栗木小学三年级下册Unit3电子教案

城北学校三年级英语科教学设计（总课时：第1课时）教学内容Atthezoo主备教师李永教学课时1上课教师备课时间教学目标1.学习两对意思相反的形容词：“tall”和“short”，“fat”和“thin”。2.能运用句型“It’s…”简单地对动物进行描述。3.能根据指令做出相应的动作。4.帮助学生感受动物的可爱，培养学生热爱动物的情感。教学重点学习两对意思相反的形容词：“tall”和“short”，“fat”和“thin”。教学难点能运用句型“It’s…”简单地对动物进行描述。教学准备录音机、磁带、单词卡板书设计：Unit3AtthezooLookatthe...It’slongshortfatthin.作业设计：1.背诵并抄写三遍本课时所学的三会单词。2.用英语向自己的爸爸、妈妈描述几种自己喜欢的动物。教学反思：教学步骤复备课一、Warm-up1.自由谈话。T:Hello,boysandgirls.Ss：Hello,teacher.T:Howareyoutoday？Ss：Fine,thankyou.Andyou？T:I’mfine,too.Nicetomeetyou.Ss：Nicetomeetyou,too.2.与学生就“动物”的话题进行对话。Preview出示学生上学期学的有节奏、有韵律的歌谣，让学生练习唱，复习有关动物的知识。Presentation.引出课题。T:What’sthis？Ss：It’sazoo.T:Yes,it’sadoyouseeatThezoo？Ss：Weseemanyanimals.T:Yes,manyanimalsareatthewe’lllearnaboutanimalsatthezoo.板书课题：Atthezoo2.A.Let’slearn.教学新单词。出示图片，说：“Lookatthegiraffe.Itsneckislong.Lookattheneckisshort.Lookatthepanda.It’sfat.Lookatthemonkey.It’sthin.将单词long和short,fat和thin写在黑板上，带学生读几遍，帮助学生读准读音，然后师生用唱反调的方法练习读单词。（2）介绍动物园中的动物。依次出示熊猫、大象、猴子、兔子、小鸟等各种动物的图片，说：“Azooisinourcity.Therearemanyanimalsatthezoo.Canyoudescibetheanimalsatthezoo？”让学生用句型“Lookat…It’s…”介绍黑板上的动物。ConsolidationA.Let’sdo(1)播放教学录音，师生边听录音边做相应的动作。（2）再次播放教学录音，学生跟录音读，并做相应的动作。（3）游戏：全班学生站起来，教师说指令，学生做相应的动作，做错动作的学生坐下，几轮游戏后，站着的学生为获胜者。Summary.师生共同总结本课时所学的重点知识。城北学校三年级英语科教学设计（总课时：第2课时）教学内容Atthezoo主备教师李永教学课时2上课教师备课时间教学目标1、1.能听懂、会说、运用句子：“Lookatthegiraffe.”，“Wow！It’ssotall！”，“Abear！”，“Ha！It’sshortandfat.”并能灵活运用这些句子进行交流。能熟练地运用所学的简单句型谈论动物园里的动物。3.通过创设较为真实的情景，让学生模仿、学习、表演的基础上，逐步达到自然与真实运用的目的。教学重点掌握本节课所学的句型并能在实际情景中灵活运用。帮助学生在所创设的真实情景中自然地运用所学的语言项目。感叹词wow和ha的运用。教学难点掌握本节课所学的句型在实际情景中的正确运用。教学准备录音机、磁带、单词卡板书设计：Unit3AtthezooLookatthegiraffe.Wow,It’ssotall.Abear！Ha!It’sshortandfat.作业设计：1、跟录音读三遍’stalk部分的对话，并模仿录音中的语音、语调。2、仿照’stalk部分的对话，编一段类似的对话。教学反思：教学步骤复备课Warm-up1.打招呼T：Goodmorning/afternoon,everyone.Ss：Goodmorning/afternoon,teacher.T：Welcomebacktoschool.Nicetoseeyouagain.Ss：Nicetoseeyou,too.2.猜一猜T:Thefirstone：Ithasalongone.Ithastwobigearsandashorttail.What’sthis？S1：It’sarabbit.……Preview学生在四人小组内画自己最喜欢的动物，并用英语进行简短介绍。Presentation.Let’stalk（1）去动物园观光。用课件出示一张动物园大门的图片，和学生进行对话，如：T：Class,itisanicedaytoday.Doyouwanttogoout？Ss：Yes,wedo.T:Wheredoyouwanttogo？（学生同桌之间进行讨论）（2）学习对话a.用课件出示一张长颈鹿的图片，与学生进行对话，如：T:What’sthis？Ss：It’sa,it’stall.It’ssotall.b.用课件出示一张胖熊的图片，与学生进行对话，如：T:What’sthis？Ss：It’sabear.T:Lookatthebear.Ha！It’sshort.It’sfat.It’sshortandfat.播放教学录音，学生跟录音读对话。学生同桌之间练习表演对话。请几对学生上讲台表演对话。师生就’stalk部分的内容展开对话。Consolidation1．A.Drawandsay拿出课前准备好的画纸和蜡笔，画出自己最喜欢的图片，然后在四人小组内用句型Lookatmy…！，It’s…介绍自己喜欢的动物，学生也可以自己发挥想象进行描述。Summary.师生一起总结本课时的重点句型。城北学校三年级英语科教学设计（总课时：第3课时）教学内容Atthezoo主备教师李永教学课时3上课教师备课时间．27教学目标1.掌握音标//的发音。2.培养学生在四线三格内正确书写单词的习惯。3.在听力练习的过程中培养学生读听力技巧。4.在阅读活动中复习谈论动物的方法，初步培养学生的阅读能力。教学重点1.掌握音标//的发音。2.在听力练习的过程中培养学生读听力技巧。教学难点在阅读活动中复习如何用适当的形容词谈论动物。教学准备图片，录音机板书设计：Unit3AtthezooIt’sbig.Ithasashorttail.It’sblackandwhite.It’sapanda.作业设计：1.在抄写本上抄写三遍本课时所学的单词和句子。2.将Let’sdo部分的指令读给爸爸妈妈听，并表演相应的动作。教学反思：教学步骤复备课一、Warm-up1.打招呼T：Goodmorning/afternoon,everyone.Ss：Goodmorning/afternoon,teacher.T：Welcomebacktoschool.Howareyoutoday？T：I’mfine.you？Ss：Fine,thanks.2.播放’schant部分的歌谣，全班学生分男女生比赛唱歌谣。3.出示几张动物的图片，让学生在四人小组内用适当的形容词进行描述。二．Preview1.小组讨论Whatisbig？Whatistall？Whatisshort？Whatislong？Whatisfat？2．练习读歌谣三．Presentation.1.Let’sspell.（1）Listen,repeatandchant.出示一张鲸鱼的图片，说：“What’sthis？”It’sawhale.Look！It’sbig.It’ssobig.用同样的方法引出单词six,pig,milk.跟录音读三遍单词，然后总结每个单词的发音特点（2）Readandlisten.学生自己观察各组单词，并尝试读几遍。播放录音，学生边听边小声跟读。出示更多的例词让学生练习读。（3）Listenandwrite.2.Starttoread.（1）Readandmatch.（2）Choose,sayandguess.请两位学生示范读本部分的对话，并将其翻译成汉语。出示一些动物的图片，让学生同桌合作，一个人描述动物的特征，另一个人猜是什么动物。四、Consolidation1.学生就自己知道的动物进行讨论，简单描述它们的体貌特征。2.学生拿出自己所带的玩偶，四人或六人为一组，小组中每人都要进行介绍。五、Summary.1.师生一起总结本课时的主要内容。2.教育学生要保护动物。城北学校三年级英语科教学设计（总课时：第4课时）教学内容Atthezoo主备教师李永教学课时4上课教师备课时间2022．3．30教学目标1.1.相反的形容词：“small”和“big”,“short”和“long”。2.句型“Ithas…”的用法。3.据指令做出相应的动作，培养学生的全身反应能力。培养学生互帮互助的精神。教学重点1.学习两对意思相反的形容词：“small”和“big”,“short”和“long”。2.掌握句型“Ithas…”的用法。教学难点动词have和has的区别和联系。教学准备录音机、图片、一把长尺子和一把短尺子板书设计：Unit3AtthezoolongshortsmallbigWow!Ithas....作业设计：1.跟音读三遍’stalk部分的对话，并模仿录音中的语音、语调。2.仿照’stalk部分的对话，编一段类似的对话。教学反思：教学步骤复备课Warm-up1.打招呼T：Goodmorning/afternoon,everyone.Ss：Goodmorning/afternoon,teacher.T：Welcomebacktoschool.Howareyoutoday？T：I’mfine.you？Ss：Fine,thanks.猜一猜教师在黑板上画出动物身体的某个部位，让学生猜是什么动物，当有学生猜对时，说：“Great！You’reright.”二、PreviewT:Listentome,boysandgirls.Let’sguessWhatanimalstheyare.T:Itisblackandwhite.Itisfat.What’sit？S1：It’sapanda.…….三、Presentation.1.学习新单词。拿出一把长尺子和一把短尺子，说：“Look！Therearetworulers.Oneislongandtheotherisshort.出示一张大象的图片和一张老鼠的图片，说：“Lookattheelephant.It’sbig.Lookatthemouse.It’ssmall.板书longshort.big.small.接着用唱反调的方法和学生一起操练单词。2.学习新句型。拿出几个动物玩偶，介绍说：“Hello,boysandgirls.Ihavemanyanimals.Ihaveahaveamonkey…Lookatthepanda.Ithastwobigeyes.Ithasshortlegs…讲解单词have和has3.播放本部分的教学录音，学生跟录音读，提醒学生注意模仿录音中的语音、语调。4.学生在四人小组内用句型“Ithas…”造句。四．Consolidation’sdo（1）播放本部分的录音，学生听录音。（2）请四位学生站起来读图片下面的句子，边读句子边做相应的动作。（3）全班学生跟录音读指令，边读边做相应的动作。（4）教师说指令，全班学生一起做动作，活跃课堂气氛。2.B.Let’ssing.（1）播放两遍B.Let’ssing.部分歌谣的录音，让学生用心听。（2）再次播放歌谣，学生跟录音唱，然后在小组内练唱。（3）学生分男女比赛唱歌谣3.让学生用身边的事物或人，用tall和short两个形容词以及A。Let’slearn部分所学的四个形容词进行造句练习。五．Summary.1.师生一起总结本课时的重点句型。2.鼓励学生多观察身边的事物，并尝试用英语进行描述城北学校三年级英语科教学设计（总课时：第5课时）教学内容Atthezoo主备教师李永教学课时5上课教师备课时间．30教学目标掌握句子Comehere,children,Ithasalongnose.Ithasashorttail.Ithassmalleyesandbigears.并能在实际情景中灵活运用。能用句型Ithas…与他人谈论动物的身体部位。培养学生与动物的感情。教学重点1．掌握本课时所学的词组和句子。2．能用句型Ithas…与他人谈论动物的身体部位教学难点单词child及其复数形式children.教学准备录音机、图片、动物玩偶板书设计：Unit3AtthezooComehere,children.Lookattheelephant.Wow！Ithasalongnose.Ithasashorttail.Ithassmalleyesandbigeyes.作业设计：1.熟读B.Starttoread部分内容。2.在四线三格内抄写三遍本单元所学的单词。教学反思：教学步骤复备课Warm-up1.打招呼T：Goodmorning/afternoon,everyone.Ss：Goodmorning/afternoon,teacher.T：Welcomebacktoschool.Howareyoutoday？T：I’mfine.you？Ss：Fine,thanks.2.播放’ssing部分的歌谣，全班学生齐唱，活跃课堂气氛。3.让全班学生站起来，教师可以随意说B.Let’sdo部分的口令，学生做相应的动作。二．Preview1.师生对话T：(出示长颈鹿的图片)Lookatthegiraffe！Bigorsmall？Ss：It’sbig.T：(出示猴子的图片)Look,what’sthatSs：It’samonkey.T：Lookatthetail.Longorshort？Ss：Long.Ithasalongtail.Presentation.Let’stalk.a.教学单词children出示一张十岁左右孩子的图片，说：“Hereisais…yearsold.Heiscute.Doyouthinkheisagoodchild.”再出示一群孩子的图片，说：“LookTherearemanychildrenhere.Thechildrenarehavingagoodtime.2.教学单词tail.出示谜语，让学生猜：Itiswhiteorgray.Ithastwolongears.Ithasoneshorttail.Whatisit？3.指着班里一位学生，说：“…,comehere.”说的时候做相应的动作。帮助学生明白句型的意思和使用情景。4.学习对话。（1）播放录音，回答下列问题：Whatanimalisit？Whatdoestheelephanthave？（2）再次播放录音。学生跟录音读对话。（3）学生在三人小组内分角色练习表演对话。（4）请两三组学生上讲台表演对话四、Consolidation1.B.Let’splay.2.学生同桌合作，自由编对话。五.Summary.1.师生一起总结本课时的重点句型。2.鼓励多观察身边的动物，培养热爱动物的情感。城北学校三年级英语科教学设计（总课时：第6课时）教学内容Atthezoo主备教师李永教学课时6上课教师备课时间教学目标复习本单元所学的主要词汇和句型。检验本单元的学习成果。能读懂time部分的故事，并了解故事中的一些主要知识点，让学生在学习趣味性较强的故事中培养对英语学习的兴趣。提高学生的阅读技能和听力技能，渗透一些基本的阅读技巧。教学重点复习本单元所学的主要词汇和句型。能读懂time部分的故事，并了解故事中的一些主要知识点。教学难点能读懂time部分的故事，并了解故事中的一些主要知识点。教学准备教学过程中的所需的录音、课件、动画素材板书设计：Unit3Atthezoo词汇：fat,thin,tall,short,long,big,small,giraffe,so,and,children,child,tail.句型：WowIt’ssotall.Abear！It’sshortandfat.Comeher