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文档简介
第三章第一节温度教案教学目标：1.记住温度的概念，熟悉生活中各情形温度。2.知道温度计原理，能区分几种温度计及其区别。3.会使用温度计，知道体温计区别。情感态度与价值观：1.
通过演示实验，自主实验测温体会物理乐趣。2.
日常温度体会，感受物理和生活的紧密联系。重点：摄氏温度规定，温度及使用方法。难点：温度计使用方法。器材准备：实验用温度计*30
体温计*1
烧杯*3
简易温度计*1
寒暑表*1
教学过程：一、引入1、三水实验，冷热水中放置一会的手指在温水中体会不同，引出需要温度准确描述。回忆速度：描述物体运动快慢的物理量温度：描述物体冷热程度的物理量二、新课教学1.提问：如何想定义一米一样去给温度找一个标准确定单位。2.引出在标准大气压下定义冰水混合物温度为零摄氏度、在标准大气压下沸水温度为100摄氏度。0到100摄氏度登封为100份每一份计一摄氏度。同时学习单位写法，负温读法写法。3.比较三种常见温度计结构特点，引出简易温度计，以演示实验讲明，温度计应用的是液体热胀冷缩的原理。4.学习温度计使用方法，类比刻度尺教学。学生先答，老师总结。一选（量程、分度值）二放（玻璃泡完全浸没，不得靠住容器壁与底）三读（示数稳定后读数，不得取出读数视线与液面平齐）1.自主实验：让学生自主测量水温。选出几组水温特别的板书表格组别1234温度15406080感受有点冷温暖不烫有点烫很烫
共同探讨不同温度的水的感觉，总结水温最舒适40摄氏度左右，往上逐渐觉得烫，往下渐渐冷。指出学生在测量过程中的问题。（玻璃泡全入液体不碰底壁，稳定后读数，平视，不能取出读数）
再学习体温计的使用。（有缩口可以拿出读数，精确度的不同，二次使用需要甩会去）
2.联系三种温度计综合讲解。区分量程、分度值、测温液体、测温方法的区别。课本P48小资料补齐，同时补充各种常见温度。3.
阅读P50科学世界，探讨其他测温设备原理应用。三、小结作业布置：长江作业本P40-41内容。四、板书设计温度定义：描述物体冷热程的物理量单位：摄氏度
℃
0摄氏度：标准大气压下，冰水混合物温度
100摄氏度：标准大气压下，沸水温度温度计原理：液体的热胀冷缩种类：
实验用温度计
体温计
寒暑表液体材料；煤油
水银
酒精常见温度：25℃
0℃
100℃
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