德育工作调研报告

实验小学德育工作调研报告一、基本状况我校现有教师139多人，在校学生2372多人。我校向来以来十分着重德育工作，成立较为完美的德育工作领导小组，拟订并逐渐完美各样工作制度，不停增强德育队伍建设，造就了一支敬业爱岗、乐于奉献的育人队伍，师德师风优秀。能针对小学生身心成长的特点，坚持以人为本，踊跃探究新局势下学生思想道德建设规律，经过多种教育门路和方式，教育和指引小学生养成优秀的行为习惯、崇高的思想质量和道德情操，形成踊跃向上的世界观、人生观、价值观。广大小学生形成了热爱祖国、踊跃向上、团结友善、文明礼貌的优秀道德风俗，促使了我校小学生思想道德修养的不停提高,保证了素质教育的全面实行。学校先后获取荆门市关爱留守学生先进单位、湖北省优秀家长学校、荆门市安全校园、钟祥市“课内比教课、课外访万家"先进单位等荣誉;在参加各级各种的竞赛中，我校屡获佳绩:荆门市“大家唱，大家跳”展演全能一等奖，多次代表荆门市参加湖北省U10足球竞赛。二、主要做法、学校德育工作制度健全。我校充散发挥党组织和大队部在德育工作中的核心作用，在探究德育工作有效门路过程中，拟订了一系列用以规范班主任工作和学生行为的查核评论制度,而且日益科学和完美。对学生德育行为量化评论，有《学生思想道德素质评论表》等；对班级管理评论,有《班级管理量化考评细则》，等；对班主任工作考评,有《班主任查核细则》等，使学校德育工作在每一个环节上都有章可循。、增强德育工作队伍建设。我校把增强德育工作放在事关学校兴衰的重要地位，归入学校中长久规划并列入重要议事日程,确实加强领导,形成了完美的德育工作网络。在校长领导下，成立了校、处、班三级管理网络，明确德育管理职责，由校长、德育主任，大队指导员和班主任构成的德育领导小组，从校长到基层,形成一种垂直的联系并交流政教处、教务处、总务处之间的横向联系.全部工作都重申突出全员育人、管理育人、服务育人的意识。在教师中形成“敬业爱岗、明理诚信、同等合作、好学乐教、清廉奉献”的优秀师德风俗.、重视并增强教师职业道德建设。教师职业道德修养的高低直接决定学校德育工作收效的好坏，所以我校一直将师德建设放在学校工作的中心地点。仔细贯彻《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》。教师签署使师德许诺书，把热爱学生、以身作则、为人师表、教书育人作为教师的基本道德规范，要讨教师以崇高的情操和优秀的修养指引学生在德、智、体、美等方面全面发展.同时，经过班主任经验交流、班队活动现场观摩等平台，为班主任老师供给了学、研平台,努力促使工作水平的全面提高.并以“xx工作室”为阵地展开校本德育研究活动,联合学校实质，展开课题研究.、增强小学生的平时行为规范教育。以学生的优秀的行为习惯的养成教育为抓手，把工作的着眼点放在建设优秀的校风上，放在把《守则》《规范》的要求落实在学生的行为上，努力养成学生优秀的行为习惯，坚持“起点低、标准严、训练实、多激励、重内化”的原则。以展开学生的文明礼仪教育为中心，学校仔细拟订活动计划，展开了形式多样的系列教育活动并经过学校的《将来之星》实时流传到学校的各个角落，学校文明礼仪蔚然成风，形成了优秀的校风.、丰富活动，在形式多样的活动中，指引学生体验、感悟、习得。几年来,我校以各样节庆日、重要纪念日为契机，举办了了各样系列教育活动：扎实展开“鼎力弘扬和培养民族精神月”活动；展开爱国主义念书教育系列活动；“绚烂六十年"；庆贺建党九十周年系列活动、“善雅校园?文明之星”等主题教育活动,在内容丰富、形式多样的教育活动中，增强对学生的局势教育、爱国主义教育和革命传统教育、中华传统美德等思想教育。并联合学校的实质，展开实践活动，学校先后组织展开了“爱国爱乡"实践活动，引领学生在实践活动中体验、感悟、习得。、增强心理指导老师的培养力度，鼓舞有兴趣与专长的教师增强学习，投入到学生心理指导的实践中来，并扎实展开工作，各校依据本校实质以心理咨询、专题讲座、板报和广播等形式，扎实展开内心健康教育，有效地促使学生健康和睦成长。、亲密联系社会、家庭，开拓“大德育”广阔天地。亲密社会和家庭的联系，踊跃推动“三位一体”教育网络的形成,努力创立“大德育”的气氛,才能获得事半功倍的成效.鼎力展开“校长、教育、教师访千家”活动，踊跃发挥法制副校长、校外指导员、家长委员会、校外德育基地的作用，以家长会、邀请相关人员举行专题讲座、深入展开家校联系等形式，努力形成教育协力,确实提高德育的针对性和实效性。、以校园文化建设为载体,努力建立特点校园文化。各校在“校园十个一”和“班级十个一"建设的基础上，进一步加大校园文化建设，着重发挥物化语言的作用，让学校的每一个角落，每一景点都成为无声的语言，在有限的空间里精心设计，努力建设富裕特点的校园文化和班级文化。踊跃展开学生喜闻乐道的文体、娱乐、科技活动，在师生中倡议念书活动，努力建立“书香校园"。三、存在问题及成因剖析、家校协力有待增强。家长出门造成留守少儿渐多，缺乏应有家庭指引，造成学生在家与在校有着不一样表现的双面性现象日益严重，又易造成学生养成许多不良习惯，给学校教育带来新的、更多的难题.、学校德育工作水平、科研力度亟待提高。学校德育教师师资力量错落不齐,教师的教育方法、方式相对简单,德育老师不可以针对学生集体的时代特点和个性差别,把教师自己知识更新增补和学生的成长发展联合起来，用教师的新思想、新观点、新方法和教师自己的示范作用把抽象的道德说教转变为教师详细的道品德为和德育工作方法，从而在师生和睦交融中使学生自主、自觉、自动地接受教育。教师专注于德育科研的就少之又少，这类现状限制着学校德育工作水平的提高.、媒体和社会现象的负面影响。媒体的宽泛使用，一方面推动了文化的发展，社会的进步，另一方面又令人们能够经过媒体接触更宽泛的社会生活背景，学生遇到的负面影响的概率也在增大，从而影响优秀道德质量的形成。、受“安全”这根弦的限制,学校的德育工作大多逗留于说教、逗留于校园内部,特别是社会实践活动不敢多展开,没有亲身体验的德育就显得苍白。四、解决学校思想道德问题的对策1、坚持德育为首的原则,充散发挥学校思想道德教育的主渠道作用。把德育放在素质教育的首位，把德育工作贯串于教课的各个环节,仔细展开思想道德素质课,并注意查核学生在思想道德方面，学和做的一致,确定全面健康的评优导向和原则。邀请法制指导员，举方法制讲座,确实提高学生的道德素质和法律意识，确实增强教师职业道德建设，建立以人为本的思想,仔细贯彻《中小学生教师职业道德规范》,热爱学生，以身作则、为人师表，教书育人，以崇高的情操引导学生德智体美劳全面发展。此外，成立班主任家访制度，全面认识学生的思想状况，发现问题，实时教育、指引和纠正。、重视发展家庭教育。家庭是学生的第一讲堂，父亲母亲是学生发展的第一任教师，父亲母亲的言行举止在他们的内心留下不行磨灭的印记，家庭教育在孩子的成长过程中拥有重要的意义.所以，学校把争做合格家长、培养合格人材的“双合格"活动与未成年人社会主义荣辱观宣传教育、小公民道德建设等活动联合起来，创新载体以家庭喜闻乐见的形式,如家庭教育专题讲座，普及科学的教子方法，使“以德育人”的理念深入千家万户，提高家长对家庭教育的重视程度及家教水平，鼎力宣传教子有方的好家庭，指引家长建立正确的世界观、人生观和价值观，达到多渠道、多门路培养合格家长、合格学生的目的,从而推动他们的思想道德建设.、优化社会环境，充散发挥社会对学生思想道德教育的指引熏陶作用。鼎力弘扬爱国守纪，明礼诚信，团结友好，节俭自强，敬业奉献的基本道德规范。确实发挥爱国主义教育基地的作用，以校园为要点，创立安全、有序的校园周边环境。仔细展开网吧、游戏机室活动场所的整改和按期清理，为在校学生创立优秀的社会环境和气氛。社会各新闻媒体,要仔细宣传和贯彻中共中央对于增强未成年人思想道德建设的精神，以各样栏目和丰富多彩的形式，多推出对未成年人教育的内容,以真实惹起社会民众的关