仁爱版英语八年级下册教案（4篇）

仁爱版英语八年级下册教案（4篇）仁爱版英语八年级下册教案篇一仁爱版英语八年级下册教案篇二

语教案

Unit6EnjoyingCycling

Topic1We’regoingonaspringfieldtrip

SectionA说课稿

一、说教材

1、教材分析

仁爱版初中英语教材共六册，每册由四个模块组成，每个模块由单元----话题----功能---任务构成，编写思路清楚，符合学生的熟悉进展规律。八年级英语下册第六单元Topic1SectionA叙述了让学生学习如何用英语谈论旅游，并收集旅游信息。它由3局部组成，用1课时完成。通过学习SectionA,学生可以更多的了解旅游学问并提高实际力量；动词不定式是本节课的重点语法工程。

2、教学目标

（1）。学问目标

要求学生牢记SectionA全部新学的四会单词。短语和重点句型；把握不定式“todo”的用法。

（2）。技能目标：

能用英语与他人谈论关于旅游的话题。培育学生提高语言交际力量，能在小组中积极与他人协作，从而开阔自己的视野，扩大学问面。

（3）。情感目标

培育学生爱惜大自然，喜爱旅游。积极参加课堂上各种英语实践活动的兴趣。培育学生分工合作和团体协作精神。

3、教学重点和难点

（1）。重点:谈论关于旅游的话题。

（2）。重点和难点:不定式“todo”的用法。

二。说学情

1、学生对旅游较感兴趣，但对旅游学问了解较少。

2、学生的词汇量把握不多。

3、学生平常较少用英语与他人交谈并表达信息。。

三。说教法学法

根据课程改革的要求，遵循“教师由主演化导演，学生由配角变主角”的角色转换，采纳把课堂交给学生的教学理论，我运用自由争论。分组工作。结对练习。问答练习等方法，借助多媒体、录音机，图片等教学手段，设置特定的语言环境，使学生在轻松开心的气氛中理解。运用英语。

四。说教学程序

我设计了以下的步骤来训练学生的听。说。读。写的力量，尤其是他们“说”的力量。

（一）温故知新

（1）。请两位学生用上节课重点句型号，分别复述Unit5Topic3SectionD1a

（2）。教师与学生之间进展问答对话，让学生谈论关于他们最宠爱的旅游方式。设计意图：稳固上节课学过的学问，为学习新课铺垫。

（二）情景导入

用多媒体展现一些关于旅游和交通的图片，来引起学生的兴趣，并由此教学本节课

的新单词，如:field，trip，cycle，vehicle，airline等。

设计意图：通过用多媒体展现学生熟识的交通工具图片，激发学生的学习兴趣，轻松把握新单词，顺当带入新课。

（三）重点呈现

1、展现多媒体（Flash课件）1a,并答复以下问题:

(1)Wherewilltheygo?

(2)WhatwillKangkangandMichaeldo?

(3)WhatwillHelendo?

(4)HowaboutJane?

设计意图：应用多媒体展现，形象直观，给学生予视、听训练，依据情景对话，通过问答活动，以到达提高学生的“听。读”力量。

2、讲解重点。难点

（1）动词不定式“todo的用法

a)不定式作主语

b)不定式作定语

c)不定式作目的状语

d)不定式作宾语

（2)It’stoo+形容词+(forsb.）+todosth.的句型

设计意图：训练学生理解和应用语言点的力量。

（四）学问稳固

1、放录音，让学生听并跟读

2、找出重要句型

3、给学生一点时间完成1b，然后用多媒展现的画面，请两组学生用带有“todo的句子表演对话。

设计意图：我想知道我的学生是否真正了解整个对话的内容，并把握了这节课我所传授的学问。此外，我将把学生们找到的重点句型板书在黑板上，以便他们能够更简洁地记忆。

（五）归纳总结

让学生沟通本节课所学的学问，教师除了板书所呈现的重点。难点内容外，又以“堂堂清”的形式进展当堂操练，进一步稳固对本课内容的理解和运用。

展现板书（依据本课的重点难点）

Unit6Topic1SectionA

1.Ihavesomeexcitingnewstotellyou！

2.It’stoofarforcycling。

3.Doyouknowthebestwaytogetthere?

4.It’shardtosay。

5.We’lldecideonthebestwaytogoonourtrip。

2、家庭作业

（1）抄写新单词和本节课重点句子。

（2）给学生看四幅名胜古迹的图片，让学生回去查找信息，看看哪个地方最值得参观，并编成对话，内容包括旅游的时间。方式和票价（要求用动词不定式）。

设计意图：

五、教学评价：

本课以课改为目的，结合教材重点。难点及英语学科的特点，利用多媒体帮助教学，表达“自主，合作，探究”的学习方式，它较之传统教学更能使每位学生都能积极参加到课堂学习及课外活动中去。使学生的听。说。读。写力量得到全面提高，在开心轻松的气氛中把握学问。与此同时，带来的问题是：每个学生承受学问，猎取学问的方式与快慢存在着差异，这就打算了在学习成效上的差异。为此，教师要对每个学生作深入了解，并制定相应“水平线”以鼓舞学生超越。

仁爱版英语八年级下册教案篇三

I.教学目标:

1、把握本课关于天气的生词和短语；

2、学习和了解怎样谈天气；

3、把握Therebe句型的时态和构造变化。

II.自主学习：

1、拼读生词。

2、回忆并整理有关天气的词汇和句子。

3、朗读课文，完成Ex1。

4、阅读理解：朗读课文，完成任务：

1)WhatisDannydoing？

2)Whyistoday’sweatherstrange?

3)Talkabouttheweathertoday.

5、找出文中重点内容并展现在黑板上。

6、整理自己的学问难点。

7、结合图标，猜想“DigIn”中有关天气状况的词汇。

III.释疑解惑：

1、ontheradio:在播音；通过播送

2、10°C：tendegreescentigrade

3、Itisgoingtorain.天要下雨。

4、Therebe

e.g.Thereisachildnearthedoor.

---Isthereachildnearthedoor?

Thereisnotachildnearthedoor.

Therearesomebooksonthedesk.

There___(be)apenandsomebooksonthedesk.

Therewillbelotsoffreshmeattomorrow.

5、bescaredof≈beafraidof:Iamscaredofthunder.

6、观看以下单词的构成：afternoon,sunset,sunrise,thunderstorm,etc.要求学生总结结论，并完成Ex3。

IV.当堂检测：

1、依据句意及首字母或汉语提示填空：

1)Iwascaughtintherainina___________（阵雨）onmywaytoschool.

2)InBritain,thesun______（落下）muchlaterinsummer.

3)Weneedtoknowthe________（精确的）time.

4)Theyaretalkingabouts________andsunset.

5)Pleasedon’tgooutthisafternoon.Therewillbeaheavyt________.

2、单项选择：

1)JanewantedtolearnEnglish_____theradio.

A.inB.withC.throughD.on

2)_____isthetemperaturetoday?

A.WhatB.HowC.HowmanyD.Howmuch

3)Don’tbe_____theyoungman.

A.scaredtoB.scaredofC.angrytoD.angryof

4)----Doyouthinkitwillbecooltomorrow?

----_____.Ithasbeentoohotforaweek.

5)There_____bearainthedayaftertomorrow.

A.shallB.aregoingtoC.isgoingD.will

V.任务布置：

1、整理笔记，复习本课学问点；

2、运用相关句式，口头练习天气预报的播报；

3、完成《练习册》L1作业；

4、根据既往要求，预习L2，初步完成Ex1Ex2.

仁爱版英语八年级下册教案篇四

nit4Whydon’tyoutalktoyourparents?

SectionA1(1a-2d)

一、教学目标：

1、语言学问目标：

1)能把握以下单词：allow,wrong,guess,deal,workout

能把握以下句型：

①—What’swrong?

—I’mreallytriedbecauseIstudieduntilmidnightlastnight.

②Youcouldgivehimatickettoaballgame.

③Ithinkyoushouldaskyourparentsforsomemoney.

④Whydon’tyoutalktohimaboutit?

2)能了解以下语法：

（1）能够运用所学学问谈论问题和困难、提出建议并做出选择；

（2）能依据对方所提出的问题，给出一些合理的建议。

2、情感态度价值观目标：

培育学生良好的合作意识，鼓舞学生大胆表达自己的想法和意愿。正确熟悉生活中的一些困难，能采纳正确的方式解决生活中的问题。

二、教学重难点

1、教学重点：

1)Talkabouttheproblems.

2)Learnthenewlanguagepoints.

2、教学难点：

能依据对方所提出的问题，给出一些合理的建议。

学会表达建议的一些方式。

三、教学过程

Step1Warmingup

1、导入学生们平常在学校和生活中存在的问题。

T:What’sthematter/What’swrong?

S:Hehastoomuchhomeworktodo.

T:Doheliketodoit?

S1：No,hedoesn’t.Becausehedoesn’thaveanyfreetimetodothingshelikes.

…

Step2Talking

1、Lookattheseproblems.Doyouthinktheyareseriousornot?Ssdiscusswiththeirpartnersandgivesomeadvice.

①IhavetostudytoomuchsoIdon’tgetenoughsleep.

②IhavetoomuchhomeworksoIdon’thaveanyfreetimetodothingsIlike.

③Myparentsdon’tallowmetohangoutwithmyfriends.

④Ihavetoomanyafter-schoolclasses.

⑤Igotintoafightwithmybestfriend.

Step3Listening

1、T:TellSstoreadthesentencesin1aagain.Makesuretheyknowthemeaningofthesentences.

2、PlaytherecordingfortheSstolistenandcircletheproblemsyouhearin1a.

3、Playtherecordingagain.ChecktheanswerswiththeSs.

Step4Pairwork

1、LetSsreadtheconversationinthebox.

2、Usetheinformationin1atomakeotherconversations.

3、Letsomepairsactouttheirconversations.

e.g.A:What’swrong?

B:I’mreallytiedbecauseIstudieduntilmidnightlastnight.

A:Whydon’tyougotosleepearlierthisevening?

4、Languagepoints

1)allowv.允许；准许

allowsb.（not)todosth.(不）允许某人做某事

e.g.Myparentsdon’tallowmetostayuplate.我父母不允许我熬夜。

Mr.SmithallowedMiketodrivethere.史密斯先生允许迈克开车去那里。

2)wrongadj.错误的；不对的

=notright

e.g.Somewordsontheadvertisementarewrong.广告上的一些字错了。

Step5Listening

Workon2a:

T:Peterhassomeproblems.Whatadvicedoeshisfriendgivehim?Fillintheblankswithcouldorshould.

1、LetSsreadthesentencesin2a.

2、PlaytherecordingfortheSstolistenandwritethewordsintheblank.

3、Playtherecordingagaintochecktheanswers.

Workon2b:

1、LetSsreadthesentencesbelow.ExplainsomemainsentencesfortheSs.Makesuretheyknowthemeaningofeachsentence.

2、PlaytherecordingfortheSstowritetheletters(a-e)nexttotheadvicein2a.

3、Playtherecordingagaintochecktheanswers.

Answers:1.d2.e3.a4.c5.b

Exercise:

Listenagain.Fillintheblanks.

Boy2hada______withhisbestfriend.Hecould______himaletter.Butheisn’tgoodatwritingletters.He______callhim____,buthedoesn’twanttotalkaboutitonthe______.He______talktohimsothathecansayhe’ssorrybutit’snot____.He______gotohishousebuthedoesn’twantto_______him.Hecouldtakehimtothe_____________,buthedoesn’twanttowaitthatlong.

Step6Pairwork

1、TellSstomakeaconversationusingtheinformationin2aand2b.

2、Letonepairtoreadouttheirconversationfirst.

3、e.g.A:What’sthematter,Peter?

B:Ihadafightwithmybestfriend.WhatshouldIdo?

A:Well,youshouldcallhimsothatyoucansayyou’resorry.

B:ButIdon’twanttotalkaboutitonthephone.

4、Ssacttheconversationinpairs.Asksomepairstoactouttheirconversations.

Step7Role-play

1、Ssreadtheconversationsandtrytounderstandthemeaning.

2、Readtheconversationaftertheteacher.

3、Practicetheconversationwiththeirpartner.Thenletsomepairstoactouttheconversation.

4、Explainsomenewwordsandmainpointsintheconversation.

（1）guess

e.g.Letusguesstheheightofthebuilding.

让我们来猜一下这个建筑物的高度。

（2）bigdeal,deal

bigdeal是英语中的一个固定搭配，表示“重要的事情或状况”，多用于非正式沟通。作否认用法时，常说It’snotabigdeal或It’snobigdeal.表示说话人并不认为某事有什么了不起。

e.g.TheresasoccergameonTVthiseveningbutIdon’thavetowatchit.It’snobigdeal.今日晚上电视上有一场足球赛，但我不肯定要看。没什么大不了的。

It’sabigdeal,David,biggerthanyouknow.

这事挺重要的，戴维，比你所知道的要重要。

Whatsthebigdeal?It’sonlyabirthday,nottheendoftheworld.

有什么了不起的？这不过是个生日，又不是世界某日。

（3）workout

workout解决（问题）；算出

e.g.Mikeworkedoutthedifficultproblembyhimself.

迈克自己算出了那道难题。

Isitpossibletoworkouttheproblem?有可能解决这个问题吗？

Homework:

Writethreeconversationsaboutyourproblemsandyourfriends’suggestions.

A:Ihavetoomanyafter-schoolclasses.

WhatcouldIdo?

B:Youcould…

SectionA2(3a-3c)

一、教学目标：

1、语言学问目标：

1)学习把握以下词汇：getonwith;relation,communication,argue,cloud,elder,instead,whatever,nervous,offer,proper,secondly,communication,explain,clear

2)阅读短文，能按要求找到相应的信息。

3)通过阅读提高学生们的阅读力量。

4)了解在假如生活中发生了一些不尽如人意的问题，应当如何面对理性地去解决。

2、情感态度价值观目标：

人的一生并不都是一帆风顺的，难免有一些挫折的困难，假如生活中发生了一些不尽如人意的问题，我们学会冷静对待，学会合理的方法去理性地去解决。

二、教学重难点

1、教学重点：

1)把握本局部消失的生词和词组，到达娴熟运用的目标。

2)阅读短文，获得相关的信息。通过阅读练习，来提高阅读力量。

2、教学难点：

1)阅读短文，获得相关的信息的力量。

2)理解并运用所学的词汇及表达方式。

三、教学过程

Step1Revision

SomeSsgivesomeproblems.OtherSsgiveadvice.