围显得尤为重要。4.1提供良好的物质生活空间提供给孩子好的生活环境，包括有好的生活环境，好的外界环境，好的精神环境，随着国民收入的提高，家庭生活环境和物质环境有了大幅的提高，缺吃少穿的现象也很少了，对孩子的教育方式也有了很大的改变，原来只关心孩子的温饱，学习交给学校交给老师，现在不仅在孩子的物质生活给与满足，也更关心孩子的教育发展，比如现在的学生不仅在学校要学习，星期天还要参加各种各样的培训班和补习班，失去了周末，没了寒暑假，像个机器人不停地学习。家长们在一起的时候，不仅会比收入，更关键的是还会比孩子，谁家的孩子钢琴过了8级，谁家的孩子进了奥赛班，这都会加重孩子的压力。为孩子提供良好的物质生活不仅要物质，也还要注重家长的教育，家长在孩子的一生中扮演着十分重要的角色，比如在幼儿园时期，家长会为孩子买一些益智的玩具，培养孩子的动手和动脑的能力。在儿童时期，可以给他们买一些课外书增强孩子们的知识水平，增强对社会的认识，可以带孩子出去玩，让孩子的身心健康有利的发展。除此之外，家长的为人处世也对孩子的发展有很大的影响，比如家长爱交际，那么孩子在潜移默化之间，就可以培养出与人交往的能力，使孩子不惧怕陌生人，父母如果社交狭窄，那么孩子也没有机会与更多的人接触，社交能力就会大大变弱，在家庭生活中，家长不仅要为孩子提供物质生活的保障，也要关心孩子的身心发展，不仅关心孩子们的衣4.2科学的教育观念4.2.1重视过程成长的过程是非常重要的，在这个过程中，家庭因素成为了幼儿成长过程的关键。在整个幼儿成长过程中，大多数的家长只重视幼儿的学习，而忽略了幼儿的思想教育，导致幼儿形成了错误的思想观，道德观，价值观。但他们并没有意识到对幼儿人格的教育比高分更重要。所以家长应树立科学的育儿观，重视幼儿的人格教育。比如要教育幼儿树立乐观向上的心态；教育幼儿懂得感恩，懂得宽容与理解；这样可以当幼儿遇到困难的时候，才能更勇敢的面对困难，克服困难，可以更好的适应环境，做出正确的选择。4.2.2学会分享是幼儿在成长过程中，首先需要学会的。很多家庭对于孩子的教育，认为给孩子最好的物质，最好的精神就是对孩子最好的爱。其实不然，在孩子成长过程中，家长过多得给予孩子溺爱，让孩子不懂得分享，使得他们在走入社会后，在这方面非常的缺乏效能。另外一方面，激励比指责更重要。作为父母，一定不可以打击幼儿，打击他们的积极性和能力，要学会用鼓励的态度，来面对孩子。在孩子遇到问题的时候，家长可以给予支持和肯定，让孩子可以学会独当一面，独立的去完成他们自己认为无法完成的问题。要让他们懂得，困难就是纸老虎，没什么是闯不过去的。4.3营造温暖舒心的家庭氛围家是孩子的天堂。也是他们心里的最重要地方，孩子对家有依赖。当然，孩子也是父母最大的亟盼。孩子是家长最重要的精神寄托，在家庭生活中，如果孩子可以感受到父母无微不至的关怀，则他们就可以健康发展。家庭氛围包括父母和睦，邻里之间和睦，父母与他们的良好关系。在家庭中，如果父母关系不和谐，非打即骂，则无形中就会影响到孩子，孩子的人格就会表现出孤僻，自卑和不喜欢与人交流，对孩子的学习和生活产生不好的影响，在孩子的生活中留下阴影。在有良好氛围的家庭，父母可以帮孩子克服孩子在成长中出现的问题，如果孩子不喜欢与人交往，那么父母就应该孩子参加各种各样的社交活动，在有空闲的时候带孩子出去玩，指导孩子在与朋友之间，怎么交流，对孩子的不健康的心理，可以第一时间进行干预。重视父母和孩子之间的交流和互动。在当今的社会，父母的社会压力巨大，不仅有生活的压力还有工作的压力。一般就是长辈在带孩子，父母只想着怎么挣钱，缺乏与孩子的交流和互动。比如有很多的留守儿童，父母常年在外打工，几年都不能和父母的见面，一直跟爷爷奶奶生活，平时只有通过电话才能听到父母的声音，感觉父母是很遥远的存在，在和爷爷奶奶的交流中也没有什么共同语言。爷爷奶奶也不能及时发现孩子在成长中出现的问题，无法及时地做出矫正。因此，留守儿童的问题，迫切需要得到解决。所以要加强父母与孩子的交流，在孩子出现生理和心理问题的时候，要及时做出辅导和帮助。4.4构建民主和谐的亲子关系4.4.1科学引导父母要潜移默化的慢慢培养孩子的个性，培养他们的能力，凡事要尽可能让孩子自己去思考。让孩子自己去解决去完成。而不是告诉孩子们，该如何去完成。要让他们通过思考，能够自己想明白该如何去完成。孩子在模仿过程中不会分辨好与坏，对时间没有分辨的能力，但是父母在言行中有好的一面也有坏的一面，这就需要父母教育孩子，那些是对的那些是错的，对正确的方式要鼓励，对错误的行为要批评改正，父母在孩子慢慢成长的过程中，是具有极其重要的模板式作用的。父母的生活态度，生活型习惯，认知观，都会在孩子心目中渐渐形成范本，会对孩子的性格养成，思维定性形成一定的导引性作用。杜绝教育过程中的蛮横与粗暴，在孩子的理解中，即使是正确的事，用粗暴的形式表达出来，那么孩子也会当成错误的理解，所以在成长过程中，家长要做好榜样，以身作则。4.4.2尊重孩子和孩子成为无话不谈的朋友。做孩子最坚实的精神后盾。孩子虽然在对社会认知和对自身认知不足，但是他们处在可塑性很强的时期，对一切的事情都很敏感，好奇，父母在这个时期应该很注意自己的教育方法和方式，孩子在对某件事发表看法，家长应该仔细聆听，仔细分析孩子为什么有这样的想法，对孩子的心理进行分析，从时间的根源入手，对孩子的看法进行正确的引导，同一件事情每个人都有不同角度，不同立场的看法，父母应该求同存异，在尊重孩子基础上进行分析，注意方式和方法，对孩子加以正确的引导。让孩子拥有独立思考的习惯。在教育过程中要注意方式方法，父母不应该对孩子某种行为进行横加干涉，对孩子的学习和交朋友方面进行粗暴的阻拦，不要一切以学习为重，要关注孩子心理的发展健康，同时在家庭问题上，应该征求孩子的看法意见，比如说，在给孩子买衣服的时候，要让孩子选择自己喜欢的，要把孩子的意见考虑进去，寻找父母和孩子之间对某种问题的共同看法，不要对孩子的意见行为横加干涉。4.4.3善于倾听孩子和父母应该以朋友的方式进行相处，对待问题要互相讨论看法，在不同的意见看法中寻找共同点，在对孩子的看法进行鼓励，将孩子引导确立正确的价值观念，对孩子的每一步都要鼓励，对正确的改进自己的缺点进行鼓励，建立正确的人生观和价值观。家长跟孩子之间要注重交流，家长要对孩子喜欢什么讨厌什么做到心里有数。对孩子多进行鼓励，这样就能够发展孩子的优良品格，培养出的孩子拥有正确的人生观和价值观，这样的孩子不仅能与父母保持有良好的关系，也能在学校生活中，包持与老师，朋友的关系，在德智体美劳方面都有很好的发展。，所以父母在于孩子的交流中要仔细倾听，和孩子交朋友。应为朋友间更容易有话题。更容易对孩子的人格缺陷进行，干预矫正。也更有利于孩子的发展。5结论幼儿是人生中的关键阶段，在这一阶段练就的品质直接影响其一生的发展，在良好家庭氛围打造的学生将造就良好的品质，使其成为身心健康、乐观向上、善于沟通、勇于进取的人。但良好家庭氛围的构建需要多方努力，家庭成员，特别是孩子的父母；学校的培训；社会各方面的努力。如果绝大多数的家庭都拥有良好的家庭氛围，那组成社会细胞的家庭就稳定、和谐了，社会也就稳定、国家就安定，这样我们这个民族就真正有希望了。所以良好家庭氛围不仅只是对目前培养学生有利，而且对国家发展、对民族的振兴都具有十分重要而又深远的意义。家家努力以无愧于孩子，家家努力以成就于国家，家家努力以振兴我中华民族。

参考文献[1]林芳.家庭氛围对于