区第一小学2015―2016学年度第一学期教学教研工作总结

区第一学校2015―2016学年度第一学期教学教研工作总结本学期，学校教学教研工作以上级教学工作会议的精神和?国家中长期教育与开展规划纲要〔20102020〕?为指导，围绕课程，努力改良课堂教学；围绕老师专业化建设，大力提高老师专业素养；围绕全面提高同学素养，切实加强学校特色建设；围绕教育科研，有效提升校本教研水平。现将本学期工作总结如下：

一、加强教学常规管理，全面提高教学质量

1、备课。

做到每科有备课，课课有教案，既要完善电子备课又要进行二次备课――书本备课，教龄不满五年的老师要进行手写备课。学校对老师的备课每月检查，其中重点检查教学反思，并公布检查结果。在每次检查中，我们欣慰地发觉老师们都能认真撰写教案，准时做好教后反思，为有效地提高课堂教学质量供应了强有力的保证。

2、上课。

传统的课堂教学，践行各科课题讨论教学模式，关注每个同学的开展，落实新课标提出的“主动参与、乐于探究、合作沟通〞新的学习方式，给每个同学供应均等的学习和开展的时机，面对全体同学。

3、作业。

每次作业量适中，老师细心设计作业内容，同学书写工整，作业批改准时认真认真，红笔下无误。学校对同学的作业作定期检查，每位科任老师都重视同学的书写质量，把同学的书写作为重点来抓。其中二、五、六班级做得较好。

4、加强教学质量监控。

建立期中和期末学问测查质量跟踪的报告制度，并制定具体的一分两率底线要求。在确定教学质量在原有根底上有提高的做法同时，组织老师认真探讨、总结教学失误所在，准时补救，保证教学质量。学校能精确?????把握各班的教学质量状况，准时反应，准时指导，注意各学科成果的实质性提高。

5、加强常规检查的力度。

本学期各学科教研组常规检查四次，每次检查均有记录并在科组教研组会议上通报检查结果。教育处、校长室分别在学期初、期中、期末进行了多种次形式的检查，如老师教学常规工作检查、其次课堂开展状况检查、全校性作业检查、同学对老师教学满足率及作业量调查，每次检查都具体记载检查状况，写出相应的小结，对存在的问题准时提出整改意见，对表现突出的班级或老师赐予表扬和鼓舞。

6、加强其次课堂工作力度。

本学期我们从管理入手，抓好活动落实与质量，连续加强其次课堂工作力度。加强投入，乐观开发并合理利用校内外各种人力、物力资源，开设校外资源爱好小组共21个班，校内爱好小组共14个班。结合元旦胜利进行了第十届“金色花〞素养教育展现活动，包括声乐、舞蹈、器乐、绘画、书法、武术等，全校共500多名同学参与了初赛，200多人参与决赛，近百人参与本次元旦汇报演出。

二、注意多元，着眼课改，促进老师专业成长

依据我校校本教研的实际，本学期进一步注意校本教研的层次性、多元化、师本化，坚持“专业引领、骨干带动、同伴互助、自我反思、自主开展〞的策略，促进老师专业化成长。

1、加强课题探讨，在沟通中内化。

鼓舞老师注意与教育名师、名着对话。连续开展小课题讨论，形成老师之间相互听课、评课、磨课的良好气氛，每位老师每学期听课15节以上、评课8节以上，确保有效提高校本教研的实效性和针对性。各科组、教研组围绕课题开展研讨沟通、课堂观看、评课议课等活动，促进老师的课题讨论水平。

2、加强学习引领，在实践中反思。

老师业务学习时间对全体老师进行培训，或邀请专家进行专题讲座，或利用“杏坛论道〞平台，沟通学习心得、收获，共享参与线上线下的研修活动和跨校的资源共享或沟通把握了资源共享

3、加强推门听课，在评价中成长。

乐观开展学校领导推门听课活动，通过听常态课，随时发觉问题，准时加以指导、改良，不断提高教学水平，确保活动开展的针对性与有效性，进一步提升老师的新课改理念及业务力量。主管及分管教学的学校领导听课平均到达40节。

4、加强校际沟通，在学习中开展。

坚持走出去，学阅历、求方法、看实效；坚持请进来，剖缺乏、挖潜力、谋创新，只要有活动就乐观争取让每位老师去参与。本学期共有18位老师到辽宁省盘锦市的辽河口试验学校、大洼县田家学校、大洼县试验学校三所学校参观学习，40位老师到阳东区东城一小参与沟通活动，6位老师分别参与青年老师教学论坛、中南六省音乐沟通会、两岸四地语文教学沟通等活动。外派人员撰写外出体会，上移植课，示范课，开讲座，加强辐射