读《亲爱的汉修先生》有感范文

第6页共6页读《亲爱的汉修先生》有感范文读《亲爱的汉修先生》有感范文(1)暑假里，经过教师的推荐，我买了一本由美国作家贝芙莉.克莱瑞写的获得国际大奖的小说——《亲爱的汉修先生》，读后让我受益匪浅。这本书主要讲了一个名叫鲍蕾伊的小孩阅读了一位大作家汉修先生写的作品之后，就对他很感兴趣，很喜欢他，于是经常给汉修先生写信。后来，等鲍蕾伊上六年级的时候，教师布置了一个作业，就是写日记，他们俩的关系就更加亲密了。汉修先生很明确地告诉他一句话：想写好作文，就必需要多看书，多写日记，这样才能写出优美的文章。在汉修先生的帮助下，鲍蕾伊的作文还获了奖。这本书中，鲍蕾伊的妈妈也让我很感动，她可以正确引导孩子，让他乐观坚强地面对人生。她说:&;我每次望着海浪，都会觉得不管事情看起来有多糟，人生还可以走下去的。”妈妈对人生坚强的态度对鲍蕾伊产生的影响，也深深地影响了我。读完这本书，让我回味无穷，我知道了，想要进步自己写作程度，就应该从小开场养成写爱阅读和写日记的习惯。我还悟出了一个道理：找准目的，加上百分之一的聪明才智和百分之九十九的不懈努力，你就成功的迈出了一大步，相信自己。世界上无论什么事都不可能一帆风顺的，只要用积极乐观的态度去面对，就没有做不成的事。我还认识到：无论遇到什么困难，都不能心急，而是要静下心来渐渐去克制。看，我的收获是不是很大呢?暑假，有这样的好书相伴，我感到很快乐。读《亲爱的汉修先生》有感范文(2)在这个四年级的寒假里，我看了几本都获过“纽泊瑞儿童文学金奖”的书，其中都蕴涵着极其精巧的人生哲理。但是，我认为最让我受益匪浅的，就是这本让我百看不厌的《亲爱的汉修先生》。《亲爱的汉修先生》是由美国的贝芙莉·克莱瑞所写的。一遍很快读完了，我不免显得有些绝望，因为我除了感受到小男孩鲍雷伊成长的故事以外，似乎没有留下多少。我又连续地读了几遍。这几遍使我感动了。我看过千千万万的书，但以书信为形式的书我还是第一次看见。这本书讲了第一个主人公是安静、内向，并不是超长学生，甚至没有特殊才艺的鲍雷伊。在书中，详细讲了鲍雷伊渴望父爱，渴望被别人注意，渴望朋友和鲍雷伊对于父母的离异由不理解到理解，以及对丢午餐的事件，由起初怨恨到想方法抓住小偷，再到最后对小偷的宽容。这一步一步地成长和转变，作者都写得细腻、真实、感人。本书第二个主人公是当作家的汉修先生。与其说汉修先生是一位作家，倒不如说他是一位高明的教育家。《亲爱的汉修先生》真是非常好，我又翻开了它，准备再一次阅读它……读《亲爱的汉修先生》有感范文(3)寒假里，教师给我们发了一本书，名字叫《亲爱的汉修先生》，它以日记的形式，描写了主人公雷伊给汉修先生写信的全过程。这本书主要写了雷伊在小学三年级时读了一本课外读物，他很喜欢那本书的作者汉修先生，便写信同他联络。没想到汉修先生给他回信了，并且让他答复10个问题，当然，是用日记书信的格式。在心中，雷伊说出了他父母离异的实情、自己转学后的不适应以及他内心的孤独。通过和汉修先生的书信往来，雷伊学会了应该如何面对生活，理解了父母无法共处的原因，体会到了父母对他的关爱。雷伊渴望父爱，渴望被别人注意，渴望朋友。从起初他并不喜欢写作到后来觉得写作其实并不太讨厌，而且思念那些写信的光阴，再到后来喜欢上写作，每天坚持写日记，到最后能获得荣誉入围奖。正是那些关爱、鼓励、欣赏雷伊的人，正是他们使雷伊小小的心灵逐步成熟、自信，鼓起无限的希望和梦想。《亲爱的汉修先生》这本书带给我们的不仅仅是这些，一本好书有着深入的多重内涵，值得我们反复去读。读《亲爱的汉修先生》有感范文(4)《亲爱的汉修先生》主要内容是一个叫雷伊的孩子，在小学二年级的时候读了一本《狗儿快乐秘诀》的课外书，结果就喜欢上了作者汉修先生，之后开场和汉修先生书信来往。到了六年级的时候，为了教师的布置作业，雷伊就经常写信来问汉修先生。雷伊还说出了自己的机密：父母离异，自己转学，内心的孤独。汉修先生叫雷伊坚持写日记，还教他怎样写日记，就这样雷伊成了写作高手。故事的主人公雷伊是个很平凡的孩子，他和汉修先生的书信写的也很普通，可就这样的书信让我们走进了雷伊的内心世界，理解雷伊的生活情况，汉修先生教雷伊怎么作文，提出了十个问题，这些问题组合起来就是一篇作文，当我们平时怕写作文，可以试着用这样的方法，理清思路，提出问题，然后把它串在一起。还有一个很好的方法，每天写日记。看了这书之后，我决定也每天写日记，用的方法也是先假装给其中一位朋友写信，书信形式的日记最容易写了，可以把日记里的朋友当成自己倾诉对象，向它倾诉自己的快乐，烦恼，而且让我们每天都学会观察周围的事物，写多了作文就很顺手了。假如你的买本作文书，《亲爱的汉修》就是非常好的选择。读《亲爱的汉修先生》有感范文(5)今年寒假，我读了《亲爱的汉修先生》这本书，被书中的小主人公——鲍雷伊所深深吸引。这本书讲述了雷伊在小学二年级时读了一本课外读物，他很喜欢那本书的作者汉修先生，便写信同他联络。到了六年级，为了教师布置的作业，他跟汉修先生联络得更加亲密了。在信中，雷伊说出了他父母离异的实情、自己转学后的不适应以及他内心的孤独。通过和汉修先生的书信往来，雷伊不但学会了应该如何面对生活，理解了父母无法共处的原因，体会到了父母对他的关爱，而且还练就了一手好文笔——一篇描写他和爸爸坐卡车出游的文章使他获得了小作家征文的荣誉入围奖，同时也更加坚决了他要成为名作家的决心。这本书中最让我感动的是雷伊妈妈──坚强而有爱心的人。对孩子的教育首先是尊重孩子，平等对话交流。她教育雷伊“不能一辈子光会期待别人而不懂得回报，要学会报恩和感恩”。汉修先生，一个极富有责任和爱心的人，对一个小孩子的信能坚持回，而且不断地给予指导。这本书中给我印象最深入的是小主人公鲍雷伊，他安静、内向，但不是一名超常生，也没有特殊才艺，甚至起初还不太喜欢写作，讨厌写额外的作业。这个形象让我觉得异常亲切，他仿佛就是我。他从并不喜欢写作到后来觉得写信并不难，而且思念那些写信的光阴，再到后来喜欢上写作，每天坚持写日记，到最后可以获得荣誉入围奖。这其中有高明的作家汉修先生的帮助，也有他那慈祥母亲的鼓励，他们给