小学班主任心得体会15篇

第页小学班主任心得体会15篇小学班主任心得体会1

我是一名从教多年的老老师，每年都根据自己的老教法、老阅历组织教学、管理班级。虽然也取得了一些成果，但重学问轻实力，重灌输轻启发，只要求学生听懂记牢，正确再现，不留意让学生了解学问的形成过程，至于创建实力的培育更是无从谈起。

寒假学校组织培训，特地聘请阅历丰富的有关专家和老师做了讲座，这些从教多年、教学阅历丰富的老师和领导，依据自己的实际阅历给我们介绍了一些班主任工作方面，教学方面的阅历。这次的培训内容非常丰富。徐校长培训了教学常规;教研室李主任解读了《日照市义务教化综合实践活动教学的指导看法》、日照名师牟老师做了《浅谈在小学思想品德教化中陶冶情感》的精彩讲座;张主任、秦主任、汉老师给我们介绍他们的教学阅历如何做好班主任工作在丰富多彩的活动中自己受到了很大的启发，这些珍贵的阅历给我们指明白方向，下面我来谈谈自己在此次活动中的感想和收获。

一.教学常规培训心得

徐校长说：老师不单纯是谋生的职业，而是自我人生价值的体现、爱好之所在;要学会观赏自己的工作，学会观赏他人的工作，克服职业倦担还让我们仔细总结自己的胜利阅历，同时，也要留意借鉴国外的改革阅历，看看外国老师是怎样教化不完成作业的学生。结合我们的实际状况，汲取其中有益的东西，探寻其中有益的启示。通过对教学常规的学习，觉得自己对教学常规工作有了全新的相识。我认为新学期教学常规工作的首要任务是转变教化思想，更新教化观念，深化探讨新课标，主动贯彻新课程理念。作为老师我们应当比照自己的工作找出不足，备好课、上好课。不断学习新课标，理解新理念，钻研教材，细心设计教学每一个环节，形成课后反思习惯，做好教学札记，提高自己的教学水平，促进自身发展;

二、班主任工作培训体会

本次培训学到了不少管理班级、教化学生的方法，例如张主任给我们介绍的一种管理学生方法：让学生进行自我管理，提高学习效率;再如秦主任传授了一些班主任管理工作的详细做法、管理学生的新理念，班主任的工作准则等等，使我收益非浅;牟老师与学生增进沟通，敬重学生，宽容学生，擅长运用表扬与激励的方法促进学生的发展使我很受教化;汉老师那种细字入手，班级无小事，从整理书包、推凳子等细微环节教化学生激励着我仔细地对待我的工作

在今后的工作中，主动学习其他老师的先进阅历，力争取得更大的成果。坚持学习，永不间断，主动投身于教化科研实践中，在实践中检验自己，在实践中提升自己。才能不断的充溢自己!

小学班主任心得体会2

“那一次，我特别幸运——因为我捡到了十元钱。我兴致勃勃地拿着它去买东西了。”——这句话摘自本班的一个学生的周记。这是多么令人痛心的一句话!拾金不昧本是人世间的传统美德，却已慢慢被“新时代的接班人”摒弃。同时，这让我不由反思自己作为班主任的失职与失察!

有幸的是，我参与了这次“全省中小学班主任专业成长报告会“，对于班主任工作有了更好的解决之策。在此，我也针对这次学习谈谈自己的心得：

一、班主任之辛苦

众所周之，“班主任”是天底下职位最小、最没权力的职位。可班主任工作的重要性及其工作繁琐程度绝不是最小的。北京市紫荆杯优秀班主任王君在演讲之初就提出“班主任工作要耐得住孤独”。的确，班主任——学校中负责一个班的培育学生思想工作、整合集体活动等的引导老师，肩负着培育学生平安意识;培育科学探究精神和人文关怀精神;培育国家社会观念与共处竞争观念;培育酷爱学习、善待自己和他人的习惯;培育身体、心理、道德与思想等素养的重任，可谓任重而道远。

二、班主任之华蜜

由于班主任工作的繁琐，以致很多老师对这项工作敬而远之，但假如驾驭肯定方法，我们就会发觉班主任的华蜜就在一般日子里的点点滴滴。

1、“问渠那得清如许?为有源头活水来”——关注学生的心理需求

王君老师认为班主任工作不能靠着感觉走。每个班主任其实是在给孩子搭梯子、搭建符合他们年龄特点的成长的舞台。这样每个孩子就能享受到欢乐教化，为华蜜人生奠基。

赏识教化推广专家欧阳维建提出教化人性和观念的奇妙。我认为，其本质也是关注学生的心里需求。只有充分了解孩子内心需求，学生才会从内心里靠近老师，从原来的“雇佣军”变成“志愿军”，自觉地做个好学生。

2、“随风潜入夜，润物细无声”——班会净化心灵

班会，是班主任老师每周的“必修课”。老师一般都是程序化的通报上周取得的成果、存在的问题、布置本周的各项要求，而忽视了对学生的其他教化。王君老师探究出了一个较为新奇的实践——“即兴班会”。让学生互动起来，谈集体、谈个人、谈友情、谈方法等。比如，为了培育一批合格的值周生，临时实行“值周欢乐”的班会，为某一个转出学生临时举办“送别仪式”——“难舍难分”……用班会对学生进行心灵教化，感受班级的暖和，增加学生间的凝合力，培育学生间相互的影响力与号召力。

3、“山重水复疑无路，柳暗花明又一村“——思路创新出路

班主任工作千头万绪，不行偏废，既要搞好教学，又要把大量实践用在班级日常工作事务上，真的是挺费神的。假如我们能用一种新思维来对待问题，就可能有意想不到的收获。

王君老师提到评比三好学生是她们学校全部老师最头痛的问题，甚至因此还闹出纠纷。为了解决这一问题，她推出了一个“成长银行“的创意：把学生在一个学期中的成果改变、做事看法、作业对待、做人表现、错误惩处等状况“折兑”成“存款”记录在“成长银行”。待到期末，统一调出，作为评比三好学生的依据，做到公允、公正。此后，她班上的三好学生评比过程和结果总能够让学生们信服。

它山之石可攻玉，我在此次输出学习所相识到的。作为班主任，我仍需不断努力学习，探并运用于实践中，不断总结提高，为学生的成长撑起一片晴空，让每一个学生在充溢阳光和雨露的道路上走得更稳，走得更远!让每一个学生在班主任的细心教化与雕琢下能学有所得、学有所悟、学有所长、学有所用!

小学班主任心得体会3

开学初，我有幸参与了小学班主任培训，首先感谢学校领导给了我这样的学习机会，这一次的学习让我受益匪浅。我仔细倾听了各位校长精彩的讲座以及优秀班主任生动感人的详细案例。他们用朴实真挚的语言，深化浅出地为我们阐述了班主任工作是以心育心，以德育德，以人格育人格的精神劳动。

作为年轻的老师，在怎样当好一个班主任方面，我始终在努力地学习、实践、探究、创新，我深知班主任的工作是艰难而又重的。通过这次培训，我对班主任这个角色有了更深化地了解。现将培训心得总结如下：

一、怀揣五“心”，深化生心

五颗“心”中首当其冲的应当是爱心。“没有爱的教化就犹如池塘里没有了水”。我们知道：爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣。班主任应当充溢仁爱之心，爱自己，爱学生，爱社会，对学生就像对待自己的孩子一样呵护。在学习中，一个又一个真实而感人的案例，无不让我惊羡，感动。让我真正感受到了“当我们给孩子爱的时候，孩子会以纯真的爱回报我们。”这种爱是金钱所换不来的。

信念，当然不甘居后了，我认为班主任一是对自己的工作要有信念，二是对自己的学生要有信念。只要认为他们是参天大树，他们就能长成参天大树。当我们用阳光去暖和他们，用雨露去滋润他们，用风雪去磨炼他们，给他们成长的土地松土施肥浇水……他们才能够强壮地成长。

用心不行或缺，要完全胜任班主任工作，就必需用心于自己的工作，从日常工作中的每一个微小处专心做起，把每一个不经意处都做得有条不紊。

我觉得做班主任最重要的是要有责任心。老师肩负着既教书又育人的重任。首先，班主任要有严谨的治学看法，雄厚的学科专业学问和广博的科学文化学问。其次班主任还要有良好的职业道德与责任感，使命感。陈兴荣校长“让爱在和谐教化中闪光”的主题讲座中就谈到班主任要有爱，有责任。我想，作为一名班主任，要用满腔的爱去关切，去敬重每一个学生，耐性细致地去指导每一个学生，才能做到对学生的关切，体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，受到良好的教化。

最终要说的是做班主任还必需要虚心。孔子言：“三人行，必有我师焉。”而“行”者，有许多是我们的学生，他们的很多特长值得我们学习。我们只是天底下最小的主任――班主任，更是名符其实的凡夫俗子，所以我们更应当虚心。虚心会使我们的学识更加渊博，会使我们的班主任工作做得更加精彩，我们何乐而不为呢？

二、擅长组织和管理学生

班主任工作应当“力求在苦干中求巧干”，擅长组织和管理学生。班主任工作是纷繁困难的，怎样才能比较轻松而又精彩地做好班主任工作呢？作为班主任必需具有肯定的组织管理学生的实力。培育班级的骨干力气，这一点魏书生先生是我们最好的榜样。让学生自己管理自己，这样班主任不仅轻松，而且可以培育班干部的组织实力，对班级“学风”“班风”建设也有至关重要的作用。班主任的地位在学生心目中是至高无上的，班主任的话对学生是最具号召力的，所以班主任要多学习借鉴别人的阅历，在实践中不断完善自己的工作方法，并且不断完善班级管理制度。

三、挖掘闪光，让其发光

人人都喜爱听表扬，优等生须要表扬，学困生更须要表扬。其实学困生身上也有很多优点，须要我们去发觉、去挖掘。作为班主任，就要擅长发觉他们身上的闪光点，要擅长给他们以信任，有意识地引导他们去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展。作为一名班主任从嘴里流淌出来的是思想、是机敏、是幽默。既能让人豁然开朗，又能让人峰回路转，又能让人如沐春风。对于班级中的学困生我们更应当注意，给他们关爱，帮助他们进步。我镇优秀班主任侯华在这一点上就做的很好，她总是给她的学生展示自我的机会，把赞美声送给每一位学生，让每一位学生都健康、全面、主动地发展。

四、道德教化，学做“真”人

素养教化的切入点是道德教化，而道德教化的切入点则是做人教化，做人教化是一个人成长的重要一课。陶行知曾说：“千学万学学做真人”，做人教化与成果相比较，轻重一看便知。抓好德育更能促进智育。学生的思想相识提高了，树立了正确的人生观、世界观、价值观，学生的主动性、主动性就会提高，成为一个完整的人。“清华高校学生拿硫酸泼狗熊”“高分同学承受了压力自杀”等等一系列事务无一不为我们敲响警钟，做为孩子的老师，我们责任更重。在今后的工作中，我们应当以自己的言行作表率，以身作则，人们常说有风有雨有阳光，有汗有泪欢乐，有了这超前的投资，将来的收获将是更加美妙。

有人说：“不变的老师，流水的学生。”走过了多年的教学生涯，我要说：“老师也要变，老师和学生一起成长才是真正的教学相长。”让我们专心思索，专心感悟。让教化才智升华，炼就一双慧眼，发觉学生“那一点点光。”总会有那一瞬间，一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景，让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和别出心裁。

总之，经过这几天的班主任培训，使我在思想觉悟和理论修养方面得到了提高。在今后的工作中，我要将本次所学所得充分运用到今后的工作实践中，并且多学习先进阅历，不断改进自己的工作方法，力争做一名优秀的班主任！

小学班主任心得体会4

11月10—11日，我有幸参与了新时代教化背景下德育课程开发建设与全国优秀班主任班级创新管理高级研修班培训，通过这次培训我收获许多。听了无锡市南长街小学的诸向阳老师和湖北省孝感试验小学的杨虹萍老师讲座，我深受启发，内心激起一阵阵涟漪，同时也不禁发问：他们怎么可以做的那么好？我怎样才能向他们看齐？带着这些发问，论坛结束后我抓紧整理出诸向阳老师和杨老师的一些教化方法，目的不是照搬他们的思想，而是以此给自己一个学习的机会，不断学习借鉴，让自己更充溢地做好眼前的工作，有朝一日争取将那些发问变成现实。

诸向阳老师的讲座，让我深刻相识到：利用中国传统文化对学生进行德育教化的重要性。开发传统文化的课程，引导学生对古诗文进行诵读和积累，既能提高他们的道德修养，也达到了提高语文素养的目的，真是一箭双雕！同时我也特别观赏诸向阳老师的谜语课程，给学生以无限想象的空间，既增长了学问，又熬炼了学生的想象实力，值得学习和借鉴。诸老师《用微课程创建完备教室》的讲座告知我们只要潜心去寻，时时到处皆微课程。课文中可以找到，地域里可以寻见，问题中会产生。致力于微课程，用文学的力气去触动学生心中松软的力气。

听了杨虹萍老师的专题讲座，我深感老师这个职业是无比的光荣神圣与任重而道远。这次的学习，深深触动我的是在班级中看似不起眼的小事，也能折射出深邃的教化思想，班主任工作要仔细执着，对每件事情都要仔细进行反思、总结，才能不断进步；班主任工作中没有小事，任何一件事情，都要仔细对待。

杨红萍老师的“厘米之变”让我深受启发；关注每一位孩子的成长细微环节，以文字作载体，坚持记录他们“每一厘米”的成长。

“厘米之变”：采纳班级qq群探讨育儿经、班级微信圈互动共享凝心聚力、“喜马拉雅”电子听书、“为你诵读”每日一首诗、“百班千人”在线共读的方法，来实现家校共同关注孩子的“厘米之变”。这些方法中，即便我们不能完全效仿，总有两三种方法值得我们去尝试。还有她遇事总喜爱把问题抛给学生的做法，值得我学习，这样既确立了孩子的主体地位，又使老师的主导地位得到巩固，也熬炼了孩子的动手和动脑的实力。

总之，这次培训收获颇丰、感悟颇深。让我找到了更好的班主任工作策略，如同一场春雨洒向了我的心田。我想：在以后的教学生涯中，不仅要行，更要思、悟，还要多看、听、学。对待孩子时要主动找到问题的症结，不是靠班主任的权威来喝令孩子改正错误，而是在心灵上与他们同等相处。我会以本次培训作为新的起点，发挥自己的聪慧才智，争取在今后的班主任工作中，多学习先进阅历，不断改进，不断提高，主动探究，擅长总结，使自己的工作水平尽快提高，努力为成为一名优秀班主任。

小学班主任心得体会5

新年的第五天，我惊喜地得到新年第一份礼物。

这礼物是题为《润物细无声》的班主任工作讲座，由罗湖外语学校鲁艳老师呈献。这份礼物像一条光润厚重的珍宝链，链上的每一颗珍宝就是鲁艳老师工作中的一个小故事。

听讲座前，主持人对鲁艳老师所获殊荣作了简要介绍。我想，肯定是位从交教几十载的老老师，要不怎能有这么令人仰慕的成就?谁料想，从听众位上款款走上发言台的竟是位年轻的女老师鲁艳，她给我的第一印象是：友善，具有活力。

从鲁艳老师的讲座中，我深切领悟到作为一名老师更应志存高远。“不想当将军的兵，不是好兵”。鲁艳老师正是以此来激励自己，严格要求自己的。

“学高为师，身正为范”，这是对老师的基本要求。作为班主任更应博学多才，鲁艳老师的工作阅历告知我，班主任老师不光要管住学生的身，还要洞察学生的心，要“投其所好”,这就要求老师多学专业以外的学问，如：心理学。

教化学生，首先你得爱学生，这样的话是鲁艳老师讲座中运用频率最高的。她的工作阅历让我懂得，要达到教化好学生，管理好学生的目的，首先要建立良好的师生关系。在不经意间对学生以诚相待，在细微环节上关切学生，有原则地包涵学生。只有这样，学生才会主动走近你，向你放开心扉，才乐意你的“召之即来，挥之即去”。你对学生专心，学生定会对你用情。

讲座中，鲁艳老师提到了她的文章《爱学生，也被学生爱着》。她说：“我爱学生，同时也希望学生爱我。”这种希望不是奢望，也不是狭隘的获得。她的本意是要让学生懂得感恩，学会感恩。从文中可以看出，老师爱学生不是虚假的工作看法，学生爱老师也不是礼尚往来的敷衍。它是师生间真心真意的互动，是学生人格升华的表现。因为学生懂得感恩。那篇文章折射出鲁艳老师的骄人工作成果，也强调老师不行忽视对学生人格的塑造。试想，一个不懂感恩的学生，长大后能回答社会吗?

鲁艳老师用爱，用宽容，用真实，用言出必行这些基石铺出一条班主任工作之路，沿着塑造自身人格魅力，提高自身管理艺术水平的路径，用无痕的教化，无声的关注，引领学生向胜利之颠攀登。

讲座结束了，余音绕梁。我深信，鲁艳老师还有很精彩的故事没讲完。她率真，质朴无华的语言，那不着雕饰的故事，萦绕在我脑际。她那经得起检验，行之有效，成熟的班主任工作阅历是一门艺术，我为这种艺术折服。

我满怀激情踏上返校汽车，明天我将带着今日所获，投身到工作之上，融入到我的学生之中。

小学班主任心得体会6

11月27日——11月29日，做为新老师的我有幸参与了“ｘｘ市中小学优秀班主任第三期培训班”的培训。在为期三天的培训中，张国宏主编独特的人格魅力、胡麟祥教授先进的现代班集体管理的理念、余玲华主编从《好题，胜利写作的前提》理论联系实际的角度和用丰富多彩的活动案例诠释了该如何做一个优秀的班主任。听了几位专家教授的讲座以后，我感慨颇多，深感老师这个职业是无比的光荣神圣与任重而道远。这次的学习，深深触动我的是在班级中看似不起眼的小事，也能折射出深邃的教化思想，班主任工作要仔细执着，对每件事情都要仔细进行反思、总结，才能不断进步；班主任工作中没有小事，任何一件事情，都要仔细对待。

张国宏主编的讲座，让我懂得了教化要有自己的名贵。教化要有自己的名贵，要对浮躁说“不”。浮躁是教化的天敌，是良好师生关系的天敌，是影响教学质量的天敌。在我们的工作中，要给自己溜出足够的思索时间和空间，让自己的工作从容一点，平和一点，耐性一点，真正做到静下心来教书，潜下心来育人。张主编在说到敬重教化时：敬重是生命的须要，信任是最大的华蜜，激励是最大的教化。给我留下深刻印象，让我更深刻地相识到赏识教化对于班主任工作的重要，“数子一过，不如奖其一功。

胡麟祥教授就现代班集体建设提出了自己的见解，他认为现代的班主任要转变教化的思维方式：1.要从消极的教化转向主动的教化，多看到孩子的优点，表扬孩子的点滴进步，忽视孩子的缺点，激励孩子改掉不良的习惯。2.从割裂式的教化转向整合式的教化，关注全班孩子的发展，关注一个孩子整体的发展。3.从教化学生转向挖掘学生内在的自我变更的力气。一个人让别人推着很难走得快，走得稳，许多时候还会往后退，但假如把自身的潜力挖掘出来了，自己相识到错误所在，不足所在了，那么他的路会走得平稳、快速，进步会是让人惊异的。

余玲华主编的讲座主题是《好题，胜利写作的前提》，整场讲座持续一个小时。她不仅提纲挈领地指导老师们写作的奇妙，更有精彩的案例分析，使我们能深化浅出地直观了解怎样才算是好文章。余主编主要从选题新奇、适当、客观这三个角度为我们作了较为详细的讲解。

第一，选题要新奇，避开“人云亦云”。

其次，选题要适当，避开“眼高手低”。

第三，选题要客观，避开“论而无果”。

除了如何选题的系统性讲解之外，余主编还特地依据老师的工作特点向我们介绍了阅历总结和教化叙事探讨的写作方法。整场讲座生动好玩，又富有好用价值，与会老师们都对如何选题，如何撰写论文有了更清楚的了解。

总之，这次班主任培训让我学到了太多太多，让我看到了自己的差距，让我找到了更好的班主任工作策略，面对详细细致、琐碎繁杂，艰苦而长期的班主任工作，我会用自己主动仔细负责的看法做好班主任工作，总之，做一名班主任，就要做到“教学生一天，想学生一生”这样才能把工作做得更好。在今后的工作中，我要以更高的标准严格要求自己，力争做一名更加优秀的班主任。

小学班主任心得体会7

一、在本专题的学习之后，你对此有了什么新的相识？

课间非常钟既是学生的休息时间，同时也是作为班主任做担忧的时间段，课间非常钟，学生可以解除疲惫，放松心情，为下一节的学习做好精神状态的打算。但是假如不在意这非常钟，那肯定会发生一些意想不到的事情。如何利用好这非常钟，不仅是对学生而且对老师也是特别有意义的。因为，课间非常钟能够促进师生关系的和谐。在上课的时候，可能许多老师都是比较严厉的，所以在许多孩子们的眼里，班主任是一个很可怕的人物，这就导致了师生关系中存在了隔膜，严峻的话可能会导致学生胆怯 学习这门课程，就此耽搁了这门课程的学问。所以说师生关系的和谐是非常重要的，而在课间非常钟，老师们可以放下平常上课时的严厉，与学生打成一片，到孩子们的椅子上陪他们坐坐，与他们聊闲聊，玩玩小嬉戏等等，可以让孩子们觉得老师原来不行怕，老师也是可爱的老师。通过课间时间与孩子们多加强沟通，可以促进师生关系的和谐。

二、你感觉自己对课间非常钟利用得怎么样？

在平常的课间非常钟里，我反思了一下，在许多细微环节的上还是有许多问题的，比如由于各种缘由做了拖堂。影响到学生在这非常钟的休息，比如我认为什么嬉戏会有危急，会阻挡学生去玩那些嬉戏，是我忽视了这个问题。学生的课间活动没有引起我们的重视，我们的老师只盯着学生的学习不放松，而遗忘了集体嬉戏在少年儿童成长中的重要作用。我们的老师应当主动引导学生走出教室，充分利用课间教学生跳橡皮筋、跳绳、踢毽子、丢沙包、做嬉戏等。

二、你觉得应当怎样利用课间非常钟？

首先，我肯定要利用班会课，对学生的课间活动进行指导，教化学生对课间非常钟的利用要有效率意识，要让“课间非常钟”效益最大化，首先要求学生要有“有效利用课间非常钟”的意识。教化学生课间不做猛烈的体育活动或嬉戏，让学生明白哪些活动可以做，哪些活动不行以做；在课间不要追逐打闹，大喊大叫，有组织的让同学们做一些运动量小的嬉戏，支配班级干部组织同学开展如：跳绳、踢毽子、跳皮筋、捉迷藏、丢沙包……课间适量的运动，不仅是人体健康的须要，也是心理健康的须要。

其次，我也可以帮助学生支配节目，特殊是在大课间学生集体活动时，老师要擅长帮助学生挖掘课间活动资源。比如可以支配体育类的小嬉戏，让学生在适量的活动中放松身心。可以开展益智类的小比拼，让学生在适度的竞争享受乐趣。还可以组织文娱类的小节目，让学生在相宜的氛围中缓解疲惫。课间活动虽是由学生做主，但是作为老师也应当打破传统的观念，为学生的活动出谋划策，巧作支配，要让学生玩得有兴，玩得好玩，玩得有益。非常钟的时间，学生上厕所，要休息，还要打算下节课，事实上是比较惊慌的，假如上节课老师再拖堂，时间就更惊慌了。

小学班主任心得体会8

今年8月我顺当考上老师编制，心情非常激烈。开学初，当得知担当一年级语文老师兼班主任时，有几分期盼，又有几分担忧。期盼的是这会一群怎样的孩子，担忧的是该如何管理好孩子们，如何帮助孩子们更好地学习。就这样，期盼又担忧，磕磕绊绊，将近一个月的时间，班里也许算是有点样子，但是还是不尽人意。正值我发愁，找不到管理方法时，一场刚好雨——名班主任工作室活动要在我校实行。

这次活动有5位名班主任共享自己的阅历和省德育特级老师梁xx老师的讲座。让我印象深刻的是由瑞安市东山小学王晓慧老师带来的《班级管理也须要仪式感》。听完她的共享，让我感受到这是一位细心，负责，仔细，专注的班主任。她非常注意细微环节，从各种各样的仪式上让学生感受到自己的主体地位，自己成为班级的主子。

通过“入学仪式”，帮助孩子们从幼儿园到小学生的身份转变。通过隆重的“整理仪式”，让孩子们学会整理，养成良好的整理习惯。而这让我联想到我们班孩子的书包，课桌，书柜的整理状况，简直不忍直视。于是其次天，等到孩子们放学后，我拍下每个孩子的课桌，书柜，找出了最会整理的孩子。其次天，不仅将这些图片给孩子们看，而且给这个最会整理的孩子颁发了表扬信。在杂乱无章和整整齐齐的对比中，孩子们明显感受到整整齐齐带来的视觉效果和心情舒适度。于是，等到这一天放学后，我再去看孩子们的课桌和书柜，忍不住会心一笑。孩子们很聪慧，大部分孩子都重新整理过自己的课桌和书柜，为了激励他们，我在他们的课桌上和书柜上都贴上了小星星。孩子们看到自己的整理得到老师的确定，越来越喜爱整理。这几天下来，孩子们的整理习惯越来越好。没有隆重的“整理仪式”，有的只是一封表扬信和一些照片，竟收到这样好的效果，真的非常感谢王晓慧老师，是她启发了我。她还提到的“聘任仪式”我认为也可以在班里试行起来，信任肯定会收到不错的效果。找寻仪式感的生活，让生活更美妙，让学习更轻松，让孩子更欢乐！

其次让我印象深刻的是本校的余成芝老师带来的《让“仪式感”润化班级活动———小绿芽成长记》。余老师共享了许多，收获颇丰。她同样是一样专心，走心，细心的班主任。她精确到对书包的`高度要求，对玻璃杯子的要求，对花样尺子的拒绝等等，这一切的动身点都是为了孩子们能不被外界所干扰，能安心学习，多么细致的一位班主任。而她所做的又不仅仅如此，还有许多许多。比如她让孩子们去对三个橘子说主动和消极的话语，来视察橘子的改变。从而让孩子们感受到主动的话语对一个人所起的重要的作用，这样一个小小的试验，却能起到巨大的作用，真心要点赞。余老师不仅要求孩子们坚持读书打卡、运动打卡、习惯打卡，而且她还要求自己也要身体力行，和孩子们一起打卡。都说学高为师，身正为范，老师是学生学习的榜样，老师的一言一行，孩子都看在眼里。而余老师正是做到了这一点。

最终倾听了省德育特级老师梁xx老师的讲座，梁老师幽默风趣，共享的每一个小故事都让人印象深刻。印象最深的是一个孩子通过几次良好的表现，想让梁老师在全班同学面前表扬他。孩子的想法很简洁，其实就是想让自己的妈妈快乐，最终这一次是在全班同学面前得到老师的表扬，而不再是指责。表扬的力气不容忽视，回想起小时候自己上学的时候被老师表扬的那种心情，现在依旧记忆犹新。我信任孩子收到表扬，肯定会接着表现得更好，而这也正是良好的开端。梁老师带的班级后进生较多，但是他都能完备地解决各种问题。世界上没有相同的两片叶子，正如世界上没有相同的两个人。班主任进行民主管理的首要任务，是探讨工作对象。探讨工作对象，首先要探讨学生，不断地尝试归纳儿童的特点，试着总结他们的特性特点，找出他们的发展空间和适用策略。每个人都有自己的特点和性格，不能一概而论。而应是因材施教，针对不同的孩子，采纳不同的教学方法。

倾听了5位名班主任的共享和省德育特级老师梁xx老师的讲座，我的怀疑基本解决了。我始终认为，一年级的孩子常规是特别重要的。所以老师须要帮助一年级的孩子们养成下课刚好如厕的习惯和有序做好课前打算的习惯，还要培育学生养成刚好进教室等待上课的习惯。课堂上要培育学生会听，会说，会读，会写这些常规习惯。这样才能营造出相得益彰的课堂气氛。当然，课下也不能遗忘适时提示掉队的孩子，要刚好跟上。还可以运用“仪式”感，让孩子找到自己的位置，明白自己是班级的主子，有集体意识，一天比一天进步。还有很重要的一点是，要记录教化教学反思。叶圣陶先生曾说，先有生活，后有写作；先有阅历，后有写作；先有情感，后有写作。将自己的真实故事记录下来，记录的过程，同时也是一个不断修炼德育内功的过程。记所失，吸取教训，弥补不足。记所乐，乐在其中，回味无穷。记所悔，悔在心中，改在行动。

这次活动的时间虽短，但收获颇丰，也为我指明白前进的道路，有一种柳暗花明又一村的感觉。但是仅凭这几个小时的学习是不够的，还须要读更多的书，向有阅历的老师请教，多反思，多总结，信任一切都会好起来。

小学班主任心得体会9

今年4月20日，我非常荣幸的参与了县教化局统一组织的小学班主任全员培训，这次培训的人数达到了219人。通过这次培训我收获许多。从这两场专题讲座中，我更加感到老师这个职业是无比的光荣神圣与任重而道远。

这次的学习，深深触动我的是在班级中看似不起眼的小事，也能折射出深邃的教化思想，班主任工作要仔细执着，对每件事情都要仔细进行反思、总结，才能不断进步;班主任工作中没有小事，任何一件事情，都要仔细对待。现将自己参与这次培训以后的一些个人的想法——如何做好小学班主任工作总结一下：

一、自高自身素养努力充溢自己

想在当代社会做一个合格的小学班主任，必需努力去学习，不断提高自身的管理水平和专业实力。

向书本去学，学习新的教化思想、现代教化理论、科学的管理方法和手段;

向同行学习，要常常向管理有方、管理有成效的优秀班主任学习，同他们相互切磋、相互沟通、取长补短;

做中学、学中做，人们常说老师要给学生一杯水，自己得有常流水，这就要求班主任在工作中不断地学习，在总结阅历教训的基础上，不断地改进完善，让自己的班主任工作做得绘声绘色。

二、爱学生

爱是亘古不变的主旋律。作为班主任更须要爱，博大的爱。对于每一个学生都像对待自己的孩子一样来关爱。要用真诚的爱去感化学生，触动他们的心灵。在学生间或犯错时，要动之以情晓之以理。

对于留守儿童和学困生，尽一切努力，给他们爱，给他们敬重，给他们希望，不仅老师如此，还要教化其他学生如此，要学会观赏他们，发觉他们的闪光点。班主任用自己博大的爱心关切爱惜自己的学生，让孩子们感受到时刻生活在爱的家园里。“亲其师，信其道”，这样，教化管理起学生来就会起到事半功倍的效果。

三、建立良好的师生关系

作为班主任，最重要的一点，那就是对全班全部学生都要一视同仁，公允对待，不能卑视任何一个学生。对于有生理或心理残疾的学生应赐予他们更多的关注与关爱。要用换位思索替学生着想。

在教化学生的过程中，要多考虑事情发生的来龙去脉，想一想自己在与学生同龄时的行为与想法;正确把握学生行为的性质，分清是有意的，还是无意的，是恶意的，还是善意的，要从有利于学生的健康发展动身，选择合理的解决问题的方法方式，不简洁粗暴，不去损害学生。

在课余时间，走到学生中，到学生休息的课间中去，到宿舍中去，到学生食堂去与学生同等沟通，营造一种同等气氛，让师生关系更加融洽。

四、用人格去影响学生

不管什么老师，你的言行举止对学生总有潜移默化的影响。班主任是班集体的教化者、组织者和指导者，是班级工作的主要操作者，在班集体建设中起着主导、确定作用。假如我们能以自己的人格品质吸引学生，令学生敬佩，那么，我们的班主任工作已经向胜利迈进了一大步。

比如：学生退步了，送上一句激励的话;学生学习遇到困难，就赐予耐性的帮助与辅导;对缺少家庭暖和的学生，给他送去爱护的关怀……这些看来都是小事，但我认为老师的人格魅力就是体现在这些小事上。

五、组建和培育好班干部队

要做一个轻松的班主任，必需培育一批管理实力强，在班上有影响力、凝合力、还有责任心的班干部。这样的班干部培育起来花肯定的时间和精力，但有了这样的班干部，我们以后的工作就简单多了。

我们可以在开学初就抽一节课选班干部，首先宣读担当各种班干所具备的实力、责任、义务以及所给予他的权力，然后自愿报名，在全班同学面前表决心，再由全班同学举手表决，老师依据对他们的调查了解在心中打打分，合理支配班干部的职责与权力。这样选出的班干部有肯定的群众基础，有一心一意为班上做事的决心，加上以后一段时间老师的点拨引导，把他们培育成在班上有权威，管理有方法的班干部也不是难事了。

六、做好家校联系

孩子的进步，集体的成长，离不开老师，更离不开家长。要教化管理好学生，做好自己的班主任工作，除了做好学生的教化、管理外，还要做好家长的工作，要与家长联系，取得家长的支持与协作，这样校内外结合，双管齐下，才能把学生教好。

因此，在班级管理中，班主任要常常和学生家进步行沟通，共同关切和教化儿童。如可定期实行家长会，开展一些亲子活动，依据须要不定期地进行家访等。

总而言之，这次全县的班主任培训让我学到了太多太多，让我看到了自己的差距，让我找到了更好的班主任工作策略，面对详细细致、琐碎繁杂，艰苦而长期的班主任工作，我会用自己主动仔细负责的看法做好班主任工作。

总之，做一名班主任，就要做到“教学生一天，想学生一生”这样才能把工作做得更好。在今后的工作中，我要以更高的标准严格要求自己，力争做一名更加优秀的班主任。

小学班主任心得体会10

首先，我在思想上得到了启迪，收获还不小。通过培训，我更加明确班主任在学校教化中的重要地位——班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者，更是学生成长的引路人和激励者，是学生学习效仿的榜样。同时小学班主任工作面临很多新问题、新挑战。我们在工作中确定会有一些困惑以及一些牢骚，在与家长的沟通中也同样会出现这样那样的问题，有时因为班级中出现了一些不好的问题而心情不好，无法全身心投入到工作中去，尽管工作也不遗余力了，但有时工作效果却一般。听了专家们的报告后，我对自己的做法有了全新的相识，既然做了老师这一行，就应当主动欢乐地去工作，只有自己全身心地投入到工作中去，从工作中体验到欢乐，我们的工作才不会感到那么乏味。所以说主动的心态对于我来说是非常必要的，今后我要学会自我调整，多给孩子一些笑脸，主动地面对将来的每一次挑战。

其次，通过这次培训，让我更深刻地体会到班主任的工作是容不得半点偏见的，我们的每个孩子都有主动向上的愿望与动力，我们应当放下架子，奇妙地孩子沟通沟通，了解他们的爱好爱好，并且多渠道地完善自己的学问体系，加强对孩子精神世界的理解实力。假如我们跟不上时代的步伐，走不进他们感爱好的领域，那将恒久无法理解孩子们的阅历与感受。一个强有力的班级，本身就有巨大的教化功能。班主任要利用集体的合力，教会孩子们学会正确处理个人与集体，变他律为自律，调适行为的偏差，从而达到自主管理。让他们在班集体里学会学习、学会做人、学会交往、学会合作。孩子的心，好比是一团火，又好像一湾水。我们班主任的工作，就是利用班主任、班集体、家庭和孩子自身的力气来细心点燃这团火，来耐性引导这湾水，让它顺当流向将来。

最终，老师要具备良好的师德，以心换心，是师亦友。我们对待自己的学生就要充溢关切，耐性和爱心。关切学生，不仅要关切他的学习，更要关切他的思想，我们可以以闲聊的方式走入他们的生活、学习，发觉他们身上存在的优缺点。当他们遇到困难时能主动地询问并给与帮助，使他们真实地感受到老师是在凝视着自己、关切自己。班主任要做一个敬重理解学生、能与学生沟通、幽默的老师。在工作中要体现人情味，人情味就是阳光的味道。我们在班主任的工作中，这种阳光的味道是不行少的。它主要体现在两个方面：一是责任心，二是爱心。有了责任心，就会专心去做事。在工作中，我们做班主任的要以理服人，以情感人，要有“阳光的味道”。殊不知，具有这种“阳光的味道”它须要你精力的投入，时间的投入，情感的投入，但是，一旦阳光暖和了每一个学生的心田，你就会感到无比的华蜜。

此次培训，让我深深的感受到：班主任工作是一项崇高的事业，一项心与心的事业。我们的班主任事业，就是我们的田野，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。坚信明天肯定会更好。

小学班主任心得体会11

我有幸参与了教化局组织的小学班主任全员培训，通过这次培训我收获许多。从柳州市景行小学的麦慧老师和柳州市附小韦德秀老师的专题讲座中，我深感老师这个职业是无比的光荣神圣与任重而道远。这次的学习，深深触动我的是在班级中看似不起眼的小事，也能折射出深邃的教化思想，班主任工作要仔细执着，对每件事情都要仔细进行反思、总结，才能不断进步；班主任工作中没有小事，任何一件事情，都要仔细对待。现将自己参与这次培训以后的一些个人的想法，如何做好小学班主任工作总结一下：

一、努力充溢自己。

做一个合格的班主任，必需努力去学习，不断提高自身的管理水平和实力。

一是向书本去学，学习新的教化思想、现代教化理论、科学的管理方法和手段。

二是向同行学习，要常常向管理有方、管理有成效的优秀班主任学习，同他们相互切磋、相互沟通、取长补短。

三是做中学、学中做，人们常说老师要给学生一杯水，自己得有常流水，这就要求班主任在工作中不断地学习，在总结阅历教训的基础上，不断地改进完善，让自己的班主任工作做得绘声绘色。

二、爱学生。

爱是教化永恒的主旋律。作为班主任更要爱学生，对于每一个学生都像对待自己的孩子一样来关爱。要用真诚的爱去感化学生，触动他们的心灵。在学生间或犯错时，要动之以情晓之以理。对于留守儿童和学困生，尽一切努力，给他们爱，给他们敬重，给他们希望，不仅老师如此，还要教化其他学生如此，要学会观赏他们，发觉他们的闪光点。班主任用自己博大的爱心关切爱惜自己的学生，让孩子们感受到时刻生活在爱的家园里。“亲其师，信其道”，这样，教化管理起学生来就会起到事半功倍的效果。

三、建立良好的师生关系。

班主任对全班全部学生都要一视同仁，公允对待，不能卑视任何一个学生，对于有生理或心理残疾的学生应赐予他们更多的关注与关爱。要用换位思索替学生着想。在教化学生的过程中，要多考虑事情发生的来龙去脉，想一想自己在与学生同龄时的行为与想法；正确把握学生行为的性质，分清是有意的，还是无意的，是恶意的，还是善意的，要从有利于学生的健康发展动身，选择合理的解决问题的方法方式，不简洁粗暴，不去损害学生。在课余时间，走到学生中，到学生休息的课间中去，到宿舍中去，到学生食堂去与学生同等沟通，营造一种同等气氛，让师生关系更加融洽。

四、用人格去影响学生。

老师的言行对学生有潜移默化的影响。班主任是班集体的教化者、组织者和指导者，是班级工作的主要操作者，在班集体建设中起着主导、确定作用。假如我们能以自己的人格品质吸引学生，令学生敬佩，那么，我们的班主任工作已经向胜利迈进了一大步。比如：学生退步了，送上一句激励的话；学生学习遇到困难，就赐予耐性的帮助与辅导；对缺少家庭暖和的学生，给他送去爱护的关怀，这些看来都是小事，但我认为老师的人格魅力就是体现在这些小事上。

五、组建和培育好班干部队。

要做一个轻松的班主任，必需培育一批管理实力强，在班上有影响力、凝合力、还有责任心的班干部。这样的班干部培育起来花肯定的时间和精力，但有了这样的班干部，我们以后的工作就简单多了。我们可以在开学初就抽一节课选班干部，首先宣读担当各种班干所具备的实力、责任、义务以及所给予他的权力，然后自愿报名，在全班同学面前表决心，再由全班同学举手表决，老师依据对他们的调查了解在心中打打分，合理支配班干部的职责与权力。这样选出的班干部有肯定的群众基础，有一心一意为班上做事的决心，加上以后一段时间老师的点拨引导，把他们培育成在班上有权威，管理有方法的班干部也不是难事了。

六、做好家校联系。

孩子的进步，集体的成长，离不开老师，也离不开家长。要教化管理好学生，做好自己的班主任工作，除了做好学生的教化、管理外，还要做好家长的工作，要与家长联系，取得家长的支持与协作，这样校内外结合，双管齐下，才能把学生教好。因此，在班级管理中，班主任要常常和学生家进步行沟通，共同关切和教化儿童。如可定期实行家长会，开展一些亲子活动，依据须要不定期地进行家访等。

总之，这次班主任培训让我学到了太多太多，让我看到了自己的差距，让我找到了更好的班主任工作策略，面对详细细致、琐碎繁杂，艰苦而长期的班主任工作，我会用自己主动仔细负责的看法做好班主任工作，总之，做一名班主任，就要做到“教学生一天，想学生一生”这样才能把工作做得更好。在今后的工作中，我要以更高的标准严格要求自己，力争做一名更加优秀的班主任。

小学班主任培训心得体会

我很荣幸参与了“中牟县小学骨干班主任培训班”的学习。感谢学校给我供应的学习机会，让我得以进行充电提高。在历时5天的培训活动中，我有幸倾听了教化专家的精彩讲座。专家们的讲座中既有高深超前的理论，又有贴近教化生活的实际范例，令我耳目一新。先进理念不仅让我们大开眼界，也让我感到自身工作存在的差距和不足，现记录下自己的一些感觉与大家共享。

一、新课程改革中树立正确的学生观。

首先，在这次讲座中，教化学院任民教授讲解并描述的是《新课程理念下如何把班级做好》在这个讲座中，他首先谈到的是“师也者，教之以事，而喻诸德也”的为师哲学，接着他就班主任如何发挥主观作用入手，起先进行为期两天的讲座，他就“如何树立正确的学生观”这个观点，让我感受最深刻，我懂得了对学生应当树立正确的学生观，这包括同等观，特性观，发展观，冲突观，住守观。而在“同等观”中，任教授列举了很生动的例子，通过这些例子，让我懂得了同等的对待每一个学生是多么的重要，还知道了对学生要无私的爱，酷爱一个学生就等于塑造一个学生，厌弃一个学生就无异于毁坏一个学生，有了唉心，才会有包涵，才能以博大的胸怀去宽容学生的过失，有了爱心，才会有忍耐和信念，才能真正做到敬重学生，爱惜学生。同时他的三不原则理论也颇为经典，第一，思想上不卑视后进生。其次、感情上不厌恶后进生。第三、看法上不粗暴对待后进生。只有这样，在班级中，不论学生成果好坏，老师公允对待每一个学生，尤其是对待后进生，看法更要好。这让我想起了在班级教学中，由于自己的年轻气盛，对待后进生看法总是显得过于急躁，现在想想实在是不应当，在以后的教学中肯定要改正掉。任老师的讲座真像下了一场刚好雨，让我获得了许多簇新的东西，同时也相识到了自己班主任工作中的许多不足，真是很有好处。

二、美在和谐，漫谈和谐。

给我印象最深的是教化学院李迎春教授的讲座。她以“和谐”为中心，向我们讲解并描述了老师在教化教学工作中要懂得和谐的原则。学会和谐，践行至善的班主任工作理念；学会和谐，激发不竭的班主任工作动力。在谈论和谐的时候，尤其是第一点谈论老师与自然的和谐。让我觉得最为观赏，因为她举例了生活中的一些自然例子，让我懂得了要从豹子身上学会超越，从蚂蚁身上学会团结一样，从狮子身上学会专注。虽然这些大自然中的事物是我们常常看到的，但是我们往往会忽视从其中看到的一些道理。同时，她还谈到了教室里应当养花养鱼的理论。谈到养花，让我觉得特殊的熟识，因为我所带的班级就曾在本学期实行了“亲近自然，一人一盆花”的活动，在这个活动中，孩子们踊跃捐献花卉，并投入了热忱洋溢的养花活动。通过养花，他们不但增长了养花的学问，还陶冶了情操，接近了大自然，丰富了课余生活，还提高了学习的主动性。养花对学习成果的提高实效性的确很强，这一点她提示了我在以后的教学中要多做这些亲近大自然的举动。她的和谐理念深深的印入了我的脑海中，尽管天气燥热，讲座时间比较长，但在李教授热忱洋溢的讲座中，我们没有望见她的“累”，她的一张娃娃脸上洋溢的是阳光般的心态和她博大的胸怀。

三、既要耕好自家的田，又要育好自己的园。

在这个培训学习中，年已61岁的花甲老老师周惠玲的讲座也让我获益许多，最让我感动的是周老师的虚心看法，因为她每次起先讲座之前总是深深的对全体听课老师鞠躬，虽然她年岁比较大了，但是在这个讲座的过程中，她竟然是始终站着的，她说是为了更好的讲座，便利和老师互动。在讲座中她看法很亲善，声音很嘹亮，她像一个慈爱的老者和温顺的教化家。她的这个专题是关于“老师子女的家庭教化”漫谈，虽然我作为一个刚上岗的新老师，也未有家室，但是关于一些老师子女的教化问题，我听了觉得实在很不错。我记录下了一些自认为经典的句子。“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”“信念是第一竞争力，用主流价值观培育孩子。”“一朝为父母，终身是老师。”“爱国从爱自己，爱家人，爱职业起先。”同时，为了让听课的老师简单理解和接受，在这个讲座中，她举了许多生动的事例，这些例子有她自己亲身经验的，还有发生在她身边的故事，周老师的话如春风拂面，感觉非常的亲切好听。她的话如潺潺流水，从心田淌过，让人倍感凉快。周老师这种治学和做人做事的看法深深地打动了我，让我对其产生了很崇高的敬意。我以后在教学和工作中也要向周老师那样做学问和做人。因为她实在让我很佩服。

小学班主任培训心得体会

XX年11月25到29日，我参与了县小学班主任培训班的学习。在这三天，通过观看几位老师的演讲光盘，让我对班主任工作有了更深刻的理解。使我看清晰了当今社会的发展新形势，也了解到现代学生的观念转变，与现代学生的时代的发展要求。正是由于许多班主任看不清社会、学生对我们的要求的变更，而使到班主任工作难以开展，事倍功半，徒劳无功。三五天的培训学习，让我受益匪浅，引导我走出教化的误区，使我在今后的班主任工作中开拓了新的天地。以下是我对班主任的时代要求的一点看法。

二十一世纪，班主任面对的是学生不再是一个等着灌水的空瓶子，而是一扇扇等待敲启的大门。每一个学生的内心都是一个丰富的未知世界，这个世界充溢着求知的渴望、自我实现的设想、社会交往的需求、五花八门的冲突、突如其来的异想天开。学生的内心世界是一个等待开垦的世界，是一个充溢实力量的世界，是一个充溢冲突的世界。随着历史的进步，我们的国门打开了，心门却渐渐关闭了，人们的内心有了存放隐私的角落，工作总结《小学班主任学习培训总结》。学生的内心更是这样。班主任老师再不能希望象以往那样强迫他们进入我们设定的世界。反之，能不能进入学生的内心世界是当今确定教化成败的关键一步。随着现社会对培育学生的要求的变更，更迫切地向班主任提出更高的时代要求。

一、班主任必需具有一颗爱心。

这是老生常谈，也是老生“必”谈。一位班主任没有爱能够做好班主任工作是不行想象的。爱是现代教化的第一法则。没有爱便没有现代教化；没有爱便没有真诚，因此没有爱的工作艺术是“骗人术”。老师的爱应当像母亲般细腻，像战士对祖国一样忠诚。列？尼？托尔斯泰认为：“假如老师只有对事业的爱，那么他是一个好老师，假如老师对学生具有父母一样的爱，那么，他要比一个读过很多书但不酷爱教化事业又不酷爱儿童的老师好。老师把对事业的爱和对学生的爱融为一体，他就是一个完备的老师。”老师的爱并不是一般意义的爱，它是一种天性和修养的结晶，它是道德与人格的统一，它要求老师具有献身于教化的远大志向，它要求老师必需具有宏大的酷爱真理的精神。班主任是老师队伍里的排头兵，所以这种爱在班主任身上体现的最为突出。对于士兵来说，听从吩咐是天职；对老师来说，酷爱学生是老师的天职，一个人在选择职业的时候，就应当在胸中形成这种观念。老师对学生的爱是一种爱的集合，它该包括世界上除了男女情爱之外的全部的爱？？像母亲酷爱孩子一样无私，像父亲酷爱儿子一样严格而慈爱，像战士酷爱祖国一样忠诚，像兄长酷爱弟弟一样宽厚，像姐姐爱妹妹一样温顺又爱护，像哲学家酷爱真理一样执着而痴迷。

二、班主任应当有高尚的品行。

人的品行是人自我社会层次定位。一个人是高尚的，还是卑鄙的，首先不应看他的出身门第，更不看他的财宝多少，最终看这个人的品行。老师作为人类学问的传承者，作为人类美妙生活的塑造者，必需具有高尚的品行公无私、公正、和善、忠诚等人类的美妙品行必需成为老师的永不丢失的精神财宝。一位优秀的班主任从他选择这一岗位起就应当把修炼自己的品行作为自己的终身的必修课。我们认为，有些班主任工作没有得到学生的认可，没有得到学生家长的认可，在教化教化工作中失败了。这种失败是多方面的，首先，他们的失败往往不是失败在方法上，也不是失败学识上，而是失败在品行上。一个人品行低下，他的行为不行能高大，一个人品行卑鄙，他的行为不行能磊落。中国教化史上第一个“班主任”孔子，他的“班主任”工作成果无比辉煌，他的工作胜利了，当然胜利在他教化思想与学问上，但更重要的是胜利在他的品行上。假如我们细致考查一下历史上胜利教化家的业绩，我们不难发觉，每一位教化家都是一位品行高尚的人。

三、班主任应当有精深的专业学问和渊博的相关学科修养。

优秀班主任应具有扎实的专业学问。它表现在两个方面，精通和知新。一方面是对已驾驭的学问达到滥熟于心的程度；另一方面是不断获得新知。精通就是对所教学科要驾驭其基本理论，了解学科的历史、现状、发展趋势和社会作用，驾驭重点、难点。不仅要知其然，而且要知其所以然，抓住要领，举一反三，触类旁通，运用自如，要能在教化教学中，不仅是传授这些学问，而且要运用学问点激发学生的学习爱好。知新就是要不断学习新学问，讲课要有新意。一位优秀的班主任心中要有一种永不衰竭的求知欲望，像一个永不疲乏的探险家，对未知充溢渴望。要不断吸取新信息、新学问、新理论，不断充溢自己，完善自己的学问结构。一名优秀的班主任应有扎实的教化理论功底，教化学、心理学是班主任工作艺术的理论依据，应熟知并能敏捷运用教化学、心理学学问。优秀的班主任要注意学问的日积月累；注意总结阅历教训。一句话，优秀班主任的工作来自不断的学习。列宁的那句话：学习，学习，再学习，对于班主任来说没有过时。

四、班主任应当具有创新开拓的科研意识。

教化教学科研实力是优秀班主任素养中不行缺少的一项基本功。当今社会新事物层出不穷，当代青少年活泼好动。对此，班主任应当赐予探讨和探讨，这便要求班主任具有剧烈的教化科研意识，在教学教化实践中，班主任要不断对教化教学的新状况、新热点进行探讨，在探讨中得出正确的结论，进而改善自己的教化教学实践活动。现代班主任不应是“两眼一睁，忙到熄灯”的苦干型班主任，而应做科学型的班主任、学者型的班主任。

新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出新的理念，特殊通过这次的培训，既让我陷入思索，为我的教化重新作定位，同时为我开创了明天之路。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。坚信明天肯定会更好。

小学班主任心得体会12

良好的班集体是培育学生特性的沃土，有了这块沃土，学生的特性才能百花争艳。我始终把做一位欢乐胜利、受学生欢迎的班主任作为我不断努力的目标，而培育学生拥有健全人格、健康的身心、勤奋好学、勇于探究作为我工作的宗旨。

一、以身作则给学生做榜样

班主任要用个人的魅力折服学生，要用自己的热忱和朝气去感染学生，无论是授课还是平常言谈，都会对学生产生很大的影响。为此，我平常不仅要保证上好每一节课，批改好每一次作业，而且留意自己的言行举止是否得体。特殊是每天一大早，我总是比学生早到校，一到学校就起先搞卫生、组织学生纪律，让孩子快速进入早读状态。长期坚持下来，学生几乎都能在最短的时间里交完作业，然后快速晨读。学生在老师的带动下有了这样的好习惯。

二、锲而不舍培育学生的良好习惯

这个班级使我从一年级带上来的，有近十个孩子是学前班就跟我一起学习的。带得越久就越有感情，师生之间相互了解。孩子们知道我对任何一个要求都会一抓究竟，所以他们相对来说就特别简单去执行老师的各种指令。

三年级学生由于年龄还不算大，自控力较欠缺。我就从培育学生良好习惯入手，扎实有效地加强一个小学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规和学校这学期下发的校内礼仪三字经。

1、培育学生对己负责的好习惯

我经常对学生说的一句话就是：对己负责，学着长大。因为一个人假如有了剧烈的责任心，他就不会做一些过于出格的事。比如学生到校来学好每一门功课就是自己的责任，仔细完成作业就是责无旁贷的事情。从一年级起先我就在每一次作业时交待作业内容和完成作业的时间。到时间就按要求检查作业，决不拖延。只要老师一查究竟，不放松任何环节，大部分孩子们都能很好的完成，而且保证作业时间和质量。没有完成的个别学生名字就会出现在黑板的角落里，这个同学会很不好意思，从而提高作业的速度。这样坚持下来的好处是：现在孩子写作业、交作业都特别刚好。连美术老师都夸我们班交作业最好。

2、培育对集体负责的好习惯

学生入校最重要的就是过集体生活，学习在集体中与人相处的方法和技巧，为自己将来步入社会打下良好的基础。在对学生教化时我定下这样的基调：当你做一件事时要想一想，这件事对集体有什么好处？对自己有什么好处？假如都没有什么好处就不要去做，说明它不符合对集体负责、对己负责的原则。

有的学生在做操走路队时不仔细，我会找他来谈心。先想这样做对集体有什么影响？（影响集体形象，给班级摸黑。）对自己有什么影响？（不能很好的熬炼身体，影响自己的身体发育。）既然于班于己都没有好处，就不要做这种没有意义的事了。学生听了也就心悦诚服，欣然接受。

3、培育学生关切他人、合作共享的好习惯

现在的孩子大部分是独生子女，在家中都是小太阳、小公主。他们习惯于成为中心、成为焦点。关切他人的意识就较淡薄，能擅长合作、与人共享就更是不易。我首先从观念上给孩子以引导，让他们知道在集体生活中主动关切别人，会给人带来莫大的心理劝慰，树立自己在别人心目中的好形象。在集体中懂得合作共享，会让自己拥有更多的友情，成为一名受欢迎的孩子。然后就是在各种状况下都有意识让他们去实践，如：当有同学须要铅笔或橡皮时，邻近的孩子主动伸出救济之手，被帮之人心怀感谢，助人之人也收获欢乐；当有同学过生日时，全部同学会主动唱起生日歌向他表示庆贺，而这个“小寿星”也会把自己打算的和大家共享的小礼物在这时分发给同学，共同渡过这快乐的时刻；当班级或学校有重要的集体活动时，孩子们都会带上可以和同学共享的食品，尤其是大家都能想到那些住校的同学没时间回家打算，从而为他们打算一份，让这个集体充溢温情。

我还会充分利用班队课学习学校规章制度,提示学生做好上课打算工作,并且在课后留意视察学生的行为,依据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中,时刻留意调动学生的主动性,渐渐养成仔细听课,,下课好好休息,讲文明,讲礼貌的好习惯。

三、狠抓班级干部队伍的组建和培育

事实证明，只要你给孩子充分的信任，孩子可以发挥出最好的水平为班级服好务。记得开学初，在每周四中午老师开例会的时候，学生起先自我管理，不再有高校生帮助看班，学生很不适应，不能限制自己的行为，纪律让我很挠头。后来董译锾同学就说：“老师，让我试一试。我在家里问了爸爸遇到这种状况怎么办，他给我许多建议，爸爸小时候是学校的大队长呢！我想看看这方法行不行？”听了这话我心里特殊兴奋，一来为他的志气感到傲慢，二来也感动于他对集体事情的关注，真不愧是个优秀的小班长。从那以后我班就有三个管理班长（杨雨纯、刘佰鑫、董译锾）轮番值周，负责周四中午的午管。学生的纪律状况也是越来越好。他们自己还独创了一些帮助同学的好方法，我都在班会课上进行推广。班级的风貌有了很大的改观。

四、注意家校联系

本学期，为了更好的与家长协作，我注意利用家校联系本和家长沟通。其中重要的内容就是特地针对家长在孩子三年级这个转段期间，如何帮助学生学习和支持学校工作的，并给家长供应了关于如何协作老师指导学生作文的一些好做法。当然还有学生的表现反应也会刚好告知家长，协作老师进行教化。

另外我也会常常通过电话的方式与家长联系，互通信息。家长也能给与老师很大的支持。

五、主动参与学校的各项活动

集体活动，最能培育学生的凝合力、集体荣誉感。我带领学生主动参与学校的各项活动，如嬉戏节的各项赛事、为麦凯文献爱心、向灾区人民捐款等活动。开展一些跟教学有关的活动，如：演讲、朗读、口算竞赛等，展示学生各方面的才能，发展特性，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

六、关切爱惜每个学生用爱心转化后进生

我班的陈一帆同学就属于其次种后进学生，学习方面没有大问题，关键就是自控实力较差，在群体中不能为别人着想，自己想怎样就怎样。尤其是上科任课就更是让老师操劳，经常为他的纪律问题和他谈心，甚至声色俱厉地指责。尽管这样他并没有产生厌学或抵触的心理，我想这是因为老师能一分为二地看待他，当他有优点是我会不遗余力地夸奖他，说他的问题时也是就事论事，并立足于帮助他的角度，让他知道只要改正这些不足，就是老师心目中的好孩子。

班主任工作细心而又繁琐，他是在广袤的心灵世界中播种耕耘的职业。在今后的教化生涯中，我将接着耕耘属于我们的那片园地。

社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的改变。作为有责任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自觉性，刚好发觉、探讨和解决学生教化和管理工作中的新状况、新问题，驾驭其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

我会不懈努力的。

小学班主任心得体会13

7月我有幸参与了“长沙市组织的20xx年暑期小学班主任工作培训班”的学习。在学习中，我仔细听取了专家学者关于班主任工作的讲座。本次培训，让我对班主任工作有了更深刻的相识和理解。在这里，我想谈一下自己在这次学习中的感受和想法。

我体会到做好班主任工作首先要突出一个“爱”。爱可以搭建班主任与学生之间的桥梁，爱就是了解，爱就是关怀，爱就是敬重，爱就是责任，没有爱的教化是死亡的教化，不能培育爱的教化是失败的教化。教化是心灵的沟通，是心灵的建设。闻名教化家魏书生说过：老师应具备进入学生心灵世界的本事。育人先要育心，只有走进孩子心灵世界的教化，才能引起孩子心灵深处的共鸣。专心灵去赢得心灵，用爱去交换爱，用真情赢得真情听了之后让我很受启发，记得有一句名言叫“蹲下来看孩子”，我们老师就应当蹲下来与孩子保持一样的高度，以孩子的眼光看问题、看世界，这样才能真正敬重孩子、理解孩子，也就只有在这样的前提下，我们才更有心去主动地创建更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱孩子，为孩子供应最适合的教化。

班主任要顺应学生的情感须要，走进学生的情感世界，要消退师生之间的心理差异和心理屏障，真正做他们的挚友，当他们意识到老师可亲、可信、可敬时就会视你为知已，放开心扉畅所欲言，正是这样自然朴实的情感沟通，思想沟通，使老师能精确地把握学生的思想脉搏，具体驾驭学生的现实思想状况，实现师生之间心理谐振，思想同步，为做好思想教化工作奠定坚决的基础，运用主动情感的感染性、激励性和动力性，擅长动之以情，感化教化做到春风化雨，润物无声，教化是心心相印的话语，只有从心里发出话语才能达到心的深处，因此，只有真情和激情才能在老师与学生之间产生相互感染的效应从而使老师的训诲畅通无阻的滋润学生的心田。另外，班主任在注意与学生之间心与心的沟通的同时也应当加强与家长之间的沟通和沟通。家长是学生的第一任老师，是学生的依靠。班主任应当主动向家长反应学生的在校状况，组织家长会向家长了解学生在家的各种状况，通过与家长的相互沟通，进一步了解学生的思想动态，引导他们进入到主动地学习状态之中。

有太多的感受，溢于言表；有太多的工作，等着我们去做。这次培训，对于我来说是一次难得的充电机会。通过这次培训，能促使自己更加致力于自己更好的工作，使自己的班主任工作更上一个台阶。

小学班主任心得体会14

有人说过：“小学班主任太累了，