实用的幼儿园社会教案范文合集九篇

第页实用的幼儿园社会教案范文合集九篇幼儿园社会教案篇1

活动目标：

1.通过看一看，说一说，让幼儿知道生活、嬉戏中有很多规则须要大家一起来遵守。

2.能开心地参加活动，在活动中懂得遵守规则的重要性，感受由遵守规则带来的欢乐。

3.主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。

4.培育幼儿乐观开朗的性格。

活动打算：

1.幼儿活动时的ppt课件。

2.贴有交通标示的活动场地一块。

活动过程：

一、看一看，说一说

知道生活、嬉戏中有很多规则须要大家一起来遵守。

1.出示幼儿嬉戏时没遵守规则的图片，探讨：图片中的小挚友

这样做有什么危急?我们应当怎样做?

2.出示幼儿喝水时没遵守规则的图片，探讨：图片中的小挚友为什么没有喝上水?我们应当怎样做?小挚友在幼儿园要遵守规则，那生活中是不是也要遵守社会规则呢?

3.出示生活中人们没遵守社会规则的图片“小区怎么了”，探讨：你假如生活在这样的小区，你的感觉是什么样的?那我们应当怎样做呢?

4.老师小结：规则无处不在，无论在幼儿园还是生活中都须要遵守许很多多的规则，只有这样才会让我们的生活变得更加美妙。

二、做一做，玩一玩，感受由遵守规则带来的欢乐

1.嬉戏——平安过公路，老师讲解嬉戏规则。

2.幼儿遵守规则和老师一起做嬉戏，感受嬉戏带来的欢乐。

活动反思：

本活动有两大环节，第一环节是利用幼儿在活动时没遵守规则的图片，让他们发觉不遵守规则所带来的危急，此设计目的在于以新的形式吸引幼儿主动参加活动，从而调动幼儿的爱好。幼儿通过找寻——发觉——表达，提高了幼儿的视察力，明辨是非的实力及口语表达实力。其次环节是以嬉戏的形式带领幼儿平安过公路，通过亲身体验，推断出哪些行为是对的，哪些行为是错的，增加了遵守规则的意识和良好的行为习惯，感受由遵守规则带来的欢乐心情。

幼儿园社会教案篇2

活动目标

1.能够依据水果的特征尝试编谜语，能较完整的讲解并描述自己编的谜面。

2.能主动参加、大胆想象，体验编谜语和猜谜语的乐趣。

活动打算

1.趣味练习：秋季水果谜语

2.打算各类水果。

3.图片：我喜爱的水果

活动过程

一、猜谜激发爱好。

1.老师讲一个谜语，请幼儿来猜一猜，体验猜谜语的乐趣。

2.激励幼儿动脑筋，依据谜面猜谜底。

二、学习猜谜。

1.趣味练习：水果谜语

老师分析谜面，幼儿边说听边看，理解什么叫谜面，什么叫谜底。

2.出示一种水果，启发幼儿发挥想象，尝试用形象的方式说说它的特征，学习编谜。

激励幼儿将谜面编完整。

三、水果编谜。

1.观看图片：我喜爱的水果

谈谈各种水果的特征

2.启发幼儿想象，激励幼儿将其编成完整、形象的谜语。

幼儿园社会教案篇3

活动目标；

1、在集体活动中学会轮番和等待。

2、形成同伴之间谦让的意识。

活动打算：

1、幼儿初步了解哪些是正确的行为，那些是担心全的行为。

2、教学用图，《玩滑梯》

活动过程：

1、

引出主题

谈话：

——“大家说说我们怎么样玩滑梯才更平安？”

老师和幼儿探讨活动状况，确定怎样的行为最平安。

2、

了解图片内容

幼儿视察老师出示的图片

——“图片上有什么？”

“谁玩滑梯是正确的？”

“谁玩滑梯是担心全的？”

“什么是轮番？大家一起来排队试试看。”

理解图片

3、师生共同理解图片

活动评析：

玩是幼儿共有的特点，如何培育幼儿正确的玩法，是幼儿上了幼儿园基本要学的，要让幼儿在学习，玩耍的过程中理解并驾驭学问才是幼儿来幼儿园的目的，也同时激发幼儿喜爱上幼儿园的爱好。

幼儿园社会教案篇4

活动目标：1、懂得如何热忱待客及礼貌做客。

2、发展交往实力和同伴间的情感。

3、学会用“请”“感谢”等礼貌用语。

活动打算：1、做客的相关图片若干。

2、幼儿每人打算一份礼物。

活动过程：

一、谈话：观看图片探讨如何做客，路上行走时的平安要点。

1、带幼儿做客让幼儿懂得得到别人家做客要先敲门，要有礼貌称呼主子，做小主子的热忱接待客人，并会把家里好吃好玩的东西拿出来招呼客人。

2、和同伴玩耍要有合作、友好、友爱的氛围，学习相互谦让。

二、情景：做客（请几名幼儿尝试情景表演）

轻轻敲门——向小主子及家长问好——小主子请大家坐下请喝茶——感谢小主子——小主子请客人吃糖果——小主子拿出玩具请大家玩——小主子向客人介绍玩具名称和玩法——请客人下次再来——客人向小主子和家长道谢并邀请到自己家做客。

三、尝试去做客

请幼儿打算好小礼物到幼儿园里自己熟识老师或班级做客。

四、请幼儿用简短的语言讲解并描述作客的经过，共享自己是如何礼貌做客的。

幼儿园社会教案篇5

活动目标：

1、初步懂得在活动室、午睡室等场所要保持宁静。

2、学习轻轻走路、轻轻说话、轻轻放物品。

3、喜爱宁静的环境。

活动打算：

1、座位：两个大半圆。（有肯定的空隙，便于幼儿活动。）2、四种小动物出场的课件。及相机活动中拍摄用和PPT。

3、分组材料：轻轻看书（2组）、橡皮泥、玩玩具、搭积木（2组）、夹夹子、喂豆豆。

4、班得瑞轻音乐，地面上有贴好的正方形线条。

活动过程：

一、幼儿观看四种小动物出场的课件：初步感知小动物们会轻轻地做哪些事？

起先语：珍宝们，有一群可爱的小动物来了。我们一起用闪亮闪亮的小眼睛看一看。

1、小猫出场：喵喵喵，小挚友你们好！（小挚友向小猫问好。）我会轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住了。

老师：小猫会什么呀？（追问）那它会轻轻地干什么？（老师带领幼儿说一说，并可以辅以动作表示）2、同上3、老师提问：那我们小挚友会轻轻地做哪些事情呢？（吃饭、放碗、整理玩具、读书、搬椅子。）4、老师小结：希望我们小挚友以后也要像这些小动物学习，学会轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门、轻轻地放玩具。

二、情境练习：学习轻轻看书（2）、橡皮泥、玩玩具、搭积木（2）、夹夹子、喂豆豆，通过亲身体验进一步感知应当如何轻轻地做各种事情。

1、幼儿自选材料活动，老师巡回指导，（并拍摄一小段幼儿轻轻地行为）并刚好在活动中有轻轻地行为赐予激励和表扬，对个别幼儿出现大声嚷嚷的行为进行提示和订正。（老师提示：小挚友们，请你们轻轻地把玩具收进篮子里哦！）2、请幼儿说一说：你刚才玩了什么？你是怎么玩的？

3、播放拍摄视频，幼儿观看，发表感想。老师：老师也帮你们拍了一段摄像，我们一起来看一看？看了这段电视，你觉得好吗？好在哪里？

4、播放PPT：一日生活中的活动中各个环节，小挚友做事轻轻的画面。

6、小结：这些小挚友真棒呀！我们以后不管做什么事都要轻轻地，能做到吗？（激励幼儿大声地、充溢信念的说：能做到！）三、玩嬉戏，进一步巩固练习。

1、老师：现在，请小挚友们轻轻地走到黄色的线上来，我们一起来表演：我会轻轻。

2、在轻音乐的伴奏下、老师带领幼儿沿着正方形：我们轻轻走一走：不推也不挤，嘴巴不发出声音，小脚轻轻地一步一步向前走。我们轻轻说一说：找个好挚友，凑在一起轻轻说，只有你我才听见。轻轻笑一笑：抿起小嘴巴，微微笑一笑嘻嘻嘻。轻轻敲敲门：握起小拳头，轻轻碰一碰。"咚咚咚"。我会轻轻走出教室去外面嬉戏，真快乐呀！

活动延长：

1、学唱歌曲《我叫轻轻》。

2、在日常生活中巩固幼儿的行为。

幼儿园社会教案篇6

【活动目标】

1、培育幼儿的环保意识，激发幼儿酷爱生活的美妙情感，体验自制玩具的乐趣。

2、知道塑料袋的基本特征及用途。

3、激励幼儿依据塑料袋的外形。用夸张的形式表现出人物或动物的头部特征。

4、培育幼儿思索问题、解决问题的实力及快速应答实力。

5、意沟通，清晰明白地表达自己的想法。

【活动打算】

1、各种形态的塑料袋、剪刀、即时贴、皱纹纸、双面胶。

2、能比较精确地画出常见动物及人物的'头部特征，会娴熟运用剪刀。

3、活动室四周张贴人物和常见动物的图片及装饰过的塑料袋。

【活动过程】

1、谈话活动。

（1）老师出示幼儿带来的塑料袋，请幼儿说一说：塑料袋从哪里来？你们用过的塑料袋是怎么处理的？

（2）引导幼儿相识各种各样的塑料袋，说出形态、颜色，并了解塑料袋的用途及特征。（较轻，不易腐蚀）

2、观看录像请幼儿观看环境污染的录像。并分组探讨：用过的塑料袋该如何处理？如何削减塑料袋对环境的污染？

3、制作活动。

（1）观赏老师制作的塑料袋娃娃，说一说：娃娃是用什么做的？怎么做成的？引导幼儿视察老师制作时充分考虑了袋子的大小、形态，以及提手的形态和位置等。

（2）幼儿自制塑料袋娃娃。老师激励幼儿用即时贴、皱纹纸等材料夸张地表现五官、发型等。

（3）沟通作品，请幼儿说说制作的是什么，是怎么做成的。

4、户外嬉戏。

老师引导幼儿将自制的塑料袋娃娃用绳子系上，手拿绳子跑起来，借助风来让娃娃飞起来。

幼儿园社会教案篇7

活动目标：

1、初步发展幼儿的空间方位感知实力。

2、巩固练习徒手用泥团聚与搓长的技能。

3、初步练习分泥的技能。活动打算：彩色长布条若干、红色方块布一块、橡皮泥若干、印模两个、幼儿围圆坐好。

4、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、探讨的乐趣。

5、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

活动过程：

一、引题：出示红色方布，放在圆圈中间，告知幼儿这代表我们的幼儿园。问问幼儿你住在那里？你每天是怎样来幼儿园的？给“幼儿园”安上大门（用印模）在次提问：你每天从哪里进到幼儿园？请幼儿走一走留意不要遇到两边。

二、放“地图”：在“幼儿园”四周方布条作通道，引导幼儿说说自己从那条路进入幼儿园的，走走看。拓展通道的各个方向与长度、摆放小区大门（用印模）引导幼儿看看自己上幼儿园时走过的路。说说来幼儿园时一路上看到那些东西？（人、树、房子）

三、置展：示范用手将一团泥分成2块，徒手团聚与搓长，分别表示树与人。将他们放在道路两旁与道路中间。给每个幼儿一团泥，指导幼儿团聚与搓长，并放置到地图上。留意不要遇到边上的作品。

四、个人解说：三里亭序早上可真喧闹！公路上到处是人，有的是幼儿园的，有的是上班的。路旁种满了数，真美丽，走在幼儿园的路上，小挚友可真快乐！请几名语言表达实力较好的幼儿来说说自己上“幼儿园”走过的路上有哪些东西，是从哪里来近来到达幼儿园的？

活动反思：

《幼儿园工作规程》指出：“社会领域的教化具有潜移默化的特点，幼儿社会看法和社会情感的培育尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中。”幼儿期也是健康情感的奠基期，是情感教化的黄金期。因此，在详细的教化实践中，我们要利用日常生活中的典型事例，孩子感爱好的各种活动，使幼儿受到潜移默化的情感教化，久而久之，就会形成比较稳定的、与社会发展相适应的良好的道德情感。

幼儿园社会教案篇8

设计意图

中班幼儿的探究和求知欲已经进一步增加，他们新奇好问，乐于学习和探究。小脚是每个孩子都有的，我们每天都离不开它，却很少有机会去细致视察它，脚除了会走路，还能做些什么呢？于是我设计了《小脚丫不见了》这一活动，让孩子在轻松开心的氛围中通过运动嬉戏去感受、去体验、去实践、并在嬉戏中萌发对身体的探究爱好。

组织形式

集体活动。

活动目标：

1、亲近沙并喜爱赤足玩沙，练习挖深和埋物的玩沙方法。

2、尝试在沙池中进行各种肢体的表现，体验与同伴合作嬉戏的乐趣。

活动打算：

儿童阅历基础

玩过沙子。

环境打算

玩沙服，玩沙帽，玩沙工具若干。

重点难点

学习玩沙的方法。

活动过程：

1、用玩“木头人”的嬉戏，激发幼儿的爱好。

小挚友，今日我们在沙池里玩意玩“木头人”的嬉戏，看一看有什么不一样的感觉？

我们的“木头人”怎么啦？她的脚哪里去了？

2、玩嬉戏“小脚丫不见了”，练习挖深和埋物的玩沙方法。

引导幼儿发觉木头人不会动的缘由。

老师示范如何挖深和埋物，请小挚友们看清晰，老师是怎么把脚丫藏起来的？

3、请幼儿自己来试一试，吧自己的脚丫藏起来。

4、放松活动，在沙池里漫步。

活动反思

在活动中，幼儿对自己的身体产生了极大的爱好，通过亲身体验去获得阅历和学问，尤其是在嬉戏的过程中获得有益于自身成长的阅历。所以让幼儿用小脚丫初步体验、感知不同地面材质的触感，对幼儿进一步了解不同材质的地面产生不同触觉的缘由是一种激发。“木头人”嬉戏是孩子特别熟识的小嬉戏，通过这个嬉戏来让幼儿体验赤足玩沙的乐趣，激发他们用不同肢体动作进行造型，同时也在帮助幼儿练习玩沙技能，在嬉戏情景中激发幼儿对玩沙的爱好。让幼儿感受赤脚在不同路面上行走的感觉，发展触觉，同时用合适的词汇表述自己不同的感觉。

幼儿园社会教案篇9

活动目标：

1、学习正确洗毛巾、晒毛巾的