2023学年完整版幻灯片

第四课社会生活讲道德尊重他人

以礼待人【学习目标】1、培养学生尊重他人的意识，在生活中践行尊重理念；培养学生的文明有礼意识，提高自己的文明礼仪素养。2、学会在日常学习、生活中尊重他人，懂得文明有礼对个人、对社会、对国家的重要性。3、知道尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征；知道文明有礼的重要性和如何做文明有礼的人。

1、为什么要尊重他人？

2、如何做到尊重他人？

3、文明有礼的重要性（作用、为什么要文明有礼？）

4、如何做文明有礼的人？自主预习阅读教材P33四位学生的观点，探究下列问题：(1)你赞同哪位同学的观点？举例说明你支持的观点。(2)有人说：“尊重比帮助更重要。”你认同这个观点吗？说说你的理由。探究一探究二

如果遇到类似情境，你会怎么做？请说明理由。

材料一：不学礼，无以立。——孔子人而无礼，焉以为德。——扬雄材料二：几个同学一起讨论对文明小区的期望。甲：我希望大家能够做到把垃圾分类后放入垃圾桶乙：小区内，机动车要低速行驶，不鸣笛。丙：邻里之间应该用合理合法的方式解决矛盾和冲突。材料三：2015年8月28日，在北京田径世锦赛女子20千米竞走比赛中，中国选手获得冠军。颁奖仪式上，当宣布升中华人民共和国国旗、奏中华人民1、三则材料说明文明有礼对有哪些作用？

2、我们应如何做一个文明有礼的人？

探究三八年级(1)班的几个同学就尊重的话题进行交流，大家各抒己见。“爱护动物也是尊重生命的表现。”“我们应该尊重大自然。”“我们应该尊重民族的历史与文化。”请你参与他们的讨论，并表达自己的观点。拓展延伸1“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之”这句话说明（）A尊重是相互的，尊重他人，才会赢得他人的尊重

B自尊的人要懂得自爱C对他人我们要敬而远之

D只有他人先尊重我，我才会尊重他人2俄国作家屠格涅夫虽未给一名乞丐一分一厘，可却给予了他最高的尊重。当他用手握住乞丐脏兮兮的手，并诚恳地说声“兄弟”时，历史就将这个传递爱心的尊重定格了。这表明（）①尊重他人是一个人内在修养的外在表现

②尊重是维系良好人际关系的前提③尊重是文明社会的重要特征

④每个人都希望得到他人和社会的尊重

A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④当堂检测AD3在校园里，我们有时会遇到下列现象：对成绩不好的同学嗤之以鼻，对相貌不好的同学避而远之，对穿戴不好的同学指指划划。这些现象说明（

）A．人与人之间学习成绩、相貌、穿戴等的差别会导致人格上的不平等B．出现这些现象，主要是因为有些同学的好奇心太重C．由于各方面的差别导致人与人之间的不尊重，这是可以理解的D．人生而平等，尊重他人要学会尊重他人的人格、权利等D4我们每个人生而平等，这种平等应该得到充分的尊重。以下行为中没有体现平等的是（）①小同高大强壮，经常拦劫低年级同学②小玲自恃家境富裕，经常对穿着朴素的同学冷嘲热讽③小昌经常帮助腿有残疾的小韦做值日④有的人高踞领导之位，对下属颐指气使A．②③④B．①②④C．①③④D．①②③5山东省某高速公路收费站打出了这样醒目的标语：“车让人，让出文明；人让车，让出安全；车让车，让出秩序；人让人，让出和谐。”这一标语的内容说明了（）①尊重他人是一个人内在修养的外在表现

②尊重使社会生活和谐融洽③处处忍让有损个人人格尊严

④尊重能促进社会进步，提高社会文明程度A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④BB6在《论语》中有这样一句话：“己所不欲，勿施于人”。意思是自己不喜欢的事情，就不要强加在别人的身上。启示我们（）①要设身处地为他人着想②不把自己的意志强加给他人③学会换位思考④要热心帮助他人A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④7礼貌包含下列良好品质（）⑴尊重⑵宽容⑶谦让⑷与人为善A、⑴⑵B、⑶⑷C、⑵⑶⑷D、⑴⑵⑶⑷8以下属于礼貌的表现有（）A、上课时偷偷地看小说

B、与别人侃侃而谈，不时的打断别人的谈话C、在公共汽车上主动给老人让座

D、今早看见老师没有主动打招呼ADC第四课社会生活讲道德诚实守信【学习目标】1、把诚信作为立身之本的人生追求；涵养善良之心，展现诚信问题上的智慧；以诚信的道德作为为人处世的准则。

2、在诚信的两难问题上分辨是非的能力；从小事做起，涵养诚信道德的实践能力。3、知道什么是诚信守信以及如何培养诚实守信的品格。

自主预习1.

如何理解诚信无价？（1）诚信就是

。

诚信是社会主义核心价值观在个人层面的一个。诚信是中华民族的

。诚信也是一项。

（2）诚信是一个人

，是我们

的“通行证”。（3）诚信是企业的

。（4）诚信促进

。2．怎样践行诚信？（1）树立

。

我们要真诚待人，

，说老实话，办老实事，做老实人。（2）运用

。

当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循，既恪守诚实的要求，又

他人隐私。（3）珍惜

。

以诚实守信为荣，以见利忘义为耻，提高全社会信用水平，营造社会诚信环境，努力促进

和

。合作探究一思考：1.你怎么看待小方的言行？

2.你愿意与这样的人交往吗？材料一：中央电视台“新闻联播”曾推出了一档调查节目——家风是什么？面对记者突如其来的提问，许多人坦言：“家风就是讲诚信，诚信是做人最基本的东西。”诚信不仅是一个人安身立命的根本，更是许多家庭不断传承的理念。诚信重要无可非议，但诚实守信的美德会对家庭带来何种影响？身边的诸多诚信故事告诉我们一个朴素的真理：十几年，几十年，甚至上百年恪守诚信美德的传统给家庭带来了经久的名望和声誉。材料二：没有一种文明建立在谎言之上，没有一项事业能在言而无信的环境下获得成功。今天，在市场经济条件下，诚信已成为一种资源、一种工具、一种生产力，具有真金白银般的价值。“信义兄弟”孙东林诚信做人，如今事业飞速发展；“油条哥”刘洪安因诚信获得30万元信用贷款；马虎坚守诚信从一名普通的建筑工做起，如今已成为公司总经理……好人有好报，诚信不吃亏。诚信带来的，不仅是内心的宁静，更有事业的勃兴，社会的进步。思考：诚信给我们带来了什么？如果人人讲诚信，会给国家和社会带来什么影响？合作探究二合作探究三材料一：小明昨天没来学校上课，小亮问他为什么没到校，他说：“我昨天去网吧打了一下午的游戏，咱俩是好朋友我才告诉你，这是我的隐私，你可千万别告诉别人。”材料二：2016年7月，共青团中央、国家发展改革委、中国人民银行联合印发《青年信用体系建设规划(2016—2020年)》，全面推进青年信用体系建设。青年信用体系通过记录和评价青年的诚信状况，把志愿服务、获奖、培训等“正面”信息作为加分信息，应用到青年教育、就业、创业、融资、婚恋等方面，营造激励守信的良好氛围，引导青年注重诚信。1．思考：如果你是小亮，你要不要告诉老师？为什么？

2．我们应如何对待自己的诚信记录？

拓展延伸诚信是公民基本道德规范和社会主义核心价值观的重要内容。诚信中国的建设需要你我共同参与，共同努力。分组搜集身边的诚信典型人物及其事迹，与大家分享。思考：他们为恪守诚信付出了哪些努力？他们坚守诚信的原因是什么？以“传承中华诚信美德”为主题，撰写演讲词，在班级组织一次演讲比赛当堂检测1.河南新密一学生,骑车不慎撞上了一辆停在路边的宝马车,导致宝马车的倒车镜损坏,车身多处划伤。肇事后,该学生给车主写了一封道歉信,然后用道歉信包着寒假打工挣来的311元钱。2月14日，这名叫陈奕帆的学生被找到了，车主送来万元现金支助他完成学业。这说明陈奕帆()

①有强烈的责任意识②能够爱护公共设施，尽到了社会责任③履行了法律规定的公民义务④能够诚实守信A.①②B.②③C.①③D.①④D2.在对当今美国1300名百万富翁怎样获得成功的调查中，令人感到惊奇的是，被调查者没有一人把自己的成功归功于才华，而是认为“成功的秘诀在于诚实、有自我约束力……”在这些富翁眼中，现代经济是信用经济，在市场经济的环境中，信用才是人生最为宝贵的资产，它是难以用金钱来衡量的。这告诉我们（）A.诚信是立身之本，也是事业成功的保证

B.诚信之人才不一定能赢得他人的信任C.在某种程度上，才华是比诚信更宝贵的东西

D.凡是诚信的人都能发财致富

A3.我国将加快建立个人信用体系，把不守诚信的个人列入“黑名单”，并且采取其他惩戒措施，比如限制“老赖”们办理信用卡等，让其“品尝”失信的代价．这样做（）A.有利于构筑诚实守信的社会环境B.不利于我国当前经济的发展

C.能根除社会生活中的失信现象D.是为了约束失信者的所有行为

4.根据《社会信用体系建设规划纲要(2014-2020年)》，我国正加紧完善涉及信用征集、奖惩、黑名单等一系列制度，全方位提高失信成本，增强威慑力。据此青少年应该做到()①依法惩处失信行为②珍惜个人的诚信记录

③大事诚信，小事可以不拘小节

④树立“守信光荣，失信可耻”的观念A.②④B.①②C.③④D.①③AA5.材料：为了落实《中共中央国务院关于进一步加强改进未成年人思想道德建设的若干意见》，我市提出在各大中小学广泛开展“加强诚信教育，营造诚信校园”的活动。为此，某校八年级(3)班为了响应学校的号召，开展了以诚信为主题的主题班会。小明认为：“诚信是做人的根本，我们要讲诚信。”

小李认为：“诚信在现实生活并不是那么重要。”

（1）运