鲁科版三年级英语上册教案新部编本

鲁科版三年级英语上册教课设计新部编本鲁科版三年级英语上册教课设计新部编本鲁科版三年级英语上册教课设计新部编本教师学科教课设计[20–20学年度第__学期]任教课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰鲁科版三年级上册英语学期教课计划一、学情剖析三年级学生开朗好动，从前没有接触过英语，好奇心强，兴趣浓重。班里上游学生数目较少，大多数属于要勤劳努力才能出成绩的。可是学生对英语学习的兴趣激烈，鉴于这一点，在指导过程中要增添英语学习的兴趣性，耐心指引学生，保持学习信心和踊跃性，形成优秀的英语讲堂气氛。二、教材剖析本册教材共有7个单元，每个单元有4课，此中前3课是新讲课，第4课是对前3课的总结与复习。每一课又分为两大板块：情境表现板块（Listenandsay）和活动板块（Let’stalk/play/chant）这充分表现了“感悟—练习—运用—赏识”的学习思路。“真切情形中语言运用”和“社交活动中能力培育”是本套教材的两个突出特色。三、教课目的1、听，说，认读42个单词2、能达成Funtime中活动和游戏3、能听懂演唱8首歌曲4、能听懂说唱5首歌谣5、初步认识中西文化知识6、培育优秀的英语学习习惯，为此后的学习打下优秀的英语基础。四、教课重难点1、要求听，说，认读的单词都是平时生活中波及到的单词，安排在英语学习的起步阶段，目的在于将英语应用到实质生活中，打下英语学习的兴趣基础。2、简单的平时生活社交用语和对话练习，刚开始接触比较陌生，学生的掌握能力和运用能力需要增强。3、单词和简单语句的听，说，学生学习起来比较慢，需要多花销时间频频演练、稳固。五、教课中应注意的问题1、三年级学生的注意力不可以长时间集中于一种活动，还要充分利用讲堂时间设育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰计讲堂教课，吸引学生注意力。2、简单句型和对话的教课其实不简单，常常要花销很长时间，教课安排紧凑。3、学生读单词比较费劲，因为没有学音标从教师口中获取学习而后自己听闻认读，掌握的过程比较迟缓。六教课举措1、利用好每个单元的扉页和主要情形图片。2、重视英语语音在讲堂教课过程中的正确浸透。3、重视真切语言情境的创建，尽可能多的赐予学生听做说唱玩演的空间。4、重视对刚入门学生的英语学习兴趣的培育。5、提升集体备课的实效性，经过集体备课，商讨两个课型:新讲课和复习课。七教课进度内容课时时间第一单元6课时1——3周第二单元6课时4——6周第三单元6课时7——9周第四单元6课时10——12周第五单元6课时13——15周第六单元6课时16——18周第七单元6课时19---21周育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰天宝镇小学教师单元备课科目：英语年级：三年级第一单元时间：单元教材分析单元教学目标课课Lesson1Lesson2Lesson3Lesson4练习课（复习讲评课题课）时课111111时划分备复习课注育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰课题课型教材剖析学情剖析教课目标教课重难点教课准备

第（1）周第（1）课时Unit1GreetingsLesson1Hello!新讲课Book1Unit1主题是“Greetings”，“Lesson1Hello”!语言功能是用句子“Hello!”“Hi”进行打招呼。学习任务是句型：Hello!I’mLiMing/Danny/Jenny。以及其答语。初学英语能生动风趣地激发孩子们的求知欲。关于初学英语的三年级学生，求知欲念很强，对英语的学习有着极强的好奇心和学习热忱。讲堂上应多鼓舞，富裕童趣，激活他们学英语的信心。1、知识目标：（1）能够听懂。会说并认读单词：Hello,hi,I，am.，I’m=Iam。（2）掌握句型：Hello,I’mLiMing/Danny/Jenny。并会进行回答。2、能力目标：学生在平时生活中学会用英语问好。3、感情目标：培育学生学习英语的兴趣，成立学习自信心，踊跃参加讲堂活动，平时生活中与老师们打招呼多用英语。1、教课重点：（1）单词：Hello,hi,I,amI’m=（Iam）的认读与识记。（2）运用：“Hello!Hi”进行打招呼，并用“I’m”进行自我介绍。2、教课难点：在真切语境中运用“Hello!Hi!。”多媒体课件，录音机，磁带，卡片。教课过程二次备课育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰step1,Warming----upSinganEnglishSong,Hello!Hello!并咨询老师唱的是汉语歌仍是英语歌？这时同学们会回答英语歌的。趁此因势利导，问同学们爱不爱学英语？大多数同学会说爱学。这时便开始英语教课了。Step2Presentation方才歌曲中，“Hello”同学们知不知道是什么意思？有的同学假期学过，会说“你好”。确立答案后领学生学习单词“Hello,hi”出示“LiMing,Danny,Jenny”卡片，学习几个名字。表现新知，方才我们知道了打招呼用语：“HelloHi”和三个名字“LiMing/Danny/Jenny”。下边我们一同练习一下“李明你好！”“Hi,LiMing!”.同学们一同说“丹尼你好!珍妮你好！”这时指引他们说出答案：“Hello,Danny!,Hello,Jenny!”。同学们必定想知道老师是谁？“I’mMissQiao“。I’m是用来自我介绍。下边我们一同来认读单词I,am。并解说：I’m=Iam的意思是“我是”。假定我是李明，（手持卡片）我们用英语表达为“I’mLiMing”。此刻老师又是Danny了，应当说“I’mDanny”。此刻又是Jenny了，那么应当说“I’mJenny”。接着进行稳固练习，同桌两人一组用“I’m”进行自我介绍，并检查多组以便老师熟习学生。同学们学会了使用“Hellohi”，并且学会了自我介绍。下边让我们看一看课文中三个好伙伴是如何问好的吧！让同学们翻开课本Part1，播放课文录音，边指边听。听完一遍后让学生再听一边，注意文中三个好伙伴是谁？并回答“LiMing/Danny/Jenny”。教课过程二次备课育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰让学生跟读，注意模拟录音中的语音语调。跟读后进行三人组练读，最后以组为单位进行分角色表演竞赛。Step3PracticeChanttime1、一同学习chant:播放录音，学生跟读并练习。Chant:Hello,Jenny,HelloJenny,IamDanny.Hi,Danny,HiDanny,IamJenny.Hello,Danny,HelloDanny,IamJenny.Hi,Jenny,HiJenny,IamDanny.2、三人一组进行小组活动，运用本单元学过的句子进行情形会话和表演竞赛，看哪排同学获取的帖图多？Step4Summary教师一道学生总结出本堂课的重点“Hello,Hi,I”’让m学生看板书，跟教师重温本课知识。Step5Homework按要求达成作业纸上的内容。板书设计：教课反省：第（1）周第（2）课时育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰课题课型教材剖析学情剖析教课目标

Unit1GreetingsLesson2HowAreYou?新讲课Lesson2Howareyou?的语言功能是使用句子Goodmorning和Goodbye进行问好。学习任务是“Howareyou?”以及其答语“I’mfinethankyou,Andyou?”再及其回答“I’mfine,thankyou”教材切近生活，能激起学生学习欲念。三年级学生开朗好动，擅长模拟，可塑性强，要擅长激发他们的学习热忱。设计活动要生动开朗，形式多样，以便吸引学生的注意力。（一）知识目标1、能够听懂，会说并认读以下词汇：Good,morning,how,are,you,fine,thank,and,goodbye,bye,2、能听懂，会说并认读：Goodmorning.Howareyou?I’mfine,thankyou.Andyou?I’mfine,thankyou.（二）能力目标在平时生活中会用已学的知识进行会话。（三）感情目标1、学生敢于张口说英语，形成优秀的学习习惯。2、注意学生平时礼仪。教课（一）教课重点重难1、能认读词汇：good,morning,how,are,you,fine,thank,and.点2、运用句子：Goodmorning.Howareyou?I’mfine,thankyou.Andyou?I’mfine,thankyou.Goodbye!Bye.（二）教课难点：联合真切语境，运用句子进行会话。教课准备

多媒体课件，录音机，磁带等。教课过程二次备课育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰Step1Warmingup1、老师让一个学生饰演小恐龙Danny,教师与小恐龙相互问候：“Hello，Danny.Goodmorning.”D:“Goodmorning.”Danny：Howareyou？老师回答：I’mfine,thankyou.教师与小恐龙互换表演2、教师转向全班学生Goodmorning并指引学生回答Goodmorning,Miss**.指引学生理解其意.教师出示卡片Goodmorning开火车检查学生发音。借助动作和卡片学习新句子。Step2Presentation1、听音，感知故事内容。2、听音，模拟，跟读3、(创建情形，运用Goodmorning.问好Howareyou？I’mfine,thankyou.问候Goodbye和Bye作别。)Step3Practice1、开火车回答，练习。A:Howareyou？B:I’mfine,thankyou.Andyou?I’mfine,thankyou.2、小组活动，猜声音：Step4Production1、指引学生做配套练习中的习题2、歌曲HowAreYou?先赏识，而后和学生一同剖析、识读歌词后，逐句跟唱或许教唱，最后集体跟唱、表演唱或许分组竞赛。Step5SummaryHowareyou？I’mfine,thankyou.Andyou?Step6Homework1、听音跟读2、平时生活中，坚持每日用所学英语向父亲母亲、老师或同学识好和作别。板书设计：教课反省：第（2）周第（3）课时育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰课题课型教材剖析学情剖析教课目标

Unit1GreetingsLesson3Nicetomeetyou.新讲课Lesson3的语言功能是使用句子“Goodafternoon.”进行问好。学习任务是“Nicetomeetyou,”以及其答语“Nicetomeetyou,too”教材切近生活，易于激发学生的学习兴趣。三年级学生学习英语兴趣浓重，求知欲强，可塑性强。多把学生带入到生活情形中，这样更便于吸引学生的注意力。（一）知识目标1、能够听懂会读并认读单词：“afternoon,Miss,nice,meet,too.”2、能够听懂会读并认读句子：“Goodafternoon,MissZhang,Nicetomeetyou,Nicetomeetyou,too.”（二）能力目标能简单的自我介绍和会说一些平时问候用语。（三）感情目标1、学生敢于张口说英语，培育语感，提升语言的综合运用能力。2、养成优秀的礼貌习惯，进一步激发学生学英语的兴趣。教课重难点教课准备

（一）教课重点1、能认读词汇：afternoon,Miss,nice,meet,too.2、运用句子：GoodafternoonNicetomeetyou,Nicetomeetyou,too.（二）教课难点1、单词afternoon的发音。2、“Nicetomeetyou,Nicetomeetyou,too.”的灵巧应用。多媒体课件，录音机，磁带等。教课过程二次备课育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰Step1Warmingup1、展现一个挂钟，调拨时间在上午，复习morning.以后问学生上午好怎么说。调拨挂钟的时间，练习Goodmorning.而后将钟拨到下午，进而引出afternoon，卡片学习单词afternoon；接着提问题：“猜猜，下午遇到后该怎么打招呼问候？”“Goodafternoon.”2、Hello,I’mMissZhang.走到学生中间，与学生握手“Nicetomeetyou.”告诉学生，学生应当回答：“Nicetomeetyou,too.”Step2Presentation1、听音，感知故事内容，2、听音，回答以下问题：WhoisLiMing’steacher?(用汉语翻一下)3、听录音，仿读对话。4、自己朗诵课文。5、分角色朗诵课文Step3Practice(设计一些学生熟知的动画人物头像，选择一个自己喜爱的并以此身份进行问候。)喜羊羊：Goodafternoon.I’mXiYangyang.全班：Goodafternoon，XiYangyang.喜羊羊：Nicetomeetyou.全班:Nicetomeetyou,too.Step4Production1、指导学生做配套练习。2、设计一些学生熟知的动画人物头像，选择一个自己喜爱的并以此身份进行问候。Step5Summary教师鼓舞学生走开座位在三分钟内介绍朋友多的学生进行奖赏Step6Homework将歌曲GoodMorning表演唱给父亲母亲听。板书设计：教课反省：第（2）周第（4）课时育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰课题Unit1Greetings课型练习课教材剖析学情剖析教课目标教课重难点教课准备教课过程二次备课育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰板书设计：教课反省：第（3）周第（5）课时育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰课题Unit1GreetingsLesson4Againplease!课型复习课教材剖析学情剖析

Lesson4主题是“AgainPlease,”典型复习课。任务是把前三课所学知识串连起来并稳固好。三年级刚接触英语不久，对英语充满新鲜感，学习兴趣浓重，踊跃性简单调换。教课目标教课重难点

（一）知识目标：概括总结Unit1所学单词句子。（二）能力目标：进一步稳固和娴熟掌握听、说、读这三个方面的技术，使学生运用这些技术去达成学习任务。（三）感情目标：培育学生学英语的兴趣，逐渐建立自信心，踊跃参加各项活动。（一）教课重点1、能认读Unit1所学单词。2、能认读Unit1所学句子。（二）教课难点：能灵巧运用Unit1所学句子进行口语社交。多媒体课件，卡片等。教课准备教课过程二次备课育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰Step1Warmingup句型的梳理稳固：游戏中梳理稳固1、友情之圈学生围成两个圆圈一同拍手唱歌或放音乐，两个圈分别朝相反方向挪动。歌曲结束，或老师喊"Stop!"时，每位同学就与这时正好和自己当面的同学进行问候对话。Step2Presentation补全句子：(在学习句中，要慢读，跟读几遍后，能够让学生补全老师没说完的部分。)比方：Howareyou?.可让学生补are、you，areyou这是个反响练习，可让学生娴熟掌握句子。Step3Practice单词的梳理稳固经过游戏稳固单词游戏：同学拿着单词卡，教师说哪个单词，那个拿着那个单词的学生就蹦一下，并且读一下那个单词，既让孩子读了又练了反应能力，持久不衰的Step4Production给自己制作一份名片，运用本单元的句型进行沟通。Step5Summary谈谈你的收获Step6Homework能用本单元内容与他人进行沟通、问侯。板书设计：教课反省：第（3）周第（6）课时育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰课题Unit1Greetings课型讲评课教材剖析学情剖析教课目标教课重难点教课准备教课过程二次备课育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰板书设计：教课反省：天宝镇小学教师单元备课育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰科目：英语年级：三年级第二单元时间：单元教材分析单元教学目标课Lesson4课Lesson2Lesson3练习课（复习讲评课Lesson1题课）时课111111划时分备复习课注第（4）周第（7）课时课题Unit2IntroductionLesson1ThisisWangHong.育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰课型教材剖析学情剖析教课目标教课重难点教课准备

新讲课本课为第二单元第一课，在学完第一单元的基础上本单元将持续扩大学生讨论平时生活环境所需的词汇。本课又以“朋友”话题为中心睁开，学习了标准的介绍语和一些问候语。关于刚才接触英语的三年级的小学生，此时对英语有着激烈的好奇心和学习热忱，加之学生在第一单元中已经学习了简单的平时社交用语，如：Goodmorning.Goodafternoon.Nicetomeetyou.Howareyou?等等,为本课的学习做好了铺垫，学生将会比较简单、很有乐趣的学习本课。（一）知识目标：1.学生能听懂、会说以下单词：Mr,this,is。2.学生听懂、会说“Thisis...”句型。3.学习英文歌曲ThisisJenny.（二）能力目标：经过小组之间的沟通，经过创建真切的语境，使学生能够灵巧运用“Thisis...”句型来介绍他人，进而提升学生英语表达能力，真切做到学致使用。（三）感情目标：1.以“朋友”为话题来促使师生、生生的感情，让学生能相互帮助、改良人际关系。2.培育学生敢于张口，踊跃参加的学习态度。（一）教课重点：1.学生能听懂会说单词：this,is,Mr2.学生能灵巧运用句型“Thisis...”介绍他人。（二）教课难点：单词“thisMr”的发音。句型“Thisis...”的灵巧运用。多媒体课件、单词卡片、头饰、录音机、磁带、奖品。教课过程二次备课育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰Step1Warmingup第一师生打招呼和复习Goodmorning,MissZhang，创建情境：师戴上MrWood的头饰跟大家打招呼：GoodMorningboysandgirls,I’mMrWood.学习Mr.而后，指导学生用Mr来称号用自己班的男任科老师。Step2Presentation(创建情境：向同学介绍新同学，ThisisWangHong。)学习Thisis并指引学生用Thisis能够向他人介绍自己的朋友。单词：Mrthisis.句型：Thisis听力任务：1、听第一遍录音，感觉语音，划出本课新单词。听第二遍录音，跟读。2、小组朗诵课文，在小组内练惯用Thisis介绍组内成员。(创建情境：供给不一样头饰，请同学饰演不一样角色，运用Thisis向同学介绍自己的朋友)Step3Practice1、利用Let’splay环节稳固本课新句型：Thisis，并复习旧句型：Nicetomeetyou。可采纳小组表演的形式。2、赏识并演唱歌曲《ThisisJenny》育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰Step4Production1、达成配练习册的相关内容。2、分组表演本课内容。3.介绍相关Mr,Miss,Ms的用法。Step5Summary谈谈你的收获总结本节课的内容Step6Homework1、听音模拟2、指着班级照片用Thisis句型向家人介绍自己的同学板书设计：教课反省：育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰第（4）周第（8）课时课题Lesson2What’syourname?课型新讲课教材剖析学情剖析

本课为第二单元第二课，本课的语言功能是使用“What’syourname?”来咨询他人的姓名。学习任务为“What’syourname?Mynameis”。三年级学生开朗好动，擅长模拟，可塑性强，要擅长激发他们的学习热忱。设计活动要生动开朗，形式多样，以便吸引学生的注意力。教课目标教课重难点教课准备

（一）知识目标1、能够听懂，会说并认读以下词汇：Good,morning,how,are,you,fine,thank,and,goodbye,bye,2、能听懂，会说并认读：Goodmorning.Howareyou?I’mfine,thankyou.Andyou?I’mfine,thankyou.（二）能力目标在平时生活中会用已学的知识进行会话。（三）感情目标1、学生敢于张口说英语，形成优秀的学习习惯。2、注意学生平时礼仪。（一）教课重点1、能认读词汇：good,morning,how,are,you,fine,thank,and.2、运用句子：Goodmorning.Howareyou?I’mfine,thankyou.Andyou?I’mfine,thankyou.Goodbye!Bye.（二）教课难点：联合真切语境，运用句子进行会话。多媒体课件，录音机，磁带等。育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰教课过程二次备课Step1Warmingup让一个学生饰演小恐龙Danny,教师与小恐龙相互问候：“Hello，Danny.Goodmorning.”D:“Goodmorning.”Danny：Howareyou？老师回答：I’mfine,thankyou.教师与小恐龙互换表演2教师转向全班学生Goodmorning并指引学生回答Goodmorning,Miss**.指引学生理解其意.教师出示卡片Goodmorning开火车检查学生发音。借助动作和卡片学习新句子。Step2Presentation1、听音，感知故事内容。2、听音，模拟，跟读3、(创建情形，运用Goodmorning.问好Howareyou？I’mfine,thankyou.问候Goodbye和Bye作别。)Step3Practice1、开火车回答，练习。A:Howareyou？B:I’mfine,thankyou.Andyou?I’mfine,thankyou.3、小组活动，猜声音：Step4Production1、指引学生做配套练习中的习题2、歌曲HowAreYou?先赏识，而后和学生一同剖析、识读歌词后，逐句跟唱或许教唱，最后集体跟唱、表演唱或许分组竞赛。Step5SummaryHowareyou？I’mfine,thankyou.Andyou?Step6Homework1、听音跟读2、平时生活中，坚持每日用所学英语向父亲母亲、老师或同学识好和作别。板书设计：教课反省：育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰课题课型教材剖析学情剖析教课目标教课重难点教课准备

第（5）周第（9）课时Lesson3She’smyfriend.新讲课第二单元的主题是“Friends”,本课为第二单元第三课，本课的语言功能是经过语境化社交活动使学生能够用“ThisisShe’s/He’smyfriend”来介绍自己的朋友。学习任务为“She’s/He’smyfriend”。三年级学生因为刚接触英语句型，还存在着学习方法和学习策略经验不足等问题，但他们却有着极强的求知欲强和表现欲。依据学生的心理特色课上多以夸奖为主，着重对学生英语学习兴趣的培育，鼓舞他们勇敢说、踊跃做、努力唱！让学生们在玩玩、做做、谈谈、唱唱中学习英语。（一）知识目标：1.学生能听懂、会说以下单词：she,she’s,friend,he,he’s,me,look.2.学生能听懂、会说“She’s/He’smyfriend.Me,too.”句型。3.学习本课的英语儿歌。（二）能力目标：1.能正确差别she和he，并能娴熟运用。2.经过小组之间的沟通，经过创建真切的语境，使学生能够运用“She’s/He’smyfriend.”句型来介绍自己的朋友，进而挺高学生英语表达能力，真切做到学致使用。（三）感情目标：1.培育学生将学到的英语知识运用到生活中的能力，提升学生的沟通能力和实践能力。2.经过课文表演、游戏、小组活动等方式培育学生学习英语的兴趣和踊跃性，使学生敢于、乐于说英语。（一）教课重点：1.学生能听懂会说单词：she,she’s,friend,he,he’s,me,look.2.学生能灵巧运用句型“Thisis...She’s/He’smyfriend.”介绍自己的朋友。（二）教课难点：1.联合实质在真切的语境中运用“Thisis...She’s/He’smyfriend.”句型。2.正确划分she和he，并能娴熟运用。多媒体课件、学生自带照片、单词卡片、录音机、磁带、奖品等。育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰教课过程二次备课Step1WarmingupGreetings.SinganEnglishsong:ThisisJenny.3.Freetalk.(Hello,what’syourname?Nicetomeetyou.Howareyou?ThisisNicetomeetyou.)Hello,everyone!Nicetomeetyou!(大屏幕出示一张女士图片，向全体学生打招呼。)Step2PresentationLearnthenewwords.Oh,who’sshe?（同时出示she的单词卡片，并指引学生回答：She’s，并简单练习一下she,she’s单词）接着引出单词“friend,he,he’s,look,me”。(2)Let’schant.Jenny,Jenny,thisisJenny.听录音说唱儿歌“Friend,friend,she’smyfriend.”2.Learnthenewtext.（1）Watchthevideo.（2）Lookatthebookandlistentothetape.Underlinethenewwordsthatwelearnedinthisclass.（3）Listentothetapeagain.Trytofollowthetape.Repeatafterthetape.Step3PracticePracticereadingthedialogueingroups,thentrytoactitout.(小组分角色朗诵课文，尽量依据黑板上的板书表演课文。)(教师手拿人物照片，教师先做个示范：ThisisShe’s/He’smyfriend.而后找部分学生拿自己的照片起来练习说。)育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰Step4ProductionPracticeingroups，thenactitout.依据本节课的学习内容，学生拿着自带的照片以小组为单位进行演练，而后再拿着照片到台前向大家展现，或是小组自编对话进行表演。（关于表演好的学生，发放奖品。）Step5Summary教师指引学生小结今天所学内容：“ThisisShe’s/He’smyfriend.”Step6Homework1.Listentothetapeandmimeit.听课文录音，模拟录音朗诵课文。画出你结交的新朋友，并用本节课所学内容把他们介绍给你的家人。下节英语课把你的画带来，介绍给我们大家认识，好吗？板书设计：教课反省：育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰课题课型练习课教材剖析学情剖析教课目标教课重难点教课准备

第（5）周第（10）课时Unit2Introduction育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰教课过程二次备课板书设计：教课反省：育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰课题课型教材剖析学情剖析教课目标教课重难点教课准备

第（6）周第（11）课时Unit2IntroductionLesson4Againplease!复习课本课是Unit2的复习课，经过对前面三课所学习过的语言知识点的总结和复习，使学生能够在真切语言环境顶用英语进行沟通，进行问答。学生刚才学会了不多的英语知识，并且踊跃性很高，他们热切的期望着上英语课，期望与老师与学生沟通，因此在复习过程中，教师要尽可能多地创建较好的语言环境，给学生充分的语言“习得”时机，让学生勇敢实践，踊跃参加，形成踊跃的感情态度和自主学习的能力。（一）知识目标：1.复习稳固本单元的单词：Mr,this,what,is,your,name,my,she,he,friend,me,look,what’s,he’s,she’s.2.系统复习本单元的课文及重点句型。（二）能力目标：1）能听懂、会说本单元的单词和句型。2）能够用“Thisis...She’s/He’smy”介friend绍他.人或自己的朋友，能灵巧运用本单元所学的知识与他人沟通，结交新朋友。（三）感情目标：1.鼓舞学生敢于张口说英语，乐于用英语进行简单会话，培育其学英语的踊跃性，特别指引学生着重语言的沟通，提升实质运用语言的能力，帮助学生成立学习的成就感和自信心，形成优秀的学习策略。2.培育学生的合作能力。（一）教课重点：1.能够娴熟掌握本课复习的重点单词和目口号句。2.综合运用本单元句型进行沟通。Thisis...She’mys/Hefriend’s.What’syourname?Mynameis（二）教课难点：学生能够运用所学知识在真切的语言环境中进行沟通，形成优秀的语言习惯。多媒体课件、单词卡片、录音机、磁带、头饰、照片、奖品等。育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰教课过程二次备课Step1WarmingupGreetings.Freetalk.Step2PresentationHello!What’syourname?MynameisNicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.Howareyou?I’mfine,thankyou.Step3Practice（一）复习第二单元的单词和第一课的课文。1.Reviewthewords.(Mr,this,is,what,what’s,your,name,my,she,she’s,friend,he,he’s,me,look)齐读单词，依据学生读单词的状况，重点练习一下学生掌握不好的单词。2.Listentothetape,andspeakoutthesentences.(听第一课的课文，将所听到的英语句子说出来。)Practicereadingthetextingroups,thenactoutthedialogue.(小组练习读课文，并表演课文。)4.SinganEnglishsong:ThisisJenny.（学生跟着音乐唱Unit2Lesson1的歌曲。）（二）复习第二课的课文。1.Listentothetape,andspeakoutthesentencesthattheyheard.(听第二课的课文，将所听到的英语句子说出来。)Practicereadingthetextingroups,thenactoutthedialogue.(小组练习读课文，并表演课文。)3.Let’ssing:What’syourname?（三）复习第三课的课文。1.Listentothetape,andspeakoutthesentencesthattheyheard.(听第三课的课文，将所听到的英语句子说出来。)育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰Practicereadingthetextingroups,thenactoutthedialogue.(小组练习读课文，并表演课文。)Let’schant!(Jenny,Jenny,thisisJenny.)Step4Production(依据大屏幕的提示，让学生联合所学过的知识，小组合作，自编对话。)ThisisShe’s/He’smyfriend.Nicetomeetyou.What’syourname?MynameisHowareyou?Goodbye.Step5Summary教师指引学生总结本堂课复习的重点，简要评论学生的学习状况，找出存在问题。Step6Homework听磁带，朗诵课文。Drawandsay.画出你的朋友，并把你的好朋友介绍给你的家人。板书设计：教课反省：育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰课题课型讲评课教材剖析学情剖析教课目标教课重难点教课准备

第（6）周第（12）课时Unit2Introduction育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰教课过程二次备课板书设计：教课反省：育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰天宝镇小学教师单元备课科目：英语年级：三年级第三单元时间：单元教材分析单元教学目标课课Lesson1Lesson2Lesson3Lesson4练习课（复习讲评课题课）时课111111时划分备复习课注第（7）周第（13）课时育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰课题课型教材剖析学情剖析教课

Unit3FamilyLesson1ThisIsMyMother.新讲课Unit3Book1的主题是“family”.“Lesson1,Thisismymother”.的语言功能是介绍家庭成员，学习任务为“Thisismymother/father/sister/brother.”小学三年级英语是小学生跨入英语王国的第一步，这个时候激倡始学生学习英语的兴趣，培育他们对英语的好感是很重要的，此外他们刚接触英语，会感觉奇特风趣，爱英语可能会超出其余学科。(一)知识目标1.能听懂、会说并认读单词：mother、father、sister、brother。能听懂、会说单词family。2.能听懂、会说并认读句子：Thisismymother/father/sister/brother。（二）能力目标能运用“Thisismy......”句子来向他人介绍家庭成员。目标（三）感情目标培育学生在活动中的合作意识，在游戏中的团结意识，增强班级凝集力。经过向他人介绍自己的家人，增进学生相互之间的认识。教课重难点

（一）教课重点1.能听懂、会说并认读单词：mother、father、sister、brother。2.能听懂、会说并认读句子：Thisismymother/father/sister/brother。（二）教课难点能正确的认读单词，能在真切的语言环境中运用所学的句子，介绍家人。多媒体课件学生自己的全家福照片单词图片教课准备教课过程二次备课育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰Step1WarmingupGreetingT:Hello,boysandgirlsSs:Hello,misszhangT:Howareyou?Ss:I’mfine,Thankyou.Andyou?T:I’mfine,Thankyou2、出示学校及教室或老师的照片.复习前面学过的介绍话题。T:hat’sthis?Ss:Thisishe\sheismyfriend.Step2Presentation1、教师出示一张全家福照片，进行介绍：Thisismyfamily，指着此中一人问：Who’sthis?回答Thisismyfather.持续介绍Thisismymother.NowletmeetSam’sfamily.出示Sam的家庭成员，边贴Sam的家庭成员头像边出示相应的单词(形成familytree)，并教读单词。Ss:Readthewordsfreely.2、achantforyou.课件出示chant.Father,father,thisisfatherMother,mother,thisismother教师有节奏的拍手，示范用Chant记忆单词，3、Learnnewtext播放课件，理解课文划新单词再次播放，跟读最后一次，依据图自己播音或小组表演课文教课过程二次备课育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰Step3Practice1、学生取出已准备好的自己的全家福照片向自己的同桌介绍自己的家庭成员。Thisismyfather/mother请学生取出自己的全家福照片向全班介绍自己的家庭成员。2、Introducefamily.课件出示情境，小明、小芳分别和家人上街相遇，各自为对方介绍自己的家人。Step4ProductionLearnaEnglishsong<<Thisismymother>>《两只老虎》歌谱填词成曲。Thisismymother.Thisismymother.Sheloveme.Sheloveme.Thisismyfather.Thisismyfather.Helovemetoo.Helovemetoo.Step5Summary阅读板书Step6Homework1、用英语称号自己的家人。2、用英语介绍自己的家人。3、自己制作一个familytree.板书设计：教课反省：第（7）周第（14）课时育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰课题课型教材剖析学情剖析教课目标教课重难点教课准备

Lesson2He’sMyGrandpa.新讲课“Lesson2He’sMyGrandpa.”的语言功能是如何正确运用第三人称单数代词he、she来介绍自己的家人，学习任务为“He’smygrandpa（brother）.和She’smygrandma(sister)”.以及单词“grandpa和grandma”词组“lookat”的学习。三年级学生第一次的接触英语这一学科，对他们来说，英语是一种崭新的语言，加上社会与家庭的衬着和影响，学生对新的课程充满了好奇，抓住这一有益要素，在讲堂上充分展现这一种语言的魅力，激发学生的学习动机。（一）知识目标，1）.能听懂、会说单词grandpa、grandma及短语lookat。2）.能娴熟的运用第三人称单数he和she介绍家人。（二）能力目标能运用所学语言构造，描绘自己的家庭成员。（三）感情目标1）培育学生在活动中的合作意识，在游戏中的团结意识，增添班级的凝集力。2）经过向他人介绍自己的家人，增添学生相互之间的认识。（一）教课重点1）单词“grandpa和grandma”，词组“lookat”的学习。2）运用第三人称单数代词“he/she”来介绍自己的家人。（二）教课难点能运用所学的语句介绍自己的家人。多媒体课件全家福教课过程二次备育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰课Step1Warmingup1、Greeting2FreetalkStep2Presentation让学生拿照片介绍自己的家庭成员，老师拿自己的照片介绍自己的家庭成员及职业，引出职业的学习。先用Lookatme.Thisismy再用She’s/He’s介绍。经过职业的动作让学生进一步稳固职业的单词1、听录音指图让学生模拟。2、自读对话，达成小短文：ThisisJenny’s______.ThisisJenny’s____.ThisisJenny’s____.ThisisJenny’s______.Step3Practice游戏：让一名学生上前蒙住眼睛，另找一名学生略微变一下声音和他打招呼：Hello!**让蒙眼睛的同学尽量用He’sShe’s来猜出名字。Step4ProductionAguessinggame:He’smyfather’sfather.Who’she?She’smyfather’smother?Who’sshe?He’smygrandma’sson?Who’she?Step5Summary学生总结感悟Step6Homework1、听录音跟读课文。2、向朋友介绍自己的家庭成员及职业。3、收集其余的一些西方家庭成员名称。板书设计：教课反省：第（8）周第（15）课时育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰课题课型教材剖析学情剖析教课目标教课重难点教课准备

Lesson3She’saDoctor.新讲课“Lesson3She’saDoctor”.的语言功能是讨论家人的职业，学习任务为“He’s/She’safarmer/ateacher/adoctor.”本课教课对象是三年级学生，关于新知识点，描绘他人职业的学习过程中，教师应尽可能多的创建较好的语言环境，给学生充分的语言习得时机，让学生勇敢实践，踊跃参加。一）知识目标1．能听懂、会说并认读单词“a、farmer、teacher、doctor”。2．能听懂、会说并认读句子“He’s/she’s+a+职业名词”。二）能力目标能用“He’s/she’s+a+职业名词”语言构造对他人的职业进行描绘。三）感情目标经过学习让学生更为全面的认识不一样的职业，帮助学生从小建立正确的择业观，人生观，价值观。教育学生要热爱自己的家人，尊敬他们的职业。一）教课重点1．能听懂、会说并认读单词“farmer、teacher、doctor”。2．能听懂、会说并认读句子“He’s/she’s+a+职业名词”。二）教课难点联合实质，能在真切的语境中运用句子“He’s/she’s+a+职业名词”。多媒体课件，单词卡片，道具（听诊器，凉帽，眼镜）。教课过程二次备课育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰Step1Warmingup1、复习知识学说韵句:Fatherandmother;grandpaandgrandma,brotherandsister,thisismyfamily.2、拿照片介绍自己的家庭，Thisismygrandpa.He’safarmer.取出其余职业的图片，让学生介绍其余人职业：teacher,doctor.Step2Presentation1、听音指图跟读2、依据课文内容达成表格doctorfarmerfathermotherStep3Practice1、自编小对话：Hello,?I’mThisismyfamily．Thisismyfather.He’saThisismymother.She’sThisismygrandpa.He’sWeareveryhappy2、学习韵句Step4Production同学饰演角色，让一个学生介绍（准备道具，粉笔，听诊器，草帽等能表现职业特色的物件）Look,I’madoctor.Heisateacher.Sheisafarmer.Step5Summary跟读板书Step6Homework育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰听录音跟读课文。向朋友介绍自己的家庭成员及职业板书设计：教课反省：育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰课题课型练习课教材剖析学情剖析教课目标教课重难点教课准备

第（8）周第（16）课时Unit3Family育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰教课过程二次备课板书设计：教课反省：育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰课题课型教材剖析学情剖析

第（9）周第（17）课时Lesson4Againplease!复习课“Lesson4Againplease!”的语言功能是复习讨论家庭成员及他们的职业。学习任务如何介绍家庭成员和他们的职业，并将所学内容运用到实质生活中，培育学生学习英语的兴趣。小学三年级是英语学习的开端年级，培育优秀的英语学习的兴趣是特别重点的。可是因为他们的年纪小，自控能力较差，注意力特别简单分别，因此培育他们学习英语的兴趣是首要的任务。兴趣是学习的第一动力源泉。（一）知识目标复习家庭成员称号的单词和职业单词。复习目口号句“Thisis......