标志设计教案-完成

教

案

首

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概述标志的起

教目与求系统及在当今商范围掌握教重与施重点掌握现在和未来标志设计的发展趋势教难与施深刻的理解标志课与法课要及业广告公司标志设服务对象及企业理念等要素此寸8月第章概第节标概文第节标的类第节标的征二、符三四五、审七、八、亲和性第节标的能第节商商标的命第节标的用第章标的源发第节标的源发言教

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作业制作

教目与求析,通过教重与施名称教难与施

课与法课要及业调研过程中找：1.教师分组，组长抽签选择项目，每人从不同角度考虑告400年月日调分作制第节市调店面展示设重复在前研首先我们第节作制前分组长抽签每告400400教

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标志的类标志的表

教目与求练掌握商品的标志是一种浓缩的形象语言教重与施抽教难与施课与法课要及业行要求不重复，再从中选取3个自寸A4像8月23第章志类第节标的类第章标的现式第节标的现式鲜抽象的标志比具象简洁（logo国LG电子公司：教案课目

标志的构教目与求比、渐变能熟练应用于实增强标志设计的想象力和对图形的

教重与施举教难与施实践中课与法课要及业服务对象及表现理念等要素此寸8月第章标的成律第节标的成律对称是一大明面粗肌理的渐：12能工巧匠是夸大或改变形象某教

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标志设计标志的定

教目与求空间等艺术表拓宽标志设计的表现形态并表达深刻的内涵图形选择涵教重与施特定掌握标志创意中正确思维方法的运用作教难与施教师讲解作业中体课与法课要及业：作五求特色及理念等要素此基础上注寸年8月23第章标设的术现段第节标设的术现段奇:影:该公选用漂亮的“胡锦鸟”形象画装饰画表性和“少（isbore描纸技:北京2008书塑第章标的位创第节标的位创2.象征3.拟人或4.夸张手法的应用有教案课目

教目与求针为培养学生综合运用所学知识解决实际标志设计的能力教重与施会设计要所教难与施

课与法课要及业2011年月23日作草广告公司标志设服务对象及企业理念等要素此寸行要求不重复，再从中选取3个自寸A4像调研过程中找到一个现实生活中的企业为之重新设计：1.教师分组，组长抽签选择项目，每人从不同角度考虑告400自对求部教

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教目与求为培养学生综合运用所学知识解决实际标志设计的能力教重与施会设计要所教难与施

课与法课要及业2011年月23日作草广告公司标志设服务对象及企业理念等要素此寸行要求不重复，再从中选取3个自寸A4像调研过程中找到一个现实生活中的企业为之重新设计：1.教师分组，组长抽签选择项目，每人从不同角度考虑告400自对求部教

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标志的制教目与求从调查研

教重与施到标志正

教难与施课与法课要及业年月23日第章标的作序第节标草画第节标正的作变设第节设说与众不同的个性特征有造有很强的视教

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作业案例教目与求加字母的标通过字母或数字的标志化让学生掌握同时体会字图同构教重与施标教难与施课与法课要及业求特色等要素注寸日第章作案欣及践第节作案欣标"就像拍照时让标志的颜从威猛、屹龟代表着长寿的意义而且龟的壳是坚作为形象的核心一一标志其设计是至关重的庄重、精量感锐时zippo第节作实教

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一--教目与求体会解教重与施会设计要所教难与施课与法课要及业2011年823日作一--设想自开公为设标在此基础与众不同的个性特征有造有很强的视教

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二--教目与求拉丁字母决问教重与施会设计要所教难与施一课与法课要及业

2011年823日作二-字拉字、字标化形构炼学生对标志标准图形的掌握并充分展这同学通过设计体会图形化的语言行要求不重复，再从中选取1个自教

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三--教目与求教重与施会设计要所教难与施课与法课要及业

2011年823日作三--为存在企重设标找出我们认并且为之重新设计体会在调研过程中找到一个现实生活中的企业为之重新告400与众不同的个性特征有造有很强的视教

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四--教目与求教重与施会设计要所教难与施课与法课要及业

2011年823日作四--音乐网标设指实过音乐网站标志设计锻炼学生对客户所给的标志进行全方在此与众不同的个性特征有良造有很强的视教

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五--教目与求课堂教重与施会设计要所教难与施课与法课要及业

2011年823日作五--设计本的标导践受标求特色及理念等要素此基础上注5尺寸：A4与众不同的个性特征有造有很强的视教

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六--教目与求炼学生对标志设计知识的掌握并充分展示其创意

教重与施会设计要所教难与施课与法课要及业

2011年823作六--我志计导践调动学生的学习积极性炼学生对针对(作选求5与众不同的个性特征有造有很强的视大或缩小均具有良好的视觉传教

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教目与求

教重与施按时完成作业师教难与施课与法课要及业完