部编版语文三年级下册10纸的发明教案教学设计_第1页
部编版语文三年级下册10纸的发明教案教学设计_第2页
部编版语文三年级下册10纸的发明教案教学设计_第3页
部编版语文三年级下册10纸的发明教案教学设计_第4页
部编版语文三年级下册10纸的发明教案教学设计_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

《纸的发明》教课设计教课目的：知道纸是中国人发明的，感觉作为一其中国人的骄傲感。会认11个生字，会写12个生字，理解课文中词语的意思。正确、流畅地朗诵课文，认识纸的发明过程。能在学懂课文的基础上，写一段赞美中国人了不起的话。教课准备：课件课时安排：2课时第一课时教课目的：学会课文生字，读通课文，初步认识课文的内容。教课过程：一、怀疑揭题1、同学们，你知道书上的纸是怎么来的吗?谁能说一说?今日我们来学习纸的发明。(出示课题)2、读一读，说一说，你想知道些什么?还想知道些什么?二、初读课文，整体感知。1、听课文录音(课件：课文朗诵)，思虑你知道了什么?2、沟通、填空：纸是()发明的，他利用()造纸，以后人们就把这类纸称为()。3、给课后习题1的四幅图排次序，并讲一讲纸的发明过程。4、自由读课文，提出你不懂的问题?沟通并梳理。三、学习课文1、用手势表示课文有几个自然段?2、自由读课文，哪几节写了纸发明从前?3、轻声读一读这几节，思虑：纸发明从前，书是用什么做的?那样的书有什么弊端?4、沟通。抓住以下句子：在纸发明从前，书是用竹片做的呢!人们就把字写在帛上边。课件出示：竹片、帛做的书。同桌议论各自的弊端：粗笨，贵。板书：竹片————帛粗笨贵5、同桌互相说，6、齐读课文。四、讲堂小结这节课你学到了什么?(部首查字法等)五、作业：1、熟读课文。2、抄录生字词语3遍。第二课时教课目的：1、知道纸是中国人发明的，感觉作为中国人的骄傲，激起学生热爱自己祖国的感情。2、认识纸的发明过程和纸的特色。3、有感情的朗诵课文，读好人物的对话。4、环绕“纸”的话题，联合所学的所感的，试试写话练习。教课过程：一、回首课文1、边读边思虑，世界上没有纸从前，书是用什么做的?他们有什么特色?(学生离开课本说一说)2、有感情的朗诵课文。二、定向因此，人们就想要找到一种资料用来做书，那就是纸。可纸又是怎么发明的呢?你感觉这节课我们该学点什么?三、学习课文1、请大家自由读课文第4自然段。2、认识“传承”的意思。3、自由朗诵。4、报告：你学懂了什么?要点认识纸的发明过程。要点理解：蔡伦发明的纸是什么样的?(东汉时期蔡伦发明的纸以树皮和破布为原料，又轻又薄，价钱廉价。)认识蔡伦、欧洲。教师提示概括：用“发明时间、发明者、造纸原料、纸张特色”这几点往返答。5、指导朗诵。自由读，想一想：你感觉该如何读?为何?抓要点句领会。纸是我们中国发明的。早在西汉时代，我国就已经有纸了。中国的造纸方法传到欧洲，外国人材懂得造纸呢!小组议论：听了介绍，经过你自己的学习，你想说什么?四、拓展说话1、学生谈谈四大发明，进一步领会中国人民的伟大。课外阅读：“火药的发明”“毕升发明印刷术”“指南针”“蔡伦造纸术”2、看看此刻的纸，理解纸在现代社会中的不停进步。3、写话练习，把自己最感人，最想说的或很感兴趣的话写下来。五、作业：1、抄录生字词语。2、把纸的发明过程回家

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论