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姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 2023-2024学年五年级下册语文期末试卷(时间:90分钟满分:100分)题号一二三四五阅卷人总分得分一、填空题(本题共6小题,每小题3分,共18分,每小题的每一个填空均只能填一个选项,填错,多填均不得分)
1、写出下列句子所体现的人物特点。
1.到时候造不成,定他的罪,他就没说可说了。你去探听探听,看他怎么打算,回来报告我。(
)
2.他不知道诸葛亮借船有什么用,回来报告周瑜,果然不提借船的事,只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。(
)
3.江上雾很大,敌人忽然来攻,必有埋伏,我们看不清虚实,不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。
(
)
2、根据课文内容,理解下列句子。
1.船头和船艄向上翘起,像挂在天边的新月;行动轻快灵活,仿佛田沟里的水蛇。
这句话运用了______的修辞手法,先将小艇比作______,生动形象地写出了小艇独特的______;又将小艇比作______,生动形象地写出了小艇行动时______的特点。
2.荷兰,是水之国,花之国,也是牧场之国。
这是全文的______句,句子紧扣课文题目,开门见山,点明了荷兰是“水之国”“花之园”后,强调了本文重点要描写的是荷兰独特的风光—“______”,这句话的作用是______全文。
3.在金色的夕阳下,金色的田野,金色的沙漠,连尼罗河的河水也泛着金光,而那古老的金字塔啊,简直像是用纯金铸成的。
这个句子中,给人印象最深的一个字是“______”。作者主要是从______(视觉
触觉)上对景物的______(种类
颜色)进行描写。整齐划一的写法,不但没有使景物显得单调,反而使景物和谐地交融在一起,富有一种雄浑的静态之美。
3、写出下列甲骨文所对应的汉字。
__________
⑵_________
⑶_________
⑷_________
4、读下面的句子,然后回答问题。
1.孙膑胸有成竹地说:“你就照我的主意办吧。”
(1)“胸有成竹”这个成语的意思是:_________________
(2)这句话应该读出________________的语气。
2.齐威王正在得意扬扬地夸耀自己的马,看见田忌和孙膑过来了,便讥讽田忌:“怎么,难道你还不服气?”
(1)句中画横线的部分应该读出________________的语气。
(2)从“得意扬扬”“夸耀”等词语可以看出齐威王怎样的心理?
_____________________________
5、写出下列加点词语的反义词。
1.每块石头都磨得很平,至今仍很难用一把锋利的刀刃插入石块之间的缝隙。(
)
2.它每年定期泛滥,给河两岸带来肥沃的淤泥。(
)
3.古埃及人很早就掌握了精湛的造船技术。(
)
6、按课文《人物描写一组》原文填空。
起初,小嘎子________精神,欺负对手傻大黑粗,动转不灵,围着他猴儿似的________,总想使巧招,下冷绊子,仿佛很占了________。可是小胖墩儿也是个摔跤的________,________着腰,________了裆,________着眼珠子,不露一点儿破绽。两个人走马灯似的转了三四圈,________三抓两挠,揪在了一起。二、书写题7、唬hǔ
【部首】口
【结构】左右
【文字源流】会意字。从口、从虎,表示老虎的叫声。本义是虎吼叫或类似的声音。引申为吓唬、恐吓。
【常用词组】吓唬
唬人
【课文原句】孩子吓唬它,朝着它大喊大叫。
三、信息匹配8、选词填空。
巡视
注视
审视
(1)他以挑剔的目光(
)着产品。
(2)他拿着一盏灯,到工厂的各处(
)了一番,看看门窗是否关严。
(3)在全场观众的(
)下,他完成了高难度的动作。四、现代文阅读9、快乐阅读。草船借箭(片段)这时候大雾漫天,江上的人连面对面都看不清。五更时分,船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西,船尾朝东,一字摆开,又叫船上的军士一边擂鼓,一边呐喊。鲁肃吃惊地说:“如果曹兵出来,怎么办?”诸葛亮笑着说:“雾这么大,曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐,雾散了就回去。”……二十条船靠岸的时候,周瑜派来搬箭的五百个军士已经等在江边了。每条船有五六千支箭,二十条船总共有十万多支。鲁肃见了周瑜,告诉他借箭的经过。周瑜大吃一惊,长叹道“诸葛亮神机妙算,我真比不上他!”1.从“吃惊”一词可以看出鲁肃___________;从“饮酒取乐”可以看出诸葛亮___________。
2.诸葛亮断定曹操不敢出兵的原因是_________________
3.“神机妙算”的意思是什么?联系课文内容想一想,诸葛亮到底“算”到了什么呢?(简要列举两条即可)
___________________________________五、语言表达10、根据表格内容梳理习作思路。题目_______________概述原文(略写)_______________印象最深的内容(详写)_______________感悟点_______________联系实际(详写)_______________结尾_______________
11、把下列句子改成反问句。
(1)花生的品质很高尚。
_____________
(2)这件事让人很感兴趣
_____________
(3)那些
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