优质课一等奖高中语文必修二《采薇》

导入新课—典型题例

1.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

征人怨·柳中庸岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。(1)为什么说这是一首边塞诗?结合诗句具体说明。(2)诗题为“征人怨”，通篇虽无“怨”字，但句句有“怨情”，请作简要赏析。（1）①诗句中有金河、玉关、青冢、黄河、黑山等边塞地名；②“马策”“刀环”等写出了征人的戍边生活，所以，这是一首边塞诗。（2）①怨年年岁岁频繁调动②怨时时刻刻练兵备战，③怨边地气候酷寒④怨边地景色单调。1导入新课—思维提升

2、给你一首诗，如何看出它是一首边塞诗？3、根据你现有的认识，说说边塞诗内容的表现要点常常有哪些？

2、内容中有边关、玉门关、羌笛、胡人、胡马、黄河、长城、明月、阴山、黑山等边塞地名和边塞将士的戍边生活。

3.①边塞风光②奋勇杀敌③誓死报国④征人愁怨⑤同情批驳⑥思乡念家2采薇2/18/20233教学目标1.熟读课文，理解诗歌深刻的思想内容。2.理解课文，把握章法特点和表现手法。4整体感知—朗读感知录音范读要求：听录音朗读，标注疑难字词的读音，注意朗读节奏。5文本研读一结合注释，照样子，疏通第二章和第三章的诗句。第一章采薇采薇一把把，薇菜新芽刚长出。说回家呀道回家，眼看一年又完啦有家等于没有家，为跟玁狁去厮杀。没有空闲来坐下，为跟玁狁来厮杀。

第二章采薇采薇一把把，薇菜初生正柔嫩。说回家呀道回家，心里忧闷多牵挂。满腔愁绪火辣辣，又饥又渴真苦煞。防地调动难定下，书信托谁捎回家。

第三章采薇采薇一把把，薇菜茎叶老又硬。说回家呀道回家，转眼十月又到啦。王室差事没个罢，想要休息没闲暇。满怀忧愁太痛苦，生怕从此不回家。6文本探究一（1）这三章表达了戍卒怎样的思想感情？（2）同样的话在诗中重复出现，只改变其中的个别字句，这样的写作手法？（1）思念家乡。（2）重章叠句：内容上，以植物的生长暗示了时间的流逝，加重了人物内心的焦虑和痛苦，突出了主题；效果上，一唱三叹，具有音乐美。7文本研读二结合注释和提示，疏通第四章和第五章的诗句。

第四章

什么花儿开得盛？棠棣花开密层层，什么车儿高又大？驾起兵车要出战，四匹壮马齐奔腾。？一月多次打胜仗！

第五章驾起四匹大公马，马儿雄骏高又大，，兵士掩护也靠它。四匹马儿多强壮，鱼皮箭袋雕弓挂，？军情紧急不卸甲！

（1）第四、五章写了什么内容？（2）采用了什么手法写的？（3）表达了戍卒们怎样的思想感情？（1）战斗场面。（2）细节描写（3）战事频繁，回家无望，思乡心切。高大战车将军乘边地怎敢图安居将军威武倚车立哪有一天不戒备8研读探究三

结合注释和提示，疏通第六章

第六章回想当初出征时，如今回来路途中，大雪纷纷满天飞。道路泥泞难行走，又渴又急真劳累。，我的哀痛谁体会！"昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏"历来被视为情景交融的佳句。结合诗歌，谈谈你的看法。（1）以乐景写哀，以哀景写乐，衬托内心之悲痛。

（2）今昔对比，感慨万千。杨柳依依随风吹满心伤感满腔悲9课堂小结

《采薇》不像一般的战争诗那样简单地表现人物情感，而是力求表现出人的深层的内心矛盾和痛苦。这里有戍卒们为保家卫国而出征