七年级下册第5单元2话题教学设计

七年级（）Unit52studentsarerunningtheplayground.任市岸学曹欣A教目：1.谈论学校建筑。2.谈兴趣喜好3.学习现在进行时。教重:现在行时教难：现在进行时与一般现在的区别教过：第一步：复习1.师问答，复习第一个话题中重点句子。T:HowdoyouusuallygotoschoolS:Iusuallygotoschoolonfoot.T:Howdoesyouroftengotowork?S:Heoftengoestoworkbycar.T:Howoftendoyougotothelibrary?S:Threetimesaweek.2.找个同学在班上作关于自己爸或妈妈一天情况的报道。第二步：呈现1.展图画1给家，学习表示学校建筑的名:libraryplayground，lab，computerroom，gym，classroom，swimmingpool，dormitory...2.请A同学前面去跳舞，在这个同学跳舞的同时，老师问：Whatisshedoing?（助学生答Sheisdancing.（然后再问Isshedancing?帮助学生回答Yessheis.Isshesinging?，sheisn’t.3.请名同学轻轻地唱WeGetTogether。（老师边问边回答）Whataretheydoing?Theyaresinging.Aretheysinging?，theyare.Aretheydancing?No，theyaren4.听3a回问题。WhichplacedoesKangkanglikebest?/WhatisheWhichplacedoesWangWeilikebest?/Whatishedoing？第三步：巩固1.听2，把图画与单词搭配起来2.播1a，根据课文内容完成1b第四步：练习1.两一组读1a，个是Jane，另一位是Michael2.参3a回答问题，然后听录核对答案。WhatisMariadoing?/WhatisKangkangdoing?3.看3b两一组问和答。以图画①为例。A:Whereisshe?B:Sheisinthegym.A:Issheinthecomputerroom?B:，isn’t.A:Whatisshedoing?B:Sheis

4.播4a,学生跟读。然后，让生试读4b.第五步：综合探究活动用现在进行时描述在操场上有许多人正在进行各种活动的场景。例如：Ontheplayground，Mr.LiandMr.areplayingtabletennisnow.LiuJunandhisgoodfriendsareplayingbasketball.Lookgirlsareplayingtheguitar...1.学自己总结含所学音标的单词住本节所学新词熟对话内容，并能自己改编对话。B教目:1.习校园建筑2.复习现在进行时3.学如何表达在书馆借书用物品。教重:如何达在图书馆书，借用物品。教难：现在进行时与一般现在的区别教过：第一步：复习1.展一些图片来复习学校建筑如：T:What’sthis？S:It’sdininghall.T:Canyouspellit?S:Yes.d-i-n-i-n-g，，hall.以同样的方式复习其它词，如library，playgroundlab...2.请位同学到前面做动作，另两位同学猜测他／她在做什么，然后问答。A:Ishesinging?B:，isn’t.A:What’shedoing?B:He’sreading.第二步：呈现1.利图片或动作学习新词，，returnborrow，newspaper，wallet,etc.2.请学们用刚才所学的单词造。3.双活动练习1c，同学之间用不同的物品进行对话练习：A:Excuseme，Iyour...?B:Sure/Ofcourse.Hereyouare.4.听音1a，回答问题：WhatbookdoesLiMingwanttoborrow?HowlongcanLiMingkeepit?完成1b。5.听音2a，学习以下句子并词填空。Michaelislookingforwalletbuthe’tfindit.Thankyouallthesame.第三步：巩固1.放音1a,和2a，生跟读。2.两一组表演1a和2b。第四步：练习独立学习，阅读2c，答问题Whatthelost/What’sthefoundthing?1.小活动，介绍如何向别人借物品或如何在图书馆借书。2.假一个同学是图书馆管理员另一位同学来借书，根据1a开展话。3.假有同学丢失或拾到一块手，请写一份寻物启事或失物招领启事。

C教目：1.熟练运用现在进行时论日常活动2.练习重音和连读教重:现在行时肯定及否定式教难：现在进行时与一般现在的区别教过：第一步：复习1.教使用带有学校建筑的图片复习单:library，playground，canteen...如：T:What’sthis?S:Italibrary.T:Whereisourclassroom?教师帮助学生回答：It’snexttotheteachersoffice.T:Wherearelibraryandcanteen?（教师帮助学生回答Theyourclassroom.T:Whereistheroom?教师帮助学生回答：It’supstairsnextthelab.第二步：呈现1.看1a图来回答问题：Whatcanyouseeinthepicture?Wherearethey?Whataredoing?2.Readaloud并成。第三步：巩固1.1c.画1a中有+v.ing句子，并朗读出来。2.请个同学复述课文内容。3.2a.看，并仿照例句补全句。第四步：练习1.2b.双活动，分角色朗读对，然后教师抽查。2.完4a。全班朗读音标和句，并根据音标和语境拼写单词。3.两一组朗读4b中小，相互纠正发音。注意重音和连读。1.展学生在运动会上的活动场励学生用现在进行时的各种形式做问答练习后仿写一小短文。2.画描述家庭成员正在进行的动，然后向同班同学介绍。D教目：1.复习总结现在进行时2.习如何表达在图书馆借书，借用物品。教重:复习结现在进行时的般疑问句、特殊疑问句及其问答。教难：现在进行时与一般现在的区别教过：第一步：复习教师检查学生SectionDGrammar和Functions部分习情况并核对答案。第二步：巩固操练现在进行时的用法。1.给出一段话学生根据图片号内的动词以及上下文在横线上填出合适的动词形式。2.句子接力游戏。教师分别给每一组学生发一张写有一个句子（如：Iamrunning.）纸条，然后全班同时往后悄悄传话，每组最后一个同学上台表演出相应的动作，表演正确本组则的分。3.以小组为单位，总结在图书馆借阅图书和寻找遗失物品的有关功能句，然后排小组代表

发言总结。两一组创编对话练习借书及训中物品失主和遗失物品的关功能句。第三步：练习1.Part1.听录音，填表格，并对答案。根据表格进行对话练习师提例子sdoing?----Sheissinging.WhereisJanesinging?---Shesingingintheroom.Part2.看图片回答问题，如is