小学教学研究工作总结

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一年来，学校以新课程理念为指导，以现代教育技术为手段，以课题讨论为龙头，以创新教育为核心，立足于课堂实践，扎扎实实进行校本教研，大力推动素养教育，走科研兴校之路，成效显著。

一、课题管理，井井有条。

课题管理是课题讨论中一项非常重要的工作，它决断着课题讨论的成败，基于这样的认识，我们对课题进行了系统的管理。

１、构建课题网络，召开课题开题报告会。我校于20**年４月正式接到《课堂教学中远程教育资源的有效运用讨论》课题的讨论的立项通知书，在课题立项后，校长陈茂荣任课题总负责人，副校长陈志刚任课题组组长，负责课题日常工作安排，精选各学科现代教育技术水平较高的科研型的骨干老师作为课题组成员，按计划组织成立学校课题组，由课题组负责人任组长，明确课题各方面的人员及责任。做到责任明确，职责到位。

２、定期召开课题研讨活动，为了充分发解课题阶段性工作，学校建立了课题活动例会制度，定期组织课题组成员沟通研讨，学校领导定期参加争论，确保了课题讨论扎扎实实地推动。

３、加强了学习与沟通。观念是行动的灵魂，是实践的先导，是讨论的前提。一切教学实践都是在全新的教学理念的指导下讨论实施的，要实现教学的创新，首先需要在观念上更新。为此，学校还请了县教科所所长朱敬华及我校有电教专长的陈登华校长作了专题讲座。提高了老师教科研水平。另外还组织老师外出学习沟通。本学期学校先后派出了五门学科、十人次外出学习。其中市级以上人回校后均作了外出学习大会汇报发言，不只是他们有收获，同时也将外面的先进阅历与自己的学习感悟同大家共享，从而共同提高，廖仁芳、景玉茹老师，陈志刚校长今年１１月到洪湖学习后，由廖仁芳老师主笔写了一篇《群贤亮剑奏响科研主题曲》的汇报材料，并在大会上作了专题汇报，老师们受益匪浅。

二、领导重视，制度保障。

学期初，陈校长在第一个例会上就对本学期的教学教育科研提出了明确的要求，并写在办公室的黑板上，明确提出：

１、要有效地利用远程教育资源、网络资源、教具、学具等激发同学学习爱好。

２、要为同学提供展示自己、发表见解的平台。积极评价同学的学习过程，知识的形成应是师生共同探求的结果。本学期由陈志刚校长牵头，学校又重新制定了物兴学校教育科研制度，新制度的实施，进一步保证了教育科研的时间，保障了经费的投入。激起了老师们参与教育科研的热忱。大家都踊跃参加，积极撰写论文、案例、反思、总结体会。

三、学校博客，红红火火。

今年上学期，学校校长大胆创新，积极开通了学校博客，并在博客中设立了《理论之窗》、《课堂实录》、《教学案例》《教学反思》、《教育故事》、《学校动态》、《计划总结》、《活动剪影》、《诗歌美文》等几大栏目。为老师、同学及家长、同仁提供了一个很好的沟通平台。在博客还有陈登华，陈志刚等老师也有自己的博客。现在学校博客点击次数达八仟多次，等级已是十级。陈登华老师的个人博客更是让人刮目相看。点击次数达一万三仟多次，等级以是十三级。教研室的语文教研负责人周股进步入其博客看后，对其在语文教学讨论中的`一些见解和观念，很是赞颂。本次来校进行校长考核时，并特意认识了陈登华老师。诚邀陈登华老师与之共同讨论学校语文教学。

四、校本教研，步步加强。

本学期来，我们加强了校本教研的力度。着重实际，不搞花架子。

一是教研组活动定时、定人、定内容。每周二课外活动定为语文组活动时间，每周四课外活动定为数学组活动时间，活动时进行了相互听课、评课及业务学习、培训等，从而提高了老师的业务技能。

二是按时进行集体备课。本学期组织的六班级语文《老人与海鸥》、五班级语文《梅花魂》以及一班级数学、六班级英语和四班级科学等校级研讨课，都通过了集体备课、骨干老师领引、领导亲自指导等过程。这样集思广益，将个人的才智转化为集体优势，达到了共同提高教学水平的目的。

三是鼓舞老师自觉进行课题讨论。一学期来，除了每人上一次公开课外，还有廖仁芳、景玉茹、许霞、等老师常常运用远程教育资源上课，开展课题讨论。陈登华老师的课题专题讨论就达八次。

四是重视青年老师和骨干老师的培育。我校青年老师不多，为抓好青年老师的培育工作，学校给他们“铺底子”、“压担子”。积极制造条件，为他们搭建舞台，让他们多熬炼，尽情发挥自己的光和热。本学期在镇《一课多教》的活动中，由景玉茹老师执教的《老人与海鸥》，得到了各位评委及教研室周股长的认可。获一等奖。另外我校每期都会有计划地组织安排青年老师上电教课，要求老师自制课件、教具。加强课堂的趣味性，让同学乐学。

五是评课上了新台阶。每次公开课后都要进行集体评课，一部分老师还撰写出了质量较高的评课稿。其中甘小东老师二篇、廖仁芳、许霞、吴昌耀老师各三篇。陈登华老师对校级的每一次公教学讨论课都写出了评课稿，共计五篇。

五、教育科研，硕果累累。

一年来，教育科研课题讨论的开展，经过老师们的努力。科研成果不断涌现。

一是课题讨论获荆州市先进课题组称号；

二是陈校长的《在阅读中培育同学良好学习习惯》、吴昌耀老师的《让课堂更具有磁性》、陈志刚校长的《数学有效课堂的探究》等科研成果在课题帮助单位得到推广；

三是老师人人有成果，个个获嘉奖。其中省级奖一篇，市级奖２４篇。县级奖一篇。市级奖中陈登华老师就有五篇，廖仁芳老师三篇。

成果只能说明过去，但我们也要看到我们的不足，课题讨论进展不平衡，教学效益提高不明显等，我相信有高瞻远瞩的物兴领导、有聪慧能干的物兴老师、有坚韧拼搏的物兴精神。物兴学校的教育科研之花将会开得更加绚烂。

学校教学讨论工作总结2

焦灼而劳碌的一学期即将过去，一学期来，在校领导的正确领导下，全组老师坚持教育、教学理论的学习，积极参与和开展教研活动，完善和改进教学方法和手段，在继续推动我校新课程教学模式，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探究，改革教学，取得了肯定的效果。也为提高我校的数学教学质量做出了应有的贡献。回顾一学期的工作，总结如下：

一、加强老师理论学习、提高老师理论水平。

当前正全面实施新课程改革。《新数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估，教育价值观等多方面都提出了很多新的要求。无疑我们每位数学老师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位老师需要重新思索的问题。开学初组织数学组全体老师积极参与各种学习和培训，继续学习新课标教学理念，进一步转变观念，以新观点、新理念指导教学。为加强修养，提高素养，全体老师以自学为主，不断地搜集新信息，利用教研组活动时间依据阶段性的教育教学有针对性地教学理论知识，了解教研教改信息，留意用教学理论指导教学实践。对新课程、新教材的鲜亮的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解。这一学期还结合我校的实际特点，把老师的理论学习与老师集体备课相结合起来，也与教学的教学工作相联系，让老师们用理论知识来进行集体备课。

二、改进教学手段，提高课堂教学效益

坚持以教学为中心，以同学为主体，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及同学严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。开学初，每位数学老师都依据学校和教育处的安排，制定好这一学期的教学计划，并按计划仔细开展好教学工作。老师在备课时，能仔细钻研教材，力求表达新课标精神，坚持以课堂教学为主阵地，提倡结构化教案、性格化设计，细心备课，针对同学实际，面对全体同学，兼顾差生。针对我校同学数学特点，我们采纳多种方法，让同学体验数学来源于生活，联系生活同学数学，充分利用直观教学，调动同学学习的积极性，培育学习数学的爱好，激励同学思维。结合当前课改，全体老师仔细地不断探究、自主实践摸索着进行课改的尝试。全体数学老师努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发爱好，教给了同学知识和技能。教学工作中，每位老师都能狠抓教学质量，重视后进生的转差工作，利用课余时间对后进生进行个别辅导，效果比较明显。学校的老师能发扬奉献精神，经常利用课余时间，无补偿地给同学补缺补漏。在课堂教学中坚持做到培优补差，使同学学得有趣，学得实在，确有所得，在有限的课堂时间内出效益。同学学习成果有了较大的提高。

三、积极参与和开展教研教改活动。

本学期我们每位数学老师都是课堂教学的实践者，课堂教学有利于同学主动探究数学的学习，把同学在获得知识和技能的同时，在情感、立场价值观等方面都能够充分进展。每位老师都以新课程思想来开展自己的教学工作。这一学期的教学讨论课主要分年段进行集体备课及公开课教学。在进行教学讨论时，全体老师都准时参与，每一位老师依据所学习的课改理论进行仔细争论，讨论，仔细评课，真正起到了讨论课的作用。在这一学期中，老师之间继续开展相互听评课，把教学讨论课真正落到实处。每位老师这学期都完成听课至少10节。

总的来看，在数学组各位老师的辛勤劳动和刻苦努力下，我们取得了肯定的成果，但也存在着不足，老师的教育观念还没有完全得到转变，新课程理念还不明确。如何处理好掌控“知识、技能”与培育“情感、立场、价值观”不精确。今后，我们将加快新课程改革的步伐，切实做好各项工作，把新课程改革引向深入。要加强理论学习，提高老师的理论水平和思想水平，真正从思想上转变教育教学观念，树立新课程理念，加强课程改革意识，坚信新一轮课改必定胜利，同时进一步做好常规工作，努力提高我校的数学教学成果，把工作搞的更好，更扎实，迈上一个新的台阶。

学校教学讨论工作总结3

一学期来，数学教研组全组老师依据县教育局提出的“课程、课堂、课外”工作思路，及学校的教育教学工作部署为依托，紧紧围绕“课堂教学(赛课)，农村规范化达标，老师专业化成长”这几个关键词，坚持努力学习教育，教学理论知识，积极参与各项教研活动和探究课堂教学新模式，仔细学习先进的教学理论和新的课程标准，不断地完善和改进教学方法，为提高我校数学教学质量做出了肯定的贡献。以下就针对本学期数学教研组工作作如下总结：

一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的老师队伍。

1、组织老师仔细学习了《新课程标准》，进一步领悟新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变老师的教学观念。

2、创设老师间相互关爱、相互援助、相互切磋、相互沟通的学习型的学校文化。

3、加大对中青年老师的培训力度，鼓舞中青年老师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。同时为青年老师成长搭建平台。

4、加强老师网络技术培训，切实转变老师的教学方式和同学的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高老师的信息意识和现代化技术的应用水平。

二、加强常规管理，优化课堂教学。

本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并协作教育处继续强化教学的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导同学、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。

1、严格执行课程计划，各老师应从素养教育的高度把安排到的课上足、上好。

2、文化知识考核：平常组内单元把关、期中各班级能仔细做好质量分析，相互比较，对比差距和不足，迎接期末抽测考试。

3、一学期来，老师们都能按要求备足备好课，老师大都能写好详案，并能实时写好教后反思。

三、加强课题运作，扎实开展教学科研活动。

1、为了改革课堂结构和教学方法。提高老师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。每学期开展集体备课和听评课。我组老师非常重视听评课活动，听课前仔细备课。设计教案，相互切磋。听课后仔细评课。如教学内容安排否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的运用，教学思想、方法的渗透。是否符合素养教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。

2、大力开展“以校为本”的教学讨论，充分发挥教研组的教研能量。本学期重点抓好集体备课，着重集思广益，弘扬集体聪慧。本学期我们教研组每周按班级组集中开展了一次小组集中教研备课，做到有记录，有资料，上课老师能写好课后反思，听课老师还能实时写好听课评价。

四、大力推动新课程改革，继续深化课堂教学改革。

1、坚固树立“课堂教学”是素养教育的主阵地的思想，积极构建新课标下的适应时代和儿童身心进展的课堂教学理念、方法和评价体系，每一位老师把“努力上好每堂课”作为自身工作的最少要求，切实提高课堂四非常钟的效率。真正在课堂上落实