德育工作总结拟稿

PAGE页码58德育工作总结拟稿20____德育工作总结德育工作总结总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和____，从而做出带有规律性的结论，它能够给人努力工作的动力，因此，让我们写一份总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗？以下是我为大家整理的德育工作总结，与保藏。德育工作总结1一学期的时间就这样过去了，回顾一学期的工作，想说的真是太多太多。老师这一职业是特别辛苦的，尤其是班主任，不仅担负着教学工作，更担负着管理全班同学的重担。班主任是学生班集体的教化者、组织者和领导者，也是学校教化工作、尤其是学校思想品德教化工作的主力军，可以说，班主任工作的好坏干脆关系到整个学校的发展。下面，我就本学期的德育工作做以如下总结汇报。本学期，我担当了一年一班班主任工作，这是我参与工作六年来第一次带班。虽然是第一次，但我倾注了自己的全部的精力和爱心，一学期下来，班级得各方面工作均名列前茅，班级管理得井井有条，特殊是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获，详细做法收效如下：一、创建和谐、主动向上的班风一个班级的班风如何，干脆影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品行形成。我深知班风的重要性，所以在开学的第一天，我就教化学生要爱学校，爱班级。在平常的工作生活中，我时刻留意培育学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成果，在运动会上得了第一名，每周得了卫生纪律红旗，我都要激励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。当班级如现问题，学生犯了错误，我都要和他们一起____缘由，找不足，一起加油，争取下次赶上来。在长期这样的氛围中，学生们有了特别剧烈的集体荣誉感，班级整体风气主动向上，充溢了活力。二、培育学生良好的品行我始终认为，小学时期，培育良好学生的品行是最为重要的。在平常的工作生活中，我特别注意学生品德方面的教化。我常常对孩子们说，只要是人就会犯错误，就连老师都有做错事的时候，更别说你们小孩子了，所以老师允许你们犯错误，但有了错误肯定要承认，要改正，那样，你还是个好孩子。由于我的这种观念，这种教化方法，使我们班学生全班都有了一个最明显的特点，那就是诚恳。在教化学生诚恳的基础上，我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品行等方面逐步XX，用自己的行为给他们树立榜样，对于我们班学生来说，我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是特别优秀的。三、用爱搭建我与学生间的桥梁1、爱就是了解。初接新班，了解学生从了解学生家庭起先。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。接着就要了解孩子的爱好、爱好、特点，他们有什么毛病，需不须要照看；了解孩子的学前教化状况，以便因材施教。2、爱就是关怀。入冬以后，孩子感冒的比较多，有时一天有好几个呕吐的。一次吃午饭时我就整理了两次呕吐的污物。每天吃过中饭，我总是打来热水给生病的孩子们吃药。晚上，还要给生病的孩子家长打电话询问孩子的状况。给这个孩子买顿中午饭，给那个孩子买两个练习本，天凉了嘱咐孩子们穿戴好了再出屋，变天了告知孩子们明天要添衣服……3、爱就是敬重。敬重、理解、信任学生是消退教化盲点的基础。敬重学生要敬重学生的人格，只有这样，学生才能与老师缩当心理距离，学生才会对老师产生依靠感。在平常的工作中，我与学生象挚友般相处，遇到事情都与他们商议，与他们讲道理，请他们帮我做事情我会说感谢，当我做错了事情会向他们致歉。在许久的这种交往中，孩子们喜爱我，情愿和我说心里话，有了事情会大胆发表自己的看法，做事有主见，我觉得这是沟通的基础，也是我胜利教化的最大缘由。4、爱就是责任。老师的责任不仅在于教授学生学问，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。刚入学的学生，不知天高地厚，只会为所欲为地玩闹。我先用各种儿歌进行常规的教化，不仅使他们了解了一日常规，而且，对他们也有提示的作用。并且不失时机地抓住一切可以利用的机会进行常规教化，如：班会上、早检时、值周总结得到红旗和没得到红旗都要进行教化。这样让他们心中有常规，时刻有常规意识。但这是远远不够的，他们的自觉性不强，还须要时刻不放松地看。下课时，我先走到教室门口，站在那儿，然后目送他们一个一个走出去，还要时常地提示，某某站排里，某某把手放下。这样的话不知说了多少。然后走出去，和他们一起玩，或看着他们玩，指导他们嬉戏的方法。上课时间站队就得训练好几次。就这样，慢慢地下课我不再用时时地去看着了，队伍也站得整整齐齐了。孩子们不会做值日，我就每天早早来到学校，教他们干活，手把手，一次次地教，一次次地示范。现在，我不在的时候，班级卫生打扫得象模象样，别的老师都艳羡得说，我们班孩子立事。教化工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的改变。作为有责任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自觉性，刚好发觉、探讨和解决学生教化和管理工作中的新状况、新问题，驾驭其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。更多精品德育工作总结2在我们学校，每一位学校班主任都是以身作则，关爱学生，无私奉献的。在这一学期，能够总结最多的地方就是德育工作总结材料了。以下是我本学期的德育总结一以身作则，无私忘我，做学生的表率。中学阶段是人生的特别阶段，这个时期的学生适应性强，新奇心大，可塑性令人惊讶，要把这样的学生培育成材，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚意，有一颗关切爱惜学生的爱心，还要有一颗干好学校班主任工作的信念，否则，学生就不会买你的帐。为此，当学校班主任之初，我就下定决心，要用无私奉献高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。由于担当的物理科目，和学生课堂接触的时间较多，为了解学生的学习状况奠定了基础但是想了解学生的思想动态，还要付出更多的时间和精力。因此，任课老师有事或自习课上我就自愿和学生泡在一起，带领大家一起读书学习。一学期来，我从未因事误过一节课。这种仔细负责的工作看法给学生树立了良好的行为榜样，也形成了无形的动力，全班同学都能按时到校，很少有人迟到，学习和各项活动都能仔细对待，一丝不苟。二关切爱惜学生，献出自己满腔的爱。让爱浸透每一个学生的心田，这是教化的原则。苏霍姆林斯基曾说过：“教化技巧的全部奇妙就在于如何爱惜儿童”。学生是将来的，是祖国明天的建设者，要让他们成材，把他们带到志向的境地，就必需关切爱惜他们，做他们的知心人，我把“动之以情导之以行晓之以理持之以恒”作为关切学生的座右铭。干学校班主任工作以来，我从没有体罚过学生，即使学生犯了错误，也能心平气和，对症下药。三信任学生，敬重学生，做好学生的思想转化工作。一个老师信任学生，敬重学生，对于优秀的学生简单做到，对于学习品质差的学生，要做到就比较困难，可班务工作的重要方面就在这部分学生身上我班学生叫x，从小养成了我行我素自由自在的生活方式。起初的表现为说脏话打架后来逃学。常常在科任老师课堂上捣乱，在学生中间影响特别坏。为了订正他逃学的恶习，我实行了“看”和“管”两种方法。“看”即他到学校我就起先看，交代任课老师和班干部上课期间不能以任何理由把他放出去，并且我常常到教室外查，下课后我站在学校门口防止他出去。然后利用课余时间对他进行“管”，即劝服教化。经过严密的“看”和语重心长的“管”，最终他答应不再逃学了。可是，他把精力从逃学转到了课堂上，做小动作，影响四周同学学习，有时闹得老师课都上不下去，面对这种状况，我也想过放弃，但学校班主任的职责就是教书育人，不能把差生转过来，那是不称职的学校班主任，于是我主动和他谈心，激励他，表扬他能战胜自己回到课堂，这是英勇者的行为，不要胆怯 挫折，信任自己，肯定能够成材，并帮他疏通和同学之间的关系，开展形式多彩的活动来吸引他的爱好，在活动中调动他的主动性。我坚持“以爱动其心，以严导其行”。生活上关切，感情上亲近，要求上严格，方法上敏捷，行动上作表率。并且和家长任课老师联起手来，齐抓共管。一段时间后，他的行为规则了，学习看法端正了，对老师和同学的看法温柔了，慢慢地对学习也产生了爱好。四科学的方法是做好学校班主任工作的关键。在干学校班主任工作之初，思想单纯，方法简洁，尽管自己很努力，但往往事倍功半，甚至事与愿违，工作起色不大，后来，我虚心向老老师请教，学习优秀学校班主任阅历，结合自己的实践，不断归纳总结，找到了一个比较综合的治班方案。1配好班干部。通过竞选产生班干部，并实行任期制和聘任制，指订责任目标，调动学生学习工作的主动性。2建立日常家访制度。每学期对每个学生进行两次家访，定期召开家长座谈会，取得家长的协作。3常常和任课老师联系。多和任课老师沟通，交换看法，既全面了解学生的状况，又争取了他们的帮助，特别有利于班级管理。4树立学生典型，建立德育档案。典型的树立，有利于学生把对伟人名人的仰慕转化到实际学习生活中去，因为典型就是身边的人，身边的事，看得见，摸得着。5不断提高自身素养。教化是一门科学，科学的意义在于求真，光有热忱是不够的，只有不断学习，提高自身素养，才能适应新形势下的学校班主任工作。人们常说，老师是崇高的职业，它的崇高就在于奉献和牺牲。学校班主任是这项崇高职业中的基石，官虽小，但责任和作用重大。多年的学校班主任工作告知我，没有当过学校班主任的老师不是完整的老师，虽然其中有太多的辛酸苦辣，但它却能绽放出桃李满园的馨香，使你倍感作为老师的光荣和骄傲，我愿努力作好今后的工作，为学生献出满腔的爱，为祖国培育栋梁材!德育工作总结3过去的一年里，我们小学围绕“树形象、提质量、谋发展”的工作主线，围绕学校教化和管理这个中心，以理论和“”，树立了“以德为先，育人为本”的教化宗旨，确立了以质量求生存，以特色求发展，以全方位育人为半学理念，以新课程改为契机，用新观念、新方法、新思路规范半学模式，仔细实行大精神和《____中心加强和改进未成年人思想道德建设若干看法》的精神，使学校精神文明建设，教化教学工作取得了优异的成果，得到了上级领导、学生、家长和社区的认可，为学校的发展，打下了坚实的基础。一、以德育教化为先导，确立科学育人观“播下一种思想，收获一种行为；播下一种性格，收获一种命运。”小学教化是人生最基础的教化，从小让学生树立一种好的思想，培育一种好的行为、习惯和性格，就为其一生奠定了一个华蜜的基础。这正是我校“以德为先育人为本”的办学宗旨。多年来我校充分挖掘全国红旗模范班组、太矿润液刘胡兰小组这一德育基地的潜能，特聘请了____党代表、____劳模、刘胡兰小组组长张清萍为我校校外____员，在全校开展了“知胡兰人，讲胡兰事，学胡兰精神”的系列活动。低年级学生通过收集图片，观看电视剧，听胡兰姐姐的英雄事迹等途径，了解了刘胡兰的生平，知道了她为革命事业做出的英雄壮举；中年级学生在同学中间、家庭及社区中主动宣扬胡兰的英雄事迹；高年级学生在学习生活的实际行动中，以胡兰为榜样，争做胡兰式的好少年，20年1月12日刘胡兰诞辰纪念日，王瑛书记带领老师和学生代表，同刘胡兰小组的阿姨们去云周西村参与胡兰纪念大会，体验____人对志向信念的坚贞和无私奉献精神。使孩子们感受到胡兰精神的真实存在，真可谓“随风潜入夜，润物细无声”。通过这一系列德育体验教化活动，增加了孩子们的民族自尊心、自信念、骄傲感，使学生从小树立起正确的世界观、人生观和价值观。清明节是我国传统节日，为了缅怀革命先烈的丰功伟绩，培育学生的对国家和民族所负有的历史责任感和使命感；增加学生为建设祖国，保卫先烈们打下的江山而努力学习、驾驭本事的动力。我校和社区联合特聘请校外____员太矿刘胡兰小组组长张青萍于20年4月2日在操场实行了“弘扬胡兰精神，继承革命传统”专题讲座。我校全体师生和社区居民均参与了本次活动，重温了刘胡兰的故事。刘胡兰的英雄事迹也深深地触动着每一位“听众”，都深深地感到：我们今日的华蜜生活是革命先烈用鲜血换来的，我们更要珍惜今日的华蜜生活，努力工作和学习。二、教化在感受中生情、在体验中悟理在我校开展的“关注生命、关爱弱者”活动中，学校领导亲自到贫困家庭做家访，了解他们的生活状况和学生的学习状况。值得一提的是，中北高校的高校生们自发兴起了扶危助困活动。他们通过区团委、巨轮办事处和程家村东社区的途径，资助了我校学生冀巧稚同学，冀巧稚同学没有母亲，父亲是残疾人，全家靠吃低保维持生计，这个孩子不善言表，学习一般。经过与中北高校大哥哥、大姐姐的多次沟通，现在这个孩子完全变了，学习进步了，和同学们也爱沟通了，变得阳光了，绚丽了，成为我校倍受关注的“阳光女孩”，整个像变了一个人，从这个孩子的改变，我们深感教化工作者的责任重大。学校与中北高校共同举办“大手牵小手，共育青少年”系列活动。高校生们与我校学生还多次沟通，带孩子们出去游玩，赠送学习用品；孩子们也定期向他们汇报自己的学习、生活状况，有什么心里话情愿和高校生进行沟通。5·12____汶川地震发生后，全国上下为之动容，20xx年5月15日上午，我小学实行了“团结一心，抗震救灾”捐款仪式，全校师生向灾区人民奉献自己的爱心，老师们慷慨解囊，孩子们也纷纷拿出了自己的压岁钱、零花钱放进了“爱心捐款箱”。三、德育在课改中得到体现和升华在教书育人方面重点抓好学科教学的德育XX，教化的地点由教室到球场，由学校到社区，从老师到家长，到处营造一种轻松向上的教化氛围。以身边事引导学生，各中队定期召开主题中队会。如“文明使者”、“我爱我班”、“向____学习”、“相互支援是一家”、“民族精神代代相传”等各具特色，学生自编、自导、自演一些课本剧，既熬炼了学生又教化了学生。同时还坚持在学生中开展“文明就在你手里——弯弯腰活动”。这些活动的过程就是执行规范的过程，就是强化养成教化的过程，这些活动的开展使文明之花开满校内，教书育人见成效，真可谓随风潜入夜，润物细无声。老师是人类灵魂的工程师，以人育人，以德育德。要想育好人，必需有一支高素养的老师队伍。学校在推动素养教化的过程中，首先注意了老师素养的提高。我们坚持每周一次的老师理论学习，仔细学习现代教化思想，学习教学大纲，学习“大”精神和“”，并人人写心得，个个谈体会。学校坚持并激励老师参与接着教化，学历进修，电脑培训，英语培训，老师技能培训，教材培训校本教研培训和新课程指导等活动，大大增加了老师们努力学习，不断充电的责任心，也渐渐提高自我的主动性。同时坚持把提高老师队伍思想素养，职业道德素养作为建设老师队伍的根原来抓。在老师队伍中掀起了一个“树新风，铸师魂，强师能”的高潮，组织老师学习先进老师爱岗敬业无私奉献的精神，从争做育人的模范到个个争当教学的标兵。四、加强师德教化，树立师表形象（1）开展敬业爱岗为内容的师德教化。要求老师敬业爱岗，开展学法遵守法律教化，加强队伍建设，定期召开班主任会议，强化班主任工作力度；加强少先队工作管理，定期观摩中队主题活动。开展老师的教化教学阅历沟通和演讲活动，使老师真正树立以身立教，为人师表形象，提高老师加强师德修养的自觉性。（2）搞好德育阵地建设。上好思品课、晨会课、班队活动课等，加强学生的心理健康教化，培育学生坚韧的意志，艰苦奋斗的精神，确立一些“品牌”的办学理念。创“品牌”的形象、建“品牌”的环境、推“品牌”的学科、树“品牌”的老师、立“品牌”的班级与学生。提高学生的综合素养实力。（3）巩固老师的专业思想。加强老师的职业道德规范教化，增加老师搞好工作的责任感。五、养成教化从点滴做起1、今年我校完善了路队制度，坚持每天上午十一点半集体放学。要求每个学生必需佩带小黄帽、红领巾，在音乐声中整齐的走出校门。2、今年我校接着坚持了监督岗制度，每天下课后都有值周员在楼道中监督，检查，使学生在校的行为规范的实施得到了保证。3、“新风”广播站的开设，对学生的思维引导起到了主动的作用。广播内容分三部分：（1）、国内外重大事务；（2）、名人事迹；（3）、学校的好人好事。广播内容既让学生增长了各类丰富的学问，又使德育教化之花开遍学校的每一个角落，德育教化之果扎根孩子们的心中。德育工作总结4本学期，依据期初德育工作安排，以小学生日常行为规范教化为抓手，以学生的日常行为规范教化为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教化，坚持突出重点，注意实效地开展德育工作，围绕校内文化建设，主动开展各类主题教化活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培育举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：一、改进德育工作方法，提高德育工作实效学校坚持德育为首的工作思路，主动探讨德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。1、抓好班主任队伍管理适时召开班主任工作会议，与班主任老师一起探讨学校德育工作的方法，布置每月的工作重点和主题教化活动，刚好反馈、处理班级中发觉的问题。并不断完善班主任岗位职责，工作条例、考核、嘉奖制度，做好班主任工作的月查，加强班主任工作的过程化管理，并把班主任工作的实绩作为晋升、评优、发津贴的重要依据。2、构建社会、家庭、学校同步教化____德育工作离不开社会、家庭的协作，为此学校主动构建学校、家庭、社会的____模式，刚好传达学校中心工作，各项主要活动，教化教学成果，指导家教工作等等。为广阔学生、家长供应了一个沟通的平台，努力使家庭教化与学校教化能默契协作。二、强化行为规范训练，变更学生精神面貌本学期的行为规范教化接着加强。1、加强行为规范养成教化，开展诚信从身边做起活动。对学生的学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯进行训练和教化。2、强化行为规范教化的检查、评比、量化措施。本学期，对行为规范的检查、评比措施进一步完善与落实。重新制定评分内容和标准，重新设计较合理、较规范的评比内容。对卫生、课桌椅、眼保健操、自行车排放、班报评比、标记佩戴状况、食堂用餐状况、违纪状况的检查评比落实到位。对卫生、课桌椅、眼保健操、自行车排放、食堂用餐实行每天检查的方式，对佩戴状况实行突击检查的方式，对班级墙报、班级布置实行定期检查的方式。3、充分发挥少先队、班级干部监督作用。一学期来，各部门仔细负责，检查公允公正，值日工作到位。4、接着对各班行为规范进行检查、评比，每周评出流淌红旗，起到表扬一批、激励一批的作用。评比总分与班主任期末的量化考核干脆挂钩，有力地调动了班主任工作。通过对学生的行为规范教化，让他们养成文明礼仪、劳动卫生习惯等。通过对行为规范教化的检查、评比，形成班级竞争，促进了全校的行为规范。三、其他工作1、家庭教化工作本学期期中考试后，胜利召开了全校学生平安家长会，家长出席率达90％。在家长会上，校领导以详细事例讲解并描述了家庭平安教化的方法；每位班主任仔细打算、细心布置教室，主题显明突出。家长会的召开，拉近了家庭与学校的距离，沟通了家长与老师的情感。2、健康、环境教化在本学期，校内环境美化，学生们更加宠爱我们的学校，学生们很少有人践踏草坪，更没有折花枝、树枝的现象出现。学生们更加疼惜校内，也养成了好习惯。3、交通平安教化同学们在本学期能够很好的遵守交通规则，上学能够自然成排走进校内，放学后各班能够由班主任负责有组织的离校。经过全校师生的努力，我校没出任何平安事故。总之，本学期学校德育工作做了不少工作，也取得了不少成果，但与上级要求还有较大差距，一些焦点问题有待解决。1．学生日常行为习惯不尽人意。如课间上下楼梯、走廊行走不按要求去做、一些学生卫生习惯较差，随意丢弃脏物，还有少数学生有在校内内吃零食的不良习惯，这也是造成学校卫生状况不佳的主要缘由之一。2．老师偶有体罚学生现象，对学校声誉造成干脆损害。3．班级之间存在不平衡，班风、学风参差不齐，某些班级在管理上还存在一些问题。下学期，我校将接着主抓学生生养成习惯教化，争取学校德育教化更上一层楼。德育工作总结5本学期，依据学校德育工作安排，以小学生日常行为规范教化为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教化，坚持突出重点，注意实效地开展德育工作，围绕校内文化建设，主动开展各类主题教化活动，使学生学会做人，学会学习，努力培育举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。回顾本学期，我主要做了以下一些工作：一、对学生进行思想品德教化我利用主题班会课和平常下班或学科教学时教化他们酷爱祖国，树立为中华的振兴而奋勉向上的思想。增加集体观念，培育高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在向学生进行思想品德教化时，要有的放矢，根据德育的方法和原则，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。二、重视班委班风建设要组织一个胜利的班级，班主任首先要选择一些得才兼备、责任心强、乐意为同学服务的学生担当班队干部，进行培育和教化，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体____和优良的班风。班主任对班干部，不能只是运用，还应当进行教化和培育。我常常教化他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，激励他们既要大胆工作，又要严格要求，留意工作方法。当然，选出的干部终归不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特殊是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要常常检查，而切要赐予详细的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订安排及详细措施，检查落实状况，总结得失，并加以改进，教会他们如何辨别是非，刚好阻挡同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，激励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。三、教化学生努力学习，完成学习任务学生的主要任务是学习，教化学生要有明确的学习目的，端正学习看法，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成果。为将来报效祖国，振兴中华民族，打下良好基础。四、关切学生身心健康促进学生全面发展要对学生全面负责，不仅要关切学生的课业学习，而且要引导他们开展有益的科技和文化活动，及社会实践活动。以培育他们的劳动观念和为人民服务的思想，养成良好习惯，增加社会学问，驾驭肯定的生产学问和技能，增长实际才能。在班级工作中尽管我取得了肯定的成果，但也有很多须要改进的地方。假如我再做班主任，肯定总结阅历教训，使班级管理工作做的更加精彩。德育工作总结6本学期部德育工作以学校政教处，围绕学校的工作为中心，以人为本，不断开拓德育新思路，提高部德育整体效果，培育社会合格人才。在全体师生的共同努力下，本部德育工作落到实处，取得肯定的效果。一、发挥“教书育人、管理育人、服务育人”德育____功能，营造有利于学生身心健康发展的环境。1、加强德育骨干队伍建设，特殊重视对班主任的培训，提高班主任的业务水平。部建立了以部长为组长的德育工作领导小组，并充分发挥指导作用。在德育工作中，正、副部长，科组长，正、副班主任是实施德育工作的主力军。其中班主任在德育中占有很重要的位置，所以班主任自身素养的提高，是提高德育整体效果的重要保障。本学期部开展了“三个会”，一是班主任组织好班的主题班会；二是每周进行一次班主任会议，各班主任对自班作一个简洁的工作总结，并进行心得沟通；三是组织好本学期的家长会。本学期开展主题班会观摩活动中，让班主任在实践中互学互进，共同提高。每周实行班主任会议，思想汇报专题组织班主任学习政策法规、素养教化理论、班级管理学问，相互学习，共同探讨，共同提高。同时，针对班主任特点和班级的不怜悯况，对班主任的教化理念、管理方法、工作技巧等进行指导，切实解决班主任工作中的实际困难。通过学习、阅历介绍等方式，努力提高班主任的工作实力；对于一些初任班主任的，则采纳帮、扶、带的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。一个学期来，我还加大对班主任及班级管理工作的考核力度，完善了一整套具体的考核方案，收到了较好的管理效果，发挥了各位班主任的工作热忱及主动性。2、进一步建立和健全了德育工作制度。我部不断完善行之有效的德育工作制度，坚持每个月至少召开一次部会，开展“文明守纪班集体”评比制度、主动参与学校活动“争先进”嘉奖制度等。仔细落实学校各项规章制度，完善管理体制和考核制度，依据部的实际状况制定《部班级量化考核细则》、《部班主任量化考核细则》、《部值日老师职责》、《部学生纪律管理规定》、《部学生自主管理制度》等管理制度，组织老师、学生学习各项细则。规范好本部班级管理、学生日常行为规范等，学生实行德育量化，各班德育量化工作落到实处，以使德育工作常常化、制度化，收到了良好的效果。3、全方位、多渠道育人，强抓学生的养成教化。（1）管理育人本学期，在学校量化考核基础上，结合我部的实际状况，制订《部班级量化考核完善细则》，更充溢了班主任工作，使我部德育工作更加规范化。目的是培育学生良好的行为习惯。对学生每天的行为有仪表、出勤、卫生、课间操、眼保健操、单车摆放、课堂纪律、课间纪律、公物爱护等日常管理工作，值日老师、部学生分会每天分阶段负责巡察检查，并将检查结果刚好反馈给班主任。通过一系列措施落实“班级常规考核”，学生们从“上好一堂课，做好一节操，扫好一次地”做起，渐渐养成良好习惯。学生在接受管理的同时，也参加学校管理，加强自我管理，培育主子翁意识。如部学生分会进行了日常的管理监督评比，让学生在自我和相互管理中受到教化，不断完善自我。（2）教书育人课堂上老师严格要求，主动引导，发挥学生的主体作用，充分运用现代教学手段，激发学生的学习爱好。培育学生良好的学习习惯、思维品质、竞争意识和合作精神。（3）活动育人班级教化活动是部德育工作的重心，是沟通学校教化、家庭教化和社会教化的桥梁。班级教化在学校统一领导下，以班会课为主阵地，实行敏捷多样的教化形式，开展系列教化活动，有针对性地解决学生中存在的问题。班级常规教化以落实“班级常规量化考核”为主要内容，促进学生良好习惯的养成；以学生为主体，召开主题班会、出黑板报、班容班貌的建设等，学生在这些活动中提高了自我教化实力；以班级为单位参与学校组织各项活动，如校运会、文艺汇演、篮球赛、各种技能竞赛等，各班激昂精神，竞相展示风采，增加了班集体的凝合力，促进了良好班风的形成。本学期，部组织了一系列的活动：如开展了以“职中光荣我光荣，我为职中争光荣”、“先成人后成才”、“做一个文明守纪的好公民”等为主题的系列主题班会；“专业特色班容建设”等活动，让学生更加了解自己所学专业，组织学生外出实习，培育了学生的社会活动实力，协调实力，社会的适应实力；组织学生定期观看教化片；召开家长会，努力营造学校、家庭、社会共同教化的氛围。通过一系列教化活动，学生思想道德素养有了明显的提高，精神风貌有了很大改观，学生良好的行为习惯正在养成，初步形成了校内整齐、环境美丽、学生举止文明，各项工作井然有序的局面。尤其令人欣慰的是，在全体师生的努力下，我部素养教化硕果累累，各班踊跃出许多好人好事。二、实行多种方法沟通、协调家庭教化与学校教化。我部特别重视家庭教化工作，要求班主任刚好家访、电访，也要求学生家长定时打电话给孩子的班主任刚好了解其孩子在校状况，使学校教化和家庭教化步调一样。从而针对性对学生进行教化。例如，在本学期期中考试后的家长会上，我们向家长介绍学生基本状况、学校发展规划及对学生的要求和对家长的希望。希望家长和学校亲密协作，用正确的方法教化好孩子。为了提高家庭教化效果，转变家长中存在的不正确的教化思想和教化方法。使家庭教化和学校教化保持一样，为学生营造良好的家庭教化、学校教化环境，共同培育学生成才。三、今后部德育工作的努力方向：1、对学生的平安教化长抓不懈，特殊是自我平安防范和自救意识的教化。2、树立全体老师皆为班主任的教化管理思想，使全体老师能共同教化培育学生自觉遵守《中学生日常行为规范》和学校各项规章制度。以严要求、高标准加强学生的组织纪律。3、加大心理健康教化的力度，对心理有问题的学生要耐性____，防止造成损害。为建设和谐电子部而努力。4、实行有效措施，防止学生因痴迷上网、电子嬉戏、早恋等耽搁学业，加大正面教化引导的力度。德育工作总结7学校教化不仅抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教化和社会实践，使诸方面教化相互XX、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。因此，学校必需把德育工作摆在重要位置，并仔细学习德育工作政策文件，提高相识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，为了确保学校德育工作的顺当实施，我们加强了学校德育管理工作的探讨，其主要做法是：一、加强理论学习和德育实践探讨1、组织师德理论学习本学期，我们利用老师____学习的机会，组织老师学习了《老师法》、《未成年人爱____》《义务教化法》和市县教委有关师德教化和建设的文件资料等，以教化行评为契机，有效地加强了师德建设。2、开展德育科研活动我们以新课程理念努力转变班主任的角色，并通过小课题探讨、理论学习、案例撰写等形式开展德育科研活动。本学期，每位老师都结合自己的教化教学实践，撰写学习心得体会提高老师的德育理论水平。二、开展多种形式的主题教化活动1、爱国主义教化(1)本学期接着抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话，激发学生爱国热忱，树立正确的国家意识，培育爱国主义意识。(2)开展好“祖国明天会更好”读书活动，并依据学校有关要求，组织了征文竞赛。学生通过读书活动，进一步提高了爱国热忱。2、平安法制教化(1)加强平安学问的宣讲教化。(2)接着抓好学生校内、校外的平安工作，签定有关责任书，规范制度，落实好各种措施。本学期此项工作运行良好，未发生任何平安事故。(3)各班接着深化学习____《预防未成年人犯罪法》，对一些苗头性现象刚好加以教化，杜绝学生违法犯罪现象。(4)开展了系列宣扬教化活动，如黑板报、专题广播等，学生受到良好的教化。3、环保教化通过宣扬橱窗、校内广播主动宣扬环保的重要意义，上好《环境教化》课。我们教化学生从身边做起，从小事做起，树立良好的环保意识。4、文明礼貌教化本学期，我校接着加强了学生常规教化，特殊是文明礼貌教化，以新的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为内容，开展“文明班级百分赛”活动，以班级教化、自我教化为主，红领巾督察队为阵地，帮助学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教化效果。5、学校仔细开展了关爱“留守孩”教化工作。三、切实加强家校联系为真正提高家校联系质量本学期制定了家长学校各种制度并开展活动，还对班主任或其他任课老师提出肯定的要求，使学校、家庭、社会联系更为紧密，构建立体的教化____。四、加强德育队伍建设1、利用老师____学习等机会让老师明确人人都是德育工作者、个个有责任参加德育工作，树立“大德育观”，增加德育力气。2、接着加强班主任队伍建设。组织了班主任联系座谈会，通过沟通取长补短，提高了班级管理水平。以上是本学期我校德育工作的简洁回顾，我们决心在今后的工作中接着努力，务实创新，进一步提高德育工作实效。德育工作总结81、办好家长学校，增进家校联系。我们坚持定期召开家长会，通过听讲座、随堂听课等形式，丰富家长学校活动，家长参加率达70%以上。同时，坚持通过电话联系、家访、常常性地与家长沟通，充分利用有效的教化资源，推动家校联系，提高了家教水平。2、我校始终注意寓教化于活动之中，我们组织了一系列的活动：如开展了以“____奥运、阳光校内”、“奥运精神伴我成长”等为主题的读书教化活动；组织学生定期观看教化片；布置宣扬橱窗，让学生刚好了解了国际、国内及校内大事；开办家长学校，召开家长会，努力营造学校、家庭、社会共同教化的氛围。3、我校特别重视家庭教化工作，成立了家长委员会和家长学校，定期开展活动，使学校教化和家庭教化步调一样。通过家长学校向家长介绍学生基本状况、学校发展规划及对学生的要求和对家长的希望。希望家长和学校亲密协作，用正确的方法教化好孩子。提高家庭教化效果，转变家长中存在的不正确的教化思想和教化方法。存在的问题1、全员育人方面，老师重视程度有待提高。2、家长对学生教化理念有待更新，社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。3、需更加注意学生的心理健康教化，促进学生身心全面和谐健康的发展。今后工作设想1、进一步加强师德建设，突出全员育人观念，充分发挥全体老师的育人作用，真正做到服务育人，教书育人的全方位育人观。2、加强德育科研，探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。加强德育课题探讨工作，进一步提升教化管理水平，把探讨成果刚好应用到学校教化工作中去。3、接着抓好班主任“老青帮带”工作，营造良好的教化氛围。树立全体老师皆为班主任的教化管理思想，使全体老师能共同教化培育学生自觉遵守《小学生日常行为规范》和学校各项规章制度。以严要求、高标准加强学生的组织纪律。4、学校德育工作领导小组将在原有工作阅历的基础上从学校实际动身，不断更新观念，努力使德育工作迈上新的台阶。今后，我们要进一步结合我校德育工作中的新状况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教化理论的学习，不断提高老师的科研意识，为培育德智体美全面发展的建设者和而不懈努力。德育工作总结9指导思想坚持以____中心、国-.务.-院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法》方针，以“为华蜜人生奠基，为胜利人生铺路。”为目标。仔细实行德育工作的精神，以行为习惯养成教化为重点，加强细微环节教化、全面提升老师队伍的专业成长。进一步以主题班会、文体活动为有效载体，促进不同层次学生养成良好的思想品德，健康人格和良好的特性心理品质，增加德育工作的针对性、实效性、主动性和创新性，营造学校良好的校风、学风，打造“平安校内”、“和谐校内”。主要工作一、努力加强班主任队伍建设1、加强班主任队伍建设重学习、抓提高，不断提升班主任的综合素养。要做好班主任工作，仅凭热忱和阅历是不够的，还要遵循教化工作的客观规律。为了切实提升班主任老师的整体素养和管理实力，我们学校始终重视对班主任的培训工作。在政教处组织下，每学期我们均要实行班主任阅历沟通会。分别从班级建设与班级管理、学生心理疏导、建立班级核心与培育班干部、做好后进生转化工作、留守生管理等不同侧面确立研讨主题，让班主任畅谈了教化、管理工作的心得，总结了目前学生中存在的共性问题，____了教化、管理中的规律，找出了一些应当留意的问题和可以借鉴的阅历与方法。从而提高了班主任的综合素养和工作实力。2、完善规章制度，加强对班主任的考核管理工作一是完善班主任工作规章制度。没有规则，不成方圆。要规范班主任工作，落实班主任工作职责，学校必需建立规章制度，并依照规章制度加强考核管理。结合实际，我校制定了切实可行的《德育工作方案》、《班级工作管理细则》《家访记录档案管理制度》、《班级日记档案管理制度》、《问题学生档案管理制度》、《学生乘坐校车档案管理制度》、及《班主任量化管理方案》，这是学校对班主任履行职责状况进行管理考核的基本依据。二是加强对班主任的工作考核。班级常规管理的绩效由政教处每两周考核一次，考核内容涉及班级卫生工作、班级纪律工作，班级学____状况、班级文化建设四个大的方面。通过考核管理，班主任强化了岗位责随意识，常规管理工作常抓不懈，各项工作根据学校要求有序地开展。学年结束时，政教处把对班主任的考核结果进行累计，评出优秀班集体、优秀班主任；二、完善德育机制，重新定位全员德育1、实行“全员育人、全程育人、全方位育人”的育人宗旨。班级管理不仅仅是班主任的事，每一位科任老师都有责任和义务为其所在班级做出应有的贡献。我们学校建立科任老师与班主任老师上下课交接表，要求每一位科任老师都参加到班级的管理中，参加到学生的道德品德的教化中，参加到班级文化建设中。2、建立课间值班检查制度，课间是学生平安事故的高发期，针对这一问题我们制定《课间值班轮番表》，按表上岗。操场体育组老师每天一人、楼道内各要道值周老师按分工上岗、各楼设有领导进行监管。3、我校在建立、健全规章制度的同时，狠抓制度的落实与执行，值周领导、值周老师、值周学生每天对学生的日常行为、班风进行检查评比，做到每天检查，每两周小结通报，并把考核结果纳入班级量化考评，收到了较好的效果。三、加强行为习惯的养成教化。我校始终以来都把培育文明礼仪行为习惯作为学校德育工作的重要内容之一，作为德育的主旋律。1、学生文明习惯养成教化的梯度序列训练。从衣、食、住、行等一系列学生身边的小事入手，切实提高学校养成教化的实效性，特制定小学生健康习惯养成安排。详细内容包括（礼貌乘车、平安通行、大方穿着、文明入厕、规范言语、静心阅读、欢乐健身）。2、规范学生文明习惯养成教化。学校坚持通过常规性、主题性、系列性的行为规范教化和活动，帮助学生形成文明习惯，提升综合素养。本学期政教处接着从学生文明礼仪、自行车摆放、广播操规范、标记的佩戴等细微环节入手，规范学生言行，培育文明习惯。养成教化做到了：反复抓，抓反复，强训练，促文明，成习惯。形成了讲文明的良好氛围。3、把加强学生行为习惯的养成教化XX到学校每一个角落，接着做到五个结合：一是、把文明行为习惯的养成教化与____“小学生一日常规”教化有机地结合起来。通过校内广播、国旗下讲话、等形式向学生进行文明习惯教化。利用开学典礼，班会课，组织学生仔细学习《小学生日常行为规范》，对学生进行行为习惯养成教化。二是、把文明行为习惯的养成教化与少先队活动结合起来。通过少先入队仪式、大队委改选等活动，对学生进行养成教化，提升学生思想道德素养。通过参与团县委组织广场演出、参与团市委组织的经典诵读演出等大型活动，以传中华传统美德诗篇与歌典对学生进行养成教化，提升学校德育教化品尝。三是、把文明行为习惯的养成教化与争当合格小公民活动有机结合起来。我校这学期始终以“东丰创建文明卫生城”为契机，以学生养成教化为主线，大力开展“东丰创文明卫生城系列活动。通过“东丰创建文明卫生城”的倡仪活动和倡仪书，对学生进行思想教化，形成学生品德的自觉性；通过“东丰创建文明卫生城”承诺书的签订，对学生的行为习惯进行约束和管理，形成养成教化的客观能动性；通过“东丰创建文明卫生城”手抄报和征文活动，提升学生对卫生、文明、守公德等文明行为习惯行为的理解和认知程度，从理性的角度使学生主动建立文明行为习惯。四是、把文明行为习惯的养成教化与丰富多彩的活动有机结合起来。学校政教处和大队部从开学初组织了每两周一次“爱护环境，美化家园，从我做起”绿色环保志愿服务活动，在学校周边清理垃圾和小____。让学生用自己的双手扮亮校内、扮亮家园，感觉文明行为习惯的意义，体会其中胜利喜悦，从而提升了学生思想道德素养。五是、把文明行为习惯的养成教化与学科教学有机地结合起来。抓好课堂教学，注意学科德育XX。要求老师依据学科的教材特点，结合教学内容，挖掘思想教化因素，找寻对学生进行思想品德教化的最佳结合点。遵循由浅入深、按部就班的原则。引导他们逐步树立正确的世界观、人生观、价值观。四、平安、生命教化平安稳定工作，是学校顺当开展教化教学工作的前提和基础。1、平安工作，领导重视、措施得力。一是加大平安检查力度，不留死角，防范于未然。这学期，政教处领导每周进行一次平安排查并上报到教化局平安科；同时进行了两次平安大排查，到教室、学生活动场所，对全校的每一角落，进行了全面检查，发觉问题当场解决；二是学校定期组织领导伸入到班级对管治刀具进行收缴；三是学校政教处三位领导要坚持早、午早到校，晚上晚离校，彻底的解除校区和周边的平安隐患，也的确保证了学校正常的教化教学秩序。2、遇平安教化于学生活动中，从而加强学生的平安意识。一是通过交通平安主题队会、防震主题队会、消防主题队会、饮食平安主题队会，对学生进行平安教化。二是通过“防震减灾”系列活动普及防震相关学问；通过疏散演德育工作总结10“德育为首”一个学校德育工作开展的好坏干脆影响着这个学校各个方面的成果。开展好德育工作，有利于学校良好班风的形成，有利于学生的素养提升。本学期，我校德育工作接着依照《中小学德育大纲》，进一步实行《公民道德建设实施纲要》、《中小学生日常行为规范》，把学生素养的可持续性发展作为学校德育的重要目标。深化实行《____中心国-.务.-院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法》，加强队伍建设，提高工作水平，坚持以爱国主义教化为主线，以强化行为规范养成教化为抓手，不断增加德育工作的主动性、实效性。现将本学期的德育重点工作总结如下：1、加强校内德育环境建设。花大力气建设了一支坚毅有力的班主任队伍和全员抓德育的思想工作队伍，要求人人都是德育教化者，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教化。做到了说教与身教相结合的教化思想，实施了教学育人、服务育人、管理育人三位一体。2、加强班主任工作的管理和指导。健全和完善班主任岗位职责、工作条例及考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，激励班主任主动仔细地开展工作。组织开好班主任例会，使他们更科学管理学生。3、提升教职工德育理念。加强学习，提高每个老师的德育素养。组织老师仔细学习了《中小学老师职业道德规范》、《未成年人爱____》、《预防未成年人犯罪法》等教化法规，增加其遵纪遵守法律、依法施教的自觉性，提高老师科学育人的水平。加强职业道德自律，规范教学行为，增加爱生意识，关切学生品德健康发展。使老师具有了高尚的职业道德和良好的师表风范，爱生乐教、勤奋工作、勇于创新、乐于奉献。全面关切、爱惜学生，构建了同等、民主、和谐的师生关系。4、抓好“三个结合”教化，促进学生发展。重视家庭、社会与学校教化的协作。在这学期里各班主任接着进行了家访工作，沟通学生在校和家庭状况，提出学生在家、在校的学习常规要求，使孩子在家长指导下，加快常规养成。从而进一步形成德育教化的合力。5、抓好学生的行为规范教化。全面落实了《小学生一日常规》教化措施，落实“三制”：岗位责任制、卫生值日包干制、卫生检查评比制。《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《小学生礼仪规范》以及校纪校规____于全学期过程中，并做到刚好检测反馈，发觉问题刚好指责教化。学期初一个月内，强调各校对学生集中进行行为规范系列教化，强化训练，培育学生自我约束、自我管理实力。通过详细的强化训练，充分发挥学生的主体作用，使学生良好的行为习惯内化为自觉的行动。6、抓好学校的各项常规，创建优良校风。德育处与教育处、少先队管理为一体，进一步强化了学生升国旗、卫生、纪律、两操、自行车排放、校门口值勤等常规方面的自觉意识，抓好了文明礼仪教化，使全体学生自觉遵守学校的各项规章制度，养成一个良好的行为习惯，形成一个良好的校风。7、抓好“班会”德育主阵地，上足上好每一节班会课。要求班主任老师依据本校本班级的详细状况，仔细设计班会内容，写好教案，多讲身边人，身边事。以活动为载体，开展丰富多彩的德育教化活动。充分利用好班会晨会和国旗下讲话等途径，以及通过召开动员会、宣讲会、报告会、探讨等形式开展法制宣扬教化；还可以走上社会，深化家庭，开展法律法规宣扬教化活动，极大地丰富多彩的德育教化活动。8、抓好德育宣扬阵地建设，留意发挥课堂教学的主渠道作用。重点抓班队活动课、思想品德课的教学效果检查，这学期我们深化到班级进行听课活动，这次活动侧重并强调德育在课堂教学上的XX。同时，各校利用校内广播、橱窗、板报等多种形式对学生进行德育教化宣扬，重点表扬宣扬身边先进突出感人事迹，学生人生观、价值观、文明习惯、遵纪遵守法律等方面的得到很有效教化。9、加强问题生的教化与转化。问题生转化工作做到有安排，有措施，勤总结，重在落实，强化考核。要求老师耐性细致地做好问题生的思想教化工作，少指责、多激励，少指责，多帮助，严格限制学生掉队。10、探究尝试心理健康教化，形成健全人格。心理健康教化是新形势下必需重视的重要内容，尝试开展了学生的心理健康教化，做好学生心理的疏导。要求全体老师要主动创设良好的课堂氛围和保证学生心理健康发展的人文环境，促进学生身心全面和谐健康的发展。虽然本学期的德育工作取得了点的成果，但是仍有很多不足之处，如德育工作考核制度的不够完善、德育活动的单一等等。今后，我们要进一步结合小学德育工作中的新状况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教化理论的学习，不断提高老师的科研意识，为培育德智体美全面发展的建设者和而不懈努力。德育工作总结11________有这样一所中学，每天早晨，学校校长会站在校门口，面带笑容向老师和学生问好；进门的每个人，也会微笑着向校长问好，气氛融洽而自然。这所学校就是由近代闻名实业家张謇捐助创办的________中学。缪建新校长每天坚持站在校门口迎接师生，成了当地的一大美谈。这所百年老校在未成年人思想道德教化方面有着自己的特色，已连续20年获“省德育工作先进学校”称号。难忘教化，辉煌的人生从这里起步“我向国旗庄重宣誓：酷爱祖国，追求真理；诚于做人，恒于学问……”稚嫩而肃穆的声音在国旗下回荡。每当这时，全部的老师、学生和家长无不心潮澎湃。自20xx年以来，____中学的初一新生都要实行向国旗宣誓的仪式。20xx年，一位负责观摩了这个活动后评价：“辉煌的人生从这里起步”“难忘教化”是____中学未成年人思想教化的一大特色。在____中学，从初一到高三，每个年级都有“仪式教化”：初一新生向国旗宣誓仪式、初二离队仪式、高一青年志愿者交接仪式、高二成人仪式，以及初三、高三的毕业仪式。“这些仪式不流于形式，而是通过科学选题，细心设计，亲身实践，让每一次活动都能打动学生的心灵，让孩子终身受益。”朱全中副校长为我们道出了“难忘教化”的宗旨。难忘教化就是从细处对学生进行感化、教化，除了仪式教化外，还包括体验教化。据不完全统计，在____中学的社区服务基地，学校的青年志愿者共服务老人近40位，其中15位老人在志愿者的关爱中度过了人生最终的时间。学生换了一届又一届，但他们对老人的爱心从没间断。20xx年，寺街社区一位长期得到他们关爱的老人去世后，四周邻居被____中学志愿者的行为所感动，但又不知道志愿者的班级和姓名，就自发写了感谢信，贴在校门外，被传为佳话。以人为本，学会“吃盐”“常有人夸我们孩子懂礼貌，我听了特殊快乐。”一位学生家长告知记者，“____中学的孩子走出去就是不一样。”缪建新给了我们这样的说明“好比吃盐。盐是日常必需的，但不能拿着一盆盐给学生吃，欲速则不达。我们要把盐放入日常的食物中，让他们渐渐消化、汲取。”基于这样的相识，____中学提出了“以人为本”的德育观，把德育工作分解到学习和生活的每一个细微环节。“老师好”、“叔叔、阿姨，您好”，走在____中学的校内里，经常会有迎面而来的学生跟你打招呼。整个校内看不到一个学生染发，穿奇装异服，乱扔垃圾。在占地70多亩的校内里，看不到一家小卖部。朱全中介绍说，为了培育学生勤俭节约、不乱花钱的美德，学校禁止经营小卖部。同时，学校激励学生把买零食省下来的钱和利用课余时间卖报、卖花、卖旧书得来的钱攒下来，捐给学校的爱心基金会，帮助有困难的同学。由爱心基金出资10万元在____捐助的希望小学，已于今年9月开学。每天早晨，校长带头向老师和学生问好，久而久之，学生遇见老师和同学也会自觉地问声好，养成了懂礼貌的习惯。在学校颁布实施的《____中学学生文明礼仪规范》34条中学生的头发、挂件、衣服，甚至鞋跟都有明确规定。学校就是从这些日常的细微环节抓起，在无形中提高了学生的思想道德素养，培育他们高尚的人格。主动实践，自己的事情自己干在____中学的诚恒楼，记者见到了这样一幕两个女孩子一人拿着扫帚，一人拿着拖把，正在打扫厕所。原来，这栋楼的厕所都由青年文明岗的学生自己打扫，今日轮到她们两个值日。“能在青年文明岗为大家服务是一件光荣的事。先要申报，然后通过学校审核才有资格，所以我们很珍惜这样的机会。在学校的食堂、图书馆、车棚，包括公用电话亭都有我们的岗位。我们自己的事情都是自己干！”两个女孩说得热忱洋溢，“我们的目标是在不久的将来把学校的厕所建成星级厕所！”____中学把学生自我教化和管理看成是最有效的德育。20xx届的毕业生袁青青在____中学就读时是为老人服务的青年志愿者，考入复旦高校后，她和别人在____的街头抬残疾人过公路的镜头被记者捕获，大幅照片刊登在《文汇报》上。“用细致入微的德育方法，把未成年人的思想教化真正内化为学生自身道德素养的一部分，________中学为我们打开了一个新的思路。”一位领导这样评价____中学的做法。德育工作总结12本学期学校的德育工作遵循“正面教化、正向引导、正确管理”的工作原则，仔细落实“优势教化”的工作要求，在全校各部门尤其是班主任、科任老师的大力协作下，圆满完成了预定的工作任务。收到了以丰富多彩的校内文化熏陶人、以生动活泼的德育活动教化人、以切实可行的行为规范引导人的教化效果。一、加强队伍建设，发挥教化合力本学期，在德育队伍（主要是班主任队伍）建设方面，学校开展了下列工作：1、在学期初召开了高一年级班主任竞聘会。共有27名老师提出了竞聘申请，学校对其中在上一年度班主任工作中表现突出的几位老师开出了“直通车”，干脆聘任为班主任，对其余的十多名老师通过竞聘演说、评审小组集体打分，进行了公开排序，依先后次序确定了新年级的班主任。同时，对高二、高三年级的班主任进行了个别调整。经过一学期的严格考核，无论是新聘任的班主任，还是调整的班主任，总体上都能够主动协作学校工作，表现出较强的教化和管理优势，为学校和学生的发展做出了主动的贡献。2、坚持德育工作例会制度。德育工作会议每月召开一次，做到了常常性。每次会议都对上一段工作中的成果与不足进行了仔细总结，对下一段工作提出了详细要求。每次会议之后，各班都马上召开班会，向学生____会议精神，确保学校的各项管理举措刚好落实到位。3、强化了班主任的'常规考核。班主任考核分为班级管理考核、学生测评、家长测评、同行和领导测评等几个环节，有力地推动了班主任工作的有效性和实效性。日常的流淌红旗、星级班级评比成为考核班主任的客观依据，在调动班主任工作的主动性和主动性、培育学生的集体荣誉感方面起到了主动的作用。二、加强常规管理，稳定教学秩序1、开学初，利用班会和广播会等形式，向学生宣扬《九台一中学生惩罚条例》、《九台一中学生日常管理制度》、《中学生日常行为规范》、《九台一中班级量化管理考核细则》等管理制度，明确学生在校的行为准则，为进一步实施有效管理奠定基础。2、严抓课堂纪律和课间秩序。对课堂玩手机、睡觉、看课外书等现象严抓严管，一经查出绝不姑息，肃穆处理；对课间喧哗、打闹等现象进行常常性的治理，确保课间秩序的稳定。3、加大对打架、吸烟、男女生交往不得体等严峻违纪行为的打击力度，发觉一起，查处一起、处理一起。本学期，学校共处理吸烟5人，打架一起7人，对有违纪苗头的学生起到震慑作用。从处理学生的人数和次数上看，本学期违纪学生较上学期明显削减，反映出常规管理工作的力度与效果。三、深化文明监督，实行自主管理文明监督岗是我校实施“优势管理”的一项重要载体。本学期，学校在原有基础上接着推动文明监督岗的示范作用。开学初，政教处和团委对班级文明监督员进行了培训，使其明确文明监督员的示范作用、管理作用。在日常管理中不定期进行抽查和指导，对工作表现不主动、不规范的文明监督员进行了指责、教化和订正。通过本学期的工作，无论是班主任还是学生，都能对文明监督岗有一个正确相识，文明监督员的作用较上学期发挥得更加充分，文明监督岗已成为我校优势管理的一道亮丽的风景线。四、开展“优势”活动，促进“优势”成长本学期，学校接着以培育一中人“崇德、尚礼、博学、大气”的优势品质为主线，主动开展各种优势活动，促进学生的优势成长。1、进一步加强德育主阵地建设。结合学校总体思想和重大节日，坚持每周一的升旗仪式，对学生进行思想道德教化、感恩教化、使学生树立正确的价值观。2、以社团为依托，培育学生的发展优势。本学期学校各社团基本完善，《帆影》社、《小南山》文学社、“校内之声”广播站、____社团等社团活动频繁，而且在各自的指导老师领导下每月开展一次座谈会活动，由指导老师进行点拨指导，社团成员在不断的成长。十月份结合国庆节举办了“庆十一书画摄影展”活动，获奖作品在长廊展出，展示了师生的优势特长。3、以“培育一中人的优势品质”为主题召开了四次主题班会。九月份以老师节为主阵地开展了“尊师．感恩”主题班团会，各班学生都特别主动的打算，校内里对老师祝愿的歌声、掌声此起彼伏，班级中鲜花装饰，学生以简谱、热情的方式表达对老师们的祝愿，进一步接近了师生的感情。4、9月份组织高一学生进行了为期一周的军训活动，使学生在中学生活的起先阶段树立了爱国主义、集体主义和刻苦拼搏的精神。5、十一月份组织了部分学生到我校德育实践基地“善满家园”智障人康复中心进行了慰问活动，送去了高一学生捐赠的衣物、高二学生捐赠的米、面、油，对学生既是一种爱心教化，也是一种感恩教化。6、开展法制进校内活动。11月x日，学校邀请了政法委和关工委组织的普法团到我校做法制报告，对我校全体学生进行了一次生动、有效的普法教化，提高了学生的法制意识和法制观念。德育工作总结13德育是学校教化的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。因此，学校必需把德育工作摆在重要位置，时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺当实施。20xx年度，我校在上级部门的正确领导和亲切关怀下，仔细实行《____中心国-.务.-院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法》的精神，坚持以德育创新为动力，以行为养成教化为核心，以加强班主任队伍建设为重点，以强化班级管理为突破口，以丰富多彩的活动为抓手，建立健全德育评价机制，圆满地完成了本年度的各项工作。现将我校20xx年德育工作状况总结如下：一、完善德育机制，形成工作合力德育工作是学校工作的重中之重。本年度，我校依据学校的实际状况，进一步促进了我校德育工作的制度化、常常化，使学校的德育工作有了强有力的制度保证；成立了以“校长主任班主任学生的德育管理____机制，进行分级落实，齐抓共管，德育工作人员做到分工不分家，既团结协作，又能____地开展工作。我校在建立、健全规章制度的同时，狠抓制度的落实与执行，每天对学生的日常行为进行检查评比，每月汇总统计，收到了较好的效果。二、加强老师队伍建设，提高整体水平要办好一所学校，要使一所学校得到快速健康的发展，必需要有高素养的老师队伍，一所学校的校风、学风、班风如何，就要看学校的德育师资队伍如何，为此，我校在加强老师队伍建设方面，非常注意老师自身素养的提高。一是完善各项规章制度。学校在原有制度的基础上，结合本校实际，重新修订了《____第一七一中学老师量化考评细则》等规章制度，把老师的教学实绩、教学常规、工作纪律等纳入《____第一七一中学老师量化考评细则》之中，通过制度规范老师的言行，强化老师队伍建设，使老师切实做到为人师表的表率作用。二是加强老师的理论学习。学校非常重视老师的教化理论学习和业务培训工作，组织老师仔细完成“五个一读书”笔记和“师德学习笔记”，仔细组织教职员工学习《中小学老师职业道德规范》、“老师五条禁令”、“七严格”、“八不准”等法律法规。通过学习老师的整体水平有了明显的提高。三、狠抓班级管理，强化学校德育工作班主任是开展德育工作的核心，是实施德育工作的主力军，是提高学校德育整体效果的重要保障。为此，本年度学校选择出了一批精明能干的老师担当班主任工作，考虑到初三是初中学习的关键阶段，学校支配了两名班主任，通过加强班级管理进一步强化学校的德育工作。四、发挥主阵地作用，强化学科XX俗话说：“十年树木，百年树人”，教化不仅要教书，更要育人。每一学科都有对学生进行品德教化的资源，只要加以合理利用，对学生良好品德的形成会起着潜移默化的作用。我校依据学科特点，通过改进教学方法，强化学科XX，把德育工作XX在教化教学之中，通过课堂教学来加强学生的思想品德教化；此外，学校还尽量利用升国旗仪式、板报等德育阵地的作用，对学生进行思想品德教化。五、营造育人环境，增加工作实效性校内文化是一本无声教科书，会潜移默化地影响学生。为了给学生营造了一个健康和谐的校内文化氛围。在教室的室外墙壁上都悬挂了名人画像、名人语录、警示语等宣扬板；在教室内的墙壁上悬挂了《中学生日常行为规范》、《中学生一日生活制度》等规章制度；在每个教室里都设立了图书角、报刊栏等读书角，通过丰富的课外学问拓展学生的视野。学校还把“团结务实，开拓创新”定为领导作风、把“勤奋、求实、进取、奉献”定为老师的教风、把“勤奋、诚恳、文明、塑身”定为学生的学风。自从开展文化进校内活动以来，我校学生的思想道德素养有了明显提高。目前，我校已形成一个多育并举的大好局面。在今后的工作中，我校将把提高学生的思想品德教化、提升老师的师德修养作为学校德育的重点工作来抓，努力营造一个良好的育人环境，让学生在良好的环境中更健康、更全面的发展。德育工作总结14似水流年，一个学期已经过去一半，随着奥运圣火的传递，奥运会的即将来临，我们南垭小学全体师生心怀奥运之神，身践迎奥之行，本着“说文明话，行文明事，做文明人”的育人理念，我们走出了一条“活动育人”、“平安育人”、“服务育人”之路，通过一系列思想教化活动的实施，学生在精神面貌、思想状态、平安纪律、文明礼貌、行为习惯、爱好爱好等方面呈现出主动向上的新气象，学校呈现出学风正，爱好浓的可喜改变。一、完善管理体系，建立健全各项规章制度。我校建立了一整套学校德育及班级管理制度；强化班主任老师责任，学校成立了“德育工作领导小组”，从各班选拔责任心强，有肯定管理水平的学生成立“学生会”，并设置了纪律监督员”，“环保队员”，“路队管理员”，从而形成了一个全方面的监控体系。二、完善落实各项考评管理制度，促进班级管理水平的提高和规范化。我校开学初组织班主任学习了“班主任考核细则”“班级考核细则”“寝室管理细则”“文明班级评比细则”、“学生一日行为规范”等规章制度，让班主任比照细则抓管理，从班级布置，室内外卫生到学生管理，让老师有据可依，有法可循。政教处还制定了与各顶细则相配套的考核表，学生会借助平常检查记载依据考核细则每月一考核，每月一评比。三、加强班主任的培训工作，不断提高班主任的专业化水平。我校在各位老师的大力帮助下，已完成了班主任培训“五个一”活动。杨如妙、刘永明、刘小燕、刘长寿老师各写一篇教化案例，已按时上传；其它老师同心同德，以刘会香、刘永珍、袁先荣为组长，分别拟定了《班主任专业成长》、《班主任理论与务实》和《班级心理健康教化理论与操作》测试题，其中《班主任专业成长》试题被评为优秀试题；袁国然老师参与了分乡镇班主任优秀事迹演讲赛，荣获三等奖；胡启连、李国树老师参与了____班主任学问竟赛，也取得了较好的成果。这项活动的开展，提高了我校班主任的整体素养和专业化水平，为我校德育工作的开展起了保驾护航的作用。四、强化教化功能，加大教化举措。（一）、强化思想教化。思想是一个人全部言行的主宰。我校始终坚持利用升旗仪式及国旗下讲话这一德育阵地，通过生动、富有哲理的小故事，对学生进行革命传统、酷爱祖国、酷爱学习、严于律己等方面的教化。充分发挥晨会、班会、队会的作用，宣扬平安、纪律文明等有关内容。利用板报，橱窗等形式对学生进行“讲文明”、“守纪律”、“勤学习”等方面教化。各班办了一期以“争做文明学生，创建和谐校内”为主题的黑板报，学生办了两期黑板报，分别是“争做文明学生，创建和谐校内”、“食品平安卫生专刊”有关内容。（二）加强平安教化。学校规定学生上下楼梯不同班级根据规定各行其道，课间操、第四节课、下晚自习都由当班老师负责护送学生下楼；进餐吃饭学生一律走从2号门进1号门出的单行道；学校两次宣讲平安卫生学问：食品卫生常识和EV71感染学问，这些宣扬举措起到良好的教化和警示作用。到目前为止，我校没有一起食物中毒事务，也没有一例EV71感染病例。（三）、举办各类活动，激发学生学习爱好，促进思想转变。我校坚持走活动育人之路。先后开展了各项活动。开学初，举办了“寒假实践作品评比”活动，邹宏敏等6位同学荣获《手抄报》优胜者，司登辉等7位同学荣获《绘画》优胜者；三月，在少先队的细心组织下，开展了“文明礼貌月”活动，活动中，学校好人好事层出不穷，袁梦怡等38位同学被评为“文明学生”；三月底，在评比“优秀留守儿童”和“优秀学生”活动中，四（2）班的刘小璇被评为区级“优秀留守儿童”，五（3）班的徐运强被评为区级“优秀学生”；四月，少先队开展了放风筝竞赛活动，这项活动的开展，学生真正感受到了“放飞风筝放飞生活”的乐趣，从而开阔了学生的视野，提高了学生的动手实践实力；清明节，少先队组织了缅怀革命先烈活动——给刘西年烈士扫墓，让学生受到革命传统教化；五月初，学校开展了“校内小记者”评比活动，评出了陈苏娟等6名校内小记者，为学校的广播宣扬注入了新的血液；学校在开展活动的同时还激励班级开展丰富多彩的班会活动。六（3）班的班会课上得独具匠心，曾受到上级领导的好评；在文明班级评比中，三月，四（2）、五（3）班评为“文明班级”，六（1）班评为示范班级，四月，二年级、五（3）班评为“文明班级”，六（1）班评为“示范班级”。（四）、加强学生养成教化，促进良好习惯的养成。我校学生来自金竹、棠垭等十几个村几十个组，由于各地教化水平的差异，加上有为数不少同学长期缺乏管教，行为习惯的养成教化极度缺乏。针对这种状况，一是我校开展了“学规范”活动，比照“规范”找差距，加强学校班级协调合作教化。二是加强与家长的沟通工作，四月中旬召开了家长会，刚好与家长取得联系，德育处向家长做了以“我们和孩子一同成长”为主题的动员报告，与家长砌商教化大计，收到了好的效果；五是举方法律学问竞赛，有效地限制了少数“生性顽皮”学生言行举止。以上措施的实施，我们的工作受到家长信任及社会的确定，五、展望将来，我们信念满怀。我校将在后期完善和巩固班级管理制度的考核，使之更具备科学化，实效性。将加强平安的教化力度，举办各种平安学问讲座，加强学生心理健康教化和法治教化，增设学生礼仪学问，开展文明礼貌竞赛，提高学生“自理实力”，“六一”活动有所创新，变老式的文艺会演为轻松开心的游乐园活动。我们希望通过不断完善的管理，丰富多彩的活动，让学生学得快乐，家长舒心，领导放心。诚然，我校在实际工作中还存在肯定困难和须要改进的地方，如活动长期雷同，毫无新意等。少数班级管理存在措施不力，方法不当，工作被动等。我们将在今后工作中努力改进和克服。我们深信：我校德育工作将永放光线，南垭小学的全体师生会以博大的胸怀让南垭小学前程一片似锦，搏锦这块招牌肯定会越擦越亮。德育工作总结15感谢学校领导班子、全体老师一年来对德育及少先队工作