《教育从爱开始》读书笔记三篇

经典word整理文档，仅参考，双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！《教育从爱开始》读书笔记三篇师?读了李镇西老师的《做最好的老师》后让我感受到，做最好的老师就是要每天不断地做到"更好"。在我们每天做到""的时候，要不能忘记做最好的老师最基本的条件爱心。"当一个好老师最基本的条件是什么我总是不假思索地这样回答："拥有一颗爱学生的心!"这当然早已不是什么"新潮观点"：从孔子的"爱之，能勿劳乎忠之，能勿诲乎"到夏丐尊的没有爱就没有教育，从罗素"凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或者自由地得到发展"到苏霍姆林斯基的"我把整个心灵献给孩子"古今共同的，那就是爱的教育。我的一个小外甥，今年上一年级。一次我问他："你喜欢你们的老师吗?"我的小外甥马上用惊恐的眼光望着我说，"不喜欢，她经常打学生，打的很厉害，教室讲桌上常常要放三四根小棍。""她打过你吗?"外甥说："她不打我，但是，她经常打其他小朋友，我心里很害怕，跟打我一样。"听了这话，我的心一下子沉重起来。这个老师是不是好老师呢?我想，这个有她自己的理由，她可能会认为这生的恐惧，那挨打的学生的心里状况就可想而知了。后来，我了解到，小外甥的这个老师今年刚参加工作，还是一个《教育从爱开始》读书笔记三篇心带来了极大的伤害。生也不会讽刺挖苦学生了，但我从这些教训中感到一个真诚的教育者同时必定又是一位真诚的人道主义者。素质教育，首先是充满感情的教育。一个受孩子衷心爱戴的老师，一定是一位最富有人情味的人。只有童心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋润童心。离开了情感，一切教育都无从谈起。但这种情感，不是装模作样的平易近人，也不是教师对学生居高临下的"感情恩赐"，甚至不是为了达到某种教育目的而采取的"感情投资"(我对这种充满商业气息的说法向来十分反感等而真诚的感情。《教育从爱开始》读书笔记2最近，我认真读了张玉芬老师的《教育从爱开始冬雪篇》这本书。刚捧上这本书，便让我爱不释手，封面上朵朵雪花犹如老师们纯禁地要读完这本书：如果教师只爱事业，那他会成为一个好老师。如的老师。这本书分三辑来介绍。第一辑《育而有道》主要讲述育人心得。《教育从爱开始》读书笔记三篇第二辑《教而有方》主要讲述教学艺术。第三辑《思而有悟》主要讲小故事，娓娓道来，情真意切，令人怦然心动，又不得不深思。我从一个个教育故事中体会到：教育从爱开始;没有爱的教育是不行的教育，仅有爱是不够的教育，更需要爱的艺术。一个真正的生带进知识的乐园，让学生真正喜欢自己那一门学科，喜欢上学。书中有这样一篇文章，讲的是：我刚接手一个新班，进行了一项不客气地写道：我喜欢男老师，不喜欢女老师。一天，陈明竟然拿了一条蛇在班上吓唬其他人。我知道后，毅然走到他面前，故作镇定地说："把蛇给我捏住蛇的头部，把它放生了。事后，我没有对陈明大发雷霆，而是真诚地对他说：我要谢谢你，谢谢你让我变得勇敢。女孩子天生胆小，这是事实，男孩子不但不该嘲笑她，而且应该努力保护她们，这才是男子汉所为。老师希望你成为一名真正的男子汉!"从此之后，陈明变了，变得爱帮女同学，班上有脏活、累活，他都抢着干。对于这样一个"无恶不作的坏学生"，张老师没有板起面孔训他，也没有向家长打报告，更没有不闻不问，而是以"爱"为前提，用教师的真情唤起学生"做一个好人"的信心和希望。教师爱学生，是一种天性，也是一门艺术，因为爱既包含着赞扬、鼓励，也包含着批评教育，对学生在成长过程中出现的错误行为，错误思想，及时给以恰当的批评，及时帮其《教育从爱开始》读书笔记三篇纠正，更是关爱。张老师用自己的艺术，成功地感化了学生，让学生心服口服，真正达到了教育的目的。《教育从爱开始》我是一口气读完的，虽然没有感人肺腑的的事迹，可是我的心已经承认这是一本洗涤心灵的书籍。吸引我的，并不师生之爱。字里行间，都抒发了本人对爱的理解。这种情感是普浓郁的情感力量，真的很伟大。"爱一词最为广博而深奥，但在每个人爱与被爱的生活中，它显得又是那么单纯与具体。爱，像空气，每天在我们身边，因为它无影无形，所以常常会被我们所忽略。可是我们的生活不能缺少它，其实对学生的爱，如此平凡，但能让学生深深地感觉到。我认为"教育，从爱开始"给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时苏霍姆林斯基说：一个好的教师意味着什么?首先意味着他是这样的人，他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为好人，乐于跟他们交朋友，关心孩子的快乐与悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己也曾经是个孩子。"让教育从爱开始，让爱在教育中传递，让我们的学生感受到爱，从爱中感受到爱的力量，《教育从爱开始》读书笔记三篇让我们的爱在祖国的花园中尽情的绽放吧!教育，从爱开始!《教育从爱开始》读书笔记3读李镇西老师写的《爱心与教育》这本书，不知不觉中，我就被家说的："教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就成不了池塘，没有爱就没有教育。"于那种保姆式的爱，恨铁不成钢式的爱，或施恩式的爱。他对学生的互动!的爱好与才能，了解他们的性格特点，了解他们的精神世界;爱学生心理换位"，也就是站在学生的立场上考虑问题;爱学生还要学会宽容学生，对他们的缺点、错误，要耐心帮助，严格的批评，热心的开导，不能使用"心灵的鞭子";集中体现了李镇西老是独特的教育理念，那就是："时刻保持对学生的爱始终坚持将这种爱付诸于实际行动""爱是永恒的教育理念。"李老师让我对爱学生的"爱"有了全新而深刻的理解：爱，不但是欣赏优秀的学生，而是怀着一种责任把欣赏与期待投向每一个学生"。爱，不仅仅是只对自己所教的这几年负责，而是"对学生成长以至未来一《教育从爱开始》读书笔记三篇生的负责";爱，不是只关心学生的学习、生活、身体，而是要"善于走进学生的情感世界理解学生的精神世界""学会用他们的思想感情投入生活";爱，不应是对学生错误的严加追究，而是"博大的胸襟""对学生的宽容";"必然包含着的对学生的严格要求，乃至必要的合理