教学计划正式版23

PAGE页码48教学计划正式版2320____教学计划教学安排范文锦集9篇时间的脚步是无声的，它在不经意间消逝，我们的工作又迈入新的阶段，该为自己下阶段的学习制定一个安排了。那么安排怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是我整理的教学安排9篇，与保藏。教学安排篇1一、学生基本状况____本学期带八年级5、6班的语文课。通过初一学期的教学，从整体来看，学生好的习惯如课堂听讲，记笔记，发言提问等正在逐步养成，学习爱好和学习看法也有了明显的转变，语文的综合实力也在原来的基础上有了较大的提高。但存在的问题也不容乐观：部分学生学习自觉性不强，随着学生年龄的增长和学问难度的增加，加上现在依据课改的精神对教学目标进行的调整，本学科更加注意考察学生理解、运用实力，对学生驾驭学问的深度和广度、思维实力和相识水平都提出了更高的要求，这对个别优秀的学生来说是如鱼得水，但对中学的绝大多数学生来说，有肯定的难度和深度。还有一部分学生学习目的不明确、学习看法不仔细，不能有效按新要求学习，增加了教学的难度。二、教学目标课程目标依据学问和实力、过程和方法、情感看法和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培育学生的学问和技能并使他们驾驭肯定的方法方面设计的学习目标如下：1、要留意把握叙事性作品中的人物和事务，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价；还要努力提高默读的质量和速度。2、熟读课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。要留意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明依次，驾驭常用的说明方法，体会说明文精确、周密的语言。3、默读有肯定的速度；能根据要求筛选信息。4、要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领悟它们丰富的内涵和精荚的语言，并积累一些常用的文言词语。5、要能借助注释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。三、教学措施依据学生的状况，本学期拟实行以下措施：1、进一步增进对语文课的相识和重视，组织好课堂教学的环节，注意课堂的实效性。2、把好课前预习关，明确指出预习要求，最低要求是扫清字词障碍。3、增加自主、合作、探究意识，增加学习的主动性。4、接着加大对学习爱好的培育和对学习习惯的培育。5、要加强综合，简化头绪，突出重点，注意学问之间、实力之间以及学问、实力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培育语感。6、教学过程突出学生的实践活动，指导学生主动地获得学问，运用探究性的学习方式。7、实行分层目标教学，依据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。8、优化作业管理，作业的布置和批改要有所区分，要因人而异，充分照看到不同学生的特点。做到每课过关，单元过关。9、课前一分钟演讲，熬炼表达实力。10、、加强文字书写的严格要求，力争在本学期此方面有根本改观。11、加强课外阅读量及指导，提高阅读水平。12、进一步培育学生动笔学习的习惯。如教会学生在书本上圈、点、批、注。养成预习时做笔记、课堂做笔记、课余时间整理笔记的习惯。13、实行培优辅差。发挥优生的优势，对于短暂学习成果不志向的学生主要引导他们在学习看法的转变和学习主动性的提高方面下功夫。优生要激励他们多创新，在阅读和写作方面多下功夫。一、基本状况概述：1、指导思想：实行《新课程标准》教化改精神，狠抓基础教化，努力提高民族整体素养，坚持教化面对现代化，切实保证教化为发展经济服务。帮助学生驾驭好物理基础学问和基本技能，提高学生应用物理学问的水平，使每一个学生真正能成为学科学、懂科学、用科学的一代新人。2、学情____：八年级学生刚接触物理，有些概念很抽象，对于由感性思维到抽象思维转变的同学来说理解是很不简单的。同学们都来自农村学问面比较窄，两级分化较突出，所带八（1）、（2）班学生差距较大，八（1）班学生活跃；八（2）班学生相对而言比较缄默寡言。3、教材____：教材从全面提高学生素养的要求动身，在学问选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的须要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。在处理方法上，适当加强视察试验，力求生动活泼，既有利于驾驭学问，又有利于培育实力、情感和看法，使学生在学习物理的同时，获得素养上的提高。教材把促进学生全面发展作为自己的目标。在内容选配上，留意从物理学问内部发掘____思想教化和品德教化的潜能，主动推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，主动创建条件让学生主动学习参加实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。二、学期的教学总目标和总的教学要求1、引导学生学习物理学的初步学问及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用；2、培育学生初步的视察、试验实力，初步的____、概括实力和应用物理学问解决简洁问题的实力；3、培育学生学习物理的爱好、实事求是的科学看法、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教化、爱国主义教化和品德教化。三、改进教学，提高教学质量的主要措施学生是学习的主子，只有处于主动状态，经过仔细的视察、实践、思索，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的爱好，理解所学的物理学问，获得相应的实力。教学中要留意培育学生的学习爱好和愿望，激励他们发觉问题和提出问题，指导他们学会相宜的学习方法，为学生终生学习打下良好的基础。要留意探讨学生的心理特征，了解他们的学问、实力基础，从实际动身进行教化，并且依据他们的反应刚好调整自己的教学支配。由于学生的基础差异比较大，所以要留意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求。对学习困难的学生，要针对他们的详细状况予以耐性帮助，激励多做物理试验和参与物理实践活动，使他们基本达到教学要求。对学有余力的学生，可实行探讨性学习等多种方式，培育他们的创建和探究实力。教学安排篇2一、学生____新的学期起先了，本学期我所带的是低段的班级，一年级的学生刚入学，年龄较小，接触的东西少，对他们来说什么都是簇新的，他们都喜爱接受新学问，但是他们的留意力也很简单分散，缺乏耐性，对于一些难度较大的学问接受比较慢，特殊是对某些协调性要求较强的东西，力气也比较差，男生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强;女生和男生一样活泼，应多以嬉戏为主，在其中进行组织纪律性教化，养成学生良好的习惯。二、教材____小学一年级的教材较为简洁，内容主要有：体育基础学问、基本体操、田径类的跳动和投掷(轻物掷远抛接球)、体操(团身前后滚动和前滚翻)、队列练习、走跑练习(30米和50米跑走跑交替)、基本步法练习。内容简洁却是最基础的，要让学生从一起先就养成良好的动作习惯，对于难度较大的项目，老师在留意平安的前提下应当适当降低动作难度，多加以引导，从学生基础实力起先培育，养成终身体育的好习惯。三、教学目标及重难点教学目标1、驾驭基本的体育基础学问，明确体育熬炼的作用，在熬炼中运用学习新学问，并不断巩固和提高。2、从基础熬炼做起，进一步增加体质，特殊留意培育耐力素养和力气素养。3、通过体育熬炼，培育集体主义精神，进行爱国主义教化，增加自信念，为终身体育打下坚实的基础。教学重点：基本队列的练习以及田径的各种走跑跳和投掷动作。教学难点：学校体操动作。四、教学措施1、老师仔细____小学体育教学大纲的精神，细心备课，充分上好每一堂课。2、小学低年级阶段的教学，要依据低年级学生自制力和理解离较差、心情改变较大，而身心发育快的特点，多采纳主题教学、情景教学等方法，充分发挥嬉戏的作用，激发学生参加体育活动的爱好。3、多激励新生在课堂上大胆做示范，并提出问题，对这方面表现好的同学进行表扬。4、教学中老师注意培育学生良好的习惯，保证正确的跑走姿态，并对学生刚好赐予表扬。5、老师要将学过的学问，有机地穿插到课堂教学中去，以达到提高的目的。主动组织课外活动小组，引导学生提高相识，做到优生优培，差生转化。6、老师加强各方面学习，提高理论水平，以理论指导实践，虚心向有阅历的老老师学习，总结阅历教训。五、教研专题：学生学习活动的有效性。六、详细的教学安排：1、依据一年级学生年龄特点和教学任务，是向学生进行爱国主义教化，培育学生良好的组织纪律和创新精神。2、理论方面：主要是让学生了解体育熬炼的意义、方法及体育运动常识、卫生保健等。3、队列队形：主要学习集合、散开、稍息、立正、左右转法以及向右看齐等。4、广播体操：一年级新生首先要学会广播体操，因此，学习广播体操是下半学期的重点。5、技能方面：主要包括①走：各种不同姿态的走，直线走;②跑：主要有直线跑，沿圆形跑，直线来回跑，接力跑等;③跳：主要有双脚跳、跳圈，跳上台阶，跳绳，立定跳远;④投：主要有对地投球，抛接球，投球进筐，投准练习等;⑤技巧方面：滚翻等简洁的柔韧素养;⑥嬉戏《快快集合》、《投准》、《拍球比多》、《大鱼网》、《投沙包》、《迎面接力》、《跳进去拍人》、《老鹰捉小鸡》等;⑦简洁的韵律舞蹈动作学习。教学安排篇3语文是一门基础学科,语文学习的成效如何,往往干脆或者间接影响,甚至确定着学生其他学科的学习。下面给大家共享了六年级下册语文教学安排模板，欢迎借鉴！一、全册教材____：苏教版国标本小学语文六下阅读教材共24课，分7个主题单元，分别是“壮美山川”“正义必胜”“诗文精粹”“探究与发觉”“感悟人生”“咏物抒情”“师恩难忘”。另外，7个单元的“练习”中也支配了相应的阅读内容。本册教材亦如此前各册，是《语文课程标准》基本理念的物化，“课标”的基本精神当然是我们品文的准绳。其次，编辑的预设思路与一线老师的教学反馈，也是解读本册教材的重要依据。而作为小学语文教材的压卷之作，承上启下，在教材序列中自有其特别地位和功用，这也是不能忽视的一个考量参数。当我们据此研读这一篇篇文质兼美的课文，会欣喜地发觉，本册阅读教材均犯难得的精品佳作。二、课标要求：1、学习习惯。（1）驾驭正确的读写姿态，并养成习惯。（2）驾驭正确的朗读方法，培育朗读的爱好，养成良好的朗读、背诵的习惯。（3）培育课外阅读的爱好，养成勤查字典的习惯。（4）培育用心听别人讲话的习惯；能够当众说话，声音洪亮、看法大方；养成爱惜学习用品的习惯（5）学习写钢笔字的正确姿态和方法，并养成习惯；培育预习课文的习惯。（6）学习写毛笔字的正确姿态和方法，并养成习惯。（7）培育留心视察的习惯；能够有选择地阅读课外书籍；培育读书做记号的习惯。（8）培育写日记的习惯；能够做到爱惜图书，并养成习惯。（9）培育仔细完成作业的习惯；学会运用工具书，并养成习惯。（10）培育自己修改作文和通过多种渠道学习语文的习惯。（11）培育勤于搜筹钱料和不懂就问的习惯。（12）培育行万里路、读万卷书和在实践中运用所学语文的习惯。2、汉语拼音。巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读学习、一般话。3、识字写字。（1）精确认读147个生字。（2）能够按笔画依次正确默写生字125个，能够按字的结构把字书写端正、写匀整。（3）学习用钢笔书写，写得正确、端正、整齐。（4）练习写毛笔字，知道各种类型汉字的间架结构及笔画特点。4、口语交际。（1）能仔细听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简洁的事，能转述基本内容。能讲解并描述课文所写的故事。（2）能在看图或视察事物后，用一般话说一段意思完整、连贯的话。（3）能就所听所读的内容，用一般话回答问题，做到语句完整，意思连贯。（4）能当众说话，做到语句比较通顺，有礼貌。（5）乐于参与探讨问题，敢于主动发言，说清晰自己的意思。5、阅读。（1）学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。（2）学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。（3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。（4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。（5）学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习的习惯。（6）能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。（7）学习阅读，扩大学问面，依据须要搜集信息。6、作文。（1）能用学过的部分词语造。，能理顺次序错乱的句子。（2）学习有依次、比较细致地视察图画和事物，写出文从字顺的短文。（3）能修改错误明显的句子。（4）学习运用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，相识破折号。（5）学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。三、全册教学重难点：重点：1、坚持不懈的培育良好的学习习惯。培育学生良好的学习习惯，是《大纲》提出的教学目的之一，也是本套教材的一项主要目标，同时也是素养教化的一项重要内容。本套教材所支配的一系列习惯的培育，对学生的一生都大有好处，培育学生良好的学习习惯，老师有着重要的责任。目前，学生已初步养成一些好的习惯，如预习的习惯作笔记的习惯查字典的习惯，但还须要引导学生长期深化的去坚持还有一些习惯学生做的并不好，如读写的姿态。本学期支配的习惯训练——行万里路，读万卷书，在实践中学会运用，无疑会对学生的语文学习起到促进作用。总之，培育新的习惯，巩固已有的好习惯将是本学期语文教学的一个重点。2、抓好朗读背诵复述和字词句的基本功和训练引导语言积累和运用。积累和运用是提高学生语言实力的主要途径。因此本套教材把引导学生积累运用语言视为语文教学中的“重中之重”。编选的课文“语言规范，篇幅短小”，课后始终突出朗读背诵复述和字词句训练；单元练习中常设读读背背说话熟记成语等练习。这些支配都是为了积累和运用。难点：1、作文教学：本册的作文教材与课文协作奇妙从不同的角度实现了读写结合。本册作文留意联系旧知，引导学生在原有的训练基础上向更高的层次延长。本册作文支配了多种类型的作文训练，作为小学阶段的最终一册课本，其作文训练面广，有深度，是对____教材的总结和概括。因此作文教学是本册教学的一个重点。2、我班同学的口头表达实力欠佳，因此说话犯难点之一。3、少数课文内容的理解感悟有肯定的难度，还应教给方法的指导，以提升学生的阅读实力。教学安排篇4一、指导思想全面落实党的教化方针，深刻相识语文的人文性和工具性。树立“大语文”教化观念，努力培育和提高人的语文素养。主动开发每个学生的潜能，培育学生的健康特性，培育学生自我教化和终身教化的意识。语文不仅要让学生学到了语文学问和实力，更重要的是要提高思想水平、文化修养、视察实力、思维实力等，为培育适合将来社会所须要的新人而努力奋斗!二、教学的总要求仔细学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创建性学习，创建必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础。三、教材____：本册教材是根据《课程标准》编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素养的提高，确立学生在学习中的主体地位。本册共有29篇课文，按主题合成七个单元，每个单元根据主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习主动性。在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的主动性，培育实践实力、创新实力和探究实力。依据对课改精神的学习和对语文教学方向的把握，我们初步拟定了本学期语文教学的培育目标。思想品德目标：在语文教学过程中，进一步培育学生的爱国主义精神，激发学生酷爱祖国语言文字的感情，培育学生的思想品质，努力开拓学生的视野，注意培育创新精神和创建实力，发展学生的智力，培育学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位.发展健康特性，逐步形成健全人格.这是初中三年的最终目标，本学期要创建一个良好的开端，打下基础。学问目标：了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关学问，熟记课文中出现的生字生词的音形义。驾驭和运用学问实力的目标：在小学语文的基础上，指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的实力，养成学习语文的良好习惯。详细地说，就是能领悟词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有肯定的语言感受实力，初步驾驭精读略读的方法，培育默读的习惯，提高阅读速度，能用一般话正确流畅地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有观赏文学作品的实力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，娴熟运用常用字典词典，养成读书看报的习惯。人文素养目标：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行沟通表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素养的东西敏捷运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。四、班级基本状况____二班各有学生（104班）47人、（106班）44人。学生好的习惯(课堂听讲，记笔记，发言提问)正在逐步养成，学习爱好和学习看法也有了明显的转变，语文的综合实力也在原来的基础上有了较大的提高。虽然优秀率有所差异，但存在的问题不容乐观:目前班级学生最大的特点是两极分化严峻，而且尾巴较大，大部分学生学习自觉性不强，随着学生年龄的增长和学问难度的增加，加上现在依据课改的精神对教学目标进行的调整，本学科更加注意考察学生理解与运用实力，对学生驾驭学问的深度和广度，思维实力和相识水平都提出了更高的要求，这对个别优秀的学生来说是如鱼得水，但对绝大多数学生来说，并非福音。五、教改措施1、以深化语文教学改为契机，加大课堂教学改力度，主动投身新课改，运用先进教学理念和导学案进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生的学习爱好，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。2、从整体上把握教科书，弄清编辑者的意图及内在联系，从本校本地的实际状况动身，广泛博览参考资料，集思广益，总揽全局，面对全体。做好试卷____，找出教学中的薄弱环节，注意补差补缺，争取教学大面积丰收。3、仔细抓好听说读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著观赏，诵读观赏、引导学生进行综合训练，尤其要注意培育语言交际实力和写作实力。4、注意培育学生良好的学习习惯，驾驭良好的学习方法，增加学习的后劲，为学生今后的发展打下基础，重视人文精神和科学精神的培育，确立语文教学的新理念。5、搞好其次课堂活动，引导学生扩大阅读面，多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，使学生获得社会所须要的终身受用的语文实力。6、注意学科之间的联系和相互XX，强化综合实力的培育，主动开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创建性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文实力的可持续发展，实现终身受用，为中考和高考打下坚实的基础。7、作文采纳全批、抽批、面批，学生互批等方法，快捷、刚好反馈给学生，刚好指导、评价、沟通，激发写作动力，用最贴近学生生活和学生最简单接受，最简单受感染的学生作品启发，激励学生写作，把作文教学落到实处。8、指导学生读书和写好读书笔记，形成丰富、生动的语文学习过程，避开死读课本和读死书现象。9、做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。10、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少指责，让学生树立起学习语文的信念。六、教学课时支配第一单元：总课时12课时：《背影》3课时，《永久的悔》3课时，《铁骑兵》1课时，《苏珊安东尼》1课时，口语交际l课时，综合性学习1课时，写作2课时。其次单元：总课时9课时：《大堰河——我的保姆》2课时，《现代诗两首》2课时，《致空气》l课时，《樵夫，别砍那棵树》l课时，口语交际1课时，写作2课时。第三单元：总课时9课时：《日出》3课时，《钦差大臣》2课时，《放下你的鞭子》l课时，口语交际1课时，写作2课时。第四单元：总课时9课时《为人民服务》2课时，《应有格物致知精神》2课时，《我有一个幻想》l课时，《你是你的船长》l课时，口语交际1课时，写作2课时。第五单元：总课时9课时《____大____》2课时，《找寻时传祥》2课时，《阿炳在1950》1课时，《滑铁卢之战》1课时，口语交际1课时，写作2课时。第六单元：总课时l7课时《邹忌讽齐王纳谏》3课时，《周亚夫军细柳》3课时，《古文二则》（孙权劝学、祖逖北伐）》2课时，《公输》2课时，《诗词五首》3课时，口语交际l课时，综合性学习1课时，写作2课时，写字1课时。第七单元：总课时l5课时《桃花源记》3课时，《____楼记》3课时，《醉翁亭记》2课时，《湖心亭看雪》1课时，《诗词五首》3课时，口语交际1课时，写作2课时。总之，要对每一位学生做深化了解，做他们的知心挚友，做学生学习的伙伴，真正成为学生学习的组织者、引导者、参加者、合作者、帮助者。让学生感受到人性之美、人伦之美、人道之美，感受到理性之美、才智之美，感受到人类心灵的博大与深邃，感受到人类所创建的文化的绚丽与辉煌，而且能呼喊学生对于生活的酷爱与柔情，让学生对将来充溢热切的向往和乐观、光明、正直的期盼，使他们能以新的眼光谛视生活。教学安排篇5一、班内基本状况本班共有学生５１人，其中男生２２人，女生２９人。其中优等生占10%,中等生占50%,差生占40%。另外本班住宿生23人，占全班总数的46%。班级学生行为习惯方面：大部分学生基本能根据一日行为规范来做，但极少部分男生在这方面做得还不够，自觉性还有待提高，常常须要老师提示。班级学生的学习状况：部分男同学较聪慧，思维活跃，作业能仔细完成，有肯定的相互竞争意识。但也有少数学生没有很好的学习习惯，跟不上全班步骤。二、工作目标1、全班团结一样，遵守学校规章制度。2、形成勤奋好学、主动向上的班风，学习成果稳中有升。3、提高学生思想觉悟，转变差生的思想意识。4、狠抓优秀生成果，争取中考取得好成果。三、实行措施1、首先培育一支强有力的班委会队伍。由于对本届学生比较了解，即使是分班也知道哪个学生有哪些优缺点，所以我亲自定了班委会成员，加强班级管理岗位责任制，只有班委会强大了，班级才稳定，老师才放心，学生才踏心。2、思想教化本学期对学生加强思想教化，多进行爱国主义、集体主义教化，加强学生行为规范，养成良好的行为准则，用身边的事例，对学生进行诚信教化，培育学生的吃苦耐劳精神，表扬先进、激励后进。另外，本班学生思想比较活跃，有早恋现象，对此我会关注，加以正确引导。同时帮助同学们树立正确的人生观、世界观，增加责任感和进取心，让学生具有健全的人格和美妙的心灵。3、做好常规管理工作。利用一切时机对学生进一步加强行为规范的教化，抓好纪律、礼貌、劳动等方面的常规，逐步使全体学生都能养成良好的行为习惯。4、做好住宿生的管理。本班住宿生较多，假如住宿生管理不好会干脆影响班级的整体状况。对住宿生的学习、生活、纪律时常关注。教化学生遵守宿舍制度，听从管理。5、抓好尖子生的培育。今年是最关键的一年，面临中考，尖子生的培育是至关重要的。在平常的教化中提示学生不能偏科，要会利用时间。6、做好平安防范工作。总之，班主任的工作是一项特别琐碎的工作。平常要多留心，多奉献，我会在工作中不遗余力，以求更好！教学安排篇6一、指导思想：以新课程基本理念和所规定的教学内容为依据，努力提高学生的基本学问和基本技能，提高学生理解学问和应用学问的实力。依据教材内容，选择合适的教学方法，运用所学学问解决问题，让学生体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育数学意识和实践实力。二、教材____：这一册教材包括下面一些内容：小数乘法，小数除法，简易方程，视察物体，多边形的面积，统计与可能性，数学广角和数学综合应用等。小数乘法，小数除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。小数乘法和小数除法在实际生活中和数学学习中都有着广泛的应用，是小学生应当驾驭和形成的基础学问和基本技能。简易方程可以进一步发展学生的抽象思维实力，提高解决问题的实力。视察物体，让学生获得探究学习的经验。在统计与概率方面，让学生学习有关可能性和中位数的学问。数学广角的教学内容，通过视察、揣测、试验、推理等活动向学生XX初步的数字编码的数学思想方法。三、班级学生状况____五年级一班现有学生23人，男生8人，女生15人，多数学生学习看法较好，学习仔细，完成作业状况较好，班级纪律较好，学生具有明确的学习目的，在平常学习比较仔细、努力、主动，学习新学问较快，具有良好的数学学习基础。但是也有一部分后进生，如：苏广鑫、赵宇、刘思言、王瑶、范嘉怡，他们对数学学习不是很感爱好，学习不知主动，数学的基础比较差，计算实力和____应用题的实力都不强，加之对学习马马乎乎的看法，数学基础学问驾驭很差，在平常他们没有比较好的学习习惯，上课不知用心听讲，留意力不集中、不会听讲，贪玩，老师留的作业不仔细完成或乱写一气，在学习上没有好的学习习惯，这几名学生在各种测验中成果不尽如人意，数学学习成果很差，还须要加倍的努力。四、本学期教学内容及目标教学内容：这一册教材包括下面一些内容：小数的乘法和除法，视察物体，中位数的统计与事务发生的可能性，多边形面积的计算，简易方程，数字编码的数学广角。教学目标：1、使学生在理解小数的意义和性质的基础上，比较娴熟地进行小数乘法和除法的笔算和简洁的口算。2、在详细情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简洁的方程，用方程表示简洁情境中的等量关系并解决问题。3、探究并驾驭平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。4、能分辨从不同的方位看到的物体的形态和相对位置。5、理解中位数的意义，会求数据的中位数。6、体验事务发生的等可能性以及嬉戏规则的公允性，会求一些事务发生的可能性；能对简洁事务发生的可能性作出预料，进一步体会概率在现实生活中的作用。7、初步了解数字编码的思想方法，培育发觉生活中的数学的意识，初步形成视察、____及推理的实力。8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。9、经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。10、养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。五、主要措施1、结合教学内容，XX思品教化，培育良好的学习习惯。结合教材内容适时适度的对学生进行思品教化。通过计算和应用题的'解答，培育学生细致的良好学习看法，以及题后验算的良好习惯。2、切实提高学生的计算实力。小数乘除法要求学生能比较娴熟的进行计算，要求学生理解意义、驾驭方法。重点要让学生知道积的小数点的位置是依据积的改变规律来确定的。3、运用规律，合理计算。整数的运算定律对小数的计算同样适用，教学时要培育学生视察题中的数据，运用运算定律进行简便计算、合理运算的意识，并留意计算方法的多样化。4、验算检查，养成习惯。重要的是使检查和验算成为学生的习惯，通过检查和验算，可以提高计算的正确率，更重要的是培育学生仔细、塌实的学习看法和作风，让学生终生受益。5、XX数学思想方法，培育数学实力。结合教学内容，XX数学思想方法，培育数学实力。6、上课要仔细负责，面对全体学生进行教学，重点____好后进生，多提问，少指责，多表扬，树立他们的自信念，使他们可以在原来的基础上都有大的提高。7、作业批改要刚好仔细，把结果反馈到学生切实体现出检查指导的作用。学生修改订正刚好。六、教学进度支配：（见附页）教学安排篇7一、指导思想本学期在确保幼儿平安和加强保育质量的基础上，以转变观念、外树形象、内抓质量为重点；接着以《3—6岁发展指南》核心，加强幼儿一日常规管理，加强老师队伍的培育，加大教研工作的力度，以生活、运动、嬉戏、交往、主题学习、蒙氏课程、节日课程为教学活动开展的主线，以外出参观、郊游、亲子活动、家长助教活动为铺，提倡家园合作，实现家园共育，全面提升幼儿园的保教工作质量。二、工作任务1.激发老师的责随意识，强化老师的师德建设，提高老师的素养涵养。开展读书、演讲、谈心活动，加强老师岗位培训，关注老师需求。让每一位老师在工作中提升自己的专业素养，在学习中进步，在工作中发展。让每一位老师拥有健康、平和、阳光、主动的心态，关爱每一个孩子，关切每一位同事，关注每一名家长，在工作中体验欢乐。2.强调幼儿园与家庭的双向互动，家园亲密协作，努力营造家园合力的教化环境，提高亲子关系、师生关系、家园关系的密切度和融洽度。提高家长对幼儿园工作的参加度，开展有效的亲子互动活动。3.协作后勤做好“五常法”管理。对班级管理的对象如：人、财、物、时间、信息等等进行科学的调配，确保班级管井井有条的实施，提升了平安意识，提升自我的素养，避开意外的发生。4．以《幼儿园教化指导纲要》和《3—6岁指南》为依据，秉持“以幼儿发展为本”的理念，制定、落实我园的课程方案，推动我园课程的管理，对常规教学活动不松懈。三、工作措施：（一）加强师德教化。1、组织老师进行职业道德学习。开学初向全体教职工推存教化电影，要求老师们在本学期内选择五部电影。并比照自己的工作实际、师德规范找问题、找差距，警示老师们留意自己教化方法，写出观后的心得体会，以便培育老师的职业道德教化观，在园内树立良好的园风和教风。2、体罚、变相体罚等一些教化案例或文章的学习，警示老师随时留意自己的言行举止。3、师德演讲竞赛：演讲题目围绕“敬业、爱幼、奉献”自定，可以是教化案例也可是班级管理或是同事相处等，通过演讲竞赛加强老师职业道德建设，激励广阔青年老师爱岗敬业，唤醒老师们的责任心及神圣的使命感。（二）家长工作1、幼儿园、各班级选取较为协作的家长成立家委会。通过家委会面对全体家长们宣扬幼儿园的教化理念，班级的教化安排与要求，协调家园关系。本学期着重向家长们宣扬介绍我园新特色活动——班级交换生，向家长们介绍此活动的意义，孩子们的收获，争取家长们的支持与协作。2、组织家长工作做得突出的老师进行家长工作阅历介绍（如刘健欣老师），及家长工作案例研讨会，围绕“家长工作的技巧”主题，沟通、研讨：怎样做好家长工作、家园协作的方法、种类，如何开展有效的亲子活动等，促进每位教职员工不断提高家长工作的水平。3、接着开展家长助教活动。各班定期邀请具有专业特长的家长来园担当“家长助教”走进课堂参加教化活动，即让家长们了解老师工作的不易，也使孩子们开阔眼界，获得社会学问和阅历。学期尾开展“家长助教”主题活动沙龙。（三）实施“五常法”1、分阶段实施“五常法”管理。学习五常法管理的理论，结合实际对班级开展五常管理有自己的想法，并能运用到工作当中。改善班级环境，建立硬性班级管理机制。2、通过常组织、常整顿、常清洁、常规范，常自律的方法，削减奢侈节流。3、制定“下班前班级五常自律表格”帮助老师有效进行班级管理坚持检查，促进老师们做到“常自律”，并做好记录及进行评估，通过它来评估班级工作场所当中的五常法问题。（四）课程的建设1、课程的设置以《3岁儿童学习与发展指南》、《纲要》为基础和指导，结合我园特点和满意幼儿学习和发展的须要，制定课程架构。课程包括二大板块：基础课程、协助课程。2、制定各级组主题课程安排、节日课程安排、蒙氏课程安排，整合为每月主题安排、每周教学安排，让老师心中有数地、有安排开展各教化教学活动。3、以基础性课程为主，依据幼儿园特点和资源状况，改变现有的课程，老师在教学过程中留意收筹钱料，建立主题资源活动包，里面包括：主题的来源、主题的经典活动案例、主题区域活动的照片和记录单、主题环境的照片、主题活动小结。并将各种课程资源进行整合和梳理。并以年级组建立课程资源库，将每学期的“经典活动”。（五）常规教学管理。1、学习《幼儿一日生活常规管理》,每位老师对一日生活流程熟识,各班级老师协商一日生活中如何合理分工，做到责任到岗、责任到人。把常规做好，把细微环节抓严，把过程抓实。2、建立“老师专家工作室”，专家型老师与家长及老师们互动解疑。以工作室为平台，充分发挥专家骨干老师的岗位示范、带动、帮教作用，促进老师的专业化成长。并通过发贴及关注度进行积分，列入骨干老师考核。3、每月按级组进行教学观摩研讨，进行一课多研。本学期，我们从蒙氏教学观摩、音乐教学观摩、新老师教学观摩等活动，为老师们供应一个相互观摩、学习、沟通的平台。引导老师们从目标的制定、教案的设计、教学后的反思等方面提高不同领域的教学实力.4、采纳师徒结对的方法，帮助新老师尽快熟识、加强教化教学实力。师傅要主动听课热忱指导，徒弟要勤于发问思索，在学期尾进行考核，并评比出最佳师傅和最佳徒弟。5、做好优秀班级的月选工作，做好幼儿“文明礼仪之星”“劳动之星”的周选工作。以“礼仪小学问”竞赛、“大带小”混龄活动、班级设立“文明小卫士”“我能自己做”以身作则并督促同伴行为等各种形式，把幼儿良好的行为习惯的养成落到实处，绽放的幼儿园的每个角落。6、为提高新老师的思索、教案设计的实力，二年教龄内的老师们每周将用手书备课的方法，将本周自己所担当的活动的教案交级组长检查。并在期末时进行集体教学活动教案设计,教学活动评比.7、仔细学习《3~6岁教化指南》。组织各级组老师们分别学习探讨《幼儿园教化指导纲要》《3~6岁教化指南》不同章节，并在隔周学习时把已经学习的章节的精华结合实际的理解与其它级组们相互共享，组织特地的学习探讨会，相互沟通体会。要求每位老师结合学习，做好读书笔记并写出教化心得，每期月末检查。8、通过观摩活动让老师之间相互学习，共同提高。本学期要求级组长达到十二节，其他老师五节。每次活动观摩尽量规范化。即有听课记录、评课记录，授课老师要求有说课稿，做到“人人会说课，课课有人说”。9、重视蒙氏教学方法的培训。接着聘请蒙氏培训老师对本级组的蒙氏教具进行探讨探讨，应重理论目标学习，轻操作动作仿照，同时，每周两次培训内容每位老师们要有学习思索的记录，意在培育老师们的思索与自学实力。10、将蒙台梭利理念日常生活化，蒙氏教化不与日常生活拖结。老师们注意日常生活中对孩子进行大小肌肉及精细动作的练习，____性和自理实力的培育。如中大班的孩子自己梳头发、扫地、整理课室，小班的孩子自己剥果皮、尝试拿筷子等。11、为提高老师们的教化技能技巧的实力，本学期依据老师的薄弱点，定出个人不同的考核项目，如钢琴类，主要是工作不满两年、弹琴技巧较弱的老师们（刘雅诗钟思娟、周远远等），一般话（梁丽群袁晓婷等），舞蹈（郑钰梨等）以此来全面促进老师教化教学实力的提高。初定考核时间为十月底。四、详细工作支配：八月份：1.整理园所物品和卫生，为幼儿营造整齐舒适的环境。2.小小班新生体验活动。教学安排篇8一、指导思想1、以本册教材为本，以新的《数学课程标准》为纲，全面提高学生的综合素养，促使学生上进、持续、和谐的发展。2、遵循学生学习数学的心理规律，从学生以有的生活阅历动身，使数学面对全体学生，实现人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。3、转变老师的教学观念、教学行为，改善学生的学习方式，培育学生的自主的探究意识，及解决实际的数学问题。4、培育学生的创新意识和实践实力二、学生状况____：通过两年的学习，学生已驾驭了基本的计算技巧，具备初步的理解、____、解决问题的实力，并养成了良好的学习习惯。对学习数学有着肯定的爱好，乐于参与学习活动中去。特殊是一些动手操作、须要合作完成的学习内容都比较感爱好。但是在遇到思索深度较难的问题时，有畏缩心情。虽然在上学期期末测试中孩子的成果都不错，但少数学生的计算速度和正确率仍需提高，在数学学问的应用，解决实际问题方面，部分学生欠细致、敏捷。在本学期里，本期重点培育学生的合作意识和实力；提高学生提出问题、____问题、解决问题的实力。同时接着培育学生的学习习惯。三、教材____：这一册教材包括下面一些内容：测量、万以内的加法和减法笔算（二），四边形，有余数的除法，时、分、秒，多位数乘一位数，分数的初步相识，可能性，数学广角等。万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册教材的重点教学内容。在数与计算方面，这一册教材支配了万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数、有余数的除法以及分数的初步相识。万以内的加法和减法笔算是小学生应当驾驭和形成的基础学问和基本技能，也是进一步学习多位数笔算乘、除法的基础。例如，两位数的乘法中要把两个部分积加起来，实际是计算三、四位数的加法，两位数除法中每次试商后通常要做三位数减法。同样，多位数乘一位数也是学习两、三位数乘法的基础，因为不论因数是几位数，在计算过程中都要分解成用几个多位数乘一位数。有余数的除法是表内除法学习的接着，也是学习多位数除法的基础。分数的初步相识是数概念教学的一次扩展，学生理解驾驭会有肯定的难度，所以本册出现的内容是最初步的，结合学生的生活实际和详细实例使学生理解一些简洁分数的详细含义，给学生建立分数的初步概念，初步学会用简洁的分数进行表达和沟通，进一步发展数感，并为学习小数和进一步学习分数做好铺垫。在空间与图形方面，这一册教材支配了四边形一单元，这是教材的另一个重点内容。通过这部分内容的学习，让学生相识平行四边形，驾驭相识长方形和正方形的特征，了解周长的含义，学会计算长方形和正方形的周长等。同时使学生通过直观、操作，进一步感知平面图形之间的关系，促进空间观念的发展。在量的计量方面，这一册支配的是相识长度单位千米、质量单位吨以刚好间单位分、秒。这些内容的教学可以进一步发展学生的质量观念和时间观念，并通过实际操作与详细体验，培育学生估量物体质量和时间长短的意识。在统计学问方面，本册教材让学生初步学习可能性。通过对四周现实生活中有关事例的感受和体验以及实际活动，使学生了解现实生活中存在着不确定现象，知道事务发生的可能性是有大小的，激发学生探究生活中的数学的爱好，培育学生应用意识和实践实力。本册教材支配了“数学广角”的教学内容，接着引导学生通过视察、揣测、试验、推理等活动找出事物简洁的排列数和组合数，培育学生视察、操作及归纳推理的实力。本册教材依据学生所学习的数学学问和生活阅历，支配了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育学生的数学意识和实践实力。四、教学目标要求：1、会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；能娴熟地计算除数和商是一位数的有余数的除法。3、初步相识简洁的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步相识分数的大小，会计算简洁的同分母分数的加减法。4、初步相识平行四边形，驾驭长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。5、相识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；相识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；相识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简洁计算。6、初步体验有些事务的发生是确定的，有些则是不确定的；能够列出简洁试验全部可能发生的结果，知道事务发生的可能性是有大小的，能对一些简洁事务发生的可能性做出描述。7、能找出事物简洁的排列数和组合数，形成发觉生活中的数学的意识和全面地思索问题的意识，初步形成视察、____及推理的实力。8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。9、养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。10、体验数学与日常生活的亲密联系，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。1、在课堂中改进笔算教学，体现计算教学改的理念，重视培育学生的数感。2、在教学量与计量的教学时联系生活实际，重视学生的感受和体验。3、在空间与图形的教学中，强调实际操作与自主探究，加强估测意识和实力的培育。4、给学生供应丰富的现实学习素材，体现学问的形成过程。5、逐步发展学生综合运用学问的实力，注意情感、看法、价值观的培育。细心设计每节课来激发学生的学习爱好，让学生获得开心的数学学习体验。在教学中，留意体现自主探究、合作沟通的学习方式，让学生在己动手“做数学”、“玩数学”、“用数学”，的气氛中学习数学，每个学生在原有的基础上都有所进步。对于学习较困难的学生平常要多加关注，留意让好的学生去带动他们、帮助他们，并加强与家长的联系，共同促进他们进步。对于优生，要尽可能地拓宽他们的学问面，提高他们的思维实力，让他们学得好，学得精。五、课时支配：一、测量（7课时）千米的相识………4课时左右吨的相识…………3课时左右二、万以内的加法和减法（二）（9课时）加法………………3课时左右减法………………3课时左右加法和减法的验算………………2课时左右整理和复习………1课时三、四边形（6课时）四、有余数的除法（5课时）五、时、分、秒（3课时）填一填、说一说………1课时六、多位数乘一位数（13课时）口算乘法………………3课时左右一位数乘二、三位数…………………5课时左右中间、末尾有0的乘法………………4课时左右整理和复习………………1课时七、分数的初步相识（5课时）八、可能性（4课时）九、数学广角（3课时）掷一掷…………………1课时十、总复习（4课时）六、教学方法教学方法：1、创设愉悦的教学情境，激发学生学习的爱好。2、提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。3、课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。4、加强基础学问的教学，使学生切实驾驭好这些基础学问。本学期要以新的教学理念，为学生的持续发展供应丰富的教学资源和空间。要充分发挥教材的优势，在教学过程中，亲密数学与生活的联系，确立学生在学习中的主体地位，创设愉悦、开放式的教学情境，使学生在愉悦、开放式的教学情境中满意特性化学习需求，从而达到驾驭基础学问基本技能，培育学生创新意识和实践实力的目的。学习方式：①预习教材，提出学问重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问。②通过查阅资料找出解决问题的方法。③老师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主见探究式、体验式的学习方法，培育学生的动手操作实力和发散思维实力。④利用小组探讨的学习方式，使学生在探讨中人人参加，各抒己见，相互启发,自己找出解决问题的方法，体验学习数学的欢乐。七、教学措施教者：1、走进新课程，决胜新课程。仔细搞好课堂教学探讨工作，找课堂要质量。2、教学相长，多阅读与教学有关的书籍，报刊、____，多学习新的理论学问，