2019-2021北京重点区初一（下）期末语文汇编：记叙文阅读

34/342019-2021北京重点区初一（下）期末语文汇编记叙文阅读一．现代文阅读（共14小题）1．（2021北京•朝阳七年级期末）阅读《一介农夫，两个梦》，完成问题。一介农夫，两个梦——记“杂交水稻之父”袁隆平（一）“杂交水稻之父”袁隆平1930年出生于北京，祖籍江西。1953年8月，袁隆平从西南农学院农学系毕业，同年被分配到湖南安江农校工作。1966年，袁隆平发表论文《水稻的雄性不孕性》，拉开了中国杂交水稻研究的序幕。1973年，袁隆平正式宣布杂交水稻三系配套成功，水稻杂交优势利用研究取得了重大突破。自上世纪80年代中后期起，袁隆平正式提出籼型杂交水稻育种战略：由三系法向两系法，再到一系法，在程序上朝着由繁到简但效率更高的方向发展，保证了我国在杂交水稻研究领域的世界领先地位。1996年，农业部正式立项超级稻育种计划。4年后，第一期每亩700公斤目标实现。随后便是2004年800公斤、2011年900公斤、2014年1000公斤的“三连跳”。2017年，世界水稻平均每公顷产量仅4.61吨，而我国杂交水稻平均产量每公顷达7.5吨，在世界上遥遥领先。2021年5月22日，袁隆平因多器官功能衰竭在长沙逝世。回望袁老一生，他以祖国和人民需要为己任，以奉献祖国和人民为目标，一辈子躬耕田野，脚踏实地把科技论文写在祖国大地。“鞠躬尽瘁，死而后已”正好准确地描述了他的一生。袁隆平是杂交水稻研究领域的开创者和带头人，被誉为“杂交水稻之父”。他是当之无愧的。（二）君似雁随阳，为民谋稻粱一部中华民族史，就是一部同饥饿斗争的历史。挨饿，曾是最深最痛的民族记忆。新中国成立前，少年袁隆平，因路遇饿殍而立志学农。“一条大河波浪宽，风吹稻花香两岸……”1956年上映的电影《上甘岭》中，年轻的志愿军战士在异国他乡的坑道里，唱起《我的祖国》。稻浪飘香，承载着人们对家乡的思恋，对温暖的念想，对和平的向往。那一年，26岁的袁隆平开始了农学试验。不久后，他的研究从红薯育种转向水稻育种。这一转身，让他开始了长达半个多世纪的追逐，也影响着中国乃至世界的生存境遇。这是一条艰辛求索的路。质疑、失败、挫折，如家常便饭；误解、反对、诋毁，曾如影随形。他默不作声，背上腊肉，转乘几日火车，去云南、海南、广东，重复一场又一场试验。为稻种追寻温度与阳光，就像候鸟追着太阳！2019年9月17日，袁隆平被授予“共和国勋章”。当天，他还在试验田里查看杂交水稻生长情况。行动不便后，湖南省农科院在他的住宅旁辟出一块试验田，他在家里就能看见水稻。当双脚无法再踏入稻田中，他的心，仍时刻扎在广袤田野里。他说：“我梦见水稻长得有高粱那么高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生那么大，而我则和助手坐在稻穗下面乘凉。”其实这个梦想的实质，就是水稻高产，让人们吃上更多的米饭，永远都不用再饿肚子。禾下乘凉梦，一梦逐一生。（三）“我是洞庭湖的麻雀，更要做太平洋的海鸥”反饥饿，不仅是中国人的斗争，也是全世界人民的斗争。而对全球粮食危机，袁隆平无法置身事外。1979年4月，袁隆平第一次将杂交水稻研究的成功经验传递给世界。如今，这根除饥饿的“东方魔稻”，在全球40余个国家种植超过800万公顷。2010年，时任世界粮食计划署执行总干事乔塞特•希兰写道：人们问我为什么如此有信心可以在我们这一代消除饥饿，中国就是我的回答。当你看见非洲岛国马达加斯加的新版货币——货币图案是杂交水稻，你会更加理解这个回答。杂交水稻让这个曾有200万人面临饥荒的国家，结束了进口大米的历史。因为“为保障世界粮食安全和解除贫困展示了广阔前景”，并“致力于将杂交水稻技术传授并应用到包括美国在内的世界几十个国家”，2004年，袁隆平获得了世界粮食奖。杂交水稻走向世界、覆盖全球——这是袁隆平毕生的夙愿，是中国农业科学家科学精神的诠释，是对人类命运共同体的注解。他说：“我是洞庭湖的麻雀，更要做太平洋的海鸥。”他，做到了！（四）袁隆平星依然闪耀袁隆平的梦，也是后来者的梦。袁隆平没有留下最后的话语。可他想说的，人们却能看见——从云贵高原到华北平原，从洞庭湖区到江南水乡，无数农民还在等待第三代杂交水稻从试验田走向生产田：在新疆、山东、黑龙江等地，已有超过10万亩海水稻试验田丰产，许多角落还在等待“再造亿亩良田”的理想步步实现……一代科学巨学陨落，留下丰富的精神遗产，激励一代代青年。你听——传承的决心，如稻穗饱满——“我追的星陨落了，会有更多的星亮起……”青春的誓言，如稻苗蓬勃——“请放心，您这位‘90后’没有完成的，还有其他‘90后’顶上！”（取材于袁隆平相关文章）（1）阅读文章，袁隆平的两个梦是什么？（2）文章包括四个部分。请概括第一部分的主要内容。（3）结合文章第二部分，说说你对“君似雁随阳，为民谋稻粱”的理解。（4）袁隆平逝世后，人们悼念的文辞中有这样一个热词——国士。你认为袁隆平可以称作“国士”吗？请结合链接材料和具体内容，说说你的看法。【链接材料】士之才德盖一国，则曰国士。2．（2021北京•朝阳七年级期末）阅读《“同志……”》，完成问题。“同志……”王愿坚①草地的雨，来得急去得也快，洗了根皮带的工夫，雨住了，风停了。②谭思云把冲洗干净的皮带系在腰间，往紧里扎了扎，伸手捡了几粒大些的冰雹填进嘴里，就借着树叶上滴下的水洗起草根来。就在这时，传来了战马的嘶鸣。他连忙弯腰钻出树丛，向着马叫的方向奔去。③找那匹大青马，还是过大雪山时闯到他的心里的。④那天，已经看到雪山顶了，也是最艰苦的时刻；雪更深了，山更陡了，汗湿的裤腿，早已变成了硬邦邦的冰筒子。尤其难耐的是空气稀薄，气喘不出来，脚迈不动步，谭思云只觉得眼前一阵昏黑，身子一歪就向着山崖边倒下去。这时，只听得一声洪亮的喊声：“同志——”接着，一只大手拦腰抱住了他。当他清醒过来，发现自己正倚在一个同志的肩膀上。他侧脸望去，只见这个同志身材高大魁梧，宽阔的肩膀，宽阔的脸膛，引人注目的是，在那厚厚的嘴唇上蓄着一抹浓黑的胡子。呼出来的热气随时凝结了，在胡子梢上挂上了两串冰凌。在那挂着雪花的两道浓眉下面，一双大眼正亲切地朝他看着。他这才发现，那同志另一只手里还挽着一个战士。就在这时，那匹大青马过来了。那个同志朝着牵马的高个子老马夫喊了句什么，然后抓起谭思云的手，一下子放到马尾旁边的一条皮带上：“抓紧喽！让它帮你一下！”⑤拉着马爬山，就容易些了。可是，在这一匹马的前后，连拖带拉足有六七个人。马在吃力地爬，人在用力地拉。就在翻上山顶的时候，“咯嘣”一声，他手里那根皮带断开了。⑥从那时起，谭思云立下了心愿：一定搞到一条皮带，给那匹马换上。特别是在他知道了大青马的主人是贺龙以后，这个心愿就更强烈了。⑦就在甘孜和四方面军会师以后休整的期间，他终于在一个喇嘛庙里捡到了一块牦牛皮。他又是冷水洗，又是开水烫，用心地去掉了牛毛，把里皮刮净，制得通明透亮，然后裁开、接好，搞成了一根长长的皮带。自打那以后，他就把皮带捆在腰间，开始在这茫茫的草地上找那匹大青马了……⑧但这并不是他要找的大青马。谭思云失望地叹了口气，转身又向前走去。⑨傍晚时分，他进入了一段沼泽地带：这里的水草特别稀，烂泥又特别深。一汪汪水潭，水面上浮泛着绿色的水泡。他正轻脚轻步地慢慢走着，忽然就被眼前的一幕惊住了——离他约莫两丈远处，一个同志陷入了烂泥，整个身子正在沉下去；水，淹过了大腿，淹上了肚子。“怎么办？”走过去拉是危险的，救不出人，还会同归于尽。突然这一霎，他眼前闪过了那浓黑的胡子，那双亲切的眼睛。他像得到了什么启示，随手解下腰间的皮带，大喊一声：“同志——”⑩皮带落到了那个同志的手边，又被紧紧抓住了。他双脚站稳，拼着全身的气力拉着皮带，一步，两步，……⑪危险的泥潭爬出来了，篝火的火光已经看得见了，篝火边的人声也隐隐约约听得见了，他正要说句什么，眼前突然爆起了一阵金星，一口鲜血涌到了口边。他昏过去了。⑫醒来的时候，谭思云发现自己正躺在一簇篝火的近旁，皮带还放在手边。那个被他从泥潭里拖出来的同志，脚步踉跄地走了过来。他拿根树枝，从钢瓢里夹起一块东西，送到了谭思云的嘴边。⑬谭思云咬嚼着，哦，是肉，好香啊！他一连吃了几口，问道：“这是什么东西？⑭“兴许是牦牛肉吧！”那人摇摇头，“刚才发下来的，每人分了拳头大一坨。”⑮肚子里有了东西，人就精神多了。他坐起身，又抓起那条皮带，想找点儿干净水再把它洗一洗。⑯忽然一个面孔一闪，原来是那个老马夫。只见他手拿着一堆草根，整着，不时撩起衣襟揩着眼睛。⑰“嘿，可找到你啦！”他一下子扑过去，把那条皮带塞到了老马夫的手里，“给！”⑱“什么？”马夫抬起一双红肿的眼睛，惆然地望着他。⑲“给那匹大青马……”⑳老马夫郑重地拿起皮带，仔细瞅着，瞅着，猛然哭出了声：“大青马……没有了！”㉑“啊！”谭思云惊呆了，“哪里去啦？”㉒“你，你们刚才没有吃马肉？”老马夫抬起了泪眼，抓起一把草根，“这，首长不让讲……看，他饿了两天啦，又不肯吃马肉，要吃草……”他又哭起来了。㉓就在这时，一个浓重的声音传过来：“看你，吓唬个娃娃干什么？”㉔谭思云一愣，抬头望去，又看见了那高大的身躯、宽阔的肩膀和脸膛，唇边挂着深情的微笑。㉕“就算没有了马，又有什么要紧？”他从马夫手里拿过皮带，轻轻抚摸着，“最要紧的是人！”他的话越说越慢了，“就是这种艰苦，使我们的人和人的关系变得更亲密，这就培养了人！这样摔打出来的队伍，比钢结实，比铁硬！”㉖“将来，我们会有马的。”他把皮带的一端伸进火里，拨弄着火炭，“像你这小鬼也会有马，当骑兵……”㉗忽然，他停住了话，对着皮带盯视着。皮带被火一烧，噼噼啪啪一阵响，立即冒起了一片油泡：一大滴油落进火里，发出了扑鼻的香气。㉘他举起皮带仔细看着，又掰了一点儿填进嘴里嚼着。突然，他一拍大腿叫起来：“吃得嘛！这样一烧，再放进水里一煮，嘿！要是加上佐料哇，我能烧得它让你流口水！”㉙说罢，他一推军帽，大声地笑了。㉚“对，皮鞋底子，皮斗篷，腰带，马绳绳……多得很嘛！”他扬起大手，扳着指头，越说越高兴了，“我们都把它们动员起来，让它们到肚子里面去为革命出力……”㉛他提起皮带走了几步，又转回身来，对着谭思云说道：“同志——你帮助了我，帮助了革命！不要紧，我们会有马的！……”他又纵情地笑了。那爽朗的笑声，在广阔的草地上飞散得很远、很远……㉜这天晚上，谭思云在篝火旁边，睡得很香。他做了一个梦。他梦见，。㉝这是一个十七岁的红军战士常做的梦。他喜欢这样的梦，因为它比真实的更美好。（有删节）（1）围绕“同志——”这一语句，文章讲述了谭思云与他人之间的故事。阅读文章，补全内容。①首长大青马帮助谭思云翻越雪山。②③谭思云送的皮带，启发首长找到了解决粮食短缺问题的办法。（2）第④﹣⑦段插叙的内容在文中有什么作用？（3）阅读文章后，也许你会联想到下面这些词语：艰苦、乐观、关怀、平等、勇敢……请任选一个词语，结合具体语句或内容，说说你的理解。（4）第㉜段写谭思云“做了一个梦”。他会梦到什么呢？结合全文，在横线处补写一段话。3．（2021北京•东城七年级期末）阅读《谁是最可爱的人》选段，完成问题。①还是在二次战役的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插，去切断军隅里敌人的逃路。当他们赶到书堂站时，逃敌也恰恰赶到那里，眼看就要从汽车路上开过去。这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈，阻住敌人。一场壮烈的搏斗就开始了。敌人为了逃命，用了32架飞机、10多辆坦克发起集团冲锋，向这个连的阵地汹涌卷，来，整个山顶的土都被打翻了，汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。但是，勇士们在这烟与火的山冈上，高喊着口号，一次又一次把敌人打死在阵地前面。敌人的死尸像谷个子似的在山前堆满了，血也把这山冈流红了。可是敌人还是要拼死争夺，好使自己的主力不致覆灭。这场激战整整持续了8个小时。最后，勇士们的子弹打光了。蜂拥上来的敌人占领了山头，把他们压到山脚。飞机挪下的汽油弹把他们的身上烧着了火。这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一掉，向敌人扑去，身上帽子上呼呼地冒着火苗，把敌人抱住，让身上的火，也把占领阵地的敌人烧死。……据这个营的营长告诉我，战后，这个连的阵地上，枪支完全摔碎了，机枪零件扔得满山都是。烈士们的遗体，保留着各种各样的姿势，有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有掐住敌人脖子把敌人想倒在地上的，和敌人倒在一起，烧在一起。有一个战士，他手里还紧握着一个手榴弹，弹体上沾满脑浆；和他死在一起的美国鬼子，脑浆迸裂，涂了一地。另一个战士，嘴里还街着敌人的半块耳朵。在拖埋烈士遗体的时候，由于他们两手扣着，把敌人抱得那样紧，分都分不开，以致把有些人的手指都掰断了。……虽然这个连伤亡很大，他们却打死了300多敌人，更重要的，他们使得我们部队的主力赶上来，聚歼了敌人。②谁都知道，朝鲜战场是艰苦些。但战士们是怎样想的呢？有一次，我见到一个战士，在防空洞里，吃一口炒面，就一口雪。我问他：“你不觉得苦吗？“他把正送往嘴里的一勺雪收回来，笑了笑，说：“怎么能不觉得？我们革命军队又不是个怪物。不过我们的光荣也就在这里。”他把小勺儿干脆放下，兴奋地说：“就拿吃雪来说吧。我在这里吃雪，正是为了我们祖国的人民不吃雪。他们可以坐在挺豁亮的屋子里，泡上一壶茶，守住个小火炉子，想吃点儿什么就做点儿什么。”他又指了指狭小湖湿的防空洞说：“再比如蹲防空洞吧，多憋闷得慌哩，眼看着外面好好的太阳不能晒，光光的马路不能走。可是我在这里蹲防空洞，祖国的人民就可以不蹲防空洞啊，他们就可以在马路上不慌不忙地走啊。他们想骑车子也行，想走路也行，边溜达边说话也行。只要能使人民得到幸福，就是我们最大的幸福。所以——”他又把雪放到嘴里，像总结似的说：“我在这里流点儿血不算什么，吃这点儿苦又算什么哩！”我又问：“你想不想祖国啊？”他笑起来：“谁不想哩，说不想，那是假话，可是我不愿意回去。如果回去，祖国的老百姓问：‘我们托付给你们的任务完成得怎么样啦？’我怎么答对呢？我说‘朝鲜半边红，半边黑’，这算什么话呢？”我接着问：“你们经历了这么多危险，吃了这么多苦，你们对祖国对朝鲜有什么要求吗？”他想了一下，才回答我：“我们什么也不要。可是说心里话——我这话可不一定恰当啊，我们是想要这么大的一个东西……”他笑着，用手指比个钢子儿大小，怕我不明白：“一块‘朝鲜解放纪念章’，我们愿意戴在胸脯上，回到咱们的祖国去。”（1）选文主要记叙了两件事，请用简洁的语言进行概括，并说说它们分别表现了志愿军战士怎样的精神品质。（2）选文第①段对战斗场面的描写具有很强的画面感，请结合画线句子作简要赏析。（3）选文第②段画线句改成“他想了一下才同答我，他们什么也不要。他笑着，又说，他们心里是想要一块铜子儿大小的东西——‘朝鲜解放纪念章’，他们愿意戴在胸脯上，回到祖国去”可以吗？请结合文章内容，说说你判断的理由。4．（2021北京•东城七年级期末）阅读《叶圣陶先生二三事》选段，完成问题。我同叶圣陶先生文墨方面的交往，从共同修润课本的文字开始。其时他刚到北方来，跟家乡人说苏州话，跟其他地方人说【甲】（①南腔北调②普通）话。可是他写文章坚决用普通话。他对普通话生疏，于是【乙】（①敏而好学②不耻下问），让我帮他修润。我出于对他的尊敬，想不直接动笔，只提一些【丙】（①商酌②确定）性的意见。他说：“不必客气。这样反而费事，还是直接改上。不限于语言，有什么不妥都改。千万不要慎重，怕改得不妥。我觉得不妥再改回来。”我遵嘱，不客气，这样做了。可是他却不放弃客气，比如有一两处他认为可以不动的，就一定亲自来，谦虚而恳切地问我，同意不同意恢复。我当然表示同意，并且说：“您看怎么样好就怎么样，千万不要再跟我商量。”他说：“好，就这样。”可是下次还是照样来商量，好像应该做主的是我，不是他。文字之外，日常交往，例如一些可以算作末节的事：有人到东四八条他家去看他，告辞时，客人拦阻他远送，无论怎样说，他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外。告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。他晚年的时候已经不能起床，记得有两次，我同一些人去问候，告辞时，他还举手打拱，不断地说谢谢。以上说待人厚，是叶圣陶先生为人的宽的一面。他还有严的一面，是律己，这包括正心修身和“己欲立而立人，己欲达而达人”，我们在一起的时候，常常谈到写文章，他不止一次地说：“写成文章，在这间房里念，要让那间房里的人听着，是说话，不是念稿，才算及了格。”他这个意见，不同的人会有不同的反应。pì①如近些年来，有不少人是宣扬朦胧的，还有更多的人是顺势朦胧的，对于以简明如话为佳文的主张，就必付之一笑。而叶先生则主张写完文章后，可以自己试念试听，看像话不像话，不像话，坚决改。叶圣陶先生就是这样严格要求自己的，所以所作都是自己的写话风格，平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦耳，说像话还不够，就是话。在我认识的一些前辈和同辈里，重视语文，努力求完美，并且以身zuò②则，鞠躬尽瘁，叶圣陶先生应该说是第一位。上面说的是总的用语方面。零碎的，写作的各个方面，小至一个标点，以至抄稿的格式，他都同样认真，不做到完全妥帖决不放松。（1）根据拼音写汉字和给文中加点字注音，全都正确的一项是A.①誊②做cuìtiēB.①誊②做zútiěC.①譬②作zútiěD.①譬②作cuìtiē（2）结合语境，为文中【甲】【乙】【丙】三处选择恰当的词语，全都正确的一项是A.【甲】①【乙】①【丙】②B.【甲】①【乙】②【丙】①C.【甲】②【乙】②【丙】①D.【甲】②【乙】①【丙】②（3）下列对选文相关内容的理解，有误的一项是A.他说：“不必客气。这样反而费事，还是直接改上。不限于语言，有什么不安都改。千万不要慎重，怕改得不妥。我觉得不妥再改回来。”理解：这段话写出了叶圣陶先生待人接物的坦率、真诚。B.我遵嘱，不客气，这样做了。可是他却不放弃客气，比如有一两处他认为可以不动的，就一定亲自来，谦虚而恳切地问我，同意不同意恢复。理解：这段话写出了叶圣陶先生对人对事的态度，既诚恳谦逊，又严谨认真。C.我们在一起的时候，常常谈到写文章，他不止一次地说：“写成文章，在这间房里念，要让那间房里的人听着，是说话，不是念稿，才算及了格。”理解：这句话体现了叶圣陶先生在写作时，心里只装着读者，而不追求文章的文学性。D.零碎的，写作的各个方面，小至一个标点，以至抄稿的格式，他都同样认真，不做到完全妥帖决不放松。理解：这句话通过一些小事，细致入微地表现出叶圣陶先生严谨认真的学术态度。（4）根据语境，填入横线处的语句最恰当的一项是A.他竟然是一以贯之，严格律已。B.他同样是一以贯之，严格律已。C.他竟然是一以贯之，宽厚待人。D.他同样是一以贯之，宽厚待人。（5）下面是一位同学评价叶圣陶先生的对联，他不能确定横线处应填入的词语。你认为在上下联横线处填入词语，最恰当的一项是源于仁心，成于①，②誉满天下；出自③，为在大气，文章名传④。A.①细处②德行③真意④内外B.①小节②德行③真意④八方C.①细处②诗词③感情④内外D.①小节②诗词③感情④八方5．（2021北京•东城七年级期末）阅读《雨》，完成问题。雨王蒙①我喜欢雨，从小。②“细雨鱼儿出，微风燕子斜”“随风潜入夜，润物细无声”，春天的小雨便是大自然的温柔与谦逊，大自然的慷慨与恩宠，却也是大自然的顽皮。它存在着，它抚摸着，它滋润着，却不留下痕迹。用眼睛是很难找到它的，要用手心，用脸颊，用你的等待着春的滋润的心。③也有“凄风苦雨”“秋风秋雨愁煞人”“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”。其实那倒不一定是“一场秋雨一场寒”，的秋天。即使这样的天气也给繁忙的人们带来休息，带来希望，带来遐思。④正因为有雨中的忧伤的甜蜜，人们才伸出双臂歌唱雨后初阳的万道金光。⑤而暴雨和雷雨又是多么欢实，它们驱走暑热，它们解除干渴，它们弥合龟裂，它们叮叮咚咚地敲响沉闷的大地，它们咋咋呼呼地嬉闹着对人们说：“别怕，我们折腾一会儿就走。”⑥小时候，我最喜欢北京城夏日的大雨。雨中，积水上冒出一个又一个的半圆形的小泡儿。⑦“似水晶，非琉璃，又非玻璃，霎时间了无形迹。”我的姨妈教过我这样的谜语。⑧一九五八年的特别炎热的夏天，我下乡以前暂在景山公园少年宫劳动，盖房当小工，每天担四十多斤一块的大城砖，很累。一天早上刚开工便赶上了天昏地暗的大雨，“头儿”只好宣布放假。我落汤鸡似的回到家，换了一身衣服，打起雨伞，和同样处于逆境的爱人到新街口电影院看电影《骑车人之死》去了。电影看完了，大雨威势未减。这是一九五八年，也许是五十年代的最后几年我们度过的最快乐的一天，而这一天，是雨赐给我们的。⑨就是让雨淋个透也未尝不是人间快事。在新疆的草原上，我曾经骑着马遭遇过一次短暂的却是声势浩大的雹雨，前不着村，后不着店，上天无路，入地无门，连一株可以略略遮雨的小树也没有。没法子，除了百分之百不打折扣地接受大自然的洗礼之外，没有别的路。当理解了这种处境以后，我便获得了自由，我欣然地、狂喜地在大雹雨中策马疾驰。⑩这种经验我写在小说《杂色》里边了，但我觉得没有写好。如果有机会，不，不管有没有机会，将来我一定要再写一次草原上的夹着雹子的暴雨。⑪这豪兴也要有一个条件，就是在前方不远，有哈萨克牧民的温暖的帐篷。兄弟般的哈萨克人会亲切地接待你，会给你一碗滚热的奶茶，会生起他们的四季不熄的火炉，烤干你的被雨打湿了的衣裳。⑫我们常常说“风吹雨打”，毛主席说要“经风雨、见世面”，我们还说什么经历了“风风雨雨”。这不但让人骄傲，也让人欢喜，不但让人刚强，也让人快活，像我那次在新疆的草原上那样。⑬而我现在正航行在从武汉到重庆的长江航道上，又赶上了雨。雨对我有情，我对雨有意。⑭在避风的那一面的甲板上，你看不到也摸不着雨。在船头，雨丝向你迎面喷来，在迎风的那一面，雨丝拉曳成了长线。⑮江上的雨和人似乎更加亲近。坐船的人都爱水，靠水，感谢水。而正是雨供给着江水。江水升腾着雨。当轮船疾驶的时候，浪花飞溅到甲板上，那不就是雨么？⑯天色虽然阴霾，两岸的垂柳和庄稼却被雨洗得更加碧绿。没有打伞也没有穿雨衣，最多戴一个草帽的岸上的女人们的服装在雨中显得分外艳丽。连岸上的黄土和石头也在雨水中映着洁净的、本色的光。⑰“晴川历历汉阳树”，当然。但是你知道吗，阴川和雨川，也使我们的河岸、我们的人和树历历如画。⑱雨是我对生活和土地的无尽的情丝，情思。（有删改）（1）文章围绕“雨”写了哪几件事？请结合文章用简洁的语言概括。（2）本文的语言饱含着作者对雨的深情。请从文中两处画线句子中任选一处，结合上下文作简要赏析。（3）根据作者的经历，概括他喜欢雨的原因。6．（2021北京•西城七年级期末）阅读《爬山》，完成问题。爬山①我喜欢爬山。②山，可不是容易亲近的。得有多少机缘巧合。才能来到山的脚下。其实，到了山脚，也才像看到书的封面：或瑰丽，或淡雅，或雄伟，或玲珑，在这后面，蕴藏着不可知。要想看到之后的那一页页内容，唯一的办法，是一步步走。③山是老实的。山也喜欢老实的、一步一步走着的人。④我们开始爬上方山。路起始处有几户人家，几棵大树，一点花草，点缀着这座光秃秃的山。向上伸展着的路，黄土白石，很倒是分明。到了一定的高度，便成为连续不断的之字形，从这面山坡转过去，不知通向哪里。⑤“云水洞在哪儿？”侄辈问村舍边的老汉。⑥“在那后面。”老汉仰首指着邻近山峰上的三根电线杆。“还在那杆后面。”他看看我们，笑道：“上吧！”⑦山路不算险，但因没有修整，路面崎岖，很难行走。我爬到半山腰，已觉气喘吁吁。转身不需要仰首，便见对面山上云雾缭绕，山脚的几户人家，也消失在那一点绿荫中了。⑧“能上去吗？”家人问。⑨当然能的。我们略事休息，继续攀登。又走了一段，我心跳，头也发胀，连忙摸摸衣袋中的硝酸甘油，坐了下来。“不去了，好吗？”家人又问。⑩当然要去的！只要多休息，从容些就行。我们逐渐升高，山顶越来越近了。⑪已经有下山的人，他们是从另一侧上去的。“还有多远？”上山的人总爱问。“不远了，快一半了。”“值得看，那洞像天文馆一样。”下山的人说。在同一条山路上，互不相识的人总是互相关心，互相鼓励的。⑫转过了山头，一条陡峭的路依着山峰向上爬去，尽管不像黄山、华山的有些路那样笔直地挂着，却因路面难于下脚，使得爬山很像爬山。⑬翻过山头，便是下坡路了。可以看见对面山头上的三根电线杆，“那里就是了！”有人叫起来。大家为之精神一振，不觉加快了脚步。而我还是一步步有节奏地走着。山坳里不再光秃秃，森然的树木送来清凉的空气。走着走着，深深的山谷中忽然出现一堵高大的断墙，巨石一块块摞着，好像随时会倒下来。不知经过了多少年月，多少水流风力和地壳的变化，才叠成了这堵墙。⑭余下一路风景平淡，我们终于到了云水洞。洞外更像个集市，乱哄哄都是人。洞里会是怎样？⑮前面的人忽然发出一阵惊叹之声，我们进入了一个大厅堂。头上是一个大圆顶，这样的高大！似乎山也没有这样高。“那么山是空的了。”谁说了一句。我们还没有来得及惊叹，灯光灭了，眼前漆黑一片，惊叹声变作惋惜的叹声。我觉得头上便是黑夜的天空本身，亿万年前便笼罩着大地的天空本身。⑯我们看到石的帐幔，又是这样高大！像是它撑住了黑色的天空。看到洞顶垂下的石钟乳，如同小小的瀑布；听讲解员敲了几下石鼓、石钟，鼓声浑厚，钟声清亮，却不知它们的形状。黑暗中看得最清楚的，是路边的一只骆驼。它站在那里，不知有几千万年了。等我们赶到最后一厅时，看到了一座座玲珑剔透的山峰，在忽然明亮的灯光下，宛如仙境。⑰只匆匆的一瞥，那宏伟、那奇特、那黑暗都留在了我的眼前。这番见识，是靠一步步走，才得到的。⑱我们又一步步下了山。山脚的老汉在路边摆出许多块上水石。他问：“上去了？”我对他笑。要知道，无论怎样的高山，只要一步步走，终究可以到达山顶的。到达山顶的乐趣自不必说，那一步步地走的乐趣，也不是乘坐直升机能够体会到的。⑲不一步步爬，可怎么上山呢。⑳我喜欢爬山。（节选自宗璞的同名散文，有删改）（1）作者这次爬上方山，在路起始处看到的山，感觉它是①；到半山腰看对面的山，则有一种②之感；翻过山头，来到山坳，感觉则是③；而最终进入到云水洞中，整体感觉则是那样的④、黑暗久远。这番见识，是靠一步步走，才得到的。（2）作者善用巧妙的比喻来传达对生活的感悟。请从这个角度，对文章第②段画线语句进行赏析。（3）本文首尾两段反复强调“我喜欢爬山”，结合文意说说作者为什么喜欢爬山。7．（2020北京•朝阳七年级期末）阅读《永在的温情﹣﹣纪念鲁迅先生》，完成下列各题。永在的温情﹣﹣纪念鲁迅先生郑振铎①初和他见面时，总以为他是严肃的、冷酷的。他的瘦削的脸上，轻易不见笑容。他的谈吐迟缓而有力，渐渐地谈下去，在那里面，你便可以发现其可爱的真挚、热情的鼓励与亲切的友谊。他虽不笑，他的话却能引你笑。和他的兄弟启明先生一样，他是最可谈、最能谈的朋友，你可以坐在他客厅里，他那间书室兼卧室里，坐上半天，不觉得一点儿拘束、一点儿不舒服。什么话都谈。但他的话头却总是那么有力。他的见解往往总是那么正确。你有什么怀疑、不安，由于他的几句话也许便可以解决你的问题，鼓起你的勇气。②失去了这样的一位温情的朋友，就个人讲，将是怎样的一个损失呢？③他最勤于写作，也最鼓励人写作。他会不惮烦地几天几夜地在替一位不认识的青年，或一位不深交的朋友，改削创作，校正译稿，其仔细和小心远过于一位私塾的教师。④他曾和我谈起一件事：有一位不相识的青年寄一篇稿子来请求他改，他仔仔细细地改了寄回去。那青年却写信来骂他一顿，说被改涂得太多了。第二次又寄一篇稿子来，他又替他改了寄回去，这一次的回信，却责备他改得太少。⑤“现在做事真难极了!”他慨叹地说道。对于人的不易对付和做事之难，他这几年来时时地、深切地感到。⑥但他并不灰心，仍然在做着吃力不讨好的改削创作、校正译稿的事，挣扎着病躯，深夜里仔仔细细地为不相识的青年或不深交的朋友在工作。⑦这样的温情的指导者和朋友，一旦失去了，将怎样地令人感到不可补赎之痛呢？⑧他常感到“工作”的来不及做，特别是在最近一两年，凡做一件事，都总要快快地做。⑨“迟了恐怕要来不及了。”这句话他常在说。⑩那样的清楚的心境，我们都是同样深切感到的。想不到他自己真的那么快地便逝去，还留下要做的许多事没有来得及做﹣﹣但，后死者却要继续他的事业下去的!⑪最早使我笼罩在他温热的友情之下的，是一次讨论到“三言”问题的信。⑫我在上海研究中国小说，完全像盲人骑瞎马，乱闯乱摸，一点凭借都没有，只是节省着日用，以浅浅的薪水购书，而即以所购入之零零落落的破书，作为研究的资源。那时候实在贫乏、肤浅得可笑，偶尔得到一部原版的《隋唐演义》却以为是了不得的奇遇，至于“三言”之类的书，却是连梦魂里也不曾谈到。⑬他的《中国小说史略》的出版，减少了许多我在暗中摸索之苦。我有一次写信问他“三言”的事，他的回信很快地便来了，附来的是他抄录的一张《醒世恒言》的全目﹣﹣这张目录我至今还保全在我的一部《中国小说史略》里。他说，《喻世》《警世》，他也没有见到。《醒世恒言》他只有半部，但有一位朋友那里藏有全书。所以他便借了来，抄下目录寄给我。⑭当时，我对于这个有力的帮助，说不出应该怎样地感激才好。这目录供给了我好几次的应用。⑮后来，我很想看看《西湖二集》（那部书在上海是永远不会见到的），又写信问他有没有此书。不料随了回信同时递到的却是一包厚厚的包裹。打开了看时，却是半部明末版的《西湖二集》，附有全图。我那时实在眼光小得可怜，几曾见过几部明版附插图的平话集？见了这《西湖二集》为之狂喜!而他的信道：他现在不弄中国小说，这书留在手边无用，送了给我吧。这贵重的礼物，从一个只见一面的不深交的朋友那里来，这感动是至今跃跃在心头的。⑯我生平从没有意外的获得。我的所藏的书，一部部都是很辛苦地设法购得的；购书的钱，都是中夜灯下疾书的所得或减衣缩食的所余。一部部书都可看出我自己的夏日的汗、冬夜的凄栗，有红丝的睡眼、右手执笔处的指端的硬茧和酸痛的右臂。[甲]但只有这一集可宝贵的书，乃是我书库里唯一的友情的赠与﹣﹣只有这一部书!⑰现在这部《西湖二集》也还堆在我最珍爱的几十部明版书的中间，看了它便要泫然泪下。这可爱的直率的真挚的友情，这不意中的难得的帮助，如今是不能再有了！⑱[乙]但我心头的温情是永在的﹣﹣这温情也永在他的一切友人的心上，我相信!（有删节）（1）作者主要回忆了与鲁迅先生有关的四件往事。请你阅读文章，补全事件。“我”与鲁迅先生初次见面→①→②→鲁迅先生给“我”寄来《西湖二集》（2）文中两处画线语句，都表达了作者深切的情感。请你任选其一，抓住关键词语，加以品味。（3）说起鲁迅先生，也许你会联想到下面这些词语：认真、热心、直率、无私、挚友、导师、长者、平易近人、笔耕不辍、情义深重……请你结合文章内容，围绕其中一个词语，谈谈你的感受。8．（2020北京•东城七年级期末）阅读下文，完成下列各题。年轻的眼神蒋殊她叫王桃儿，时年90岁。从外表很难看得出她是一名老兵。“他们都死了，我怎么还活着？”一开口，心中的烽火便奔腾而来。王桃儿14岁开始，就和他们在一起。那是1939年，她瞒着父亲与奶奶，跟着抗日军政大学一位18岁的姐姐进入八路军第129师野战医院。从此走进伤痕与疼痛，朝夕与他们在一起。他们，是她护理的伤员。“好疼呀，没有麻药，没有工具，就拿树枝刮伤口。”王桃儿嘴里“呲呲”地吸着气，将挣扎呻吟与疼痛的画面赤裸裸甩进我的脑子，久久挥不去。土地都是红的，一大片一大片的，还有河水。她的眼神幽暗下来，移向窗外。“夜里两点，去埋死去的人。”野战医院这些少女们，还承担着这项重任。深夜，百姓入睡，不必担心他们看到那些频繁逝去的生命。百姓眼里，扛枪的战士就是金刚。金刚，怎可轻易消亡？为了不做亡国奴，不管有多少死伤，年轻的孩子们义无反顾地走进抗日队伍，接过那些残留着前主人余温的枪。一个个山坡上，深沟里，埋藏着王桃儿长长久久的记忆，“没有一口棺材，外面竖一块砖，写上名字。”一条一条生命尘埃般悄然入土，换作一块一块沉默的砖。一块砖，便是一名战士“奢侈”的墓碑。她长久地在这样的墓碑旁伫立，沉默无言。王桃儿就在殷红与疼痛中成长。面对大大小小的伤口，一双稚嫩的手终于不再颤抖。受伤的战士比她大不了几岁。每一次处理完伤口，她都要细细将一张张被血污覆盖的脸洗出青春，洗出原有的清澈。聊天过程中，王桃儿的右腿一直很厉害地抖动着。帮她盖好被子，压住腿。她轻叹：老得一身毛病，却活得好好的。好好的王桃儿以90岁高龄，历数一个个离她而去的战友，酸涩地回望那些血雨腥风的日子。有一个入伍时间不长的山西襄垣籍年轻士兵，拖着被打烂的腿来到野战医院。“我就用小树枝给他一片片往下刮那些烂肉，他疼得大声嚎叫，却不骂我一句。”王桃儿直拍腿，“好伤心呀！”这名小战士，在王桃儿替他清洗干净后露出疲惫却英俊的笑容。“你姓什么？”他轻轻问。“王。”此后，她就变成他嘴里的“老王”，天天喊。由于药品不到位，襄垣籍小战士常常昏迷不醒。一旦醒来，总是先努力给她一个浅浅的笑。“疼吧？”有空时，她就轻轻走近问一句。“不疼。”他总这样回答。王桃儿知道他咬着牙。他说不疼，她就疼了，就一遍遍在创伤中磨练自己。再后来，那些打进战士们身体里的子弹，她一下就能给拔出来。清醒的时候，小战士就给王桃儿讲他的事，讲他的战友，讲他的家，讲他受伤的故事。“老王，我们都拼命冲锋，子弹在耳边嗖嗖响。”王桃儿何尝不知。就是她这样的护理人员，子弹也几次差点打穿她的脚腕。“我们会赢的。”小战士眼里放着光，认真看着她，“好好活着。”好好活着，胜利后的日子就没有流血，没有伤员了吧。可是，说着说着，伤员就来了。一个下午，王桃儿正待接收新伤员时，却听到再一次醒来的小战士在身后喊“老王﹣﹣”“你醒了！”王桃儿很开心，扭身告诉他，“等我一会儿。”院子里又来了一批新伤员。王桃儿按程序。清理，擦洗，上药……战士们伤痕累累，却变得眉清目秀。她笑了，倒了一杯水进屋。让她万万没想到的是，受伤的小战士却再也喊不出一声“老王”，永远沉睡过去。那天夜里，没用别人帮忙，他成了王桃儿一个人亲手埋葬的唯一一名战士。此后多少年她都不敢想。回忆却要一遍遍蹦出来。最后的画面，就是听到喊声扭身的一瞬看到的那双眼睛，“真真的！活灵灵的呀！”“不知道他喊了几声，也不知道喊我做啥？”是疼了想换药，还是知道自己的生命即将走到终点，想向她这个唯一的好友倾诉？这个问题成了始终无法印证的遗憾。那个夜里，她第一次感到钻心钻肺的疼。一转身，脑海里就会浮现出那双坚毅、清澈、天真的眼神。胜利的日子很快来了。“他没有看到。”王桃儿说。“他们都没有看到。”前两年，王桃儿要求子女特意带她回到曾经的野战医院，触摸旧时的印痕，一一告诉从前的人，她好好地活在胜利的日子中。儿女们都下地干活儿去了。偌大的院子里，一只鸡也没有，只有微风吹动树叶的哗哗声。“好好活着。他，是想告诉我这个吧？”她突然这样说，“他说过，相信我们一定会胜利的。”风又吹来，树叶哗啦啦点头。（选自《解放军报》，有删节）（1）文章以故事叙述人对抗战老兵王桃儿的拜访及其回忆串起了战火纷飞的岁月，阅读相关文段，填写下表，整理老兵王桃儿的成长经历。（每空不超过15字）经历成长①投身抗日深夜埋葬无数牺牲的战士②用树枝处理战士伤口稚嫩的手不再颤抖③提高自己医术独自埋葬小战士更加勇敢、坚毅平凡地生活在和平年代④（2）文中三次出现“好好活着”这个语句，联系上下文，下列对该句含义把握欠妥的一项为A．小战士坚信抗战必胜。B．王桃儿对和平美好生活的向往。C．和平年代，人们要牢记历史，珍惜今天来之不易的幸福生活。D．暗示当时野战医院条件异常简陋。导致包括小战士在内的很多战士生命垂危。（3）文章标题为“年轻的眼神”，根据全文内容，谈谈你由此体会到的小战士的主要精神品质。9．（2020北京•朝阳七年级期末）阅读《一棵特别的苹果树》，完成下列各题。一棵特别的苹果树崔修建①这棵苹果树，原本生长在村西的草甸子里，孤零零的，站在那些肆意疯长的茅草中间，流露着莫名的忧伤。我看到形单影只的它，便立刻动了恻隐之心。于是决定将它移植到屋前的菜园子里，成为那些蔬菜瓜果的邻居。②被施了农家肥，浇足了水，喷洒了杀虫药，再加上我不时地修剪，懂得感恩的苹果树，快速地成长起来。不到两年的工夫，它便宛然出落成一个秀气的大姑娘，肌肤光鲜，仪态端庄，还有着楚楚动人的气质。③“这么好的一棵苹果树，明年一定会结出香甜的苹果。”我抚摸着它粗壮的枝干，多么盼望着即将来临的这个春天，它能开出一些粉红的花朵。④它却始终没有开花，只是一年又一年地粗壮着枝干，一年又一年地茂密着叶子，在四季轮回里幸福地生长着，无忧无虑，仿佛从未听到过有关开花的召唤。我忍不住有点失落。⑤那一棵始终不肯开花的苹果树，根须却一直在泥土里与豆角、茄子争抢养分，浓密的树荫还遮挡了不少辣椒该享受的阳光。我对它越来越失望了，建议砍掉它算了。⑥父亲却执意留下它，并且说道：“再等等，或许它现在还不想开花，还想再疯长两年，等某一天它突然想开花了，没准儿它就开花了呢。再说了，谁规定了一棵苹果树就一定要开花结果？难道它不能按着自己的心愿活一回吗？”⑦也许真的像父亲所言，它只是迷恋于生长，迷恋于做一棵春天发芽、秋天落叶的苹果树。如是一想，我便释然了。我对这棵执意不肯开花的苹果树有点敬佩起来：这真是一棵特别的苹果树!不管是命运注定了它无法开花，还是它自主选择了不开花，它都始终从容地赶着自己的路，安然若素地迎接着四季的风霜雪雨，就那么不疾不徐地活一回，活出独特的自己。⑧时光流转，世间那么多的树中，唯有那一棵没有开花的苹果树，在我的心间深深地扎下了根。它季季枝繁叶茂，引我朝着生命的深处，一步步地执着走去。（有删改）（1）阅读全文，依次摘录表明“我”对苹果树情感变化的词语。恻隐→①→失落→②→③（2）结合上下文，第②段中的“感恩”一词具体指的是。（3）文章以“一棵特别的苹果树”为题，你认为苹果树“特别”在哪里。10．（2020北京•西城七年级期末）阅读《埋果核》，回答以下各题。埋果核刘心武①傍晚散步，不知不觉又走到老祁的小院边，他那农家小院里的杏树，把一大片树冠伸出墙头，这树春天虽开得繁盛，现在却不由要嘲笑它“无果也狂”了。我微笑着扣他那并未掩实的朱红门扇，他在院子里大声呼我名字，笑我礼多。我进院就看见他又在那边墙根底下埋果核，不等我评论，迎过来的祁嫂就说：“猜猜他又犯什么傻呢？埋的是那回你从海南带回来的人心果的果核！”我忍不住大笑。②老祁比我大两岁，退休以后迁到这村里常住，我因在村里辟了间书房，渐渐结识了些村里的老村民新住户，老祁是近来走动得比较勤的一位。头回被他邀进院里，坐在杏树阴下闲聊，他告诉我：“初见面人家总免不了问我两句话，一句是‘您原来是哪个单位的？’再一句是‘您在那儿干什么？’我答出第一句，人家多半是肃然起敬，有的还大惊小怪；可我答出第二句来，人家多半就露出个‘真没想到’的表情，多半也就不言语了。”原来他打从小伙子那阵就入了一个重要的科研机构，工作单位一直没变动过，具体工作么，是当锅炉工。他奇怪我跟他聊了半天，却没提出这两个问题。我问他有什么爱好，正好祁嫂端来沏好的香片，跟我笑道：“他的爱好呀，怪得谁也想不到猜不着：他爱埋果核！”③确实，老祁最爱埋果核。也许把这说成是癖好甚至怪癖更合适。据他自己说，大概是结婚不久的时候，有回他吃完一个桃子，也没深想，顺手就把那桃核埋在一个光有土的花盆里了，没想到过了些日子，他都忘了这事了，有天爱人忽然问他：“你往这花盆里栽的什么啊？”他过去一看，乐了，赶紧把那桃树苗移栽到窗根底下的花槽里。④那桃树一天天长大，也开花，也抽叶，就是没正经结过果子，但看着那果核变出的新生命，心里头透着痛快，从此他就埋果核埋上了瘾。从平房搬到楼房，阳台上总准备着一溜填满土的花盆，家里无论吃什么水果，剩下的果核，他总要挑出肥大茁实的，晾干后，就往花盆里埋，出了苗的，有的留在花盆里长，有的移到宿舍大院旷地上。⑤有棵枣树后来成了大院里的一宝，年年结出青白长圆的大甜枣，秋天孩子们打下装在大盆里，挨家挨户分，哪家也不嫌弃，都说那是“祁公枣”；但大多数他移栽的果树苗不仅结不出果子，也活不长久；他家阳台花盆里更长期有株埋下甜橘籽结出丑酸枳的小树，不用客人笑话，他自己也常对着它咧嘴。但无论如何，他就是改不了埋果核的“手痒”之癖，特别可笑之处，是他连那些明明知道是不可能在这北方以如此简单的方式栽种的果树，绝对出不了苗的，比如荔枝、橄榄乃至人心果的果核，他也还是要挑些往土里埋。⑥我正在心里琢磨，老祁这怪癖是不是一种心理疾患？祁嫂过来留我吃饭，笑说是请你当个陪客，你干的那行不是最喜欢听人讲故事么，今天的主客可是个“快嘴李翠莲①”哩！老祁也强留，我就进屋去吃他们的家常便饭。原来比我先来的客是他们单位一位还在岗上的女会计，似乎是过分地讲究卫生，吃饭的时候也戴着白绸手套。那“李翠莲”是特意从城里来看望他们的，席间也未觉得是“快嘴”。后来我和她一起告辞，老祁两口子非要把她送往公共汽车站，我说我顺路就送了她，老祁他们也就没有坚持，只嘱咐她下回跟爱人孩子一起来玩。我和“李翠莲”一路走，主动说起老祁埋果核的爱好，说你看他们那小院里的杏树，那杏核埋下才五年，居然长得这么高，只是光开花抽叶不正经结杏儿；还有那埋下的葡萄核长出的葡萄秧子，盘在他们屋外菜地篱笆上，好看是真好看，可那些葡萄藤上的果实几年都只有绿豆般大小；这老祁如果真喜好园艺，为什么不买些专业书籍看看，找果农问问，超越这单纯埋果核的幼稚状态呢？⑦“您说他幼稚？”“李翠莲”很不满意地望望我，然后忽然问，“您知道我为什么大热天也总戴着这手套吗？”我未及吱声，她已经褪掉了手套，啊，她缺了中指的右手！跟着，她果然“快嘴”，告诉我她对老祁的理解：老祁埋果核，是因为他总觉得每个果核都是一条命啊，他这“惜命”的“癖好”，更体现在他几十年社会风雨里，对身边人们的态度。比如，20年前机关大搬家，她在参与抬办公桌的过程里失手，造成了这样的伤残，那时候她还是花朵般年龄，这打击该有多大！谁还愿意娶她？正当她情绪低落到不想再活的程度时，有天老祁特意走到她跟前，跟她说：“[甲]这不算啥。只要心里不缺，以后日子准甜！”老祁总是忍不住要凑拢“倒霉”的人跟前，撂下他琢磨好的话，有人听了他这锅炉工的话，没反应；有的听了当时感动，后来也就忘怀；但像她这样的，因为祁师傅埋下善意鼓励的“果核”而度过心理危机、人生困境、永铭心旌的，光单位里就很有一些。一位新近当选为工程院院士的，十几年前被诬陷，在食堂里吃饭都没人理，祁师傅就偏过去跟他坐一处，分香烟抽，跟他说：“[乙]黑煤烧红了才好看哩。”例子之多，怕要超过祁师傅埋过的果核……⑧送走了“李翠莲”，我没马上回书房，在渠边柳林里徘徊了许久。（有删改）【注】：①快嘴李翠莲是一位小说中的人物。（1）根据全文内容填空。老祁最初是因为①而开始埋果核。后来，虽然②，但他埋果核的癖好一直没变。甚至，对于绝对出不了苗的果核，他也③。（2）老祁埋下的果核有的不开花，有的不结果，他也“不买些专业书籍看看，找果农问问”，可见他不在意是否开花结果。那他在意什么？他埋果核的乐趣何在？（3）文章第⑦段的[甲][乙]两句是老祁琢磨好的话，请你任选一句，结合文章内容谈谈老祁为什么要这样说。[甲]“这不算啥。只要心里不缺，以后日子准甜！”[乙]“黑煤烧红了才好看哩。”（4）下面对文章的分析，有误的一项是A．文章第①段，“嘲笑”“大笑”等词语，体现出作者起初对老祁埋果核的行为并不理解，甚至觉得有些幼稚可笑。B．在文章第②段，作者追忆了第一次和老祁见面时的对话。一般人认为老祁的职业并不神圣，但从全文看，他的心灵是神圣的。C．文章第⑤段，老祁栽下的枣树结出了果实，人们称之为“祁公枣”。这表现出所有人对老祁埋果核行为的理解、赞赏和支持。D．文章第⑦段，“快嘴李翠莲”说出了老祁热衷于埋果核的原因。她在老祁的帮助下勇敢地面对生活，正是老祁“埋果核”结出的最美的果实。（5）文章结尾处，作者说“我没马上回书房，在渠边柳林里徘徊了许久”。请根据你对全文的理解，结合文本，用第一人称补写出作者的认识与思考。（不少于80字）11．（2019北京•朝阳区初一期末）阅读《海水高山》（节选），完成下列各题。海水高山（节选）刘慈欣现在，只有梦想号这一只孤帆在继续着驶向百慕大的航程。冯凡知道石村一郎说的没错，这世界真的要发生大变化了，他努力做好应对这种变化的准备，但正在发生的事还是远远超出他的想象。他看到，前方的海天联机开始弯曲，变成了一条向上拱起的正弦曲线。原来，前方的海面隆起了一个水包，这水包急剧升高，像是被来自太空的一只无形的巨手提起来，最后它升到了顶天立地的高度，变成了大西洋上的一座海水高山！水山呈巨大的秃锥形，它的表面反射着空中巨球﹣﹣外星飞船的蓝光，而落日暗红的光芒又从它的另一侧隐隐透过来，使水山显得妖艳而神秘。冯凡有在噩梦中的感觉，但有一个现象提示了他：水山圆滑的山顶直指着太空中的巨球，作为一名中学物理教师，他很快明白，外星飞船拥有巨大的质量，它的引力拉起了海水，形成了水山。知道了这些，冯凡的恐惧减轻了一些。突然，一个新的想法吸引了他，他径直向水山驶去。他想试试，让梦想号成为第一艘登山的帆船。经过一个多小时的航行，梦想号来到了水山脚下。在冯凡面前，水山宽阔的山坡一望无际地向上延伸，在它的尽头，山顶在半空中映射着巨球的蓝光。梦想号驶上山坡开始爬山，冯凡明显地感到了船身的倾斜，船速竟丝毫未减：空中巨球的引力与地球引力相互抵消，使得沿坡面方向的重力逐渐减小，这种重力的渐减抵消了坡度为了证实这个判断，冯凡把帆落下，梦想号的船速很快减慢，最后完全停下了，但它只是停在水坡上，并没有滑下去。这个发现使冯凡兴奋异常，他重新升起帆，向水山上全速驶去。梦想号在水坡上的行驶平滑而轻柔，像在冰面上滑行，这是重力减小的缘故，冯凡自己也明显地感到了身体在变轻。风越来越大，由于重力的减小，水山所在位置的大气压也相应降低了，这就使得周围的空气涌向山顶，与前几次不同，这个发现使冯凡毛骨悚然﹣﹣梦想号将进入有史以来最猛烈的气旋。随着风的增大，水坡上开始出现排浪，梦想号在浪间行驶，在浪峰间开始有短暂的腾空。随着浪的增长，梦想号腾空的时间渐渐延长，这时，帆船接触海面只是蜻蜓点水了。大浪像一排排巨手传递着梦想号，它被一双巨手扔出，在空中轻盈地飞行一段后又被另一双巨手接住，再扔出……由于重力的锐减，重力加速度也相应降低，海浪的起伏和梦想号的升落都变得十分缓慢，如幻如梦。冯凡当然知道目的地有什么在等待他，旋风已开始在山顶形成，他仰头就能看到那里被卷起的螺旋形水雾。但他此时无所畏惧，在梦想号的轻盈飞翔中，他正度过一生中最美妙的时刻。风在急剧增大，光光的桅杆在风中发出凄厉的尖啸。当梦想号被一排大浪最后托起后，就再也没有落下来，这艘在大大减小的引力下已变得很轻的小帆船，像一片树叶般被在风吹向天空，成了一艘飞船！在强劲的旋风中，梦想号正在山头的上空盘旋，自己正在空中鸟瞰着整座水山！梦想号在空中盘旋的圈子越来越小，速度越来越快，它正在被吹向气旋的中心。船翻滚起来，被疯狂地晃来荡去。后来，摇晃停止了，轰地一声响，冯凡知道，梦想号又落回海面上了。冯凡小心翼翼爬出舱外，立刻置身于一个奇妙的世界。周围无数美丽水球缓缓降落。水球大小不一，映射着空中巨球的蓝光，显得晶莹剔透。这都是梦想号落到海面时溅起的水，在低重力下，由于表面张力而形成球状。这些水球缓慢地落到甲板和海面上，发出一种清脆的金属声，这声音以另一种宏大的轰鸣声为背景，那就是旋风的呼啸声。梦想号正落在水山的山巅，居高临下，猛烈的旋风在山顶周围呼啸着，但梦想号所在的海面却十分平静。来自各个方向的浪在这里互相抵消，只留下一片碎浪，在巨球的光芒中像一片蓝色的火焰。这里显然是旋风的中心，是这狂躁的世界中唯一平静的地方。冯凡直起身来，站在船头仰望着巨球，他感觉巨球像太空中的一只巨眼，也在看着他。于是他向巨球挥了挥手，随后出现的奇迹几乎令他的心脏停止了跳动。巨球闪动了几下，像在眨眼，冯凡脚下的水山和下面的大西洋一隐一现。为了确定这不是偶然，冯凡又向巨球挥了挥手。外星飞船又闪了几下。冯凡举起双手向着巨球拼命挥动着。这次巨球没有闪动，它的表面出现了许多绚丽多彩的光环，由中心向外扩展，形成了一幅令冯凡迷惑的图象，但在这图象的变幻莫测之中，冯凡体会到了它要表达的一种喜悦的感情，那是一种摆脱了孤独后的喜悦。巨球的表面最后出现的是一幅静止的图象，这图象由密密麻麻的黑点组成，复杂的细线把这些黑点连接起来，在冯凡的眼中，这分明是一幅星图。果然，其中的一个黑点发出了银光，越来越亮。这是在标出它的来处吗？星图很快消失了，巨球表面又恢复了原状，弥漫着那深不可测的蓝光。然后，它开始缩小。冯凡停止了挥手，呆呆地看着巨球变小，直到它变至月球大小时，他才明白正在发生的事，于是向着太空大喊：“不要走！不要走哇！”但外星飞船还是走了，它很快缩成一点，变成星海中一颗不起眼的星星。这星星在夜空中疾驶而去，很快消失在西方天际。看着外星飞船消失的方向，冯凡陷入了惆怅的沉思。他想到自己一开始就应该明白，外星人是不会毁灭地球的，飞船进入同步轨道就是证明。因为如果飞船不在这个轨道上悬于地球上空某一点，而是与地球表面处于相对运动状态，它那巨大的质量将在海洋上产生前所未有的巨大潮汐，这毁灭性的潮汐足以吞没各大陆上所有的城市。它小心地避免了这事的发生。但它真的回答了自己的召唤吗？它来到这颗行星的旁边，等了这么长时间，就为了与这个世界上的一个智慧生物面对面地打一声招呼吗？冯凡从深思中醒来时，发现梦想号飘浮在一望无际的海平面上。海水高山已经消失得无影无踪，风暴也停息了，只有轻轻的海风吹过星空下的海面，大西洋和整个世界又恢复原状。冯凡回到舱里找到电台，发现它固定得很好，没有损坏。他戴上耳机后，立刻听到了呼叫：“裁判组呼叫梦想号！裁判组叫梦想号！听到请回答……”当他回答后，对方说：“裁判组现在发布第三号比赛通报，梦想号已在比赛航程中处于领先位置，您目前比第二名领先四百六十公里！OVER！”“什么？比赛还没有取消？！”冯凡吃惊地大声问。“当然没有！”“可刚才……”“别管刚才发生了什么，百慕大帆船赛的裁判是我们而不是外星人！再说外星人不是走了吗？比赛继续进行！”“可……别的参赛帆船都返航了呀。”“那您就去拿冠军吧，他们活该！”“我们正在重新启航呢！”这是石村一郎的声音，“不过要赶上你怕是很难了，现在大家都在全速前进。威斯特和他的火焰号正在争取亚军呢，你的运气真好！”冯凡微笑着，升起了梦想号的帆。（有删改）（1）梦想号驶向百慕大的航程中，发生了许多超乎冯凡想象的事。请根据文章内容填空。梦想号前方的海面上，①。攀登海水高山时，梦想号船速没有减小，反而被巨浪轻柔地托上了山顶。在海水高山的山顶，冯凡看见奇妙的景象，并②。（2）科幻小说将科学与幻想结合起来，创造出一片奇妙而又合理的想象天地。请从文中找出一处进行说明。（3）外星飞船向冯凡传递了哪些想法呢？请联系上下文，合理想象，翻译出外星飞船的话语。（要求：使用第一人称，不超过100字）（4）读完这篇文章，也许你会联想到下面这些词语：勇敢、探索、运气、坚持、好奇、友善……你能结合文章内容，围绕其中的一两个词语谈谈感受吗？12．（2019北京•东城七年级期末）阅读课文《紫藤萝瀑布》，回答问题。紫藤萝瀑布宗璞我不由得停住了脚步。从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花。过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。1982年5月6日（1）围绕紫藤萝瀑布，作者的感情发生了变化。请阅读文章，简要概括其变化过程。→→（2）请从下列两句中选择其中一句，说说有怎样的表达效果。A．每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。B．“我在开花!”它们在笑。“我在开花!”它们嚷嚷。（3）“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”，这既是作者面对紫藤萝盛开后产生的感悟，也是本文的主旨句，请联系文章内容并结合自己的生活体验，谈谈你对这一主旨的理解。13．（2019北京•东城七年级期末）阅读课外短文，回答问题。好一朵木槿花宗璞①又是一年秋来，洁白的玉簪花挟着凉意，先透出冰雪的消息。美人蕉也在这时开放了。红的黄的花，耸立在阔大的绿叶上，一点儿也不在乎秋的肃杀。以前我有“美人蕉不美“的说法，现在很想收回。接下来该是紫薇和木槿。在我家这以草为主的小园中，它们是外来户。偶然得来的枝条，偶然插入土中，它们就偶然地生长起来。紫薇似娇气些，始终未见花。木槿则已两度花发了。②木槿以前给我的印象是平庸。文革中许多花木惨遭摧残，它却得全性命，陪伴着显赫一时的文冠果，免得那钦定植物太孤单。据说原因是它的花可食用，大概总比草根树皮好些吧。学生浴室边的路上，两行树挺立着，花开有紫、红、白等色，我从未仔细看过。③近两年木槿在这小园中两度花发，不同凡响。④前年秋至，我家刚从死别的悲痛中缓过气来不久，又面临了少年人的生之困惑。我们不知道下一分钟会发生什么事，陷入极端惶恐中。我在坐立不安时，只好到草园踱步。那时园中荒草没膝，除我们的基本队伍亲爱的玉簪花外，只有两树忍冬，结了小红果子，玛瑙扣子似的，一簇簇挂着。我没有指望还能看见别的什么颜色。⑤忽然在绿草间，闪出一点紫色，亮亮的，轻轻的，在眼前转了几转。我忙拨开草丛走过去，见一朵紫色的花缀在不高的绿枝上。⑥这是木槿。木槿开花了，而且是紫色的。⑦木槿花的三种颜色，以紫色最好。那红色极不正，好像颜料没有调好；白色的花，有老伙伴玉簪已经够了。最愿见到的是紫色的，好和早春的二月兰、初夏的藤萝相呼应，让紫色的幻想充满在小园中，让风吹走悲伤，让梦留着。⑧惊喜之余，我小心地除去它周围的杂草，作出一个浅坑，浇上水。水很快渗下去了。一阵风过，草面漾出绿色的波浪，薄如蝉翼的娇嫩的紫花在一片绿波中歪着头，带点调皮，却丝毫不知道自己显得很奇特。⑨去年，月圆过四五次后，几经洗劫的小园又一次遭受磨难。园旁小兴土木，盖一座大有用途的小楼。泥土、砖块、钢筋、木条全堆在园中，像是零乱地长出一座座小山，把植物全压在底下。我已习惯了这类景象，知道毁去了以后，总会有新的开始，尽管等的时间会很长。⑩没想到秋来时，一次走在这崎岖山路上，忽见土山一侧，透过砖块钢筋伸出几条绿枝，绿枝上，一朵紫色的花正在颤颤地开放!⑪我的心也震颤起来，一种悲壮的感觉攫住了我。⑫土埋大半截了，还开花!⑬我跨过障碍，走近去看这朵从重压下挣扎出来的花。仍是娇嫩的薄如蝉翼的花瓣，略有皱褶，似乎在花蒂处有一根带子束住，却又舒展自得，它不觉得环境的艰难，更不觉得自己的奇特。⑭忽然觉得这是一朵童话的花，拿着它，任何愿望都会实现，因为持有的，是面对一切苦难的勇气。⑮紫色的流光抛散开来，笼罩了凌乱的工地。那朵花冉冉升起，倚着明亮的紫霞，微笑地俯看着我。⑯今年果然又有一个开始，小园经过整治，不再以草为主，所以有了对美人蕉的新认识。那株木槿高了许多，枝繁叶茂，但是重阳已届，仍不见花。⑰我常在它身旁徘徊，期待着震撼了我的那朵花。⑱它不再来。⑲即使再有花开，也不是去年的那一朵了。也许需要纪念碑，纪念那逝去了的，昔日的悲壮？（1）本文除了写木槿花，还写了哪几种花？有什么作用？（2）联系文章具体内容，说说你对加点词语“不同凡响”的理解。（3）读了本文和《紫藤萝瀑布》，结合两篇文章具体内容，体会作者对紫色有哪些独特的感悟？14．（2019北京•西城七年级期末）阅读《父爱之舟》，完成答题。梦醒时分吴冠中①①是昨夜梦中的经历吧，我刚刚梦醒！②蒙眬中，父亲和母亲在半夜起来给蚕宝宝添桑叶；每年卖茧子的时候，我总跟在父亲身后，卖了茧子，父亲便给我买枇杷吃……③我又梦见了姑爹那只小小渔船。父亲送我离开家乡去投考学校以及上学，总是要借用姑爹这只小渔船。他同姑爹一同摇船送我，带了米在船上做饭，晚上就睡在船上，这样可以节省饭钱和旅店钱……④记得我上学后，父亲经常说要我念好书，最好将来到外面当个教员。我记着父亲的话，从来不缺课，不逃学。读初小的时候，遇上大雨大雪天，路滑难走，父亲便背着我上学，我背着书包伏在他背上，双手撑起一把结结实实的大黄油布雨伞。他扎紧裤脚，穿一双深筒钉鞋，将棉袍的下半截撩起扎在腰里。⑤初小毕业时，宜兴县举办全县初小毕业会考，我考了总分七十几分，属第三等。我在学校里虽是绝对拔尖的，但到全县范围一比，还远不如人家。要上高小，必须到和桥去念县立鹅山小学。和桥是宜兴的一个大镇，鹅山小学是当年全县最有名气的县立完全小学，方圆二十里之内的学生都争着来上鹅山。因此要上鹅山高小不容易，须通过入学的竞争考试，我考取了。要住在鹅山当寄宿生，要缴饭费、宿费、学杂费……书本费也贵了，于是家里粜粮②、卖猪，每学期开学要凑一笔不少的钱。钱，很紧，但父亲愿意将钱都花在我身上。我拿着凑来的钱去缴学费，感到十分心酸。父亲送我到校，替我铺好床被，他回家时，我偷偷哭了。这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味。⑥第一学期结束，根据总分，我名列全班第一。我高兴极了，主要是可以给父亲一个天大的喜讯了。我拿着级任老师孙德如签名盖章、又加盖了县立鹅山小学校章的成绩单回家，路走得比平常快，路上还又取出成绩单来重看一遍那紧要的栏目：全班六十人，名列第一，这对父亲确是意外的喜讯。正好缪祖尧老师也在我们家，也乐开了：“茅草窝里要出笋了！”⑦我唯一的法宝就是考试，从未落过榜，我又要去投考无锡师范了。⑧为了节省路费，父亲又向姑爹借了他家的小小渔船，同姑爹两人摇船送我到无锡。时值暑天，为避免炎热，夜晚便开船，父亲和姑爹轮换摇橹，让我在小舱里睡觉。但我也睡不好，因确确实实已意识到考不取的严重性，自然更未能领略到满天星斗、小河里孤舟缓缓夜行的诗画意境。船上备一只泥灶，自己煮饭吃，小船既节省了旅费，又兼做宿店和饭店。只是我们的船不敢停到无锡师范附近，怕被别的考生及家长们见了嘲笑。⑨老天不负苦心人，我考取了。送我去入学的时候，依旧是那只小船，依旧是姑爹和父亲轮换摇船，不过父亲不摇橹的时候，便抓紧时间为我缝补棉被，因我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装。我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线。后来我读到朱自清先生的《背影》时，这个船舱里的背影便也就分外明显，永难磨灭了！不仅是背影时时在我眼前显现，鲁迅笔底的乌篷船对我也永远是那么亲切，虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！⑩师范毕业当个高小的教员，这是父亲对我的最高期望。但师范生等于稀饭生，同学们都这样自我嘲讽。我终于转入了极难考进的浙江大学代办的工业学校电机科，工业救国是大道，至少毕业后职业是有保障的。幸乎？不幸乎？由于一些偶然的客观原因，我接触到了杭州艺专，疯狂地爱上了美术。正值那感情似野马的年龄，为了爱，不听父亲的劝告，不考虑今后的出路，毅然沉浮于茫无边际的艺术苦海，去挣扎吧，去喝一口一口失业和穷困的苦水吧！我不怕，只是不愿父亲看着儿子落魄潦倒。我羡慕过没有父母、没有人关怀的孤儿、浪子，自己只属于自己，最自由，最勇敢。⑪醒来，枕边一片湿。（选自吴冠中《我负丹青》一书，有删改）【注】①吴冠中（1919﹣2010），江苏宜兴人，当代著名画家、美术教育家。②[粜（tiào）粮]卖出粮食。（1）阅读文章，概括作者求学之路上的往事。①读初小时，遇到大雨大雪天，父亲背我去上学；②③第一学期期末，我考了好成绩，父亲为我高兴；④高小毕业后，父亲和姑爹送我去投考无锡师范；⑤（2）这篇文章不是以斐然的文采见长，而是以情取胜。从第⑥段或第⑨段中选取语句进行批注，说说作者是如何在细微之处表现父子深情的。我选的语句：我的批注：（3）文章结尾，作者写到“我羡慕过没有父母、没有人关怀的孤儿、浪子……”，这与后面当他梦醒时忆起父母“枕边一片湿”并不矛盾。请结合文本进行分析。

参考答案一．现代文阅读（共14小题）1．【分析】本文以四段非连续性文本，或叙述或议论，阐释了一介农夫袁隆平院士的两个梦想，赞扬了一位终生为水稻事业鞠躬尽瘁，死而后已的英雄，表达了对袁隆平院士深深的悼念之情。【解答】（1）本题考查学生对文章内容的理解能力。阅读全文，从文句“其实这个梦想的实质，就是水稻高产”“禾下乘凉梦，一梦逐一生”“杂交水稻走向世界、覆盖全球——这是袁隆平毕生的夙愿，是中国农业科学家科学精神的诠释，是对人类命运共同体的注解”可以概括出两个梦：禾下乘凉梦——水稻高产；让杂交水稻走向世界、覆盖全球。（2）本题考查学生对文章内容的概括能力。仔细阅读第一部分，这部分文字是按照时间顺序，介绍了一代大师“杂交水稻之父”袁隆平平凡而伟大的一生，据此概括即可。（3）本题考查学生对句子的理解能力。本句子运用了比喻的修辞，要结合句子的本义和比喻义来理解。大雁追随太阳，表现了它坚持不懈的精神，将“袁隆平研究籼型杂交水稻的过程”比作“大雁追随太阳”，赞扬了他为世界人民探寻杂交水稻高产秘诀，不改初心，坚持不懈的精神。据此回答即可。（4）本题考查学生拓展阅读能力。首先理解链接材料，明确什么是“国士”：才德盖一国。然后结合袁隆平一生所取得的成就及品德来分析。袁隆平在研究杂交水稻上，可谓是“鞠躬尽瘁，死而后已”，他研制出的高产杂交水稻，不仅仅让中国人民摆脱了饥饿，也在世界40余个国家种植超过800万公顷，他是洞庭湖的麻雀，更是太平洋的