一年级上语文教案-冰花苏教版

教学目标：1234

能正确流利、有感情地朗读课文；在学文识字中巩固拼音；在游戏情景中识字，会读本课生字，会写“他、说、时”三个生字；在朗读中初步感知冰花的美丽。教学重难点：正确流利、有感情地朗读课文，会写三个生字。教学工具：多媒体课件，词语卡片。教学过程：一、

谈话导入课题孩子们喜欢花吗？你喜欢什么？今天爷爷给我们送来了一种很特别的（出示冰花图板贴冰（师述冰是后鼻音边两点水边水很冷很冷冰就是冰让我们一起美美地读课题。小朋友们读得很美课把冰花得更美，现在让们一起走进课文去赏那美丽的冰花吧！二、初读课文，学习字，词，句1、范读课文。请小朋友轻轻地把书翻到115页，先听老师来读课文，小耳朵听清楚，小眼睛看仔细了，看看老师有没有读准？2、初读课文。小朋友的眼神告诉老师你也读课文自己认真地读读课文遇到不认识的字借助拼音多读几遍，把课文读正确，读流利。一直读到老师喊停为止师巡视指导，纠正读书姿势3、学习生字。看到大家读得那么认真，老师很高兴。读好了吗？老师想来考考大家了。（看拼音识字课中一共有15个字宝宝丰从说时惊奇它柔，嫩，丹，这，冬，送）！老师都把它们请出来了，自己先试着和它们大声打招呼。谁来读一读第一排其小朋友起小耳朵仔细听好他能不能读准确能不能读响亮？指名读，齐读（评价准确，响亮）第二排谁来读？（自信的小手在哪儿？）指名读，齐读

（）拼音识：现在生字宝宝的帽子没了，你还认识它们吗？自己先练练。（奇，它，他，柔，这，说，时，嫩，丹，见，惊，冬，送，丰，从）（小朋友读生字可认真了，老师要奖励你们，我们来玩猜字游戏（戏字顺利地找到老师指的那个字吗？谁来试试？指名读是种本领，谁最会倾听，谁就最会学习。3、学习词语。孩子们，你们和字宝宝交上好朋友了。词宝宝可羡慕了，他们也想和你们交朋友，你们愿意吗？晶亮漂亮洁白

清晨宽大柔嫩

惊奇送给牡丹

丰满看见睡觉（）

（出示第一遍带拼音）指名读。谁来读第一行词语？读的时候你有什么要提醒小朋友的？（晶亮都是后鼻音，晶亮的亮是第四声，第一行词语的第一个字都是后鼻音）（）二行：亮的亮是轻声，小朋友读准了，再来一遍。（）三行：（）了们朗读，我觉得这个对你们来说实在是太简单了，老师决定加大难啦，没有了拼音你还认识他们吗？（出示去拼音词语）（）示冰花，孩子们，这就是冬爷爷送来的冰花，你觉得冰花怎么样？引出：晶亮漂洁冰花很白很白这就是洁白好白白的冰花亮晶晶的就是晶亮好亮白晶亮的冰花那么好看这就是漂亮，读好漂亮，美丽）4、学习短语，在朗读中感悟冰花的千姿百态、美丽动人。晶亮，洁白的冰花像什么？树叶（）读

小草

牡丹（）卡凸显宽大的树叶

树叶又宽又大读好宽大。指名读，男生齐读。

柔嫩的小草

小草绿绿的，嫩嫩的读好柔嫩。指名读，女生齐读。丰满的牡丹

孩子们，牡丹可是咱们的国花，花瓣娇艳，一瓣紧偎着一瓣，那么饱满，所以叫——丰满的牡丹，读好丰满。指名读，全班齐读。（）读短语宽大的树叶嫩的小草满的牡丹（）出它宽大的树叶，像柔嫩的小草，像丰满的牡丹，一束束，一朵朵，亮，洁白一朵朵一束①玻璃窗上结满了冰花，这里一朵，那里一朵，数也树不清，这就是一朵朵。齐读。一朵朵聚在一起就是一束，这儿一束，那儿一束，数也数不完，这就是一束束。齐。②一朵一束样表数量的词语能说一提看花课也学过③朵朵，一束束可以和冰花做朋友，它还能和谁做朋友？一朵朵（）

一束束（）三、

再读课文，初步感知。1、过渡，这些长句子都难不倒大家看来读课文对你们来说也是件小事，请打开语文书，把刚才读的句子带入课文里看还能不能读流利边读边思考一个问题章一共几个自然段？2、投影分段出示课文段落，指导朗读。（）示第一：学生自由读，指名读。指导朗读，停顿：小童清晨醒来，看/玻窗上结了一朵/晶亮的冰花。齐读第一段。（）示第二：这段话中的一些短语小朋友读的特别好，谁来读一读？指导朗读，停顿。齐读第二段。（）渡这美的冰花是从哪儿来的呢？带着这个问题自由地读一读第三自然段。指名回答爷爷在你睡觉的时候送给你的齐读第三自然段。四、教学生字。欣赏完漂亮的冰花我们要学写生字。

1、2、

出示生字“时、他、说导察字形结构右构，左窄右宽）他：左边是单人旁，右边是个“也什么好的办法记住这个字？（加一加，单人旁加也就是他）找朋友：他的、他们3、

时窄宽个和我们之前学过的哪个字有点像呢？