七年级历史上册导言课

七年级历教学设计课题

初中历史言课

课

型

新授课教学时间

年月日

备课教师课前准备（学情分析、教学目标及重难点）

教目1、知识与能力通过课堂学习让生知道什么历史历史有什么用怎样学好历史初历史学什么，明确本书设计的栏目。2、过程与方法学生在感知、了解什么是历史中，初一历史学什么中，学会多思考多探讨，掌握正确的学习历史的途径和方法。3、情感态度价值观通过学习本课，培养同学对历史学科学习的兴趣和热情，为学好这本学科打下基础。教重什么是历史，历史有什么用，初一历史学什么，明确本书设计的栏目。教难怎样学好历史。师生【事闻入

活

动

设计意图通过时事教学过程

展示时事新闻材料年9月3日日战争胜利暨世界反法西斯胜利70周年阅兵式片断。提问年3日什么值得纪念的日子？在年发生我什么事情？我们纪念这一事情有什么意义？这件事情属于我们要学的历史？通过本节的学习，我相信，我们就会知道什么是历史，历史有什么用。【课学一学归，体知学生迅速浏览本课内容，初步明确学习内容教材P1-2与学们谈历史中告我们什么？

热点，引发学生思考，激发学生学习兴趣。学生整体感知，明确学习目标

二阅课，主习（）么历？1、结合课本P1中片列举，说你知道哪些历史知识？、除此之外，你还知道哪些历史知识，试试能不能说出来与同学们分享一下。历史留下建筑遗址：如故宫，卢沟桥，秦始皇兵马俑，圆明园遗址等历史留下的史书古籍：史记，三明演义址等总之，历史包括历史留下的物质，史书，还包括口头流传下来（）认怎才学历？课堂要求：、课前准备：历史教材，历史地图册和历史练习册、课堂上遵守纪律，认真听课，适当做笔记；积极思考，积极参与讨论。、认真完成导学案，复习巩固相关内容。学习方法：“读，即在老师指导下，自主读有关教材内容，掌握基本历史知识和线索。“听，在听课时要抱着认真学习态度，集中注意力，及时和准确地吸收教师所讲的内容，尤要关注要点，把握重要之处。“思，即在听课时要主动进行考，发表自己观点。

强调历史是从史到论，史由证来。教学过程

“记，是指在听讲的过程中在记本上做听课笔记记要讲究方法和技巧。课理解性记忆。（）中史什，年历学什？、初中历史学习内容•初内容：中国古代史•初内容：中国近现代史•初内容：世界古代史世界近现代史、查阅目录明确七年级历史学习内容上册古代夏商西春秋战国秦汉汉三国西晋东南朝北朝下册：隋唐五北南宋明清、明确本书设计的栏目。（1查阅目录前一页教材内容，查一查每一课都设置哪些栏目：如导入框、正文、阅读文字、文献、动脑筋等（2随便以一课内容为例，请你告诉大家哪些内容属于设置的哪一栏目？

开展自主学习，体现学生主体地位，培训学生学习，查阅、阅读能力。

教学过程

三合探活一学历史有什么用？为什么我们要学习历史？结合2015月3日日战争胜利暨世界反法西斯胜利周事件说为什么要纪念70年这场战争？利用英国大哲学家培根名言引导学生探究探究学习历史的意义1.史教育给国民以自豪感和自信心，培养爱国主义精神2.记历史就意味着背叛3.史中充满智慧，读史使人明智4.史对现实具有借鉴意义5.活中处处是历史6.史是初中阶段的一门重要学科【堂结规律-方法----总【业置预习第一单元第：祖国境内的远古居民

开展合作探究活动导学生学会归结总结教学后记与反思

结合七年级学生的特点明确了学生的兴趣点和可能存在的疑惑充分利用教材中内容进行拓展激发学