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-3-小朋友园中班教案《画彩带》含反思【--中班数学教案】中班教案《画彩带》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让小朋友增加动手力量和观看比较力量，鼓舞小朋友认真观看，找出规律进行排序，并按规律画一画，引导小朋友乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣，快来看看小朋友园中班《画彩带》含反思教案吧。活动目标1、鼓舞小朋友认真观看，找出规律进行排序，并按规律画一画。2、增加小朋友动手力量和观看比较力量。3、引导小朋友乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。4、能与同伴合作，并尝试记录结果。活动重难点通过观看，找出彩带的排列规律依据找到的规律进行排序，并按规律画一画活动过程一、谈话引题二、发觉规律进行排序三、小朋友操作活动反思《画彩带》这节课是让小朋友查找和发觉图形的数量、外形、和颜色排列的规律，并通过亲自的实践操作，增加观看比较力量和感受排列规律美的特征在集体的学习环节中，小朋友基本都能发觉三条彩带的规律，且大多数小朋友都表达较好，能精确说出空格内应画的图形，但操作练习的表现上，却发觉了一些不足：（1）我对小朋友原有阅历的熟悉还不够全面完整，操作中我发觉不少小朋友不会仿照画图形，如梯形不会画、正方形和梯形画出来没有区分。且由于有颜色的区分，我让小朋友使用油画棒操作，但笔头较粗的油画棒在彩带的小格子中，小朋友绘画比较困难，有的画得过大会影响下一个格子，有的将三角形涂成了圆形因此我熟悉到，这一活动需要前期的教学预备，在这一活动之前，应先设置一个活动，让小朋友学习画图形。同时，应先让小朋友用记号笔画轮廓，再使用油画棒填色，这样排序也较有层次性（2）在示范教学时我用的是一幅头和中间都有图形的范例，小朋友较简单找规律，而最终一个练习却只给了开头的三个图形，在示范中我也忽视了对循环的强调，很多幼不知如何找规律，于是我对这一例子做了重新的讲解。这让我意识到：示范虽然只是针对个别例子，但示范中要全面考虑到操作中会消失的典型状况，示范不仅是让小朋友学习，关键也是引导小朋友自己探究发觉设计意图小朋友数学活动包括了分类、排序、数的认知、分解等内容，而《画彩带》这一活动就是典型的按规律排序。中班孩子对于基本的颜色、几何图形、5以内的数量都有了比较娴熟的阅历认知，且同一类型的、三种数量以内物体的排列有肯定的认知基础，这一教学提高

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